冰棒棍玩具教学设计

冰棒棍教案冰棒棍教案冰棒棍教案1一、教材分析（一）教学内容与目标1．显性内容与目标应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2．隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

（二）教学重点与难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。

（三）学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

二、教学设计教学活动与方法教学程序教师活动学生活动教学意图组织教学语言表述。

稳定学生情绪。

导入新课探究式学习活动1探究式学习活动2探究式学习活动3提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？布置学生研究教材第7页。

提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式？（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的.嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。

结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。

小组同学互相启发谈话。

了解冰棒棍组合后的活动规律。

培养学生自主学习能力。

培养学生的想象能力。

课后拓展提问：说说制作冰棒棍的体会。

学生发表自己的看法。

培养学生可持续发展的思想。

冰棒棍教案2活动目标1、通过谈话，观察，操作等活动了解简单的特点和作用。

2、之间的合作通过想象来拼摆雪糕棍图形和图案。

3、在活动中发展幼儿的想象力，思维能力，表达能力，动手能力。

促进幼儿的合作意识。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

教学重点、难点教学重点是幼儿思维能力的扩展，提高幼儿的想象空间，手脑并用，幼儿的积极探索能力，提高幼儿的合作意识。

教学难点是幼儿的实际经验与想象结合，在拼摆过程中教师的激发性，引导性语言，以及对课，节奏的把握。

人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计（人教版第五册第3课）执教者：甘井子区周二小学孙斌教材分析：本课是“设计·与应用”领域的课程，依照《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。

本课教学以“冰棒棍玩具”为课题，利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。

通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的爱好。

教学中的要紧材料是冰棒棍，这要紧靠平日的收集，表达了可连续进展的理念，培养学生养成关于生活中多种废旧材料再利用的能力。

教学内容与目标：认知：把握多种冰棒棍组合变化方法。

技能：运用多种方法塑造一个自己喜爱的形象。

情意：增强利用多种媒材制作作品的爱好。

教学重点与难点重点：进行多种冰棒棍组合。

难点：作品的心气、牢固、美观、生动。

学习材料：教师：课件学生：冰棒棍、大头针、彩纸、水粉等。

教学过程：课时1一、讲授新课15’1、想想如何样将冰棒棍连接成各种造型？学生讨论、研究。

2、冰棒棍组合之后有什么特点？3、能够制成什么形象的玩具？设计意图：了解冰棒棍的组合活动规律4、你能变出多少种组合？想想两根、四根、六根冰棒棍所设计的形象。

5、学生作品观赏。

学生分析制作方法。

谈谈自己喜爱的作品设计意图：锤炼对作品的评判表达能力二、自主创作。

20’结合不同造型手法，制造一个自己喜爱的形象。

设计意图：提高运用知识的能力。

三、交流评述。

5’鉴赏家谈谈自己的发觉及感想。

课时2一、讲授新课15’1、想想如何样将冰棒棍造型进行装饰？（1）两根冰棒棍组成的形象。

教师引导学生想象学生总结：能够设计成小丑的形象；能够设计成啦手风琴的形象等。

设计意图：发散思维，提高想象能力。

（1）四根冰棒棍组成的形象。

教师播放图片。

学生总结：能够设计成卓别林的形象；能够设计成鱼的形象、舞蹈演员的形象等。

设计意图：培养学生小组探究学习的能力。

2、冰棒棍形象的装饰。

学生分析装饰方法。

教师小结：能够用彩纸、水粉、彩线等。

人美版《美术》三年级上册《冰棒棍玩具》教学设计单位金水区经三路小学姓名赵凯教学目标：1.知道并学会用冰棒棍合理的组合。

2.利用订书钉等工具学会链接等方法。

3.尝试用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行玩具装饰。

教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。

课前准备：学具准备：收集不同大小的盒子、彩纸、剪刀、胶等。

教具准备：课件、纸盒、彩纸、剪刀、胶等。

教学设计：一激趣导入师：同学们好，老师今天给大家带来了一位新朋友，你们看他来了……播放视频：小朋友们你们好，我叫棒棒，我特别喜欢跳舞。

师：大家喜欢吗？其实棒棒是一个人偶小玩具。

大家观察到棒棒主要是用什么材料做成的？师：对，观察得很仔细。

老师利用废旧的冰棒棍进行组合装饰，制作成了好玩的冰棒棍玩具。

二初步感受师：同学们，你们想不想亲手制作一个呢？好，今天我们就来一同学习好玩的《冰棒棍玩具》三引导探究1、组合师：请先观察老师带来的玩具，开动脑筋说一说制作冰棒棍玩具第一步需要做什么？恩，对。

同学们说的真不错。

先摆出想要制作的造型，跟老师想到一块了。

（师板书：组合）老师先用冰棒棍示范一个最基本的交叉组合好吗？（示范）老师用两根冰棒棍进行X型交叉，像这样。

好，同学们想一想，这样的组合，你的冰棒棍玩具才可以……（开合的动作）？对，弹动伸缩。

师：同学们明白了吗？非常好，这就是“交叉组合能伸缩”。

师：请你牢记第一条制作小口诀：“交叉组合能伸缩”。

师：你们能用更多的冰棒棍进行不同的组合吗？赶快拿出你们的冰棒棍摆摆试试吧。

师：好的，摆好的孩子请坐端。

谁能分享一下你的摆法？让我们看看有哪些奇妙的组合。

师：好的，你来。

我们看到这位同学，用了4根冰棒棍两两交叉成x型，再把他们并排连接在一起，像这个样子（出示摆放造型）。

嗯，这样摆，看起来真不错。

师：还有不同的摆法吗？好的，你来说说吧。

师：我们看到这位同学先用两根冰棒棍摆成了人字形，又在人字的下方竖摆了一组X型交叉。

冰棒棍玩具教学设计标题：冰棒棍玩具的制作与应用，一种有趣的手工制作教学设计引言：一、教学目标：1.培养学生的动手能力和创造力；2.发展学生的合作精神和团队意识；3.了解不同的冰棒棍玩具的制作方法和应用。

二、教学准备：1.冰棒棍材料：冰棒棍、胶水、彩色纸等；2.工具：剪刀、尺子、铅笔、彩色笔、墨水、绘画工具；3.教学参考资料：有关冰棒棍玩具的制作方法、应用和设计。

三、教学步骤：1.介绍冰棒棍玩具的种类和制作方法（10分钟）：a.介绍几种常见的冰棒棍玩具的种类，如风车、小鸟、飞机等；b.通过图片和示范，介绍制作冰棒棍玩具的步骤和方法。

2.学生自主创作冰棒棍玩具（30分钟）：a.学生根据自己的兴趣选择一种冰棒棍玩具进行制作；b.学生利用冰棒棍和工具进行制作，可以借助教师或同学的帮助；c.鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出个性化的冰棒棍玩具。

3.学生展示和交流（15分钟）：a.学生将自己制作的冰棒棍玩具展示给全班同学；b.学生介绍自己的创作灵感和制作过程；c.其他同学可以提出问题或给予建议，进行互动交流。

4.组织冰棒棍玩具比赛（30分钟）：a.将同学分组，每组选派一名代表，参加冰棒棍玩具比赛；b.比赛内容包括创意性、技术性和实用性；c.评委为全班同学，根据比赛规则进行评分和评判，选出优胜组。

5.冰棒棍玩具应用拓展（15分钟）：a.介绍冰棒棍玩具的其他应用领域，如手工摆件、装饰品等；b.学生可以尝试将冰棒棍玩具应用到其他场景中，如会议室、室内装饰等。

四、教学扩展：1.讲解冰棒棍玩具的历史和文化背景，拓宽学生的知识面；2.组织学生到社区或博物馆参观冰棒棍玩具的展览，增强学生的实践能力和审美能力；3.鼓励学生通过自主学习，进一步探索其他有趣的手工制作玩具。

总结：通过冰棒棍玩具的制作与应用，可以激发学生的创造力、动手能力和合作精神。

这种简单而富有创意的手工制作活动不仅可以培养学生的实践能力，还可以提高学生的空间想象力和审美能力。

幼儿园冰棍棒做手工教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解冰棍棒的用途和材质。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备。

1. 冰棍棒。

2. 色彩纸。

3. 色笔。

4. 胶水。

5. 剪刀。

6. 教学板书。

三、教学过程。

1. 导入。

老师向幼儿展示冰棍棒，并让他们观察、摸索，了解冰棍棒的材质和用途。

然后向幼儿提问，“你们知道冰棍棒还可以用来做什么吗？”引导幼儿思考。

2. 操作。

将冰棍棒分发给幼儿，让他们用色彩纸、色笔、胶水等材料，发挥想象，制作自己喜欢的手工作品。

老师在旁边指导幼儿，帮助他们解决问题。

3. 展示。

让每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍自己的作品。

鼓励幼儿互相欣赏和交流，提高他们的沟通能力。

4. 总结。

老师引导幼儿回顾今天的活动，让他们说说自己的收获和感受。

并对他们的作品进行肯定和鼓励。

四、教学反思。

本节课通过冰棍棒做手工，让幼儿在动手的过程中培养了自己的创造力和动手能力，同时也提高了他们的团队合作意识和沟通能力。

但在教学过程中，也发现有些幼儿对于手工的制作方法不够熟练，需要老师在平时多给予指导和练习的机会。

下一次教学，我会更加注重对幼儿动手能力的培养，让他们在手工制作中得到更好的锻炼和提升。

五、延伸活动。

1. 让幼儿用冰棍棒做一个小房子，让他们发挥想象，展示自己的创意。

2. 组织幼儿参观手工艺品展览，让他们了解不同材料的手工制作。

六、家园联系。

将幼儿的手工作品展示在教室墙上，让家长在接孩子放学时可以看到，增加家园交流的机会，也让家长了解孩子在幼儿园的学习情况。

通过这样的教学活动，不仅可以让幼儿在制作手工作品的过程中得到锻炼和提升，还可以在展示和交流的过程中增进他们的团队合作意识和沟通能力。

同时也可以让家长更多地了解孩子在幼儿园的学习情况，增进家园之间的联系。

希望通过这样的教学活动，可以让幼儿在快乐中学习，健康成长。

冰棒棍教案优秀例文冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多了。

结合我班创意美工的课题研究，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。

这样既可以美化生活，又可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，准备一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼、积极创想生动形象的物体造型，并学习用胶水粘贴牢固。

培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。

【活动目标】1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。

2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

【活动重点】能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。

【活动难点】冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。

【活动准备】教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。

磁性黑板一块。

若干简笔图形，介绍用。

学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。

提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。

乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

【活动过程】一、冰棒棍的想象。

1、师：小朋友，你们认识它吗(冰棒棍)(出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。

)瞧：一根冰棒棍远远望去，像什么二根冰棒棍，摆一摆，像什么换个样子摆一摆，像什么谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢你会拼出什么造型来呢(评析：激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维。

冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型。

)先请个别幼儿交流：你想拼什么怎么拼(评析：教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情。

)2、小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗请你回到桌子旁边去试一试吧。

幼儿摆弄冰棒棍，尝试拼出多种造型。

冰棒棍玩具--教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢冰棒棍玩具一、教材分析（一）教学内容与目标1．显性内容与目标应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2．隐性内容与目标（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

（二）教学重点与难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。

（三）学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

二、教学设计教学活动与方法教学程序教师活动学生活动教学意图组织教学语言表述。

稳定学生情绪。

导入新课探究式学习活动1探究式学习活动2探究式学习活动3提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？布置学生研究教材第7页。

提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。

（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。

结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。

小组同学互相启发谈话。

了解冰棒棍组合后的活动规律。

培养学生自主学习能力。

培养学生的想象能力。

教学程序教师活动学生活动教学意图探究式学习活动4布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。

布置作业。

小组中进一步谈息的创意和设计。

培养学生的造型能力。

创作实践活动教师巡视辅导。

小结。

美术实践活。

提高学生动手能力。

课后拓展提问：说说制作冰棒棍的体会。

学生发表自己的看法。

培养学生可持续发展的思想。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

冰棒棍玩具教学设计
教学内容冰棒棍玩具
拟 1 课时
累计
第 10课时
第 1 课时
教学目标1、冰棒棍用大头针组合有多种变化。

2、参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩纸，剪刀，胶水彩笔根据预先
设计的进行冰棒棍玩具制作。

重点难点1、通过学习活动，培养学生对美术的学习兴趣。

2、作品的新奇，牢固，美观。

教学
简要
过程及重、难点的突破一，导入新课
说一说你最喜欢什么玩具？
二，探究学习
想一想桌上的冰棒棍能不能变成玩具。

三，小组探究学习
提出探究问题：通过实物或课件进行研究。

玩一玩，想一想开合的冰棒棍玩具有什么特点。

四，示范演示。

运用课件演示冰棒棍的制作方法
五，创作实践
展示学生的作品
六，课后拓展
能不能用其它的材料设计一个造型奇特的玩具。

实施修改意见。

冰棒棍幼儿园教案
一、教学目标
1.能够认识冰棒棍，并知道它的制作材料和工具；
2.能够了解冰棒棍的制作过程，提高动手能力；
3.能够培养幼儿的团队合作能力和创意思维。

二、教学准备
1.冰棒棍；
2.制作冰棒棍所需的材料和工具：彩色毡布、胶水、剪刀、绳子等。

三、教学过程
1. 热身活动
让幼儿围成一个圈，进行简单的游戏活动，如传球、唱歌等，以放松幼儿的情绪，提高课堂活跃气氛。

2. 引入新知
老师拿出一些冰棒棍，让幼儿看看这是什么，并向幼儿介绍冰棒棍的制作材料和工具。

3. 实践操作
让幼儿根据老师的指示，准备制作冰棒棍所需的材料和工具，然后让幼儿动手制作冰棒棍。

在制作冰棒棍的过程中，老师可适时指导，让幼儿了解制作过程中需要注意的事项，并提高幼儿的动手能力。

4. 比赛交流
将幼儿分成若干小组，让他们在限定时间内创作出精美的冰棒棍，然后让幼儿展示自己的作品。

最后，由全班投票选出最受欢迎的冰棒棍。

四、教学总结
通过本堂课的学习，幼儿们不仅学会了冰棒棍的制作过程，还培养了团队合作能力和创意思维。

同时，通过实践操作，幼儿们的动手能力得到了提高。

希望幼儿们可以在今后的日子中，不断发挥自己的创意，创造更多的美好事物。

美术教案－冰棒棍玩具
课题：冰棒棍玩具
年级：小学一年级
课时：1课时
教学目标：
1. 通过制作冰棒棍玩具，培养学生动手能力；
2. 让学生体验用简单材料制作玩具的乐趣；
3. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：
1. 冰棒棍：每人准备6根；
2. 胶水；
3. 彩色细绳；
4. 剪刀；
5. 美术卡片等装饰物。

教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
向学生展示一些冰棒棍玩具的图片，引发学生的兴趣，并问学生他们是否喜欢制作玩具。

Step 2：创意讨论（5分钟）
与学生一起讨论如何制作冰棒棍玩具，鼓励学生积极提出自己的想法和创意。

教师可以提供一些建议和示范。

Step 3：制作冰棒棍玩具（30分钟）
1. 学生按照自己的想法和创意，利用冰棒棍和胶水制作玩具。

教师可以根据学生的年龄和能力提供一些简单的示范。

2. 学生可以在冰棒棍上贴上彩色绳等装饰物，使玩具更加有趣。

Step 4：展示和分享（10分钟）
学生展示自己制作的冰棒棍玩具，并向同学们分享自己的创意和制作过程。

Step 5：反思（5分钟）
教师引导学生回顾制作的过程，询问学生制作的过程中遇到的困难和解决办法。

鼓励学生表达自己对制作冰棒棍玩具的感受和体会。

拓展活动：
学生可以将制作的冰棒棍玩具带回家和家人分享，或者在班级里进行玩具展览。

学生还可以尝试用不同的材料制作其他类型的玩具，如动物形状的玩具或建筑物模型等。

最新冰棒棍教案优秀范文冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多T.结合我班创意美工的课题研究，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢.这样既可以美化生活，乂可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢?于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，准备一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料,活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼、积极创想生动形象的物体造型，并学习用胶水粘贴牢固.培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱.冰棒棍教案优秀范文一【活动口标】1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想,创作生动形象的物体造型.2、能将冰棒棍牢固的连接,并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作.3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱.【活动重点】能运用冰棒棍创想制作,培养幼儿的创新精神和动手能力.【活动难点】冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动.【活动准备】教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里.磁性黑板一块.若干简笔图形，介绍用.学具:长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等.提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用.乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等.【活动过程】一、冰棒棍的想象.1、师：小朋友，你们认识它吗？（冰棒棍）（出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性.）瞧:一根冰棒棍远远望去，像什么？二根冰棒棍,摆一摆，像什么？换个样子摆一摆, 像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢?你会拼出什么造型来呢？（评析:激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维.冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型.）先请个别幼儿交流:你想拼什么？怎么拼？（评析:教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情•）2、小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗?请你回到桌子旁边去试一试吧.幼儿摆弄冰棒棍,尝试拼出多种造型.（评析:幼儿首次接触冰棒棍，自己摆一摆,拼一拼，在观察想象、探究实物中产生灵感，体验操作的乐趣•）二、集中反馈感知冰棒棍的造型.师:你刚才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？（评析:幼儿的创想的造型在视频中展示，更具有直观性，形象性，为交流提供了依据，也对其他同伴的创想起到了启发的作用.）三、冰棒棍与材料的创意组合.师：谁把冰棒棍拼出了人的造型？可是圆圆的头用什么来代替呢？谁也用到了其他的辅助材料?你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢？（评析:教师启发性提问，引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰,使创作的形象更加形象生动.必要时教师根据幼儿的回答进行灵活示范，激发幼儿的创作热情•）幼儿交流分享拼出的不同造型.如:汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小櫻桃、人的造型等.（评析:鼓励幼儿交流自己的创想，教师及时支持、肯定幼儿的创想结果，并在造型方面、合理使用辅助材料方面给以幼儿适当的建议和指导.）小结：小朋友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以创造出很多种造型.可是一不小心拼好的造型就歪掉了，谁有办法把这些造型固定起来呢？（评析引出新材料乳胶,介绍乳胶的使用方法，提醒幼儿细心操作.）（出示乳胶）为了让冰棒棍粘贴更牢固，我们就用乳胶来固定，看，这是棉签棒，谁会用棉签棒、乳胶把刚才摆好的造型粘贴牢固呢?谁来试一试?提醒幼儿注意用棉签棒粘上一点乳胶,擦在需要连接的地方，再用手按住一会就可以.如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要记得用抹布立即擦掉.（评析：教师没有直接灌输使用的方法，而是请个别幼儿在集体面前进行尝试体验使用乳胶的方法，师幼一起观察其使用乳胶的方法，发现问题及时和幼儿探讨、纠正.）瞧，这位小朋友粘贴好了.小朋友，你们学会这个粘贴方法了吗？四、幼儿尽情体验冰棍棒创想.现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧，如果想让你创造的造型更加形象生动, 那你可以选择合适的材料进一步装饰，那一定会更加完美了.幼儿操作，教师巡回指导，并及时给予一些建设性的建议,特别关注能力差一点的孩子，给予信心，鼓励其合理选择材料，大胆操作.提醒幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整洁;在想象和构图方面给予一定的指导和建议.（评析：在交流的基础上幼儿积累了经验，并亲自体验二次摆弄操作，拓宽思维, 产生无限的创想能力.在探索粘贴的过程中不断摸索，如何连接起来，粘贴牢固是个难点，因此孩子们只有在动手操作中获得经验，积累丰富的动手操作能力，体验成功的喜悦.）五、评价.展示作品，交流作品.（评析:在相互交流中感受成功的快乐•）帮助幼儿从有创意的、粘贴牢固的，好看有趣的方面进行作品评价.（评析：引导幼儿从不同的角度的欣赏作品，发挥艺术的情感教育功能，培养幼儿发现美、欣赏美、表现美的能力.在表扬鼓励的同时，给幼儿一些建议，从每个孩子具体的发展需要出发，将口标定位指向塑造个性、开发潜能和培养创造力上, 使孩子终身受益•）给幼儿一些操作方法方面的建议，帮助个别幼儿解决操作中出现的困难.（评析：《纲要》中指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足•所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，如果我对孩子的活动及其成果表现出惊奇、兴趣、欣赏，察至山衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有继续发展的动力•让幼儿在身心感到愉悦的同时，也有助于形成良好的自我意识,进而使他们富有创造的勇气和热情冰棒棍教案优秀范文二【活动过程】一、导入：1、幼儿将课前自己收集好的冰棍放到自己的桌上.2、教师：小朋友们，你们猜猜看，老师让你们回家收集这么多的冰棍打算做什么的呢？今天老师将要教小朋友们用吃剩的冰棍来玩一个好玩的游戏.3、说明游戏规则：两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后.游戏开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里,然后散在桌上，手拿另一根棒,去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，轻挑至一旁，挑下的冰棍就归自己所有.过程中不能碰别的棒，如果碰到就算输.大家轮流游戏,直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负.二、教师示范游戏1、教师:我先找一个小朋友和我一起来为小朋友们做个示范，让小朋友们能够更清楚游戏规则.（小朋友们，你们会玩了吗?）2、幼儿先进行两两或两三比赛，挑冰棍数量多者为胜.3、在比赛的过程中教师不断提醒幼儿注意事项,如挑冰棍是要轻轻的，不能太马虎等.4、教师在幼儿比赛的过程中观察,有的幼儿能够非常耐心地挑，而有的幼儿可能会一急之下碰到冰棍，这时教师就要不断提醒幼儿要仔细观察，不要急躁.三、将幼儿进行组合，团队比赛.1、教师:瞧,小朋友们很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技术比老师的还棒呢,接下来考验小朋友们的时候到了.2、说明游戏规则：两人或三人为一组，进行团队比赛，每组挑冰棍数量最多为胜利者.四、幼儿进行自由组合比赛总结：小朋友们，你们今天玩的开心吗?今天小朋友们都表现得非常勇敢，而且都能够通过团队的力量赢得胜利，回去后你可以和你的好朋友们一起玩这个游戏.五、课后延伸提醒幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好朋友们一起玩挑冰棍的游戏.冰棒棍教案优秀范文三活动u标1、通过谈话，观察，操作等活动了解简单的特点和作用.2、之间的合作通过想象来拼摆雪糕棍图形和图案.3、在活动中发展幼儿的想象力，思维能力，表达能力，动手能力.促进幼儿的合作意识.4、喜欢参与游戏，体验.5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神.教学重点、难点教学重点是幼儿思维能力的扩展，提高幼儿的想象空间，手脑并用，幼儿的积极探索能力，提高幼儿的合作意识.教学难点是幼儿的实际经验与想象结合,在拼摆过程中教师的激发性，引导性语言，以及对课，节奏的把握•循序渐进，的完成活动目标.活动准备雪糕棍若干，展示墙.地面活动场地活动过程一活动导入：幼儿律动入场.进行游戏《雪糕化了》老师:夏天的天气太热了，小朋友最想吃什么？你们都喜欢吃什么样的雪糕?雪糕时间长不吃会怎样啊?我们来玩一个游戏〈雪糕化了〉幼儿游戏二活动过程：1.老师：雪糕不能吃多会凉.那吃完雪糕应该怎样呢？（雪糕棍扔垃圾桶里）总是有些不讲文明的人把雪糕棍乱扔影响环境.雪糕棍被踩来踩去多可怜啊.我们来当环抱小卫士.把雪糕棍捡干净和它做朋友好吗？2.提问：雪糕棍像什么？长的什么样子？用什么做成的？（滑滑的，结实，用木头作成的.3.提问：我们可以把雪糕棍当成是什么？都有什么作用？发出好听的声音.4.我们和雪糕棍一起游戏，看看它会给我们带来那些好看的图形.复习各图形特点,儿条边，儿个角.5.让幼儿到彩色纸声拼贴图形.三角形.正方形.长方形.6.幼儿拼贴图形.动脑筋怎样让图形变大.（总结经验，雪糕棍越多拼的越大）7.谈话，还能用小棍摆什么好看的图案.（房子，汽车，小花•裙子.等）8.操作活动,幼儿摆出各种图案.（幼儿欣赏作品，并说出自己的创慧）9•老师和幼儿共同合作拼摆雪糕棍，〈太阳〉体验合作乐趣三活动结束幼儿合作雪糕棍联环画小白科:雪糕，雪糕是以砂糖、奶粉、鸡蛋、香精、淀粉、麦芽粉、明胶等为主要原料，经混合调剂、加热灭菌、均质、轻度凝冻、注模冷冻而制成的带棒的硬质冷冻食品•雪糕和冰淇淋,俩者有差别.。

幼儿园中班美术活动《趣味冰棒棍手工》教案【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿了解生活中常见的冰棒棍可以作为手工材料再利用，培养环保意识。

-通过观察和触摸冰棒棍的特点，理解形状、质地与创作的关系。

2. 技能目标：-提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，学习拼接、涂色、粘贴等基本手工技巧。

-发挥想象力和创造力，运用冰棒棍制作各种简单的小物件或造型。

3. 情感与社会性目标：-通过集体手工活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。

-在创作过程中享受成功的喜悦，增强自信心和成就感。

【活动准备】-材料准备：清洗干净并晾干的冰棒棍若干、颜料、刷子、胶水、细绳、装饰物（如彩纸、亮片、纽扣等）、画笔。

-环境准备：保证活动区域宽敞明亮，安全无锐利物品，备有防水桌布或一次性桌垫。

【活动过程】1. 导入环节：-教师展示提前制作好的冰棒棍手工作品，引发幼儿兴趣。

-讲解冰棒棍从废弃物变为艺术品的过程，强调废物利用的价值。

2. 探索环节：-组织幼儿分组观察和触摸冰棒棍，让他们感受其材质特点，并尝试摆弄不同的排列组合方式。

-引导幼儿思考冰棒棍可以做成哪些有趣的东西，如小房子、小动物、桥梁、风车等。

3. 示范环节：-教师选择一款简单的冰棒棍手工制品现场制作示范，边做边讲解步骤和注意事项。

-强调安全使用工具，比如在涂抹颜料和胶水时避免接触眼睛和嘴巴。

4. 实践环节：-幼儿自主选择或按照教师提供的模板，开始制作冰棒棍手工制品。

-教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创造独特的作品。

5. 展示与分享环节：-制作完成后，让幼儿展示自己完成的冰棒棍手工制品，解释创作思路和作品功能。

-鼓励幼儿之间互相评价和赞美，形成良好的互动氛围。

【活动延伸】-将幼儿的作品布置在教室展示区，让孩子们欣赏彼此的作品，激发进一步创作的热情。

-可以邀请家长参与，在家庭中一起开展冰棒棍手工活动，增进亲子间的交流与合作。

【安全提示】-在整个活动中，要特别关注幼儿使用工具的安全，例如涂抹颜料和胶水时要有成人监督，防止误吞。

2019-2020年人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计 (I)课时设置：2课时授课时间：9月18日—25日一、教材分析（一）教学内容与目标1．显性内容与目标应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2．隐性内容与目标（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

（二）教学重点与难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。

（三）学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

二、教学设计教学活动与方法附送：2019-2020年人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计（人教版第五册第3课）执教者：甘井子区周二小学孙斌教材分析：本课是“设计·与应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。

本课教学以“冰棒棍玩具”为课题，利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。

通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的兴趣。

教学中的主要材料是冰棒棍，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生养成对于生活中多种废旧材料再利用的能力。

教学内容与目标：认知：掌握多种冰棒棍组合变化方法。

技能：运用多种方法塑造一个自己喜欢的形象。

情意：增强利用多种媒材制作作品的兴趣。

教学重点与难点重点：进行多种冰棒棍组合。

难点：作品的心气、牢固、美观、生动。

学习材料：教师：课件学生：冰棒棍、大头针、彩纸、水粉等。

教学过程：课时1一、讲授新课15’1、想想怎样将冰棒棍连接成各种造型？学生讨论、研究。

2、冰棒棍组合之后有什么特点？3、可以制成什么形象的玩具？设计意图：了解冰棒棍的组合活动规律4、你能变出多少种组合？想想两根、四根、六根冰棒棍所设计的形象。

美术教案－冰棒棍玩具一、教学目标1.让学生了解冰棒棍玩具的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

2.培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术的兴趣。

3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达技巧。

二、教学重点与难点1.教学重点：冰棒棍玩具的制作方法、技巧及创意设计。

2.教学难点：冰棒棍玩具的结构设计、连接方法及创意实现。

三、教学准备1.教具：冰棒棍、胶水、剪刀、彩笔等。

2.教学场地：宽敞的教室或户外。

四、教学过程1.导入（1）教师展示一些冰棒棍玩具作品，让学生初步了解冰棒棍玩具的制作过程。

（2）引导学生发表对冰棒棍玩具的看法，激发学生的兴趣。

2.制作方法讲解（1）教师详细讲解冰棒棍玩具的制作方法，包括剪裁、拼接、涂色等步骤。

（2）展示一些制作技巧，如如何使冰棒棍连接更牢固，如何进行创意设计等。

3.动手实践（1）学生分组，每组选出一个组长，负责协调组内分工。

（2）教师发放材料，学生按照讲解的方法开始制作冰棒棍玩具。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.创意设计（1）教师鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出独特的冰棒棍玩具。

（2）学生可以尝试制作不同形状、不同功能的冰棒棍玩具。

5.成品展示（2）教师组织学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。

（2）学生分享在活动中的感受，如团队合作、沟通表达等。

五、教学评价1.学生制作出的冰棒棍玩具质量。

2.学生在活动中的参与程度、团队协作精神及沟通表达能力。

3.学生对美术作品的欣赏能力。

六、教学延伸1.鼓励学生利用其他废旧材料进行创意制作，提高环保意识。

2.组织学生参加各类美术比赛，展示自己的作品，提高自信心。

3.邀请家长参与活动，加强家校合作，共同培养学生的美术兴趣和创造力。

通过本次教学活动，希望学生能够掌握冰棒棍玩具的制作方法，激发对美术的兴趣，培养团队协作精神和沟通表达能力。

同时，让学生在动手实践中体会到创意设计的重要性，为今后的美术创作奠定基础。

关于利用冰棒棍制作的教案教案：关于利用冰棒棍制作小动物手工的教案引言：手工制作是一种培养孩子动手能力和创造力的有效方式。

而利用冰棒棍来制作小动物手工，则更是一种简单又有趣的手工教育活动。

本文将介绍一种利用冰棒棍制作小动物手工的教案，希望能够引导孩子们发挥想象力，培养他们的动手能力和创造力。

一、教学目标通过本次手工制作活动，学生将能够：1. 学会使用冰棒棍制作小动物手工；2. 发挥想象力，创造出自己独特的小动物形象；3. 提高动手能力和创造力。

二、教学准备1. 冰棒棍；2. 彩色纸；3. 色笔；4. 剪刀；5. 胶水；6. 眼睛贴纸（可选）；7. 彩色绒布（可选）。

三、教学步骤1. 准备工作：将冰棒棍从冰淇淋中取出并清洁干净。

2. 给冰棒棍涂色：使用色笔将冰棒棍着色，可以使用多种颜色，让学生发挥自己的创造力。

3. 制作动物基本形状：使用彩色纸剪出动物的基本形状，可以是动物的头部或身体。

鼓励学生根据自己的兴趣和创意设计动物形状。

4. 组装冰棒棍和彩色纸：将冰棒棍与彩色纸进行粘合，使其成为一个整体。

5. 添加细节：使用彩色纸、眼睛贴纸、彩色绒布等材料，为小动物手工添加细节，如眼睛、嘴巴、耳朵等，让手工更加生动有趣。

6. 完成作品：待胶水完全干透后，小动物手工就完成了。

鼓励学生在底座或摆放位置上装饰一些小石子或花朵，让手工作品更加完美。

四、教学延伸1. 艺术展示：鼓励学生将自己制作的小动物手工进行展示，可以在教室内或学校的展览活动中展出。

2. 团队合作：让学生以小组形式合作，共同制作一个大型的冰棒棍小动物手工，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3. 创意创作：鼓励学生在制作基本形状的基础上，发挥创造力，设计出属于自己独特的小动物形象，并进行制作。

4. 游戏环节：利用小动物手工进行游戏，可以设计一些小动物故事情节，让学生通过手工互动参与。

结语：通过利用冰棒棍制作小动物手工，不仅能够培养孩子的动手能力和创造力，还能够提高他们的想象力和耐心。

冰棒棍教案优秀范文冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多了。

结合我班创意美工的课题研究，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。

这样既可以美化生活，又可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢?于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，准备一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼、积极创想生动形象的物体造型，并学习用胶水粘贴牢固。

培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。

【活动目标】1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。

2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

【活动重点】能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。

【活动难点】冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。

【活动准备】教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。

磁性黑板一块。

若干简笔图形，介绍用。

学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。

提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。

乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

【活动过程】一、冰棒棍的想象。

1、师：小朋友，你们认识它吗?(冰棒棍)(出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。

)瞧：一根冰棒棍远远望去，像什么?二根冰棒棍，摆一摆，像什么?换个样子摆一摆，像什么?谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢?你会拼出什么造型来呢?(评析：激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维。

冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型。

) 先请个别幼儿交流：你想拼什么?怎么拼?(评析：教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情。

)2、小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗?请你回到桌子旁边去试一试吧。

用冰棍棒教幼儿做手工教案一、教学目标：1. 让幼儿了解冰棍棒的材质和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的团队合作意识。

二、教学重点和难点：重点，让幼儿掌握用冰棍棒做手工的基本方法。

难点，引导幼儿发挥想象力，创造出自己的作品。

三、教学准备：1. 冰棍棒，准备足够数量的冰棍棒，确保每个幼儿都有足够的材料。

2. 色彩工具，彩色纸、颜料、彩笔等，用于装饰手工作品。

3. 辅助工具，胶水、剪刀、细绳等，用于辅助制作手工作品。

四、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：教师向幼儿展示冰棍棒，并让他们观察和摸索，了解冰棍棒的材质和用途。

教师可以引导幼儿讨论冰棍棒的特点和可能的用途。

2. 制作小动物（20分钟）：教师向幼儿展示用冰棍棒制作小动物的示范作品，如小猫、小狗等。

然后，让幼儿自由发挥想象力，用冰棍棒和色彩工具制作自己喜欢的小动物。

3. 制作拼图（20分钟）：教师向幼儿展示用冰棍棒制作拼图的示范作品，如动物、植物等。

然后，让幼儿根据自己的喜好和想象，用冰棍棒制作自己的拼图作品。

4. 团队合作（15分钟）：将幼儿分成小组，让他们合作制作一个大型的手工作品，如拼图拼接成一个大画面，或者用冰棍棒搭建一个小房子等。

通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

5. 展示和分享（10分钟）：让每个小组展示他们的作品，并分享制作过程中的收获和体会。

教师可以引导幼儿互相欣赏和评价，增强他们的自信心和表达能力。

五、教学总结：通过本次手工活动，幼儿不仅了解了冰棍棒的用途和制作方法，还培养了他们的动手能力、创造力和团队合作意识。

教师可以在日常教学中，引导幼儿用冰棍棒做更多的手工作品，丰富他们的艺术生活，激发他们的创造力。