高职高专讲义核心英语说课课件-课件(ppt·精·选)

and deliver it .
Such a topic is related to computer which is familiar to Ss majoring in network , so it is helpful to raise their learning interests and it will be also helpful to improve their spoken English.
Unit3
Lessons from Jefferson
.
Steve Jobs
1
Speech Contents
Speech Contents
Teaching Material Teaching Methods Teaching Contents
Teaching Procedure
.
2
Part One Analysis of the Teaching Material
.
15
Thank You
.
16
.
11
（ Ⅱ）Introduction
key words
multimedia
multiaccess
multiaspect

multi
multiaction computer
Sentence Patterns Literay Form
.
12
（ Ⅲ）Summary
Summarize teaching key and difficult points .
Practice, Practice, Practice
.
14
（Ⅴ）Homework
It is necessary for the Ss to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned. Ss who are bad at English are required to recite the words as many as possible and finish ExI＆ExII after class. I’ll check next class Ss killed in English must write an adress and give a speech during next class .

Vocabulary Development
02
Building a rich vocabulary through exposure to different texts and contexts, and learning new words and their meanings
Strategic Reading
Imitation exercises
By improving native speakers, students can improve their promotion, introduction, and other elements of oral expression
Oral expression skills
Social Etiquette
Discussions on cultural differences in social etiquette, including greetings, gift giving, table etiquette, and visiting etiquette, to avoid misunderstandings and reward situations in cross cultural communication
要点一
要点二
Literature and Art
Introduce classic works of English literature and art to enhance understanding of Western culture and aesthetics
Analysis and Practice of Long and Diffluent Sentences in Practical English

Higher Vocational English
Unit 1: College Life
上海交通大学出版社 《高职高专核心英语综合教程—上册》
Background References
Since the implementation of reform and opening up, the reform and development of higher education have made significant achievements. A higher education system with various forms, which encompasses basically all branches of learning, combines both degreeeducation and non-degree education and integrates college education, undergraduate education and graduate education, has taken shape. Higher education in China has played an important role in the economic construction.
language lab playground
classroom
dormitory
dining hall library
gymnasium
stadium
上海交通大学出版社 《高职高专核心英语综合教程—上册》
Part I : Speaking Activity
New Words & Expressions
上海交通大学出版社 《高职高专核心英语综合教程—上册》

英语教学的特点以及高职学生的实际需要，并结合 我院
“双证融通、产学合作”高职人才培养体系下的语言核心
能力培养要求，使 高职学生在某一主题的引导下，不断完
成任务，通过研究性学习和小组协作等方 式，在实践环节
中学好英语。它在实际英语教学中具有很强的可操作性。
任务驱 动与主题互动融合型教学以学生的生活经验和兴趣
Task 1 Prereading Ask the students to skim and scan the reading material, then ask them some questions about the topic.
Task 2 Whilereading
Ask the students to find the topic sentence or key words
.
15
三、教学方法与手段
1. 教学模式的设计与创新 高职英语3S教学模式：
以社会需求为中心（Society-centered） 以学生为中心（Student-centered） 以学习主题为中心（Subject-centered）
.
16
2. 教学方法 多种教学方法的灵活运用：
任务教学法 分层教学法 情景教学法 现场案例教学法 分组讨论法
为出发点，让学生在某一主题 的引导下，通过感知、体验、
实践、参与和合作等方式，实现语言学习任务的目标，感
受语言学习的成功。其目的是提供更多的机会让学生在各
种各样的主题任务中接触自然的真实语言,提高他们语言综
合应用能力。
.
8
一、教学目标 1.知识和能力目标 1)能听懂、会介绍与旅游相关的主题内容。 2)培养学生独立阅读一些旅游城市及景点介绍、旅游相关

4 提高写作水平
通过写作练习，培养学生的写作能力，提高 他们的表达准确性和语法正确性。
课程大纲
1
Unit 1: arn basic greetings
Unit 2: Daily Life
2
and introductions.
Students will learn vocabulary
学习资源
网上课程
学生可以通过网上课程平台获 取额外的练习和学习资源。
语言交流社区
学生可以参加语言交流社区， 与其他学习者交流和练习英语。
学习软件
学生可以下载语言学习软件， 如单词记忆工具和语法练习应 用程序。
高职高专综合英语教程课 件
教程简介
本教程旨在提供高职高专学生的综合英语学习材料，帮助他们提高听、说、 读、写等英语交际能力。
课程目标
1 培养听力技能
通过听取各种题材的听力材料，提高学生的 听力理解能力。
2 加强口语表达
鼓励学生进行口语练习，提高他们的口语交 际能力。
3 拓展阅读能力
通过大量的阅读材料，培养学生的阅读理解 能力。
Audio Materials
Accompanying audio materials provide listening practice and pronunciation guidance.
Workbook
Exercises and activities in the workbook reinforce the lessons taught in class.
related to daily routines and activities.
3
Unit 3: Travel

语言知识 向语言技 能的转化 学生自主 学习能力 的培养
重点
难点
如何将知识 转化成技能
2019/2/9
8
江西机电职业技术学院 私立华联学院
二、课程内容－126体系
岗位实用知识体系
读 说 听
以培养学生英 语实用能力为 主线。
写
一条 主线
译
再学习
基础知识体系
2019/2/9 9
江西机电职业技术学院 私立华联学院
2019/2/9
20
江西机电职业技术学院 私立华联学院
六、教学改革
转变教学理念 形成教学特色
完善教学方法 提高教学效果
Reform
更新教学内容 合理设置课程
改进教学手段
提高教学效率
2019/2/9
21
江西机电职业技术学院 私立华联学院
2019/2/9
22
江西机电职业技术学院 私立华联学院
江西机电职业技术学院
课程定位
高职高专各专业大一的公共基础课。 服务于高职高专人才培养目标，坚持“实用 为主，应用为目的”的原则，以培养英语实 用能力为主线，同时又为各专业后续的专业 英语课程奠定基础。 总体教学目标定位为：培养一线应用性人才 的英语实用能力。
2019/2/9 私立华联学院
2019/2/9
12
私立华联学院 江西机电职业技术学院
Unit 3 Sports
Interview: What Sports Do You Enjoy?
Sports and Games
2019/2/9
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江西机电职业技术学院 私立华联学院
Unit 4 Family and Friendship

二、课程设计
❖ 4、教学时数的分配
二、课程设计
❖ 5、选用教材及分析
◆教学条件
课
教学技术与资源 程
保 障
师资队伍
硬件：校园广 播网
软件：多媒体 课件
学历结构 职称结构 年龄结构
◆教学条件
1 师资条件 师资条件
经过几年的师资培养和教学团队建设，现已形成包括20名 专职教师，8名兼职教师在内，总计28人的教学队伍。本课 程师资队伍年龄、职称、双师结构合理，学缘结构优化， 学识水平高，教学经验丰富，教学特色鲜明，科研能力强 ，是一支适应职业教育要求的高素质的教师队伍。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
过程评价和结果评价相结合
加强过程评价， 对学生建立学习 档案，记录 学 生课堂活动和课 外活动
◆教学效果
教学 督导
社会 评价
学生评价
社会考证
◆教学效果
英语应用能力A、B级过关率对比
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
2004
高等学校英语应用能力考试过关率
2005
◆教学条件
1 师资条件
❖ 1、年龄结构
❖ 2、专兼职教师比例
◆教学条件
1 师资条件
❖ 3、职称结构
❖ 4、学历结构
◆教学条件
2 实践教学条件
● 语言室 ● 学院无线电广播 ● 大学英语学习网站 ● 英语角

病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1 2 3 4
说课内容
课程设置 教学内容 学习资源的选用 教学方法与手段
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
引导学生活用，进一步巩固所学语言材料， 提高交际能力。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
内容和中心
话题
载体
语
模式
言 功能
情景
结
构
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
Thank you!
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
4. 产出(Production) 这一步比原来要求高了， 需完成目标任
务 ( Target tasks) ，即真实交际性任务， 以及教科书设计的项目(Projects)。
Cooperative learning
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
创 新（三）
五步教学法

Part IV Task-driven Practice
Task Description The whole task is divided into three steps. Step 1 is about briefly introducing yourself, your unique strength and problems. Step 2 centers on talking about your major and related work skills and capabilities. Step 3 is to describe your future job you’re expecting and how to achieve it.
Part IV Task-driven Practice
Expressions used for giving a presentation. Read aloud and try to memorize & use some.
◆Getting people’s attention ① May I have your attention, please? ② Good morning/afternoon, everyone! I’m …from… ③ Ladies and gentlemen, attention please!
——Product Inspection & Certification
❖Unit 7 Have You Ever Heard of G-Marketing?
——Product Advertising & Marketing
❖Unit 8 How Do You Transport Your Goods?

By learning practical English, students will be better prepared for their future careers in the global market
Course objectives
Basic English communication skills
Translation ability
04
English cultural background
English speaking country culture
Values
The culture of English speaking counties emphasizes individuality, freedom, and self-expression
Enhance English proficiency
The course aims to improve students' English language skills, including listening, speaking, reading, and writing
Prepare for career development
Writing skills
01
02
03
Translation ability cultivation
To cultivate students' English Chinese translation ability, including the translation of technical materials, business contracts, news reports, etc.

2021/3/12
1. Check your understanding 2. Build up your language stock 3. Pick Up Your Grammar 4. Merry Learning
4
英语 English 1
1. Greeting difference between Chinese and English (Part 1)
Mr. Smith:
How do you do? Are you a newcomer?
10
英语 English 1
Before Reading Detailed Reading After Reading Quit
2021/3/12
Li Ying:
Yes. My name is Li Ying. I know we have a chief engineer from England. So I’m glad to meet you here.
Mr. Smith:
I'm glad to meet you, too. There are so many good things to eat in the canteen.
Li Ying: Yeah, t hey are del icious .
Mr. Smith:
Let's have our meals at this table.
How do you do, Lizzy? Welcome to China. Did you have a good journey?
7
英语 English 1
Before Reading Detailed Reading After Reading Quit