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第九课时亿以上数的认识1. 填空（1）读亿以上的数,先分级,再从( ) 读起,读完亿级或万级的数,要加"（）"字或"( ）"字。
还要注意每级( ）的0不读,每级开头或者中间的0,不管连续几个,都只读( )。
（2）一个六位数,它的最高位是( ）;一个八位数,它的最高位是( ）;一个数的最高位是百亿位,它是一个( ）位数。
（3）大数123456700000中,"3"在十亿位,表示3个十亿"5"在（）,表示5个（）;"7"在（ ),表示7个( ）。
2.读出下面各数。
(1)73 730000 7300000000读作:___________ ___________________ ___________________ 2)307 3070000 30700000000读作:___________ ___________________ ___________________ (3)8100 8100000 810000000000读作:___________ ___________________ ___________________3.选择。
（1）在读8000800000时,要读（）个0。
A.1B.2C.3（2）下列各数中,读两个0的是（）。
A.808000000000B.88000800080C.8800000084.读出横线上的数,并回答问题。
江西是一个水资源丰富的地方。
平均年降水深1600毫米,相应平均每年降水总量约为267000000000（读作:______________________）立方米,河川多年平均径流总量138500000000(读作:_______________________________________）立方米,径流总量居全国第七位,人均居全国第五位。
地下水多年平均值在2120000000(读作:_____________________________）立方米以上。
亿以内数专项练习题+答案一、填一填。
( )个十万=六十万 ( )个一百=一万( )个一亿=一百亿 ( )个一万=一亿一千万=( )个一百万 ( )个一万=一百万二、读出下面各数。
70900000 读作:( ) 90000300 读作:( )2580000 读作:( )46450000读作:( )86500000 读作:( ) 30500000读作:( )三、在○里填上"＞""＜"或"＝"。
708904○770078 234567○234576 200000○1200000 2080000○2008000 60004○3100009 568600○568700111609○210023 125842○1258229999999○1000000 1101101○10000000 200000○200000 21756○12538333000○220000 3876432○3876423四、把下面的数改写成以“万"为单位的数。
25400000=( )万 44200000=( )万3030000=( )万20800000=( )万520000=( )万 4500000=( )万23650000=( )万 15400000=( )万340000=( )万 1020000=( )万五、把下列各数按从大到小的顺序排列。
①75000 705000 700575( )>( )>( )>( )②300500 305000 350000309( )>( )>( )>( )③40063 900528 40000 20009( )>( )>( )>( )六、看图写数、读数。
①②写作:( ) 写作:( )读作:( ) 读作:( ) 七、求下面各数的近似数。
2540014≈( )万 485012≈( )万21542≈( )万 5487212≈( )万157412≈( )万 358421≈( )万2030197≈( )万 3602699≈( )万参考答案一、(6)个十万=六十万 (100)个一百=一万 (100)个一亿=一百亿 (10000)个一万=一亿一千万=(10)个一百万 (100)个一万=一百万二、80900000 读作:(七千零九十万)90000300 读作:(九千万零三百)2580000 读作:(二百五十八万)46450000读作:(四千六百四十五万)86500000 读作:(八千六百五十万)30500000读作:(三千零五十万)三、708904＜770078 234567＜234576 200000＜1200000 2080000＞200800060004＜100009 568600＜568700111609＜210023 125842＞1258229999999＞1000000 1101101＜10000000 200000＝200000 21756＞12538333000＞220000 3876432＞3876423四、25400000=(2540)万 44200000=(4420)万 3030000=(303)万20800000=(2080)万520000=(52)万 4500000=(450)万23650000=(2365)万 15400000=(1540)万340000=(34)万 1020000=(102)万五、①(750000)>(705000)>(700500)>(75000) ②(350000)>(305000>(30490)>(300500)③(900528)>(400000)>(200089)>(40063)六、①写作:(1030020) 读作:(一百零三万零二十) ②写作:(20420030) 读作:(二千零四十二万零三十)七、⑥2540014≈(254)万⑭485012≈(49)万②21542≈(2)万⑩5487212≈(549)万④157412≈(16)万⑫358421≈(36)万⑦2030197≈(203)万⑮3602699≈(360)万。
第一单元《大数的认识》第1~6课时《亿以内数的认识》一、单选题1.（2020四下·连云港期末）“十一黄金周”期间,国内某旅游景区有一天的人流量大约是10万人,实际的人数可能是（）人。
A . 9999B . 9299C . 95899D . 108992.（2020四下·驻马店期末）如果“2□862≈3万”,那么“2□862”这个数字的方框内可以填（）个数字。
A . 2B . 3C . 4D . 53.下面的式子错误的是（）A . 3028000≈302万B . 4580000＝458万C . 386500000≈4亿4.（2019二下·黔东南期末）千位上的5比百位上的5（）A . 一样大B . 多4500C . 多55.（2020四上·白云期末）关于式子37□1698＜3756361,□里最大能填（）A . 6B . 5C . 46.（2020四上·白云期末）比69999多一万的数是（）A . 70000B . 169999C . 79999二、判断题7.（2020四下·驻马店期末）两个计数单位之间的进率都是10。
（）8.（2019四上·亳州月考）30904098这里面的“4”表示4个万。
（）9.（2019二下·商丘期末）8□46<8544, □里最大可以填5。
（）10. 由7个万、6个千组成的数是760000．（）11. 3080500省略万后面的尾数写作308万．（）三、填空题12.（2020·皇姑）截至北京时间2020年6月28日15时,全球新冠肺炎累计确诊一千零四万三千六百七十五人。
划线数写作________人,把这个数改写成以“万”作单位的数是________万人,省略“万”位后面的尾数求近似数约是________万人。
13.（2020·吉林）1 295 330 000是________位数,读作________其中9在________位上,表示________,省略亿位后面的尾数是________.14.（2020三下·淄博期末）574320137改写成用“万”做单位的数约是________,改写成用“亿”做单位的数约是________。
第一单元第10课时练习题亿以上数的认识和读法1．填一填。
(1)由9个亿和7个十万组成的数是()。
(2)70943000528的最高位是()位，这位上的数字是()，表示()。
(3)最大的九位数是()，它与最小的十位数相差()。
(4)由6个十亿、1个十万和8个一百组成的数是()。
（5）36483020000是由（）个亿和（）个万组成的。
（6）一个十位数，它的最高位是（）位；一个数的最高位是百亿位，它是（）位数。
（7）在数字1和2之间添上（）个0，得到的数是一千亿零二。
2．下面是地球的自我介绍。
读一读横线上的数。
我是地球。
我的表面积约有510000000（读作：_______________）平方千米，陆地面积约有149500000（读作：_______________）平方千米。
截至2014年，生活在我上面的人口约7000000000（读作：_______________），土地荒漠化每年给我造成的经济损失约42000000000（读作：_______________）美元。
我快承受不了了，快救救我吧!3.（易错题）连一连，我最棒。
4.壮壮在超市存包处得到一张小票，上面是一个九位数组成的开箱密码。
壮壮购物时，不小心将小票丢了，他只记得密码是由五个6和四个0组成的，并且万位上是6，读数时要读出四个0。
你能帮小马虎壮壮找回密码吗？参考答案1．(1)900700000解析这是一个九位数，亿位上是9、十万位上是7，其余数位上用0占位。
(2)百亿7 7个一百亿解析先分级，可以确定这是一个十一位数，最高位在百亿位。
这一位上是几，就表示有几个一百亿。
(3)999999999 1解析最大的九位数在亿位，并且每一位上都是9。
最小的十位数是1000000000，这两个数是相邻数，因此相差1。
(4)6000100800解析这个数分为三级，最高位在十亿位。
十亿位上是6，十万位上是1，百位上是8，其余数位上用0占位。
（5）364 8302（6）十11（7）102．五亿一千万一亿四千九百五十万七十亿四百二十亿解析先分级，再读数。
人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》1、亿以内数的认识2、数的产生3、亿以上数的认识主要内容4、计算工具的认识5、用计算器计算6、1亿有多大？重点：1、亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。
2、大数的读写：数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3、比较数的大小。
小结：1、数位顺序表2、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
3、相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。
扩充： 正整数：1 2 3 4 5 6 …….自然数0一个物体也没有：用0来表示，0也是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
方法总结：一、大数的读法：①、从高位数读起，一级一级往下读。
②、亿级和万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。
③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。
二、大数的写法：①、从高级写起，一级一级往下写。
②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。
三、比较数的大小：①、位数多的时候，这个数就比较大。
②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。
③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。
四、改写成“万”、“亿”做单位的数：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成以“万”做单位的数，省略最后四个零；整亿的数改写成有“亿”做单位的数，省略最后八个零。
五、求近似数：求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，就看要省略的位数的下一位是小于5还是等于或大于5。
四年级上册数学教案-第一单元第十课时亿以上数的认识练习课人教版教学目标：1. 让学生掌握亿以上数的读写方法，能够准确地读写亿以上的整数。
2. 培养学生运用亿以上数进行简单计算的能力，提高学生的数学运算技巧。
3. 培养学生运用亿以上数解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
教学内容：1. 亿以上数的读写方法2. 亿以上数的简单计算3. 亿以上数的实际应用教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中的实例，引导学生回顾亿以内数的读写方法，激发学生对亿以上数的学习兴趣。
2. 教师提出问题，引导学生思考如何读写亿以上的数。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解亿以上数的读写方法，引导学生掌握亿以上数的读写规则。
2. 教师通过示例，展示如何进行亿以上数的简单计算，引导学生掌握计算方法。
3. 教师讲解亿以上数的实际应用，引导学生运用所学知识解决实际问题。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计一些亿以上数的读写练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师设计一些亿以上数的计算练习题，让学生独立完成，提高学生的计算能力。
3. 教师设计一些实际问题，让学生运用亿以上数进行解决，提高学生的应用能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结亿以上数的读写方法、计算方法和实际应用。
2. 教师强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后加强练习。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置一些亿以上数的读写、计算和应用练习题，让学生课后完成。
2. 教师要求学生在课后进行自我检测，检查自己的学习效果。
教学评价：1. 课堂练习的完成情况，评价学生对亿以上数的读写、计算和应用掌握程度。
2. 课后作业的完成情况，评价学生对本节课所学内容的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解、练习和实际应用，让学生掌握了亿以上数的读写方法、计算方法和实际应用。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，培养学生的数学思维和数学能力。
四年级亿以上数分类练习题+答案一、亿以上数的读法1.口算。
21x40= 80x5= 27x30= 70x50= 250x4= 420÷6= 12x40= 30x15= 50x35= 350÷7= 60x70= 44x30= 2.读出下面各数。
23600000000读作:( ) 7700000000 读作:( ) 2900000000读作:( ) 1200000000读作:( ) 200010001000读作:( ) 30800000000 读作:( ) 20900000000读作:( ) 2451540000 读作:( ) 3400000000读作:( ) 3600000000 读作:( ) 5471103000 读作:( ) 28000000000读作:( ) 10900000000读作:( ) 998740000 读作:( ) 5210347900读作:( ) 8350246307读作:( ) 52560003265 读作:( )1.口算。
720÷9= 15x40= 150x7= 130x3= 110x8= 96x2= 11x5= 54x3= 83x5= 140x5= 400x2= 220x4= 560÷7= 65x40= 810÷9= 35x20= 2.写出下面各数。
五千亿三千三百万零八写作:( )二百亿七千六百万写作:( )二十三亿零八十六万零三十一写作：( ) 十一亿六千五百二十六万写作:( )二十亿零三千零六写作:( )六百零三亿写作：( )二千零三亿写作：( )六百亿零六十写作:( )三亿七千万写作:( )一亿零二万零五百写作:( )七百亿零三百一十写作:( )一亿零四千写作:( )三千五百亿零六十五万写作:( )八百亿零三万零六写作:( )一百二十六亿三千万写作:( )1.口算。
90x3= 150x6= 11x60= 42x30=45x20= 26x50= 80÷20= 443-68=2.把下面各数改写成以“亿"为单位的数。
四年级数学上册《亿以上数的认识》练习题及答案学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．得数最接近60的算式是（）。
A．21＋51B．29＋32C．19＋492．下面各数中，只读一个0的数是（）。
A．7800B．7080C．7820D．70003．小明在计数器的百万位上放了5个珠子，计数器上所表示的数是（）。
A．5B．5万C．5百万4．从厦门市文旅局获悉，2019年“五一”假期期间，厦门市旅游总收入2437000000元。
关于横线上的这个数，以下描述错误的是（）。
A．这个数是24.37亿B．这个数是由24个亿和37个万组成C．这个数读作二十四亿三千七百万D．这个数省略“亿”后面的尾数约是24亿二、判断题5．我国陆地面积约为960万平方千米，这里的960万是一个近似数。
( )6．8030000200只读一个零．( )7．把一个整亿数改写成用“亿”作单位的数时，就是要去掉末尾的6个0，再在后面加上“亿”字。
( ) 8．三十五万八千写作3500008000．( )三、填空题9．最大的五位数是________，最小的六位数是________，它们相差________10．我们生活的地球与太阳之间的平均距离大约是149600000千米，距离太阳最远的海王星到近日点的距离大约是四十亿五千二百九十四万千米。
（1）149600000读作( )，把这个数改写成以“万”为单位的数是( )万。
（2）四十亿五千二百九十四万写作( )，把这个数“四舍五入”到亿位是( )亿。
11．根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。
12．想一想，下面的题需要加几个零。
（1）在76后面添上( )个0，这个数就变成七十六万。
（2）在9后面添上( )个0，这个数就变成九千万。
（3）在230后面添上( )个0，这个数就变成二亿三千万。
13．你知道0和6在写法上有什么区别吗？6______小尾巴．0______小尾巴四、解答题14．节约1吨纸相当于拯救23棵大树，如果每人每天节约一张A4纸，我国14亿人一天能节约多少吨纸（10张A4纸大约重45克）？相当于拯救了多少棵大树？15．（个）口答：（够或不够）。
《亿以上数的认识》同步练习“师”之观点，大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。
此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，此刻泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。
“老师”的原意并不是由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。
“老”“师”连用最先见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制，老小皆可合用。
不过司马迁笔下的“老师”自然不是今日意义上的“教师”，其不过“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不必定是知识的流传者。
今日看来，“教师”的必需条件不但是拥有知识，更重于流传知识。
一、单项选择题要练说，得练听。
听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不停地掌握高一级水平的语言。
我在教课中，注意听闻联合，训练少儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富裕吸引力，这样能惹起少儿的注意。
当我发现有的少儿不专心听他人讲话时，就随时夸奖那些静听的少儿，或是让他重复他人说过的内容，抓住教育机遇，要求他们专心听，专心记。
平常我还经过各样兴趣活动，培育少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样少儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，增强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。
1. 830020600 读作 ( ) 语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章 ,还有许多名家名篇。
假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、出色段落 ,对提升学生的水平会大有裨益。
此刻 ,许多语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂 ,总在文章的技巧方面下功夫。
《亿以内数的读法》习题含参考答案一、基础过关１. 先把下面各数分级，再读出来。
723456 读作（）2461300 读作（）30500040 读作（）100000000 读作（）２. 比一比，读一读。
2654 读作（）265400 读作（）26540000 读作（）1020 读作（）10002 读作（）10200000 读作（）二、综合训练１.读数（１）我国的领土面积约9600000平方千米。
（２）1991年我国生产照像机4730000架。
（３）1991年我国水果总产量是20580000 ２.填空（１）一个数最高位是万位，它是（）位数。
（２）一个数最高位是千万位，它是（）位数。
（３）一个九位数，它的最高位是（）位。
（４）753000是（）位数，最高位是（）位，它是由（）个十万（）个万（）个千组成的。
（５）30853400这个数要读出（）个零，请标出所读的零。
三、拓展应用用三个6和两个0组成一个五位数，使它们分别符合下面的要求．（１）一个0都不读出来；（２）只读出一个零来；（３）读出两个零来；参考答案《亿以内数的读法》习题一、基础过关１. 先把下面各数分级，再读出来。
723456 读作（七十二万三千四百五十六）2461300 读作（二百四十六万一千三百）30500040 读作（三千零五十万零四十）100000000 读作（一亿）２. 比一比，读一读。
2654 读作（二千六百五十四）265400 读作（二十六万五千四百）26540000 读作（二千六百五十四万）1020 读作（一千零二十）10002 读作（一万零二）10200000 读作（一千零二十万）二、综合训练１．（1）九百六十万（2）四百七十三万（3）二千零五十八万２．（1）五（2）八（3）亿（4）6；十万；7；5；3 （5）1 30853400三、拓展应用１．（1）66600 （2）60660；66060；66006 （3）60606。
1.5 数的产生、十进制计数法及亿以上数的读写一、我会填。
1.一亿里面有（）个一千万，（）个一百万，（）个十万。
2.1个亿是（），10个十亿是（），10个一百亿是（）。
3.每相邻两个计数单位间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。
4.万级的数位有（）、（）、（）、（），亿级的数位有（）、（）、（）、（）。
5.43605408605是由（）个百亿，（）个十亿，（）个亿，（）个百万，（）个十万，（）个千，（）个百，（）个一组成的。
二、判断。
1.70890000000，这个数中的“8”表示8个亿。
（）2.三千亿零六写作：3000006（）3.6504030201这个十位数所有的0都要读出来。
（）4.由6个亿、4个百万、5个千和8个十组成的数是600450080。
（）三、读写乐园。
2700721503 读作（）四亿五千零二十五万八千写作：（）208830000 读作（）八十亿五千零二万九千写作：（）四、数学乐园。
请用8、6、3、0、0、0、0、0、5、7这十个数按要求写出十位数。
1.最大的数是（）2.最小的数是（）3.最接近100亿的数是（）答案：一、1.10 100 10002.1亿 100亿 1000亿3. 十十进制法4.万位十万位百万位千万位亿位十亿位百亿位千亿位5.4 3 6 5 4 8 6 5二、1.√ 2.× 3.√ 4.×三、二十七亿零七十二万一千五百零三450258000二亿零八百八十三万8050029000四、1. 87653000002. 30000056783. 8765300000。
亿以上数的读法
1、填空题。
亿以上数的读法，先从（）级读起，再读（）级，最后读（）级上的数。
每级末尾的0都（），其它数位有一个或连续几个0都只读（）个0。
2、读出下列各数。
2375550000000 12005000050
50600000000 3020056000
3、从个位起，第八位是什么位？第几位是亿位？
参考答案：
1、亿万个不读一
2、二万三千七百五十五亿五千万
一百二十亿零五百万零五十
五百零六亿
三十亿二千零五万六千
3、第八位是千万位；第九位是亿位。
学习励志名言
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相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要
坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。
第10课时亿以上数的认识和读法
1.填一填。
(1) 3750 读作： 4087 读作:
37500000 读作： 40870000 读作:
375000000000读作： 408700000000 读作：
(2)70943000528的最高位是（）位，这位上的数字是（），表示( )
(3)最大的九位数是（），它与最小的十位数相差( )。
2.下面是地球的自我介绍。
读一读横线上的数。
我是地球。
我的表面积约有510000000(读作: )平方千米，陆地面积约有149500000(读作: )平方千米。
截至2019年3月，生活在我上面的人口约有7600000000(读作: )，土地荒漠化每年给我造成的经济损失约有42000000000(读作: )美元。
我快承受不了了，快救救我吧！
3.(易错题)连一连，我最棒。
一个0也不读只读一个0 读两个0 705308 705300800 70530000800 7053008000
4.壮壮在超市存包处得到一张小票，上面的开箱密码是一个九位数。
壮壮购物时，不小心将小票丟了，他只记得密码是由五个6和四个0组成的，并且万位上是6,读数时要读出四个0。
小票上的开箱密码是多少？。
6.6 亿以上的数，十进制计数法⏹教学内容教材第71、72页亿以上的数，十进制计数法⏹教学提示本课时的教学内容是认识亿以上的数、十进制计数法。
该内容是小学阶段整数认识的最高要求。
本课时的教学重点有三：一是认识数位表；二是了解十进制计数法；三是亿以上数的读写。
教材结合我国的人口数认识数位顺序表，还介绍了“计数单位”“数位”“十进制计数法”以及相邻两个计数单位之间的进率都是10，通过数一数活动，使学生知道“10个一千万是1亿”这些基本内容。
教师要把握教学的重点，创造性使用教材来组织教学，要让学生经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程；结合数级和数位认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和，了解十进制计数法，会读、写亿以上的数，让学生感受数学与生活的密切联系。
⏹教学目标知识与能力1、认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，了解十进制计数法。
2、会读、写亿以上的数过程与方法1、结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程，掌握亿以上的数的读法和写法。
情感、态度与价值观1、愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感受数学与生活的密切联系。
⏹重点、难点重点认识数位表；了解十进制计数法；亿以上数的读、写法。
难点每级中间、末位有0数的读、写法。
⏹教学准备教师准备：多媒体教学课件或数位顺序表挂图学生准备：自制数位顺序表教学过程（一）新课导入旧知铺垫、引出课题。
（课件出示）1、读出下面各数。
350000001120112030053005过程要求：（1）逐一出示以上各题。
（2）学生看数读数。
（3）说一说读数的方法。
2、写出下面各数。
二万八千四百一十三百零五万零三百五十八十七万五千一千八百五十六万八千过程要求：（1）学生独立完成。
（2）四位学生上台板演，并说明你是怎么写的。
师:生活中，我们还以用到比亿大的数，如我国的人口数就是以亿为单位来进行描述的。
今天我们继续学习和认识亿以上的数和十进制计数法。
《亿以上数的认识》同步练习一、单选题1. 830020600读作( )A. 八亿三千零二万六百B. 八亿三千零二万零六百C. 八亿三千二万零六百2.一个数的亿位上，百万位上，十位上，个位上的数字都是5，其余各位上的数字都是0，这个数写作（）A. 500500505B. 550000055C. 505000550D. 5050000553.八亿零五百零二万零六十写作（）A. 805206000B. 850200600C. 805026000D. 8050200604. 365809009 读作（）A. 三亿六百五十万九千九百B. 三亿六千五百八十万九千零九C. 三亿六千五八万九千D. 三亿六百五十八万九千九百零九5.五十亿零八百三十一写作（）A. 5000008031B. 5000080031C. 5000000831D. 5000008316. 170002088米读作（）A. 一亿七千二百八十八米B. 一亿七千万二千零八十八米C. 一千七百万二千零八十八米D. 一亿七万二千零八十7. 450911432读作（）A. 四亿五千九十万二千四百三十二B. 四千万五千零九十一万一千三百二十C. 四亿五千零九十一万一千四百三十二D. 四亿五千九十一万零四千三百二十8. 531104250读作（）A. 五亿三百一十万四千二百五十B. 五亿三千一百一十万四千二百五十C. 五亿三千一十万四千二百五十D. 五十三亿一千一百一十万四千二百五十9.“地球和太阳的平均距离是149500000000米，合149500000千米”．横线上的数分别读作（）A. 一百四十九亿五千万，一千四百九十五万.B. 十四亿九千五百万，一百四十九万五千.C. 一千四百九十五亿，一亿四千九百五十万.D. 一千四百九十五万，一千四百九十五万.二、判断题10.判断对错3457200000读作：三十四亿五千七百二十万11.判断对借82030054040读作八百二十亿三千零五万四千零四十12.判断对错.500300400000读作五千零三亿零四十万．三、填空题13.读出下面各数．256000000________750000000________14.根据要求填表.15.写出下面的数．一百二十九亿零四十三万________九亿七千八百四十五万零九十二________16.有一个数，亿级的第二位数是9，万级的第四位是3，第二位是6，个级的第四位是2，最低位是5，其余各位都是0，这个数写作________，读作________．17.六亿零五十万零六百写作________．18.写出下面各数．九亿九千万________三亿三千四百万________19.读出下面各数．119000000________660000000________20. 2070703002读作________，读数时共读了________个零，________位、________位上的零不读．21.先说出下面各数分别是几位数，再写一写．一百零五________一百零五万________一百零五亿________22.读一读下面横线上的数．地球是人类诞生和居住的地方，是太阳系九大行星中的一个星球．它的年龄是4600000000岁．读作：________23. 700000070007 这个数的正确读法是________70007007 这个数的正确读法是________7000700070 这个数的正确读法是________700070007000 这个数的正确读法是________24.先写出下面的数，再改写成用“万”作单位的数.四十亿三千零一十万=________=________25.“四亿六千零二十八万”，写作________，再用“亿”作单位写出它的近似数是________.26.一个成年人的毛细血管总长约四千万米．人的脑神经细胞有一百二十亿到一百四十亿个．横线上的数写作：________、________、________(按题中数的顺序填写)答案解析部分一、单选题1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】C二、判断题10.【答案】正确11.【答案】正确【分析】多位数的读法法则：a．从高位读起，一级一级地往下读；b．读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；c．每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续有几个0都只读一个“零”．12.【答案】正确三、填空题13.【答案】二亿五千六百万；七亿五千万14.【答案】十二亿九千五百三十三万；13亿；十亿二千七百万；10亿；一亿四千五百五十万；1亿；一亿六千三百九十万；2亿；二亿七千三百一十三万；3亿【解答】亿以上的数的读法和改写与亿以内的数的读法和改写相同。
第一单元第10课时练习题
亿以上数的认识和读法
1．填一填。
(1)由9个亿和7个十万组成的数是()。
(2)70943000528的最高位是()位，这位上的数字是()，表示()。
(3)最大的九位数是()，它与最小的十位数相差()。
(4)由6个十亿、1个十万和8个一百组成的数是()。
（5）36483020000是由（）个亿和（）个万组成的。
（6）一个十位数，它的最高位是（）位；一个数的最高位是百亿位，它是（）位数。
（7）在数字1和2之间添上（）个0，得到的数是一千亿零二。
2．下面是地球的自我介绍。
读一读横线上的数。
我是地球。
我的表面积约有510000000（读作：_______________）平方千米，陆地面积约有149500000（读作：_______________）平方千米。
截至2014年，生活在我上面的人口约7000000000（读作：_______________），土地荒漠化每年给我造成的经济损失约42000000000（读作：_______________）美元。
我快承受不了了，快救救我吧!
3.（易错题）连一连，我最棒。
4.壮壮在超市存包处得到一张小票，上面是一个九位数组成的开箱密码。
壮壮购物时，不小心将小票丢了，他只记得密码是由五个6和四个0组成的，并且万位上是6，读数时要读出四个0。
你能帮小马虎壮壮找回密码吗？
参考答案
1．(1)900700000
解析这是一个九位数，亿位上是9、十万位上是7，其余数位上用0占位。
(2)百亿7 7个一百亿
解析先分级，可以确定这是一个十一位数，最高位在百亿位。
这一位上是几，就表示有几个一百亿。
(3)999999999 1
解析最大的九位数在亿位，并且每一位上都是9。
最小的十位数是1000000000，这两个数是相邻数，因此相差1。
(4)6000100800
解析这个数分为三级，最高位在十亿位。
十亿位上是6，十万位上是1，百位上是8，其余数位上用0占位。
（5）364 8302
（6）十11
（7）10
2．五亿一千万一亿四千九百五十万七十亿四百二十亿解析先分级，再读数。
注意：末尾0的个数比较多，不要数错0的个数。
3.
解析705308读作：七十万五千三百零八，只读一个0；705300800读作：七亿零五百三十万零八百，读两个0；70530000800读作：七百零五亿三千万零八百，读两个0；7053008000读作：七十亿五千三百万八千，一个0也不读。
读数时，常常不能正确掌握中间或末尾有0的数的读法，犯多读0或少读0的错误。
4．密码为：606060606
解析九位数的最高位为亿位，一个数的最高位数字不能为0，所以亿位不能为0；这个九位数中包含了四个0，且要读出四个0，所以每个0都要读出来；因为读数时每级末尾不管有几个0都不读出来，其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个0，所以0不能在万位和个位，且每两个0都不能相邻。
所以四个0分别在这个数的千万位，十万位，千位和十位，开箱密码为：606060606。
