(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 8.去年的树新课标改编版_6-10

三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
第一次对话：树和鸟
再见了，小鸟！ 明年春天请你再回 来，还唱歌给我听。
好的，我明年 一定回来，给你唱 歌。请等着我吧！
三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
（依依不舍）
三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
第二次对话：鸟和树根
（疑惑）
自由读3-16自然段， 找一找：文中写了几次 对话？分别是谁与谁的 对话？有感情地朗读每 次对话，并演一演。
三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
四次对话
第一次： 树和鸟 第二次： 鸟和树根 第三次： 鸟和大门 第四次： 鸟和小女孩
三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
填一填
小鸟和大树这对朝夕相处的伙伴分别时是 那样的难舍难分，因为他们是——（好朋友 ）； 小鸟百折不挠地寻找大树，因为他们是—— （好朋友）；面对火柴点燃的灯火，小鸟唱起 去年唱过的歌，并带着忧伤飞走了，因为他们 是——（好朋友）！无论多么辛苦，小鸟都要 找到树，她是多么（ 信守承诺 ）啊！
三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，
就飞走了。
（深情注视、难舍难分）
鸟儿盯着灯火看，仿佛在说： _“__树__朋__友__，__我__唱__的__歌__你__听__到__了__吗__？__再__见__了__朋__友__！__”_
三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
三年级上册语文优秀课件 去年的树 （新部编教材）
整体感知

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会 儿，就飞走了。 （深情注视、难舍难分） 鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。
部编教材三年级上册语文《去年的树 》PPT完 整版
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• 第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到
自己好友的时候——虽然好友的身体已经做 成的火柴。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终 于找到你了，我来给你唱歌了！”
- 好的，我明年春天 一定回来，给你唱 歌，请等着我吧
部编教材三年级上册语文《去年的树 》PPT完 整版
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“门先生，我 的好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
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统编版小学语文三年级上册 第三单元《去年的树》
去 年 的 树
同学们有没有自己的好朋友呢？谁 能讲讲你跟朋友之间的故事呢？
今天老师给大家带来了一则童话故 事。是关于小鸟和大树之间纯美友谊 的童话故事，大家想不想一起去读读 呢？
部编教材三年级上册语文《去年的树 》PPT完 整版
新美南吉在日本是家喻户晓的童话大 师，只活了短短30年，却留下了110 多篇童话，60篇小说，约600多首诗， 60年后还在感动着我们，犹如化成灰 烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃， 带来光明。
鸟儿和树是一对
的好朋友？
形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足 知音之交
部编教材三年级上册语文《去年的树 》PPT完 整版
部编教材三年级上册语文《去年的树 》PPT完 鸟儿飞到很远很远的地方去，它要必须飞
（）的一段路，它要必须飞过（ ）的山峰， 要必须飞过（ ）的河流，途中还可能遇到 （ ）的食鸟动物的袭击。

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选择正确的选项，填入相应的横线上。
焦急 奇怪 怀着最后一线希望 鸟儿 奇怪 地问树根：“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？” 鸟儿 焦急 地问大门:“门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿 怀着最后一线希望 地问女孩：“小 姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时
鸟儿可能会想些什么？ 动作描写
从“睁大”“盯着”“看”可以看出，鸟儿努力地 在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，这也是她再次见到 朋友时的真情流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情 与留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了， 我来给你唱歌了。
接着，她就唱起去年唱过的 歌，给灯火听。
第三次对话
询问大门
“门先生，我的好朋友树在 哪儿，您知道吗？”
“树嘛，在厂子里给切成细条条，做 成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
“火柴已经用光了。可是，火 柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
询问小女孩
第四次对话
“小姑娘，请告诉我，你知 道火柴在哪儿吗？”
鸟儿与树根、大门、小女孩对话时是怎 样的心情呢？一起来填一填。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？” 鸟儿（ 疑惑 ）地问树根。
鸟儿落在工厂的大门上。她（ 不安 ）地问大 门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿（ 忧伤 ）地问女孩：“小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
我们一齐有感情地读一读鸟儿说的话。
那么柔弱的一只鸟儿，去山谷，去工厂， 去小女孩的家，它可能会遇到什么？
思考
课文题目为什么 叫“去年的树”？
读课文第一自然段，想象一下：鸟儿是 怎样“天天”给树唱歌的呢？

重难点解析
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明 年春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
依依不舍
重难点解析
春天又来了。原野上、森林里的雪都 融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友 树来了。
如期赴约
重难点解析
重难点1 好朋友找到了吗？小鸟是怎么
做的？它的心情如何？ 树，不见了，只剩下树根留在那里。
失望
重难点解析
“立在这儿的那棵树，到什 么地方去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人 用斧子把他砍倒，拉到山 谷里去了。”
不放弃寻找
重难点解析
鸟儿向山谷里飞去。
这位少校不是小孩，也不是老者，是一位人物，一位了不起的骑士，他叫伯比多·毕代兹，有20多岁，只是头脑十分简单。它觉得这样的生活很有意思。于是青蛙向鱼讲了许多他的陆地朋友的事。 抄外汇
一天，一只山羊要从这座桥过河。我必须想办法拯救自己。， “因为我劳动，我亲爱的，”那一把犁回答，“你生了锈，变得不如以前了，全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干

统编教材三年级上册第三单元
8 去年的树
8 去年的树
自读课文 1.读准字音，读通句子，自学生字和词语。 2.思考：课文讲了树和鸟儿之间的一件什么 事？
融化 离开 剩下 告诉 锯木 伐木 点燃
斧子 山谷 火柴 灯火 原野 煤油灯 形声字：声旁表音、形旁表义
融化 熔化 溶化
课文讲了树和鸟儿之间的一件什么事？
交流卡
我读懂了：
。
我的疑问：
？
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿 上，天天给树唱歌。树呢，天天 听着鸟
“再见了，小鸟！明年春天请你再 歌给我听。”
“好的，我明年春天一一定定回来，给 等着我吧！”
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀 儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒， 里去了。”
她问大门：“门先生，我的好朋友树在 知道吗？”
大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细 做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知 在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是 点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
展开想象，练写提示语
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀
儿（
）问树根。
她（
）问大门：“门先生，
友树在哪儿，您知道吗？”
小练笔 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心 唱完了歌，鸟儿来自盯着灯火看了一会儿，我会写
左右结构 上下结构
布置作业
1.把这个故事讲给家人听，结合“交流卡” 的感受。 2.阅读《白蝴蝶》，发挥想象，试着给它补
教学资源链接
（一）语文知识 “童话”一词在《辞海》中的解释为“儿童文
经过想象、幻想和夸张来塑造人物形象，反应生活 性格的的成长。”童话语言通俗生动，故事情节离 往采用拟人的方法赋予整个大自然生命，使它们人 可分为两大类，一类是由作家创作的，著名的有丹 生童话》，德国的《豪夫童话》，英国的《王尔德 一类是在人民群众口头流传，后经人搜索、整理而 的有《格林童话》。

三年级上册语文课件 - 8去年的树 人教部编版 (共29张ppt)[1]【优质课件】
随堂练习
1.根据课文内容填空。
鸟儿到南方去之前答应树
明年春天回来给它唱歌 。
春天，鸟儿从南方飞回来却发现
好朋友树不见了
。
鸟儿在火柴点燃的煤油灯前
唱起了去年唱过的歌
，
因为它 要兑现诺言
。
三年级上册语文课件 - 8去年的树 人教部编版 (共29张ppt)[1]【优质课件】
鸟树惜别 相约明年再见
一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。
从这句话中，我 们可以看出什么？
可以看出树和鸟 儿的关系很好。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明 年春天请再你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
约定
为下文找树做铺垫
鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。”
当鸟儿听了小姑娘的话， 心里会想什么？
我来晚了，树不在了，以 后再也不能听我唱歌了， 我还想再为它唱一次歌。
有感情地朗读第6-16自然段， 说说这部分写了什么。
走进作者
作者名片：新美南吉（1913～1943） 本名渡边正八，是日本著 名儿童文学作家。
代表作品：《狐狸阿权》《爷爷的煤 油灯》《小狐狸买手套》 《花树村和盗贼》等。
知识锦囊
斧子
是一种用于砍削的工具。分为 两个部分——斧头和斧柄。斧头为 金属所制（一般为坚硬的金属，如 钢铁）。斧柄一般为木质（也有金 属的）。刀口形状一般为弧形（有 时也为直线形或扁形）。

最新优质的人教版部编版三年级上册语文8去年的树
第一次对话：树和鸟
依依不舍
再见了，小鸟！
好的，我明年一定 回来，给你唱歌。
明年春天请你再回 来，还唱歌给我听。
请等着我吧！
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第二次对话：鸟和树根
（疑惑）
立在这儿的那棵树，
状元成才路 状元成才路
到什么地方去了呀?
本文讲述了小鸟为了实现自己的诺言， 千方百计寻找自己的好朋友——树，最后 面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起 了去年的歌的故事，赞美了高尚的、令人 荡气回肠的友情。
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三、根据课文内容填一填。
全文共有四次对话。第一次是__鸟__儿__与 __树__的对话；第二次是__鸟__儿__与__树__根__的对话； 第三次是______鸟与儿_____门_的先对生话；第四次是 ____鸟与儿____小__女的孩对话。这四次对话，构成了一 个完整的故事，赞美了高尚的、令人感动的 _____。友情
伐
放
飞
小
煤
鸟
斧 融 切
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锯 燃
填一填 u 彼此有交情的人。（ 朋友）
状元成才路 状元成才路
u 伐砍林木。（ 伐木）
状元成才路 状元成才路
u 以煤油为燃料的灯，一般灯状元成光才路 很微弱状元成才路。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
（煤油灯 ）
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
伐木人用斧子把他砍
状元成才路

资料宝袋
火柴： 一种能摩擦起火的取 火工具。火柴杆由木材制 成。使用时用火柴头摩擦 火柴盒的侧面，可以点火。
字词乐园
会写字
lěnɡ lí
děnɡ shènɡ
冷 离等剩
fǔ
kǎn
ɡǔ
chái
斧砍谷柴字词乐园会写字méi yóusù
煤油 诉
zhēnɡ jiē
睁接
两个兄弟顺着线走啊，走啊，一直走到巨人住的房子边，这时候他们明白了，他们的妹妹一定是被巨人抓走了。他门一齐喊：“玛茨亚去哪儿了?” 过了一会儿，从很远很远的地方传来了玛茨亚的声音：“海洋是我的家。它是条知识渊博的鱼，又是个温和的自由主义者。 币安 他说自己是诚实可靠的，他说确实已经把捡到的钱全部送还了。 国王问：“你有多大岁数?” 老人回答：“大王万岁，我只有4岁。， 有一次，他仔细观察它时，说道：‘你稍微显得有些笨重!外观毫不出色
新课导入
你喜欢读童话吗？ 在童话的世界里，小鸟 和大树会发生什么样的 故事呢？
让我们来走进奇妙 的童话世界吧！
资料宝袋
作者简介： 新美南吉(1913～1943），他是日本著名儿童文 学作家，创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝 世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节 起承转合、曲折有致，又富有深意。

肯定。 ◇ 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿，心想……
一定回来，给你唱歌。请等 我想对伐木人说：“伐木人,难道鸟儿这份纯真的友情还不能打动你吗？如果你是个有心人,你就应该珍视他们的友谊,爱护树木。 着我吧！” 用两个四字词语 ◇ 唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想……
来概括此时树和鸟
儿的心情：难舍难
“天天”说明鸟儿和树每天都做同 样的事情,他们却没有感到厌烦,说 明他们的友情很深厚。
关系——好朋友
融（融化） 伐（伐木） 斧（斧子）
用两个四字词语来概括此时树和鸟儿的心情：难舍难分、情深似海。
我想对鸟儿说：“鸟儿，你真是一只重感情的鸟，你的深情让人感动，令人敬佩！
第一次对话 融（融化） 伐（伐木） 斧（斧子） ◇ 她问大门：“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗？”
明年春天请你再回来，还唱歌给我听。
树的话饱含着
还唱歌给我听。” 请求、期盼,鸟儿 出生于日本爱知县，1943年因感染结核病去世，年仅
作者用白描的手法,写出了鸟儿对树的真挚情谊,在平淡的语言中有一种真挚纯洁的美。
jù jù
◇ qq鸟iiēē 儿说mmééii ：“好的,我明年
的回答语气坚决、
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
第四次对话 méi yóu dēng
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
新美南吉（1913—1943），20世纪上半叶日本最
róng
fá
fǔ
听了小女孩的话,鸟儿的内心 这是一篇拟人体童话,在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上有什么特点？
树呢，天天听着鸟儿唱。
◇ 鸟儿问女孩：“小姑娘, 第四次对话
充满了忧伤,她的伤心与难过随
已经用光了。可是，火柴 ◇ “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。