认识excel

1、阅读课本第45页上图，熟悉Excel界面。 2、你问我答，看谁说的快！
设计目的
1、让学生进行互动对答，加深对单元格地址的感性 认识。 2、制造竞争环境，强化合作意识。
创设情景、激趣导入 自主探索、自学教材 教师质疑、引出问题 互动延伸 进阶练习 练习反馈、问题解决 课堂小结
说教学过程4
教师活动 1、继续提问——工作表中有什么？ 引入单元格和行列 的介绍。为了让学生更好的理解单元格的概念、单元格 地址类似于机房的座位的命名法则和二维的数轴。给出 名称栏、编辑栏、行号、列标等。 2、引入师生、生生互动操作游戏，任意选择一个单元格， 快速说出它的地址。 3、归纳与总结
对于内容比较简单， 并且教材有明确答 案的知识点，因此 采用自学法，可以 体现学生的主体地 位，又可培养学生
的自学能力。
教法
学法
教师采用范例教 学法、游戏法、
合作教育法：
学生积极开动脑筋 思考老师的问题， 运用自主尝试，在 掌握基本概念和要 领的基础上进行自 主探究和协作学习。
▪ 多媒体课件 ▪ 学生学案 ▪ 小游戏
▪ 给予学生训练材料 ▪ 让学生主动思考、比较 ▪ 主动尝试，得到收获。
教学 环境
▪ 多媒体机房 ▪ 电子教室软件 ▪Office办公软件 ▪电子粉笔软件
媒体内容 与形式
使用 方式
▪ 教师出示课件 ▪ 给予学生素材 ▪ 学生自主分析 ▪ 激发学生兴趣
使用 效果
1
创设情景、激趣导入
2
自主探索、自学教材
学生活动
1、阅读课本第45页上图，熟悉Excel界面。 2、你问我答，看谁说的快！
设计目的
1、让学生进行互动对答，加深对单元格地址的感性 认识。 2、制造竞争环境，强化合作意识。

小学信息技术认识 EXCEL精品PPT课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 认识Excel基本界面与功能 • 数据输入与编辑技巧 • 格式化工作表及打印设置 • 公式函数在数据处理中应用 • 图表创建与编辑技巧 • 数据保护与安全性设置 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
认识Excel基本界面与功能
图表样式设置
调整字体、颜色、背景等，使图表更加符合主题和美观。
数据标签和格式设 置
添加数据标签，设置数据格式，使数据更加清晰易读。
2024/1/30
26
动态图表制作技巧分享
利用数据验证制作动态图表
通过数据验证功能，实现图表随数据变化而动态更新。
使用VBA编程实现高级动态图表
通过VBA编程，实现更复杂的动态图表效果，如交互式图表、动画效果等。
选中单元格，按Delete键删除内容 ，或右键选择“清除内容”。
撤销与恢复操作
使用Ctrl+Z撤销上一步操作，使用 Ctrl+Y恢复撤销的操作。
12
查找替换功能应用实例
查找特定内容
使用Ctrl+F打开查找对话框，输入要 查找的内容，点击“查找下一个”即 可定位到目标单元格。
高级查找和替换
可使用通配符进行模糊查找和替换， 如使用“*”代表任意字符，“?”代 表单个字符等。
42
学生自我评价报告
2024/1/30
01
学会了如何运用Excel解决实际问 题
02
体会到了信息技术在日常生活和 工作中的重要性
43
家长反馈意见收集
孩子学习成果展示
孩子能够运用所学知识解决生 活中的实际问题

小学信息技术认识Excel教案Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于个人和商业领域。

对于小学生来说，学习Excel可以培养他们的信息技术能力，提高数据处理和分析的能力。

本文将介绍一份小学信息技术的Excel教案，帮助小学生认识Excel并学习基本的操作和应用。

一、教学目标1. 认识Excel软件，了解其功能和用途；2. 学习Excel基本操作，包括创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；3. 掌握Excel的基本函数，如求和、平均值等；4. 学习利用Excel绘制简单的图表。

二、教学准备1. 计算机实验室或教室配备设备：计算机、安装了Excel的操作系统；2. 学生课桌上的物品：铅笔、橡皮、直尺、笔记本等。

三、教学过程1. 导入教师向学生简单介绍Excel软件，并提出学生对Excel的认知。

引导学生思考Excel的用途和功能。

2. 理论讲解通过多媒体展示Excel的界面和功能，向学生讲解Excel的概念和基本操作。

重点包括：- Excel的界面：菜单栏、工具栏、单元格、列标、行标等；- Excel的基本功能：创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；- Excel的基本函数：求和、平均值等；- Excel绘制图表的功能。

3. 操作练习在计算机实验室或学生自己的计算机上进行操作练习。

教师向学生演示基本操作，并要求学生跟随操作。

操作内容包括：- 创建一个新的Excel文档；- 输入数据，并演示如何编辑和格式化数据；- 使用基本函数求和、平均值等；- 绘制简单的图表，如柱状图、折线图等。

4. 实际应用让学生应用所学的Excel知识解决实际问题。

教师提供一些实际问题给学生，要求他们用Excel进行数据处理和分析。

例如：- 某班级学生的考试成绩，求每个学生的总分和平均分；- 某商品的销售数据，统计总销售额和平均销售额；- 某个城市每月的气温数据，绘制折线图以观察温度变化。

5. 总结归纳教师与学生一起总结所学的知识和技能，并强调Excel在信息处理和数据分析方面的重要性。

excel表格基础知识教学摘要：1.Excel简介与基本操作2.数据输入与编辑3.单元格格式设置与样式应用4.常用函数与公式应用5.数据排序、筛选与汇总6.图表制作与数据可视化7.页面设置与打印技巧8.高级功能与应用9.实战案例与综合实战正文：一、Excel简介与基本操作Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于办公、数据处理、统计分析等领域。

本章节将介绍Excel的基本操作，包括启动、界面认识、创建与保存工作簿等。

1.启动与界面认识通过“开始”菜单或桌面快捷方式启动Excel，进入主界面。

界面主要包括快速访问工具栏、功能区、工作表区等部分。

2.创建与保存工作簿新建一个空白工作簿，可根据需要更改文件名和保存位置。

此外，还可以通过模板创建特定格式的工作簿。

二、数据输入与编辑在Excel中，正确输入数据是制作表格的基础。

本章节将介绍数据输入、单元格选择、撤销与恢复等操作。

1.数据输入根据不同需求，分别输入文本、数字、日期、时间等数据。

注意特殊数据的输入方法，如电话号码、身份证号等。

2.单元格选择掌握单元格的选择方法，包括单个单元格、连续单元格、不连续单元格等。

3.撤销与恢复使用“撤销”按钮或快捷键Ctrl+Z，可撤销上一步操作。

若要恢复已撤销的操作，可以使用“恢复”按钮或快捷键Ctrl+Y。

三、单元格格式设置与样式应用为了让表格更加美观易读，掌握单元格格式设置与样式应用至关重要。

1.单元格格式设置根据需要调整单元格的字体、字号、颜色、对齐方式等。

2.单元格格式的应用根据表格内容，为不同单元格应用不同的格式，提高表格的可读性。

四、常用函数与公式应用Excel内置了大量函数，可方便地进行数据计算与分析。

本章节将介绍常用函数与公式的应用。

1.数学与统计函数如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（计数）等。

2.文本处理函数如LEFT（提取左侧字符）、RIGHT（提取右侧字符）、MID（提取中间字符）等。

小学信息技术--认识EXCEL课件小学信息技术认识 EXCEL 课件在当今数字化的时代，信息技术的重要性日益凸显。

对于小学生来说，尽早接触和掌握一些基本的信息技术知识和技能，将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

而 EXCEL 作为一款强大的电子表格软件，具有广泛的应用场景和实用价值。

接下来，让我们一起走进小学信息技术课程中关于认识 EXCEL 的课件。

一、课程导入在课程开始时，可以通过展示一些实际生活中使用 EXCEL 的例子来引起学生的兴趣。

比如，学校的成绩统计表、家庭的收支明细表、班级的图书借阅记录表等等。

让学生们意识到，EXCEL 可以帮助我们更高效、更有条理地处理和分析数据。

二、EXCEL 的基本概念1、工作簿和工作表向学生介绍，EXCEL 文件被称为工作簿，一个工作簿中可以包含多个工作表。

就好像一本书可以有很多页一样，每个工作表都可以用来记录不同类型的数据。

2、单元格单元格是 EXCEL 中最基本的单位，就像一个个小格子。

每个单元格都有其唯一的地址，由列标和行号组成，例如 A1、B2 等。

3、数据类型EXCEL 中可以处理多种数据类型，如文本、数字、日期等。

让学生了解不同数据类型的特点和用途。

三、EXCEL 的界面打开 EXCEL 软件，向学生展示其界面组成。

1、标题栏显示当前工作簿的名称。

2、菜单栏包含各种操作命令，如文件、编辑、视图等。

3、工具栏提供了一些常用的操作按钮，方便快捷操作。

4、编辑栏用于输入和编辑单元格中的内容。

5、工作表区域这是我们主要进行数据输入和处理的地方。

6、状态栏显示当前的工作状态和相关信息。

四、数据输入1、手动输入让学生亲自尝试在单元格中输入文本、数字等数据。

2、快速填充例如输入序列数据 1、2、3 时，可以通过拖动单元格右下角的填充柄来快速生成。

3、数据有效性设置数据的有效性规则，例如限制输入的数字范围、文本长度等，保证数据的准确性。

五、数据编辑1、修改数据直接在单元格中进行修改。

第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。

2．使学生了解Excel窗口的组成。

3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。

4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。

5．使学生掌握保存工作簿的方法。

技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。

2．培养学生的操作能力。

3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

2．培养学生主动查找和获取信息的意识。

二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。

2．工作表、工作簿的建立和保存。

三、教学难点建立工作表。

四、教学方法1．演示法。

2．观察法。

3．自学法。

4．启发式。

五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。

六、课时安排1课时。

七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。

要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。

图1-1教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。

由此引出学习新的软件——Excel电子表格软学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。

学生听教师叙述。

通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

使学生了解本课的学习任务。

件。

二、新课1．启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。

教师要求学生自己尝试启动Excel。

学生听教师介绍。

学生完成启动Excel的操作。

学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。

通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。

2．认识Excel窗口教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。

结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。

3．几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。

excel自学笔记一、入门基础1.认识Excel：Excel是一款强大的电子表格软件，可用于数据整理、分析、展示。

通过学习Excel，您将能够轻松处理各种数据，提高工作效率。

2.启动和关闭：启动Excel的方法很简单，只需打开电脑，点击Excel图标即可。

关闭Excel的方法也很简单，只需点击Excel窗口右上角的关闭按钮即可。

3.工作簿、工作表和单元格：Excel的基本组成单元是工作簿、工作表和单元格。

工作簿是保存所有数据的文件，工作表是工作簿中的一个表格，单元格是存储数据的基本单位。

二、公式和函数1.公式：公式是由运算符、值和单元格引用组成的。

在Excel中，您可以创建和使用基本的算术和比较运算符，例如加法、减法和比较运算符。

2.函数：函数是预定义的Excel计算模板。

常用的函数包括求和、平均值、计数、条件计数等。

您可以通过函数名后面的参数提示来了解如何使用函数。

三、数据输入和编辑1.输入数据：在Excel中，您可以使用键盘输入数据。

输入数据时，可以使用自动填充功能，快速填充序列或规律的数据。

2.编辑数据：当您输入的数据有误时，可以使用撤销和恢复功能来纠正错误。

您还可以使用清除和剪切等功能来操作单元格中的数据。

四、格式化表格1.字体和颜色：使用不同的字体和颜色可以美化表格，使数据更易于阅读。

在Excel中，您可以使用预设的字体和颜色选项，也可以自定义字体和颜色。

2.调整列宽和行高：为了使表格更美观，您可以调整列宽和行高。

在调整时，请注意保持表格的平衡和美观。

五、图表和图形1.创建图表：图表是数据的一种可视化工具，可以帮助您更直观地查看数据的变化趋势和规律。

在Excel中，您可以轻松地创建各种图表类型，如柱形图、折线图、饼图等。

2.图形操作：除了图表，Excel还提供了许多图形操作功能，如插入图片、形状和剪贴画等。

这些功能可以使您的表格更加生动和有趣。

六、数据分析工具1.数据筛选：数据筛选可以帮助您快速查看符合特定条件的数据。

另外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们通过合作解决问题，不仅加深了对Excel操作的理解，还培养了团队协作能力。但在这一过程中，我也发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考不够独立。因此，我打算在接下来的课程中，多鼓励学生独立思考，培养他们解决问题的能力。
此外，课后我对学生进行了简单的问卷调查，发现他们对Excel学习的满意度较高，但部分学生表示课堂时间不够用，希望增加上机操作的时间。针对这个问题，我计划在后续课程中合理安排讲练时间，确保学生在课堂上既能掌握理论知识，又有充足的
一、教学内容
《第1课认识Excel》教案，本节课选自人教版小学信息技术四年级上册第3单元第1课。教学内容主要包括以下方面：
1. Excel的启动与退出：介绍如何打开和关闭Excel软件，熟悉Excel的操作界面。
2.工作簿与工作表的基本概念：让学生了解工作簿和工作表的关系，学会新建、重命名、保存和关闭工作簿。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工作簿、工作表的概念和单元格的基本操作这两个重点。对于难点部分，如公式的使用，我会通过具体例子和逐步引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Excel相关的实际问题，如制作课程表、购物清单等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在Excel中创建工作表、输入数据和公式。
7.表格的美化与打印：学习调整行高、列宽，设置字体、颜色、边框等，以及如何打印工作表。
二、核心素养目标
《第1课认识Excel》核心素养目标：
1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过实际操作Excel，学会数据处理和分析的基本方法。

《认识excel》教学设计
一、学习内容
小学信息技术四年级上册信息技术基础第6课内容，本节的主要内容是认识Excel的工
作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。

让学生掌握修改数据的
方法。

二、学习目标
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
三、学情分析
四、学习重点、难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。

难点：单元格及单元格名称、录入和修改单元格中的数据。

五、教学方法：
1．演示法。

2．启发式。

六、学法指导：
主要采用自主学习，游戏教学等方法指导学生学习，对于不会的同学，采用学生互帮解决问题。

七、学习用具：
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

八、学习流程：
板书：认识EXCEL
输入单元格行号+列号
单击双击行号1、2、3………….
修改列号A、B、C。

EXCEL电子表格教案第一章：EXCEL基本操作1.1 认识EXCEL界面熟悉EXCEL 2010的界面布局，包括快速访问工具栏、菜单栏、功能区、编辑栏、单元格、工作表标签等。

1.2 创建工作簿了解工作簿的概念，掌握新建、保存、打开和关闭工作簿的方法。

1.3 管理工作表掌握插入、删除、重命名、复制和移动工作表的方法。

1.4 输入数据学习在单元格中输入文本、数字、日期和时间等数据的方法。

第二章：数据编辑与格式化2.1 编辑数据掌握选择、复制、剪切、粘贴和清除单元格数据的方法。

2.2 单元格格式化学习设置单元格的字体、颜色、大小、对齐、边框等格式。

2.3 数据验证了解数据验证的概念，学会使用数据验证功能限制输入数据的范围。

2.4 条件格式掌握使用条件格式功能突出显示数据的高级技巧。

第三章：公式与函数3.1 公式基础学习公式的概念，掌握公式的输入和编辑方法。

3.2 常用函数了解常用函数（如SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等）的用法，学会在公式中使用函数。

3.3 单元格引用掌握相对引用、绝对引用和混合引用的概念及应用。

3.4 数组公式了解数组公式的概念，学会使用数组公式进行复杂计算。

第四章：数据分析与图表4.1 数据排序与筛选学习使用排序和筛选功能对数据进行排序和筛选。

4.2 数据透视表掌握数据透视表的概念，学会创建和编辑数据透视表。

4.3 图表制作学习图表的基本概念，掌握创建、修改和删除图表的方法。

4.4 图表数据分析了解图表的分析功能，学会使用图表进行数据趋势分析和比较。

第五章：高级应用技巧5.1 条件求和学习使用SUMIF和SUMIFS函数进行条件求和。

5.2 数据透视图掌握数据透视图的概念，学会创建和编辑数据透视图。

5.3 宏与VBA了解宏和VBA的概念，学会录制宏和使用VBA编写简单的自动化脚本。

5.4 数据连接学习将外部数据源（如数据库、文本文件等）连接到EXCEL中进行分析和处理。

使用Excel管理员工的基本信息， 如姓名、性别、年龄、联系方式 等，方便人事部门进行人员信息
的查询和更新。
工资管理
通过Excel的公式和函数，计算员 工的工资和福利，生成工资条和工 资报表等，提高工资核算的准确性 和效率。
绩效评估
利用Excel的数据透视表和图表等功 能，对员工的绩效进行多维度评估 和分析，帮助企业更好地了解员工 的工作表现。
历史
自1985年推出第一款产品以来，Excel 已经经历了多个版本的更新和改进， 逐渐成为全球最受欢迎的电子表格软 件之一。
Excel的主要功能和特点
功能
Excel提供了丰富的数据处理、图表绘制、公式计算等功能， 可满足用户在财务管理、市场营销、统计分析等多个领域的 需求。
特点
Excel具有易用性、灵活性和可扩展性等特点，用户可以通过 简单的拖放操作即可完成数据处理和分析，同时还可以通过 VBA等编程语言进行定制开发。
宏录制。
录制宏
点击“开发者”选项卡中的“录制新 宏”按钮，开始录制宏操作过程。在 录制过程中执行所需的操作。
运行宏
在需要执行宏操作时，点击“开发者 ”选项卡中的“宏”按钮，选择要运 行的宏并执行。
04
Excel与其他软件的协同工 作
Excel与Word的协同工作
插入Excel图表
在Word文档中插入Excel图表，可以 直观地展示数据，提高文档的可读性 。
函数的使用
点击“插入”菜单下的“函数”选项，在弹出的对话框中选择相应的函数，设 置参数，即可使用函数进行计算。
03
Excel进阶技巧
数据排序、筛选和分类汇总
总结词
数据排序
掌握ExcLeabharlann l的数据排序、筛选和分类汇总功 能，能够高效地整理和分析数据。

5. 完成例文中的操作。
6. 完成实验六。
b. 时间：与日期一样，是用来设置时间的格式。若出现####, 则表示单元格宽度不够显示内容,需要加大.
c. 文本：将某些非文本的内容以文本的形式输入到单元格中。例 如：将例文中的“编号”项内容格式改成0001……0008的形 式。
d. 数值：主要用来设定小数位数和千位分隔符。
2) “对齐”选项卡：
a. 水平和垂直对齐：用来设定水平和垂直方向的位置，还可以转 动某个单元格中的内容。
b. 合并单元格：将多个单元格合并成一个单元格，往往在做标题 的时候用这个命令选项。例如：将例文中的A1~G1单元格合并， 并使它在水平和垂直方向上都居中。
3) 字体：其各个命令所代表的意义与word2000中的一 样。例如：将“设备清单”设置成“小三、隶书、红 色的字体。
单击“格式”菜单中的“自动套用格式”，系统自动弹 出一系列可以套用的图案，例如：经典1，简单等格式。 另外，还可以单击“选项”命令，通过“数字”，“字 体”，“边框”等各种应用格式种类进行修改。
例如：复制“设备清单.xls”工作表,将其中的数据部分套用 “会计2”格式.
作业部分
1. 将工作表sheet1改名为“设备清单报表”.
3) 单元格中数据的复制：选中对象，右击选择“复制”
命令，或单击常用工具栏的“复制”按钮，或者按 住ctrl键，进行拖动。
4) 粘贴和选择性粘贴：前者是粘贴剪贴板中的全部内
容，后者是选择粘贴剪贴板中的一部分内容。
5) 单元格中数据的填充：在单元格中输入一项内容，
然后选中一小片单元格区域，单个单
元格（单元格区域）命名。例如：将单元格X100命名为“新 闻框”。
2. Excel2000窗口的组成

《认识Excel》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别Excel软件界面，掌握基本的操作技能，如新建、保存、打开、关闭工作簿等。

2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够熟悉Excel的基本操作流程。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生对数据处理的学习热情。

二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟悉Excel的基本操作流程，掌握新建、保存、打开、关闭工作簿等基本操作技能。

2. 教学难点：学生能够根据数据需求选择合适的Excel功能，进行数据处理与分析。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含基本概念、操作流程、案例演示等。

2. 准备Excel软件安装包，确保设备安装正确。

3. 准备若干个基础数据案例，用于实践操作。

4. 准备相关教学资源，如音乐、视频等，用于活跃课堂氛围。

四、教学过程：1. 导入新课（约5分钟）（1）通过简单的案例展示Excel的基本功能和操作，激发学生的学习兴趣。

（2）介绍本课程的学习目标和内容，让学生了解学习任务。

2. 新课讲解（约30分钟）（1）讲解Excel的基本概念和功能，包括表格、数据、函数等。

（2）演示表格的创建方法和技巧，包括工作簿、工作表、单元格等的操作。

（3）演示数据输入和编辑的方法，包括手动输入、复制粘贴、查找替换等。

（4）讲解数据的格式化和美化方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

（5）介绍常用函数的使用方法，包括求和、平均值、计数等基本函数。

3. 实践操作（约40分钟）（1）给学生发放素材文件和操作指导书，让学生自主实践表格的创建和数据的输入。

（2）教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的问题。

（3）学生根据个人情况，自由选择进行数据的格式化和美化以及常用函数的操作。

4. 总结评价（约15分钟）（1）教师对学生的实践操作进行评价，包括操作过程中的问题和优点。

（2）学生相互交流学习心得和体会，分享学习经验和方法。

excel基本使用方法一、认识Excel界面。

1.1 工作表与工作簿。

Excel一打开，就像进入一个大本子，这个大本子就是工作簿。

工作簿里有好多页，每一页就是一个工作表。

就好比工作簿是一个装满纸张的文件夹，工作表就是文件夹里的单张纸。

咱们可以在不同的工作表里放不同类型的数据，比如说一个工作表放销售数据，另一个放成本数据。

1.2 行、列与单元格。

工作表里横的是行，竖的是列。

行和列交叉的小方格就是单元格。

这单元格就像一个个小房间，每个小房间都能存放数据。

单元格有自己的地址，就像房子有门牌号一样，列用字母表示，行用数字表示，像A1单元格，就是A列第1行的那个小房间。

二、数据输入。

2.1 基本数据类型。

在Excel里能输入各种各样的数据。

有数字，像销售额、数量这些。

还有文本，比如产品名称、客户姓名等。

日期也是一种特殊的数据类型，输入的时候得按照一定的格式，不然Excel可能就“不认账”了。

就像你跟别人约时间，得说清楚年月日一样。

2.2 快速输入技巧。

如果有好多相同的数据要输入，不用一个一个敲。

比如说要在一列里输入同样的产品名称，输入第一个后，把鼠标放在这个单元格右下角，等鼠标变成小十字的时候，按住鼠标左键往下拖，就像复制粘贴一样，一下子就都输好了，这可真是个省时省力的小窍门。

三、数据处理。

3.1 公式与函数。

Excel里的公式和函数可厉害啦。

就像魔法一样，能让数据自动计算。

比如说要计算销售额总和，用SUM函数就行。

你只要在一个单元格里输入=SUM(数据范围)，比如=SUM(A1:A10)，就立马能算出A1到A10单元格里数字的总和。

这比咱们自己一个一个加可快多了，真可谓是事半功倍。

3.2 数据排序与筛选。

要是数据很多，想按照某个顺序看，就可以排序。

比如说按照销售额从高到低排列，选中数据区域，然后在菜单栏里找到排序功能，选择按照销售额列降序排列，数据就像听话的小兵一样，马上排好队了。

筛选也很有用，假如只想看某个地区的销售数据，就可以用筛选功能，把其他地区的数据先隐藏起来，就像沙里淘金一样，快速找到想要的数据。

《认识Excel》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解Excel的基本功能和界面组成，掌握新建、保存、打开Excel文件等基本操作。

2. 过程与方法：通过实际操作，学会应用Excel创建表格，掌握基本的编辑技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发对数据处理的学习热情。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握Excel的基本操作，如新建、保存、打开文件，创建表格，进行基本的编辑。

2. 教学难点：在复杂数据环境中进行数据处理和分析，运用Excel进行数据统计和图表制作。

三、教学准备：1. 准备教学用PPT，包括Excel界面介绍、基本操作示范等。

2. 准备Excel软件，以及相关数据文件。

3. 准备用于演示和学生操作的示例数据，以及制作图表所需的材料。

4. 安排好教室时间，预留足够的时间让学生进行实际操作和讨论。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生比较感兴趣的表格，如成绩表、物品清单等，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍Excel的简单功能和作用，让学生对Excel有一个初步的了解。

（二）新课教学1. 认识Excel窗口（1）启动Excel软件，展示窗口结构，讲解各部分名称和作用。

（2）让学生自己尝试操作，熟悉窗口布局。

2. 创建表格（1）讲解表格的基本结构和创建方法。

（2）学生自己动手创建表格，教师进行指导。

3. 输入数据（1）讲解数据输入的方法和技巧。

（2）学生自己尝试输入数据，教师进行指导。

4. 编辑表格（1）讲解表格的修改和编辑方法，如删除、插入、调整大小等。

（2）学生自己动手编辑表格，教师进行指导。

5. 美化表格（1）介绍表格的美化方法，如调整字体、颜色、对齐方式等。

（2）学生自己动手美化表格，教师进行指导。

（三）教室练习1. 给学生一个练习表格，让学生自己动手练习输入数据、编辑表格、美化表格等操作。

2. 教师进行巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

可编辑修改精选全文完整版
信息技术教案
七年级信息技术学科
备课教师：
课题
认识Exce电子表格软件
课 时：1课时
教学目标
1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
教学重点
1.工作表、单元格、工作簿的概念。
2.工作表的打开、保存、关闭方法。
2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。
3.Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xlsx”。
板书设计
Excel电子表格
1.单元格、工作表、工作簿等概念。
2.单元格地址。
教学反思Байду номын сангаас
教学过程与学生活动
4．预览和打印工作表。
打印预览。
打印工作表。（操作方法和Word一样）
课堂练习
1.设计并制作课外兴趣班调查表
2.保存时观察Excel文件的扩展名是什么？
Excel文件的扩展名为“xlsx”。
3改变工作表中文字的字体、字号和字形。
课堂小结
1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。
3．几个重要的概念
教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调单元格地址的构成：列标+行号，让学生能说出任何一个单元格的地址。
学生讨论：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
教师总结：一张工作表最多可有256列，最多可有65536行，一个工作簿默认有3张工作表。
二、新课：
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。

《认识Excel》一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解Excel的基本功能和特点。

学会启动和退出Excel应用程序。

认识Excel的工作界面，理解工作簿、工作表、单元格的概念。

学会简单的数据输入和编辑操作。

2. 过程与方法：通过教师演示和学生实践操作相结合的方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。

引导学生通过合作学习，共同探究Excel的基本使用技巧。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养积极的学习态度。

在学习过程中，培养学生乐于分享、相互帮助的良好品质。

二、教学重难点1. 教学重点：Excel的启动与退出方法。

Excel工作界面的认识，包括工作簿、工作表、单元格等概念。

2. 教学难点：理解工作簿、工作表、单元格之间的关系。

数据的准确输入和编辑操作。

三、教学准备1. 硬件准备：计算机教室，确保每台计算机运行正常。

投影仪和屏幕，用于教师演示。

2. 软件准备：Microsoft Excel软件，已预装在每台计算机上。

3. 教学素材准备：准备一份Excel的样例文件，包含简单的数据表格。

准备课后练习题目的电子文档。

四、教学过程【导入】（5分钟）老师：同学们，你们平时有没有遇到过需要整理大量数据的情况？比如考试成绩、家庭开支等。

学生：（回答）有/没有。

老师：那么，今天我们就来学习一个能够帮助我们高效处理这些数据的电脑软件——Excel。

它不仅可以快速地帮我们进行数据计算，还能让我们的数据看起来更加整齐和美观。

【新课讲解】（20分钟）1. 启动Excel老师：首先，我们要学习如何启动Excel。

请同学们仔细观察老师的操作。

（教师演示启动Excel 的方法）学生：（观察并记录操作步骤）老师：现在，请同学们自己尝试启动Excel。

学生：（动手操作）2. 认识Excel工作界面老师：当我们打开Excel时，会看到一个全新的工作界面。

请大家跟我一起认识一下这些部分。

（教师利用投影仪演示，并逐一解释工作簿、工作表、单元格等概念）学生：（跟随教师的演示，理解并记忆各部分的名称和功能）3. 数据输入与编辑老师：现在，我们来学习如何在Excel中输入和编辑数据。