下载文档原格式
小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1. 做到丰富多样，灵活有趣。
2. 要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
画家眼中的儿童一、教学目标：1. 知识与技能2. 初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3. 能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1. 重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2. 难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3. 兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4. 观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
岭南版二年级下册小学美术全册教案《画家眼中的儿童》教案教学目标：1、认识、了解画家眼中的儿童的基本形态结构，培养创造能力。
2、养成团结、关心他人的集体意识。
教学重难点：重点：让学生掌握画家眼中的儿童造型的基本方法和制作步骤。
难点：绘画不同造型的画家眼中的儿童动态。
教具准备：课件、投影器。
教学过程：一、课题导入：复习学过的绘画的基本技法。
二、新课教学：1、板书课题，说明教学目的要求。
2、让学生观看连环画，了解画家眼中的儿童的基本形态结构。
3、演示绘画画家眼中的儿童造型的基本方法和制作步骤。
4、做游戏活动尝试表现，想象画家眼中的儿童形象。
5、通过设置情境、场景等方式激发儿童学习的兴趣，以小组为单位，各小组设计一个画家眼中的儿童的形象，最后组成一个活动场景。
6、交流评价。
在教学活动中激发兴趣，培养能力。
通过组织游戏、情境的活动，让儿童相互交流，谈自己的想法。
7、编制故事。
8、总结。
表扬积极参与课堂活动的学生。
三、布置作业作业要求：设计几个自己喜欢而熟悉的儿童形象。
课后小结：认识、了解画家眼中的儿童的基本形态结构，培养创造能力，养成团结、关心他人的集体意识。
《可爱的动漫形象》教案教学目标：知识与技能目标：1、认识一些中外著名的动漫形象。
2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。
3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。
过程和方法：1、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。
2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。
情感、态度目标：体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。
教学重难点：教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。
教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。
教学方法：启发谈话法、对比教学法。
教学时数：1课时。
教具准备：课件、有关图片、范品教学过程：一、歌曲激趣，导入新课。
1、听一听：老师清唱歌曲《蓝精灵》，提问：你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗？（学生汇报：蓝精灵）2、师：蓝精灵是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。
岭南版二年级下册美术全册教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（岭南版二年级下册美术全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为岭南版二年级下册美术全册教案(word版可编辑修改)的全部内容。
小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析:二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点:突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新.四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学.教学安排表:画家眼中的儿童一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格.3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受.二、教学要点：1。
期初准备（总第1课时）教学目标：1.通过观看与欣赏美术画册，学生初步了解教材内容，对新学期美术学习任务有一个大体的认识，激发学习的欲望，树立学好美术的信心。
2.说说自己对美术学习的希望和打算，交流心得。
3.明确本学期的美术学习要求以及具体的要求和注意事项。
在日常生活中做有心人，注意收集一些废旧材料。
重点难点：1.观看、欣赏新教材，初步了解学习内容，明确学习目标。
学习准备：2.教师准备：新学期书本、同学以往的作业和作品。
3.学生准备：彩色水笔。
教学时间：1课时学习过程：一、回顾与总结：1、在组长的组织下对上学期的美术学习及相关的活动进行讨论，对自己的表现作出评价。
2、发表自己对本学期学习的想法，说说具体的打算。
二、欣赏与了解：1、学生采用摸、看、比、说的形式观看新书，初步的了解新学课本，同桌同学相互交流一下：（1）这本新的美术书与原来的有什么不同？（2）你更喜欢那一本？为什么？（3）你最喜欢其中的哪一课？为什么？（4）你希望老师用怎样的方法来教？（5）你认为学好美术课要作好哪些方面的准备？2、以小组竞赛的方式，在老师的组织下，将练习画本上一一上缴，集中摆放，看哪一组收缴得又快又齐。
3、听老师提出的新学期学习要求。
（1）每次课前做好预习，准备好美术用品和工具。
（2）做生活的有心人，平时注意收集一些废旧材料。
（3）保持作业时的教室整洁。
（4）保护好美术课本，损坏的自己修补。
（5）美术课上保持安静有序的纪律，按时完成作业。
教学反思：调整学生的学习状态，以最好的表现迎接新学期的学习，带领学生了解新学期的学习内容，为本学期的学习做好充分的准备。
第1课. 三原色三间色教学目标：1、了解三原色，三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
3、培养学生对色彩的情感。
教学重点：让学生认识三原色和三间色。
教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。
课前准备：教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。
小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、。
岭南版美术小学二年级下册全册配套教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握岭南版美术二年级下册的基本知识和技能，培养他们的审美观念和艺术素养。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和实践能力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱岭南文化的情感，增强他们的文化自信和民族自豪感。
二、教学内容1. 美术基础知识：色彩、形状、线条、构图等。
2. 绘画技巧：水彩画、蜡笔画、版画等。
3. 工艺制作：剪纸、泥塑、拼贴等。
4. 艺术欣赏：岭南画派作品、民间艺术、现代艺术等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南版美术的特点和技巧，美术作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：岭南版美术的技法和表现力，美术作品的创作和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式，让学生了解岭南版美术的背景和特点。
2. 讲解：详细讲解岭南版美术的知识和技巧，引导学生学习。
3. 示范：教师示范岭南版美术的制作过程，让学生直观了解。
4. 实践：学生动手实践，创作自己的美术作品。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 岭南版美术二年级下册全册配套教学设计2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 设计：简洁明了，突出重点，易于理解。
七、作业设计1. 绘画练习：让学生模仿岭南版美术的风格，创作一幅画作。
2. 艺术欣赏：让学生选择一幅岭南画派的作品，进行欣赏和评价。
3. 工艺制作：让学生利用岭南版美术的技巧，制作一件工艺品。
八、课后反思1. 教学效果：学生对岭南版美术有了更深入的了解，创作能力得到了提高。
2. 教学方法：教学过程中，教师注重启发学生的思维，培养学生的实践能力。
3. 教学改进：今后教学中，可以增加学生互动环节，提高学生的学习兴趣和积极性。
年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下: 一、学生现状分析:二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范, 充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表:第十九周期末测试画家眼中的儿童一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③ 表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
岭南版二年级下册美术全册教案LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、。
二、教学要点：1.重点：能运用多种材料表现“拟人化”的字母进行装饰。
2.难点：运用对称、均衡、夸张等手段表现字母。
3.兴趣点：“拟人化”的卡通字母、创作“拟人化”的卡通字母、用身体或手势表现字母。
4.观察点：从身体、手势的造型中感受字母特点、从艺术家的卡通字母中感受形式美。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸。
2.（一课时）四、????????教学过程：课后记：这种课学生非常感兴趣，课堂非常活跃，每个字母在学生手中都有了生命力，都会走，都会跳，非常好。
可爱的卡通形象一、教学目标：课后记：卡通以其幽默，夸张的形象，独特的个性走进儿童世界，为儿童增添了不少生活乐趣。
美妙多变的线条一、教学目标：1.知识与技能2.认识各种直线、曲线及其作用、感知线是辉煌语言之一。
3.培养线控与线性的感知与表达能力。
二、教学要点：1.重点：认识线是绘画语言之一，感受先的不同种类及其美感作用。
2.难点：线性的感受与表达。
想一想：作品中描绘了什么？给你什么感觉？找一找：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。
教师小结，出示作品的背景资料或补充解说。
评一评：说说自己对作品的感想或提出改进意见。
4、探究活动四：感受自己的生活照片，美在哪里？找一找：找出自己喜欢的一张生活照片。
说一说：描述照片上的情景。
画一画：我的童年三、学生作业，教师辅导。
四、展示评价，分享收获。
1、作品展评2、自评、互评：我的作品美在哪？同学的作品美在哪？五、板书画家眼中的儿童线造型、面造型教学后记：本课是一节美术欣赏课。
我精心进行了教学设计，将教学过程分为简单描述、形式分析与意义解释、价值判断画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同？引导学生观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣（四）小结与评价评价目标：1.语言表达能力：2.审美能力：3.情感与态度：作业自评：①要求：画出童年的一件趣事。
②能运用夸张等手段。
③作品独特，与众不同。
（五）板书画家眼中的儿童线造型、面造型教学后记：本课我将教学过程分为简单描述、形式分析与意义解释、价值判断三个部分，采用体验法、欣赏法、讨论法等贯穿整个教学活动。
使学生认识、了解画家眼中的儿童的基本形态结构，培养创造能力，养成团结、关心他人的集体意识，取得了良好的教学效果。
参考词汇：愉快、热闹、天真、可爱、快乐、有趣、开心、亲情、文静、活波、优美4、课堂小结（约5分钟）评一评师：展示学生作业，让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。
评出这一节课的小画家。
师：“卡通明星非常可爱非常迷人，卡通世界非常精彩非常神奇，但他们都是我们人类想出来并绘制出来的，所以我们人类的智慧才是最神奇的！同学们要好好学习，勤动脑多动手，做一个充满智慧的了不起的中国人！”４、板书可爱的动漫形象夸张、变形、可爱教学后记：上完这节课后，本人对自己这节课进行了一些反思；闪光点：课件准备充分，比较吸引学生，构思比较清晰，通过对比有计划的引导学生认识卡通形象。
存在的问题：讲述的时间太长了，语言表达欠缺艺术不够流畅课堂快结束的时候没有及时的对学生作业进行一个较整体性的评价。
线。
促进交流，使同学们认识更多的卡通形象，发展学生语言表达能力；初步树立真、善、美的价值观念，与思想品德课进行学科整合。
多给学生展现自我、锻炼胆量的机会，感受卡通明星的个性特点，了解卡通艺术的夸张性。
1.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。
2.用彩色笔绘画创作。
3.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？（四）小结与评价评价目标：1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：作业自评：①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。
③作品独特，与众不同。
（五）板书可爱的动漫形象夸张、变形、可爱教学后记：卡通画以其幽默、夸张等特点为小学生的生活添加了不少乐趣，我先让学生回忆自己所看过的卡通形象，然后介绍一些自己所了解的卡通故事，通过回忆将学生带入课堂的学习中来，之后再展示不同卡通形象的图片，让学生体装饰美？（四）小结与评价评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：3.装饰美：作业自评：①要求：能运用线表现物象与装饰。
②能运用不同的线表达不同的情感。
③作品独特，与众不同。
（五）板书美妙多变的线条教学后记：本课是一节“造型表现”类型的课，目的是开发学生的创造性思维和丰富的想象力。
让学生在游戏中认识各种线条，了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
我在教学活动中，首先让学生根据自学指导中的几个问题看书自学：细读有限的文字，看懂精彩的图片和作品，大胆思考。
我鼓励学生相互讨论，在七嘴八舌的讨论之后，我又引导欣赏作品，美妙多变的线条教学后记：本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，线条是绘画艺术的重要语言与工具，在艺术领域中既有视觉的“线”又有听觉的“线”，理解它们的节奏与情感是比较抽象的，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内运用不同节奏的线条来表达各种不同的情感不是一件容易的事。
本节课，学生可以在教师创设的情境中借助教师准备的大量实例、音乐等课件演示和参与体验性学习活动，产生“记忆”与“联想”，在多元的文化环境中形象地认识生活中和自然中的线条以及绘画中的线条，感受听觉的“线”，发展创造思维，陶冶艺术情操，学会人际交往。
观察·比较：⒈刚才，老师用几个象形文字组合的完成一幅画。
下面欣赏另外几幅画，它们都用了什么方法来进行联想？⒉老师知道同学们也收集了很多的象形文字，谁来说说你打算怎么样通过联想把象形文字变成一幅画？⒊同学们，你们都有很好的想法，老师这里有两幅画，哪一幅的构图好呢？为什么？（四）课堂作业⒈出示作业要求。
将象形文字联想成一幅画：构图饱满、富有创意。
⒉学生创作活动。
⒊各个小组将完成的作品展示—粘贴展板上。
（五）欣赏·评价：1、欣赏各小组展示的作品，交流感受。
2、学生充分评议。
（六）板书象形文字的联想教学后记：这是我在新课标理念指导下上的一节“造型表现”3、出示范画，引导学生欣赏，展开丰富的想象。
（1）师：刚才小朋友们用火眼金睛从影片中找出了这么多的象形字，现在老师这里有一幅画，里面同样藏着象形字，谁能找出来？（出示范画）（2）师：你猜一猜，这幅画想告诉我们一件什么事情呢？（3）学生观察，评述。
（4）师：你们想知道这幅画是怎么画出的吗？现在老师来示范。
4、欣赏小朋友优秀作品，学生谈谈感受。
师：老师这里收集了一些小朋友的作品，你们来看看他们画了一件什么事情，四人小组之间讨论一下。
四、作业要求1、引导学生谈创作构思，并创作。
师：这些小朋友的想法真独特，老师知道你们肯定也有很多特别的想法，我们来玩最后一个游戏：奇思妙想，游戏规则：请你从黑板上的象形字中选出几个，联想成一幅有趣的画，先说说你的想法，再动手画出来。
谁来说？你的想法非常棒，老师很期待看到你的画，现在请你们动手画一画，比比谁画得又快又好，老师要评出小画家。
等下音乐声停止你们就要停笔，赶快动手吧。
2、学生作业，师巡视。
（五）作业展评1、展示学生的作品，学生自谈创作感受，学生互评。
师：你画了什么，是怎样想的？同学们说一说，你最欣赏哪一幅画？为什么？2、师颁发小画家奖。
（六）课后拓展学生感知象形文字与生活中的关系，对学生进行爱国主义教育，感受人文艺术的熏陶。
（七）板书象形文字的联想教学后记：学生对于象形文字的联想能进行大胆的想象，可是在作业呈现出来的更多的是有故事的绘画，但作品上欠缺美术元素，自己在教象形字时还没放开，还是一步一步由老师牵着，如果充分相信学生，让学生再分组讨论，让学生自出示课件，选派学生上台绘画，指名学生根据画面猜字并奖励请观察老师给的材料，想一想你们用甚麽方法建成花园。
（生小组讨论）生说讨论结果，老师提醒关键部分。
(板书：画、印、拼、粘、剪、舞）师：我们顺利完成了第二个任务，一只小蜻蜓飞了出来，我们听听它说甚麽。
“小朋友们，你们可真聪明！想出了各种办法，但是不管用甚麽方法，用甚麽材料，你们花园里的花如果是各种形状各种颜色，我们就会很高兴住进去。
你们知道了吗？”师：好，让我们赶快去做一做吧！”（板书）四、学生作业（师播放音乐）教师巡回指导。
五、展示作业先展示用舞蹈表现花园的小组（音乐拌奏）接着展示其他五种：画、印、粘花（毛线）、拼花（彩色火材棍）、剪花六、小结：七、板书美丽的花园美丽的花园教学后记：本课教材以“学生与自然环境”切入，以花为题，以”花园”为创造情境，激发学生爱花、赏花，表现花和美化环境之情。
学生能运用多种工具材料，根据花的形状，色彩的特征，创造有个性的花。
教学时，我注意提供各种形状的鲜花让学生在观察中比较：1、找出花的基本结构，如花由枝、叶、花朵组成，而花朵又由花瓣花萼花托花蕊组成：2、根据画的基本结构创造性地表现各种形状花瓣，也可以运用具象形、抽象形来表现花朵，启发想像力，培养创新能力，解决重点、难点等，收到良好的效果。
评价点：形、色更具体更自然这节课你学会了什么？五、板书我们爱吃的水果教学后记：这一节，学生们非常开心，这源于我在教学过程中让他们在说一说，猜一猜，闻一闻，尝一尝这样一个轻松，有趣的氛围中学习，交流，创作。
就此学生们的情绪很快被提到了一个高位，轻而易举地向本课的重点进攻。
但在这节课里，也有不足的地方，学生在创作作品时，构图不够饱满，在我的提示下，学生的作品有点进步，但不是我理想中的。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现。
③作品独特，与众不同。
五、板书我们爱吃的水果教学后记：本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
