幼儿园新教师保教工作基本要求word版本

幼师上岗培训规章制度内容第一章总则为了提高幼师的专业素质和服务能力，确保幼儿教育教学工作的质量，保障幼儿的身心健康，制定本规章制度。

第二章岗前培训一、新进教师在正式上岗之前，必须接受培训，包括教学理念、课程设置、班级管理等方面的培训。

二、新进教师的培训内容要针对实际工作需要，采取系统性、全面性的培训形式，包括理论学习和实践操作。

三、新进教师培训结束后，需要通过考核并取得合格证书，方可上岗工作。

第三章岗中培训一、幼师在上岗后，需要定期参加各类培训，包括教育教学技能提升、心理健康教育、安全防范等方面的培训。

二、幼师的培训计划要与幼儿园的发展规划相结合，有针对性地安排培训内容，提升幼师的综合素质。

三、幼师的培训可以采取集中培训和分散培训相结合的形式，灵活安排时间和方式，确保培训效果。

第四章考核评估一、对幼师的培训成果和工作表现进行考核评估，及时发现问题并采取措施加以解决。

二、考核评估结果将作为幼师绩效考核的重要依据，对幼师的奖惩和晋升具有重要意义。

第五章奖惩制度一、对表现突出的幼师进行奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等形式。

二、对工作不力、违纪违规的幼师进行惩罚，包括警告、停职、降职等处理。

第六章权利义务一、幼师享有受到尊重、发展的权利，有权参加培训、提升自身素质。

二、幼师有义务忠诚尽职，努力提高专业水平，保障幼儿的安全和健康。

第七章附则一、本规章制度从公布之日起正式执行，如有变动将及时调整。

二、对于现有幼师，将根据实际情况逐步完善培训机制，并逐步纳入规章制度的范畴。

本规章制度共计6000字，对幼师的培训管理制度进行了全面规范，为幼师的成长提供了全面的指导和支持。

希望幼师们能够认真执行本规章制度，不断提升自身素质，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

托幼保育教师工作制度一、总则1. 本制度旨在规范托幼保育教师的工作行为，保障幼儿的身心健康，提高保教质量，遵循国家有关法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。

2. 托幼保育教师应认真履行职责，关爱幼儿，尊重幼儿的人格尊严，促进幼儿全面发展。

3. 托幼机构应建立健全各项管理制度，为保育教师提供必要的工作条件，保障保育教师合法权益。

二、工作内容1. 每日工作（1）按时到岗，接受工作安排，做好当日工作计划。

（2）负责本班幼儿的日常照料，包括饮食、睡眠、卫生等。

（3）组织幼儿开展教育 activities，关注幼儿兴趣，培养幼儿良好的生活习惯和基本技能。

（4）观察幼儿情绪和行为，及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

2. 环境管理（1）保持室内外环境整洁，定期进行清扫和消毒。

（2）合理布置教室环境，营造温馨、舒适的学习和生活氛围。

（3）关注幼儿园设施设备的安全，及时上报维修，确保幼儿安全。

3. 幼儿管理（1）严格执行幼儿接送制度，确保幼儿安全。

（2）建立幼儿个人档案，定期更新幼儿信息。

（3）关注幼儿心理健康，及时发现和处理心理问题。

（4）协助家长开展家庭教育，提高家长育儿能力。

4. 团队协作（1）积极参与保育团队活动，提高自身业务水平。

（2）与同事保持良好沟通，共同提高保教质量。

（3）关心团队成员，互相支持，共同成长。

三、工作规范1. 职业道德（1）热爱幼儿，尊重幼儿，关爱幼儿。

（2）诚实守信，敬业爱岗，为人师表。

（3）遵守国家法律法规，严守职业道德规范。

2. 工作态度（1）认真负责，积极主动，勇于创新。

（2）注重细节，追求卓越，提高保教质量。

（3）积极应对挑战，不断提升自身能力。

3. 专业素养（1）具备幼儿教育专业知识和技能。

（2）参加继续教育，不断提高自身业务水平。

（3）关注行业发展，掌握幼儿教育最新动态。

四、考核与评价1. 定期对保育教师进行考核，包括工作态度、业务水平、幼儿满意度等。

2. 建立保育教师激励机制，表彰优秀保育教师。

幼儿园中班保育工作计划15篇幼儿园中班保育工作计划1幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。

在全体老师的共同努力下，我园将进一步将环保教育渗透于幼儿教育领域之中，并切实做好各项工作。

我园的各项保育工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育老师的工作水平及思想业务素质，经保育组全体成员共同探讨，制定以下工作计划：一、做好幼儿一日生活常规的培养为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。

让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1、幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。

提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

2、指导幼儿用正确的方法洗脸。

饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。

3、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。

开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。

学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。

4、精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。

在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

二、在保教中要做到有机结合开展幼儿之间的“大带小”活动，采取大、中班幼儿帮助小班幼儿完成某项任务的活动，培养幼儿互帮互助的良好品质。

三、保证幼儿的户外活动要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。

坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。

在活动中开展一些班级之间的体育比赛，如自行车比赛、羊角球比赛、接力比赛等。

幼儿园新教师保教工作基本要求
随着时代的进步和社会的发展，幼儿园教师保教工作也随之不断发展和完善。

新的教师需要具备一定的保教工作基本要求，以适应幼儿教育的需要。

下面是一些幼儿园新教师保教工作基本要求。

一、具备基本的专业知识
教师要具备一定的专业知识，掌握幼儿教育的相关课程和教育理论，了解幼儿认知和发展的理论知识。

同时，还要有良好的教育心理素质，能够准确了解幼儿的心理需求和行为模式，为幼儿提供一个适宜的教育环境。

二、具备基本的保教技能
教师要掌握幼儿园保教中必备的技能，例如如何安排幼儿的起居生活，如何给幼儿进行饮食和卫生保健等。

同时，还要具备救护技能和安全预防意识，能够对幼儿进行紧急处理，在保证幼儿生命安全的基础上，给予有效的急救措施。

三、具备良好的沟通能力
教师要与幼儿家长进行密切的沟通，准确了解幼儿在家庭中的状况和需求，以便更好地为幼儿提供个性化的教育服务。

同时，还要与同事和上级进行良好的沟通和协作，共同促进幼儿园的整体发展。

四、具备团队协作精神
教师要积极参与幼儿园的各项工作，与同事协作，共同实现团队的目标。

教师应保持良好的沟通和协调，共同解决遇到的问题，建立团队和谐的氛围。

五、具备热爱幼儿和责任心
教师要有热爱幼儿的心态，关心幼儿的成长和发展，全心全意地为幼儿服务，帮助幼儿建立积极的人生观、价值观、道德观。

同时，还要有强烈的责任心，保障幼儿的安全和健康，促进幼儿全面发展。

六、具备自我学习和不断进步的意识。

幼儿园教师专业标准第一部分导论1.1背景随着社会的发展和家庭结构的变化，幼儿园教育在培养儿童全面发展方面发挥着越来越重要的作用。

为确保幼儿园教育的质量和效果，制定和实施一套科学、规范的专业标准是至关重要的。

1.2目的本专业标准的制定旨在规范幼儿园教师的专业行为，明确其职责和要求，提升教育服务水平，为儿童提供更加全面、优质的教育。

1.3适用范围本专业标准适用于所有从事幼儿园教育工作的教师，包括园长、班主任和专业教育工作者等。

第二部分基本要求2.1教育背景2.1.1具有相关幼儿教育及相关专业本科或以上学历。

2.1.2具备扎实的教育学、心理学等相关学科基础知识。

2.2专业技能2.2.1能够熟练运用现代教育技术，灵活使用多媒体教学手段。

2.2.2具备设计和实施幼儿园教育教学计划的能力，能够满足不同儿童的发展需求。

2.2.3能够进行有效的班级管理，调动儿童学习积极性。

2.3专业素养2.3.1具备良好的师德师风，关爱儿童，能够建立良好的师生关系。

2.3.2具备较强的沟通协调能力，能够与家长、同事有效合作。

2.3.3具备不断学习的意愿和能力，不断提升专业水平。

第三部分职责和任务3.1教育任务3.1.1制定和实施适应儿童发展水平的教育计划。

3.1.2关注儿童的身心健康，开展有针对性的健康教育活动。

3.1.3通过游戏和互动，促进儿童的语言、社交和感知能力的发展。

3.2班级管理3.2.1制定班级管理制度，确保学生的纪律和安全。

3.2.2定期组织班级会议，促进班级和谐发展。

3.2.3配合家庭，关注儿童的家庭背景，提供个性化的教育服务。

3.3专业发展3.3.1持续关注教育学科的最新研究成果，不断更新自己的教育理念。

3.3.2参与学科教研活动，提高自己的教学水平。

3.3.3参加相关培训和学术会议，提升自己的职业素养。

第四部分考核和评价4.1考核指标4.1.1教育效果：儿童综合能力的提升情况。

4.1.2教学计划：教师制定和实施的教育计划的质量。

幼儿园新进教师规章制度一、教师准则1.1 遵守国家法律法规，维护社会公德，做到言行举止端正。

1.2 爱岗敬业，敬业乐群，关爱每一个学生，尊重每一个学生的个性差异。

1.3 保持良好的职业道德，严守教育教学纪律，不得有违背教育职业道德的行为。

1.4 培养良好教育教学风格，注重学生综合素质的培养。

1.5 着装整洁，言行得体，不得涂改、夹希或篡改学生作品。

1.6 保守幼儿园内部资料和充分尊重学生及家长的隐私。

1.7 勤于学习，不断提高教学水平，接受领导的批评和指导。

1.8 争做一名优秀的教育工作者，积极参加学校组织的各项活动。

二、工作时间2.1 教师每天上班时间为早晨8:00-12:00，下午14:00-18:00，中午休息2个小时。

2.2 教师必须按照规定时间到达校园，提前准备好教学内容，按时开始上课。

2.3 下班时间为下午18:00，教师可以自由支配时间，但如有特殊情况需提前请假。

2.4 如有工作需要，教师需参加周末或者特殊活动，需提前报备，请领导批准。

2.5 对于工作时间的违反情况，将处以相应的扣分或者罚款。

三、教学规范3.1 教师应遵守教学计划，严格按照教学大纲进行教学，不得擅自更改内容。

3.2 耐心细致教学，不得急躁冲动，保持教学过程的秩序和和谐。

3.3 教学内容要符合学生的年龄特点，注重培养学生的观察力、思维能力和想象力。

3.4 不得进行身体惩罚，严厉批评和羞辱学生，保持良好的师生关系。

3.5 经常检查学生的作业，及时给予评价，鼓励学生进行改进。

3.6 对于学生的各种行为及时处理，保证教学顺利进行。

3.7 教师要具有亲和力，与学生建立良好关系，做到言传身教。

四、教师管理4.1 教师应遵守学校的管理制度，服从领导的管理，不得擅自发号施令。

4.2 教师要维护学校的形象，积极参加学校组织的各项活动，不得对学校造成损害。

4.3 对于同事之间的合作，要互相尊重，不得随意批评或挑拨离间。

4.4 教师要保守学校的内部情况，不得泄露学校的机密信息。

幼儿园保教常规工作制度范本一、工作宗旨和目标本幼儿园保教工作的宗旨是以儿童为中心，全面关注儿童身心发展，提供优质的教育服务。

我们的目标是培养各方面素质全面发展的幼儿，为他们创造幸福快乐的成长环境。

二、岗位职责1.班级主任1.1 负责管理和组织班级日常工作，包括活动策划、教学准备、教材使用等。

1.2 督促和指导教师进行教育活动，确保教学质量和效果。

1.3 和家长进行有效沟通，及时反馈幼儿学习和成长情况。

1.4 协助幼儿园开展各类家长会议和培训会议。

2.教师2.1 负责制定教学计划，准备教学内容和教材。

2.2 在课堂上进行有效教学，注重培养幼儿的学习兴趣和创造力。

2.3 评估幼儿的学习情况，及时与家长沟通，提供适当的反馈意见。

2.4 参与幼儿园的教研活动，提升自身教学水平。

3.保育员3.1 负责照顾幼儿的日常生活，包括饮食、睡眠、卫生等。

3.2 对幼儿进行观察、记录和评估，提供相关反馈和建议。

三、工作流程与要求1.班级管理流程1.1 班级主任组织幼儿到园、包括签到、晨间会等活动。

1.2 教师按照计划进行教学活动，注意幼儿的学习进展情况。

1.3 保育员配合班级主任和教师，负责幼儿的饮食、卫生和安全工作。

1.4 下午放学后，班级主任负责整理教室，与保育员对幼儿进行分批离园。

2.教学准备要求2.1 教师要提前制定教学计划，确保教学内容科学、合理。

2.2 教师要准备好所需教材和教具，确保教学顺利进行。

2.3 教师要考虑到幼儿的学习特点，设计适合他们的教学方法和游戏活动。

3.园所卫生要求3.1 幼儿园要保持整洁和卫生，保证室内外的卫生环境。

3.2 教师要按规定对教室、洗手间等进行定期清洁和消毒。

3.3 保育员要培养幼儿良好的卫生习惯，注意饮食的卫生与安全。

四、工作纪律和规范1.幼儿园工作时间要按规定执行，确保工作的连续性和正常运行。

2.服装要整齐、干净，教师要穿着合适、舒适的服装。

3.教师要遵守工作纪律和园内规定，不迟到、不早退，不擅自请假。

2023幼儿园教育管理制度规定2023幼儿园教育管理制度规定一、幼儿园教职工职业道德规范1、热爱党、热爱社会主义、热爱幼教事业、热爱本职工作。

2、全面贯彻党的教育方针，全心全意为幼儿服务，有目的、有计划、科学地安排、组织好幼儿整日生活，使幼儿德、智、体、美全面发展。

3、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿。

对幼儿一视同仁，不偏爱，坚持正面教育，不体罚、变相体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。

4、坚守岗位，尽职尽责，上班时间不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，确保幼儿安全。

5、勤奋学习，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革，勇于创新，勤于总结。

努力探索幼儿教育规律。

6、以身作则，做幼儿表率，仪表、服装、言谈、举止要符合职业要求，有利于教育幼儿。

7、与幼儿家长保持经常联系，主动争取家长密切配合，共同教育好幼儿。

8、尊重、关心、体谅幼儿家长，不利用工作之便徇私。

9、尊重社会公德，严守劳动纪律及幼儿园各顼规章制度。

10、服从分配，同志间互相尊重，团结协作，勇于批评和自我批评，共同做好工作。

二、教师工作职责1、贯彻教育方针，根据《幼儿园工作规程》和幼儿培养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制订班务工作计划（包括学期、月、周日计划），并有效地组织实施，期末进行总结。

2、热爱全体幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿、为家长服务。

3、严格执行幼儿园教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

4、严格执行幼儿安全卫生保健制度，管理本班幼儿的生活，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，防止意外事故的发生。

有事及时向有关领导汇报。

5、观察并有针对性地记录班内幼儿的发展情况，注意个体差异，使每个幼儿在原有水平上得到发展。

及时作好班级保教分析。

6、根据研究课题创设与保教要求相适应的环境，组织安排好幼儿一日活动。

开展内容丰富多样的与主题教育相适应的活动。

7、严格执行作息制度，做好每一个环节的工作活动准备。

幼儿教师上班工作制度一、爱岗敬业，遵纪守法1. 热爱幼儿教育事业，关爱幼儿，尊重家长，为人师表，遵纪守法。

2. 严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时到岗，不迟到、不早退、不旷工。

3. 保持良好的工作态度，积极参与各项教育教学活动，提高自身教育教学水平。

二、教育教学工作1. 全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。

2. 对幼儿态度要和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

3. 认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

4. 坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

5. 努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。

积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

三、家长工作1. 做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

2. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同关注幼儿的成长。

3. 积极参与家长会议，听取家长意见和建议，改进教育教学工作。

四、卫生保健工作1. 严格执行幼儿园卫生保健制度，保持班级环境整洁，确保幼儿身心健康。

2. 关注幼儿身心健康，及时发现和处理幼儿疾病，配合保健医生做好幼儿疾病预防和治疗工作。

3. 做好幼儿膳食管理，关注幼儿饮食健康，提高幼儿食欲。

五、团队合作与自我提升1. 积极参与园所组织的各类活动，增进同事间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

2. 积极参加业务培训和学习，提高自身专业素养。

3. 树立团队意识，维护幼儿园形象，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

六、安全防护工作1. 严格执行幼儿园安全制度，确保幼儿人身安全。

2. 做好幼儿安全教育，提高幼儿自我保护意识。

幼儿保教工作制度是为了规范幼儿园保教工作，保障幼儿的身心健康和全面发展，提高保教质量而制定的。

以下是一篇关于幼儿保教工作制度的文章，不少于1000字。

一、总则幼儿保教工作制度是根据我国教育法律法规和幼儿教育特点，为指导幼儿园保教工作而制定的。

本制度旨在规范幼儿园保教行为，保障幼儿的身心健康和全面发展，提高保教质量。

二、保教原则1. 遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。

2. 保教结合，关注幼儿生活自理能力和良好习惯的培养。

3. 以游戏为基本活动，创设丰富的游戏环境，让幼儿在游戏中学习、成长。

4. 尊重幼儿的人格尊严，平等对待每一个幼儿，关心、爱护、尊重幼儿的个性特点和兴趣爱好。

5. 加强教师队伍建设，提高保教人员的教育教学水平和职业道德素质。

三、保教内容1. 日常生活教育：培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和自我服务能力。

2. 安全教育：提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 德育教育：培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。

4. 智育教育：开展丰富多样的教学活动，培养幼儿的认知能力、思维能力和创新能力。

5. 体育教育：提高幼儿的身体素质，培养幼儿的运动兴趣和运动能力。

6. 艺术教育：培养幼儿的艺术素养和审美能力。

7. 环境教育：培养幼儿的环保意识和可持续发展观念。

四、保教方法1. 采用游戏化、情境化、生活化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 注重幼儿的亲身体验和实践操作，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。

3. 鼓励幼儿主动参与、积极表达，培养幼儿的自主学习和合作精神。

4. 结合幼儿的年龄特点和兴趣，开展丰富多彩的活动，提高幼儿的综合素养。

五、保教组织与管理1. 制定合理的保教计划和班级工作计划，确保保教工作的有序开展。

2. 建立健全班级管理体制，加强班级管理，提高班级保教质量。

3. 定期进行保教工作总结和评估，及时发现问题，改进保教工作。

4. 加强教师培训和业务学习，提高教师的教育教学水平和职业道德素质。

(完整word版)幼儿园教育指导纲要(试行)(word文档良心出品)幼儿园教育指导纲要(试行)第一部分总则一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。

二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

第二部分教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。

各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

一、安康(一)目标1.身材安康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，研究保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵动。

(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、赖感。

2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

幼儿园保教人员行为规范本一、引言本行为规范是为了规范幼儿园保教人员的职业行为，提升教职人员素质，确保幼儿园教育教学工作的顺利进行，营造良好的教育环境。

保教人员应自觉遵守并严格执行本规范，做到身心健康、言行举止得体、展示良好的师德风貌。

二、专业素养1. 学业研修：保教人员应不断提高自身专业水平，加强教育教学知识的学习与研究，提升教育教学能力。

2. 师德修养：保教人员应严格遵循教育伦理，尊重幼儿的个性和人权，不以身体惩罚或侮辱幼儿，保护幼儿隐私。

3. 教育观念：保教人员应树立正确的教育观念，注重幼儿全面发展，尊重幼儿的发展规律，坚持因材施教。

三、职业行为1. 仪容仪表：保教人员应保持整洁、清洁的仪容仪表，时刻给予幼儿良好的示范。

2. 语言表达：保教人员应用文明规范的语言与幼儿交流，掌握适合幼儿理解的表达方式。

3. 行为规范：保教人员应尊重幼儿的隐私，不随意对幼儿进行身体检查，不涉及幼儿个人的私事。

4. 教育方式：保教人员应采用温和、耐心、严格公正的方式进行教育，不采取体罚或辱骂等伤害幼儿的行为。

5. 诚信原则：保教人员应注重言行一致，诚实守信，不以任何形式获取不当利益或对家长进行欺骗。

四、团队合作1. 互助合作：保教人员应积极与同事合作，互相帮助，共同完成工作任务。

2. 沟通协调：保教人员应与同事之间保持良好的沟通，及时交流工作中的困难和问题，达成共识。

3. 信息共享：保教人员应与同事分享工作经验和教育资源，促进共同进步。

五、家校沟通1. 信任建立：保教人员应与家长建立互信的关系，尊重家长的意见和建议。

2. 及时反馈：保教人员应及时向家长反馈幼儿的学习情况、成长发展情况等，做到家校携手共同关注幼儿发展。

3. 沟通渠道：保教人员应提供多样化的沟通渠道，方便家长与保教人员随时沟通交流。

六、安全保障1. 安全意识：保教人员应时刻保持安全意识，切实维护幼儿的安全。

2. 环境营造：保教人员应为幼儿营造安全、和谐的教育环境，确保幼儿的身心健康。

幼儿园保教常规工作制度一、引言幼儿园保教工作是一项具有重要意义的工作，它直接关系到孩子们的健康成长和全面发展。

为了确保工作的顺利进行，提高教育质量，加强师幼沟通，幼儿园应建立一套完善的保教常规工作制度。

本文将对幼儿园保教常规工作进行详细阐述。

二、工作目标根据幼儿园的办学宗旨，制定本制度的目标是：1. 针对幼儿园儿童，制定科学、合理的保教工作流程，确保幼儿保健和教育工作正常运行；2. 提高师幼沟通水平，增强教师对幼儿的关爱和照顾能力；3. 建立规范的工作流程，提高整体工作效率。

三、工作职责1. 幼儿园保教工作由教师和保育员共同完成。

教师负责幼儿的教育教学工作，包括制定教学计划、开展教学活动、评估学生成果等；保育员负责幼儿的生活照料和保育工作，包括饮食、卫生、睡眠等。

2. 幼儿园应按照幼儿的年龄、身心发展特点，确定教师和保育员的工作量和比例。

四、工作流程1. 幼儿的入园：幼儿的家庭需提供相关材料，包括幼儿身份证、户口本、疫苗接种证明等。

幼儿入园后，家长需与教师进行交流，填写幼儿的个人信息表。

2. 幼儿的饮食：幼儿园提供营养均衡的餐食，教师和保育员负责监督幼儿的饮食，确保幼儿的健康成长。

3. 幼儿的卫生：幼儿园定期进行环境消毒和物品清洁，保证幼儿的卫生安全。

教师和保育员负责幼儿的个人卫生、环境卫生和疫病防控工作。

4. 幼儿的睡眠：幼儿园为幼儿提供适宜的睡眠环境和条件，教师和保育员负责监督幼儿的睡眠，确保幼儿的充分休息和健康发育。

5. 幼儿的安全：幼儿园建立健全的安全管理制度，教师和保育员负责保护幼儿的人身安全，防止安全事故的发生。

五、工作要求1. 教师和保育员应具备相应的专业知识和技能，不断学习和提升自身素质；2. 教师和保育员要关心幼儿，保持耐心和善意，做到言传身教；3. 幼儿园应定期对教师和保育员进行培训和考核，提高工作能力；4. 幼儿园应建立健全的教师管理制度，确保教师队伍的稳定和发展。

六、工作评估幼儿园应定期进行保教工作的评估，包括对教学质量、幼儿的健康状况、工作效率等方面进行评估。

幼儿园保教人员行为规范文幼儿园保教人员是承担幼儿日常照管、教育和引导的重要角色。

他们的行为举止直接影响着幼儿的成长发展，因此他们必须遵守专业化的行为规范。

本文将从职责、教育方法、沟通技巧和道德操守等方面，探讨幼儿园保教人员的行为规范。

一、职责：幼儿园保教人员的首要职责是确保孩子的安全和健康。

他们应当时刻保持警觉，不离开幼儿园大楼，严禁将幼儿带到危险地点。

此外，他们还应定期检查幼儿的体温、卫生和营养情况，并及时向家长反馈。

二、教育方法：幼儿园保教人员应当根据幼儿的不同发展阶段制定相应的教育计划。

在教育过程中，他们应采取启发性的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

此外，他们还应鼓励幼儿积极参与集体活动，培养他们的合作意识和社交能力。

三、沟通技巧：幼儿园保教人员应当善于使用适当的语言和方式与幼儿进行沟通。

他们应用简单明了的语言，耐心倾听幼儿的发言，并积极表达对幼儿的肯定和鼓励。

此外，他们还需注重非语言沟通，例如通过亲切的微笑和友好的姿态来传达爱和关怀。

四、道德操守：幼儿园保教人员应当具备高尚的道德操守，以身作则。

他们应教育幼儿遵守社会公德和学校规章制度，树立良好的行为榜样。

在与幼儿相处中，他们应当以真诚和宽容的态度对待每个幼儿，不歧视、不体罚和不侮辱幼儿。

此外，他们还必须保守幼儿和家长的隐私，严守职业道德。

五、自我提升：幼儿园保教人员应不断学习和掌握教育新理论、新知识和新技能，提升自己的专业素养。

他们可以参加教育培训课程和学习交流活动，提高自己的业务水平和教育能力。

此外，他们还应关注行业动态，积极参与学科研究和创新实践，不断提升自己的教育教学质量。

六、文明待人：幼儿园保教人员应以礼貌待人，尊重每个幼儿和家长的个人权利和尊严。

他们应当注意自己的言行举止，不说脏话和恶意批评他人。

此外，他们还应用友好和平和的方式处理与同事和上级的关系，维护团队的和谐氛围。

七、安全工作：幼儿园保教人员应当严格遵守有关幼儿园安全的各项规定，确保幼儿的人身安全和财产安全。

幼儿园教师基本的规章制度一、入职规定1. 幼儿园教师需具备相关幼教专业知识和经验，并持有相关的教育证书。

2. 教师应具备良好的职业道德素养和教育教学能力。

3. 教师需遵守幼儿园的规章制度，并接受相关培训。

二、工作时间和休假制度1. 教师应按时到岗，保证工作时间的准时和有效。

2. 工作时间内，教师应全心全意投入到教育教学活动中，认真履行职责。

3. 教师享有周末休息日和法定节假日，但需提前报备并经过批准。

三、教师形象和着装规定1. 教师应保持良好的个人形象，准时到岗，不迟到、早退或缺勤。

2. 教师应穿着整洁、庄重，避免花哨的服装和夸张的妆容。

3. 教师应保持良好的卫生习惯，保持整洁的发型和清洁的口腔。

四、教师职责和责任1. 教师应根据幼儿的特点和需求，制定相应的教学计划和教学活动。

2. 教师应注重幼儿的个性发展，关注每个幼儿的潜能和特长，并进行个别教育。

3. 教师应注重幼儿的安全和健康，时刻保持警惕。

4. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈幼儿的学习和生活情况。

五、教师作风和学风要求1. 教师应带头遵守幼儿园的各项规章制度，严守教育教学纪律。

2. 教师应坚持学习和自我提升，不断更新教育教学理念和教学方法。

3. 教师应互相尊重、团结合作，共同为幼儿的健康成长做出努力。

六、教师奖惩制度1. 教师在工作中遵守规章制度，工作出色，可获得表扬和奖励。

2. 教师若有违规行为或教育教学失职，将受到相应的批评和纪律处分。

七、教师福利待遇1. 教师享有完善的社会保险、医疗保险和福利待遇。

2. 教师可获得相应的培训机会，提高职业素养和教育教学能力。

八、教师退出制度1. 教师若因个人原因需离职，需提前通知幼儿园，并进行交接工作。

2. 教师若因其他原因被辞退，将按照有关规定进行。

以上就是幼儿园教师基本的规章制度。

教师入职需遵守相关规定，按时到岗、认真工作、保持良好的形象。

教师应承担起职责和责任，注重幼儿的个性发展和安全健康。

幼儿园教师工作制度范本幼儿园教师工作制度的目的是为了规范和引导幼儿园教师的工作行为，提高教学质量，促进幼儿园的健康发展。

下面是一个幼儿园教师工作制度的范本，介绍了教师工作的基本要求、职责和福利待遇等内容。

第一章总则一、幼儿园教师工作制度的目的是：规范教师的工作行为和职责，加强教师的职业道德和职业素养培养，提高教学质量，促进幼儿园的持续发展。

二、本制度适用于所有在幼儿园担任教师职务的人员。

第二章教师的基本要求一、具备良好的教育背景，拥有相应的教师资格证书。

二、热爱教育事业，对幼儿有深厚的感情。

三、具备良好的语言表达能力和沟通能力，能够与家长有效沟通。

四、具备良好的教学能力和教育教学理论知识。

五、具备较强的组织能力和团队合作精神。

六、遵守教师职业道德，保护幼儿的合法权益。

第三章教师的职责一、认真履行教育教学任务，制定科学合理的教学计划。

二、积极参与幼儿园的各项教育活动，为幼儿提供全方位的教育。

三、关心幼儿的身心健康，及时发现和解决幼儿的问题。

四、与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在幼儿园的表现和学习情况。

五、参与专业学习，不断提升自身的教学能力和专业水平。

六、遵守教育相关法律法规，严禁进行暴力和虐待行为。

七、保护和监管学生的人身安全，确保学生的安全环境。

第四章教师的考核与激励一、定期进行教师绩效考核，根据考核结果进行奖惩和激励。

二、激励措施包括发放奖金、评选先进个人、提供培训机会等。

三、在教师职位晋升中，综合考虑教学能力、教育经验、教育背景等因素。

第五章教师的福利待遇一、提供具有竞争力的薪资待遇，根据教师的工作表现和教龄等因素进行调整。

二、提供完善的福利待遇，包括社会保险、年终奖金、带薪年假等。

三、提供良好的工作环境和职业发展机会。

第六章违纪处理一、对于违反教师职业道德、教育相关法律法规和工作制度的行为，将予以纪律处分。

二、根据违纪行为的严重性，处分措施包括警告、记过、记大过、解聘等。

三、对于涉嫌违法犯罪的情况，将依法追究法律责任。

幼儿园保健教师的能力要求一、概述在幼儿园教育环境中，幼儿园保健教师是非常重要的一环。

他们不仅负责保障幼儿园儿童的健康和安全，还要进行相应的健康教育工作。

保健教师需要具备一定的专业能力和素养。

本文将就幼儿园保健教师的能力要求进行分析和阐述。

二、专业知识和技能幼儿园保健教师需要有扎实的医学和保健知识，包括儿童常见疾病的防治知识、日常保健知识、急救技能等。

他们应该具备较高的医学素养，能够识别儿童常见疾病的症状，并能进行基本的急救处理。

保健教师还需要具备一定的心理健康知识，能够有效地关爱儿童，了解儿童的心理特点，帮助儿童解决心理问题。

三、健康教育能力保健教师需要具备良好的健康教育能力，能够制定科学合理的健康教育计划，向幼儿和家长传授健康知识，提高健康意识，养成正确的生活习惯。

保健教师还要能够组织开展各种健康教育活动，如健康知识讲座、健康教育月等，提高幼儿的保健意识和能力。

四、团队协作能力在幼儿园工作中，保健教师需要和其他教师、家长以及相关部门密切合作。

他们需要具备较强的团队协作能力和交流能力，能够与团队成员和家长进行有效的交流和协作，保证幼儿的健康和安全。

五、职业道德和素养作为幼儿园保健教师，他们需要具备高度的职业道德和素养，能够以身作则，正确对待幼儿，尊重幼儿个体差异，不歧视任何幼儿。

保健教师还要具备热儿、耐心细心的品质，能够关心、照顾好每一个幼儿。

六、继续学习和提升能力作为保健教师，需要不断学习和更新知识，跟上时代的发展，不断提高自身的专业素养和能力。

只有不断提升自身的能力，才能更好地为幼儿的健康和安全服务。

七、总结幼儿园保健教师需要具备良好的医学和保健知识、健康教育能力、团队协作能力、职业道德和素养以及不断学习和提升的能力。

只有具备这些能力和素养，才能更好地保障幼儿的健康和安全，为幼儿的健康成长做出更大的贡献。

八、专业知识和技能深入拓展除了基本的医学和保健知识外，幼儿园保健教师还需要深入了解幼儿的生理发育特点，掌握儿童生长发育的规律，以便及时发现幼儿的生长异常和发育问题，采取相应的措施。

保育工作总结的基本要求
日常保育工作是幼儿园教师的主要工作内容之一。

结束每一个保育周或月,需要对自身的保育工作进行总结,帮助教师检讨工作中存在的问题,找出工作的亮点,并为下一阶段的工作提供参考。

一个良好的保育工作总结应该包含以下几个方面:
1. 本周或本月的重要工作安排和进行情况。

列出各项活动的计划安排,以及实际进行的情况,如有偏差需要说明原因。

2. 小朋友个体成长情况观察。

选择几位代表性小朋友,详细记录其这一时期在语言,身体,认知等方面的成长变化。

3. 小组活动评价。

选择几项代表性的小组活动,评价其设计安排是否合乎小朋友学习需要,小朋友参与情况如何。

4. 存在的问题与不足之处。

总结本阶段工作中存在的问题,如活动设计、亲职教育等方面存在的不足,给出改进意见。

5. 今后工作安排计划。

针对本阶段总结得出的问题提出解决对策,并安排下一阶段重点工作,精进自身。

保育工作总结需要真实、全面、系统。

通过总结可以帮助教师全面了解小朋友的成长,完善自身的教学设计和工作方法。