走进聋哑学校_小学作文

小社团聋哑学校作文
今天放了学后，我像往常一样，飞快地飞出校门，一路小跑，马上准备着去参加我的“秘密基地”——聋哑学校的社团活动。

那里有一群朋友，他们不太会说话，只能用手语交流。

一开始，我有点儿怕，因为我不会手语，怕和他们沟通不顺畅。

可是，他们都非常友善，用各种各样的手势，耐心地教我。

我学会了“你好”、“再见”和“谢谢”。

他们也学会了我的名字，用手指一遍遍地练习。

虽说我们语言不同，但我们一起玩游戏，一起唱歌，一起学习手语。

他们也会用绘画、表演来表达自己，他们的肢体语言充满着感情。

我最喜欢跟他们玩“猜字谜”的游戏，他们会用动作、表情来演绎词语，让我来猜。

我猜对了，他们肯定会开心地大声喝彩，用笑容回应我。

猜错了，他们也会点点头指教我，教我新的手语。

每一次去聋哑学校，我都会收获满满的快乐。

他们教会了我如何用肢体语言来表达自己，也教会我如何理解和尊重不同的人。

他们让我明白了，语言并非沟通的障碍，只要用心，就能互相体谅。

我真希望我的“秘密基地”能永远存在，永远有这些特殊的朋友陪着我。

走进聋哑学校作文
暑假里，我和同学们参加了长桥社区组织的“参观聋哑技术学校”的活动。

首先，我参观了他们的作品，有雕刻、脸谱、剪纸、绘画等。

我最喜欢一副叫“酒瓶和酒杯”的画，它看上去很逼真，像拍出的照片一样，我感觉很惊讶！然后，我们去媒体教室观看了短片，了解了聋哑学生的日常生活，其中有一段背景音乐是幼儿园毕业典礼上老师们唱的歌，我感动的眼里饱含泪水。

最后，聋哑哥哥、姐姐们教了我们一些简单的手语，我学会了用手语表达“我爱你”、“爸爸妈妈”、“不客气”、“谢谢”，感觉很好玩。

活动结束后，我们拍了集体照，作为参观聋哑学校的纪念。

走进聋哑学校后，我才知道原来聋哑人的生活是那么的艰难，但他们却又乐观、努力，我一定要好好珍惜自己现在的幸福生活。

聋哑学校参观有感作文700字聋哑学校参观有感作文700字聋哑学校参观有感学校组织了一次“学雷锋”的捐书活动，我和其它九位同学荣幸代表我们班去了宜兴市特殊教育学校。

我们进了校园，里面是鸦雀无声，因为学校是专门为聋哑儿童建立的，所以教师与学生之间是用手语进展交流，当然便没有声音啦。

我们来到了他们学校的会议室，聆听了大队教师的发言。

教师说：“他们这些学生一般都是农村，生活条件很艰辛，有的还是通过热心人的捐款才来上学的。

他们生活在农村，相对于城市的孩子来说少了一份娇气，多了一份朴素和吃苦耐劳。

他们虽然有的聋，有的哑，可却是”身残志不残”，许多学生都有特长，有的会陶艺，有的会画画，还有的体育特别好。

刚开始教育一年级的同学时十分困难，因为他们不会说话，也不会手语，只能一点儿一点儿地教他们，你们六年级时能学业会的知识，他们要八年才能学会，他们甚至有时男生会跑到女厕所里去，女生会跑到男厕所里去，但我们仍不灰心，耐心的教他们，为他们取得的成绩欢欣鼓舞。

”听了教师的话，我深深地被他们感动了，虽然他们有生理上的缺陷，但他们都拥有一颗纯洁无邪的.心灵，用心的学习,十分快乐地生活着。

接着教师把我们带到了广场上，与聋哑人零间隔接触，我们虽然看不懂手语，但我们已有所准备,事先学会了一些简单的手语如“你好”,“天天开心”,“你叫什么名字”，“谢谢”等手语，让我们之间的交流更进了一步。

接着，我们来到了他们作品的展览厅。

刚进屋，我们不由得眼睛一亮，他们做的陶艺如茶壶，水果等,画的水彩画如人物,动物等都是惟妙惟肖！他们虽耳聋口哑，但他们心灵手巧，做出的作品简直能和专家相比了！我真想为他们大声喝彩!只要我们人人奉献出一点儿爱心，这些有生理缺陷的人也能和正常人一样，可以更好地学习，可以更快乐地成长！。

参观聋哑学校小学作文
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11月26日中午，我校《关心下一代周报》小记者一行参观了位于丽华新村南首的常州市聋哑学校。

一走进聋哑学校，四周便是一片寂静，我们不由得屏住呼吸，跟着带队的特教老师杨老师参观学校。

杨老师边走边介绍：“这里的孩子都是从学前班一直读到高中，他们学习、生活都在学校，有的孩子因为离家太远，只能半年回一次家，所以他们和老师的感情都十分深厚。

听到这里，我十分惊讶：“这么小的孩子就独自在外，难道他们不想家？不想自己的`爸爸妈妈吗？”于是，我又好奇地问：“他们那么小，会自己洗衣服吗？”
杨老师说：“是啊，有些孩子的自理能力比较差，都是老师手把手地教，或者大一点的哥哥姐姐帮着他们洗衣服、穿袜子……”
当我们走到一间教室门口时，正好看到一个班级的学生正在上课，因为都是聋哑儿童，所以每个班都只有十名学生。

老师上课教学都用手语和学生交流。

另一个同学好奇地问：“他们听不到声音，是怎样控制上课下课的呢？”
老师指着黑板上的电子屏说：“这上面有时间，我们都是用电子屏控制上下课的。

原来没这个条件，就用红绿灯。

”
最后，老师还深有感触地给我们介绍了她印象最深刻的一件事。

有兄弟两个孩子，哥哥耳朵听不见，弟弟是个健康的孩子，有一天，妈妈出门前给兄弟俩留了两个鸡腿，等妈妈回家时，发现哥哥把鸡腿留给了妈妈，自己却忍着饥饿。

听完这个故事，我深深感受到这个学校中家庭般的亲情，虽然聋哑儿童身体有残疾，可是他们是精神是纯洁无暇的，让我们都来关心和爱护这一颗颗纯洁的心灵，不要让他们受到伤害吧！。

聋哑学校参观有感作文聋哑学校参观有感作文有一所学校，我从未见过，那就是濮阳市特殊学校。

那日，班主任老师说要带我们去慰问特殊学校的残疾人，我的心里无比激动，为此，我还准备了本子和笔，想着和那些同学交流。

下午，我们班上的同学整齐的迈进了特殊学校的大门，我立刻感到了一种不同的气氛——校园里静悄悄的。

本来谈笑风生的同桌也受到了渲染，马上闭上了嘴巴。

我似乎感受到了这些残疾同学与我们的不同。

按着老师的分配，我来到了六年级二班的教室，教室里安静极了，全班十位同学，都在认真地看着课本，讲课的老师一看到我们来了，对着同样们打了几个手语，一边做，一边给我们翻译：“油田一小的`同学来和大家做朋友。

”全班十位同学一起点头表示喜悦。

我们都在找聋哑朋友，忽然，一个身影出现在我的视线里，她皮肤黝黑发亮，标准三角形的鼻子，还有一张樱桃小嘴，头发干净利索的盘起，目光忧伤暗淡，像是在说：“我的朋友呢？”我走过去，鞠了一躬，她立刻笑了，点了点头。

我从袋子里掏出两张漂亮的贺卡，给她一张，上面写着我的联系方式，他也给我了一张贺卡，在卡中得知，她叫赵晓菲，12岁了，家住在偏僻的地方，是乡下农村的。

此外，晓菲还告诉我，她们一个月与父母相见一回，衣服也都是自己洗。

晓菲的“话”有些让我惊奇，但当我走到晓菲的宿舍，看到那一堆洗好的衣服时，我呆住了。

我们都是在家里衣来伸手饭来张口的小帝王，而晓菲她们从小就离开父母，独立生存了。

最让我震惊的是杂技表演，这些孩子虽说是残疾人，但她们的杂技是无法用语言描绘的。

这样的场面很难看到。

那一个又一个艰难的动作，一个又一个优美的空中旋转，分明是在告诉我们：虽然身有残疾，但我们可以像正常人一样！聋哑学生的表演，让我们大为震撼，她们连正常人觉得简单的事都要付出双倍的努力，更何况是常人做不到的高难度杂技呢？我仿佛看到聋哑学生排练时，挥汗如雨……参观聋哑学校让我懂得了一个信念：活着就要活出色彩！。

聋哑学校参观有感作文前几天，我有幸去了一趟聋哑学校。

说实话，在去之前，我心里多少有点忐忑，不知道那里会是怎样一番景象。

当我走进那扇大门，最先映入眼帘的是一群孩子在操场上玩耍。

他们的笑容如同那天的阳光一般灿烂，只是这笑容里没有声音。

那一刻，我的心像是被什么轻轻撞了一下。

我看到一个小男孩，大概七八岁的样子，在和小伙伴们追逐嬉戏。

他跑得很快，风把他的衣服吹得鼓鼓的。

他的脸上洋溢着纯粹的快乐，那种快乐没有因为不能说话、不能听见而有丝毫的减少。

他的眼睛亮晶晶的，仿佛藏着无数的小星星。

我跟着老师走进了一间教室，里面的孩子们正在上手工课。

老师在讲台上比划着，孩子们聚精会神地看着，他们的眼神里充满了对知识的渴望。

我注意到一个小女孩，她正努力地用手中的剪刀剪出一个漂亮的图案。

她的小手紧紧地握着剪刀，每剪一下都那么小心翼翼。

她的眉头微微皱着，似乎在思考下一步该怎么做。

当她终于完成了作品，脸上绽放出的笑容让我感到无比温暖。

接着，我们来到了音乐教室。

本以为这里会是一片安静，可没想到，老师正带着孩子们用手感受着音乐的节奏。

他们的身体随着节奏轻轻摆动，脸上的表情陶醉而投入。

有个小男孩闭着眼睛，双手在空中挥舞，仿佛他能触摸到那些音符，能感受到音乐的美妙。

在参观的过程中，我还看到了一幕让我特别感动的场景。

一个稍大一点的孩子正在帮助一个小同学系鞋带，他的动作那么熟练，眼神那么专注。

系好鞋带后，小同学抬起头，给了大孩子一个大大的拥抱，虽然没有声音，但那画面真的让人觉得特别温馨。

到了午饭时间，孩子们排着队走进食堂。

他们安静而有序，没有一丝喧闹。

我看到一个孩子不小心把饭菜洒在了桌子上，旁边的小伙伴立刻递给他一张纸巾，没有任何抱怨，只有互相帮助的默契。

这一天的参观，让我对这些孩子有了全新的认识。

他们虽然生活在无声的世界里，但他们的内心充满了爱和阳光。

他们用自己的方式去感受这个世界，去追求快乐和梦想。

在离开聋哑学校的时候，我忍不住回头看了一眼。

去特殊学校作文去特殊学校作文篇一今天下午，我们班的同学一起去濮阳特殊学校，为那些聋哑的孩子献爱心。

一路上，我们内心十分激动，期待早日与特校的孩子们见面。

2点30分左右，我们到了特校，一进校园，就觉得少了点什么。

哦，原来是同学们的玩笑嬉闹声。

整个校园万籁俱寂，连一根针掉在地上都能听见。

我们参观完校园，来到了楼上献爱心。

我们不仅给聋哑的孩子献了爱心，还和他进行书面交流呢！交流完毕后，我们去参观了他们的寝室。

他的床太简陋了，感觉一坐就垮了似的，并且里面连个电视机也没有。

和他们相比，我们真是幸福呀！参观完宿舍，我们又来到了大厅，给他们表演了手语操《让爱传出去》，他们也给我们表演了堪称一绝的杂技。

我想他们平时吃了多少苦花了多长时间才练成这样呀！跟他们相比，我们有健康的身体，我们有完整的家庭，我们有什么理由不好好学习呢？我们应该珍惜现在现有的学习条件，学习他们的自尊、自信、自强、自立的精神，努力学习，为国争光！去特殊学校作文篇二我们学校举办了一场向特殊学校捐书、捐物的活动。

4月15日下午2点30分，我们班的25名同学代表，身穿校服，佩带鲜艳的红领巾，整齐的队伍在牛校长和张主任的带领下徒步走向特殊学校。

平时我走两步就感到特别累，但我这次并没有像以前那样的懒惰，而是怀着好奇的心，迫不及待的想再交几个新朋友，其他的同学们也肯定很想快点见到他们。

大概走了半个多小时的路，我们到达了目的地，特殊学校的校长十分热情的迎接了我们。

见到他们我大吃一惊，感觉我们比他们幸运多了，我们有着健全的四肢、聪明的大脑、有爱我们的父母。

我们班的同学开始表演精心苦练的节目。

有街舞，还有全体表演“感恩的心”。

接下来是捐书、捐物的环节。

我们站成一横排和特殊学校的同学面对面交换礼物，他们一个个脸上露出微笑，接着我们捐给他们的书和玩具。

捐书过后，我们跟随老师去参观他们的教室。

甚至老师让我们想办法来和聋哑人沟通。

我也成功交到了一位新朋友，他的名字叫魏飞扬，喜欢发明，希望他能像爱迪生一样，成为伟大的发明家。

走进聋哑学校作文（小学二年级300字）
今天，我们班的一些学生去参观聋哑学校。

我很失望，因为我不在第一批学生中。

我心想，“我什么时候能去？”因为我真的很想去。

但是老师说，因为班级人数众多，他们应该分成三组，捐更多钱的学生应该第一个去。

在教室里，我们焦急地等待着，因为这些学生已经上了三节课，还没有回来。

后来，当学校快放学时，学生们气喘吁吁地回来了。

原来他们是步行去的。

我听到一个同学说盲人看起来很可怕。

一些人有白色的眼睛，而另一些人没有眼睛。

那时我害怕得要死，但是聋哑人太穷了，看不见，听不见，也说不出话来。

我又想起了我自己。

我真的必须努力学习，珍惜我的生命，因为我比他们幸运得多。

下次我去聋人学校的时候，我必须让我妈妈买很多好吃的食物和聋人分享。

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《走进聋哑学校的感受》
在一个阳光明媚的日子里，我有幸走进了一所聋哑学校。

那是一次触动心灵的经历，让我对生活、对世界有了全新的认识。

当我踏入那扇校门时，心中充满了好奇和一丝紧张。

校园里很安静，没有一般学校里的喧闹声，但这份安静并非是寂寞的，而是带着一种别样的平和。

我看到孩子们在操场上玩耍，他们的笑容如同阳光般灿烂，尽管没有声音的伴随，但那笑容中的纯真和快乐却能直击人心。

他们用手势交流，眼神中充满了灵动和热情。

我试着去理解他们的手势，想要走进他们的世界，却发现这并非易事。

然而，他们对待我们这些访客的耐心和友善，让我感到无比温暖。

走进教室，看到老师正在用特殊的方式授课，那是一种充满爱与责任的教育。

每一个动作、每一个表情都饱含着对孩子们的关怀和期望。

孩子们则目不转睛地看着老师，努力地学习着。

在与他们交流的过程中，我深深地感受到了他们的坚强和勇敢。

生活给了他们一个无声的世界，但他们却用自己的方式谱写着精彩的篇章。

他们的手工艺品做得极其精致，绘画作品充满了想象力，这些都让我惊叹不已。

离开聋哑学校时，我的心情久久不能平静。

那些孩子的身影和笑容在我脑海中不断浮现。

他们虽然面临着生活的挑战，但却拥有着无比强大的内心。

这次经历让我明白，我们常常抱怨生活中的不如意，却未曾想过，还有这样一群孩子，在无声的世界里努力绽放。

他们教会了我珍惜所拥有的一切，用乐观和勇气去面对生活的困难。

我也希望未来能有更多的人关注和帮助这些特殊的孩子，让他们的世界充满更多的爱和温暖。

参观聋哑学校的作文英文回答：Visiting a school for the deaf and mute was a trulyeye-opening experience for me. As I entered the school premises, I was immediately struck by the vibrant atmosphere and the sense of community that permeated the air. The students, despite their disabilities, were engaged in various activities, communicating with each other through sign language. It was fascinating to witness their ability to express themselves without using spoken words.The classrooms were equipped with specialized tools and resources to cater to the unique needs of the students. I observed the use of visual aids, such as charts and diagrams, to facilitate learning. The teachers were highly skilled in sign language and were able to effectively communicate information to the students. It was evidentthat the school had created an inclusive environment where the students felt supported and empowered.In one particular class, I saw a group of students engaged in a lively discussion about a book they were reading. They were using sign language to express their thoughts and opinions, and it was remarkable to see how animated and expressive they were. Despite not being able to hear or speak, their enthusiasm and passion for learning were palpable.During my visit, I had the opportunity to interact with some of the students. One student, named Lisa, shared with me her dream of becoming a graphic designer. She showed me some of her artwork, which was truly impressive. Through sign language and gestures, she explained her creative process and the inspiration behind her designs. It was inspiring to see her determination and talent, and it made me realize the importance of providing equal opportunities for individuals with disabilities to pursue their passions and dreams.中文回答：参观聋哑学校对我来说是一次真正开眼界的经历。