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工商管理Business Administration（双学位、双专业、辅修专业）一．培养目标本专业以广东省社会经济发展需要为导向，面向广东省各类企业、事业单位和政府部门等组织，培养“德、智、体、美”全面发展，懂经济、专管理、善用现代信息技术手段，具有专业分析、决策和管理才能的应用型高素质专门人才。
双学位、双专业：培养具备管理、经济、法律、及工商企业管理的理论知识和能力,达到工商管理专业本科教育的基本要求，能适应企事业单位及政府部门实际管理工作需要的复合型高级专门人才。
辅修专业：培养掌握工商管理专业基本理论、基本知识和定性定量分析方法，具有分析和解决企业管理问题的能力，具备工商管理人员基本素质的复合型高级人才。
二．毕业生具有的知识、素质、能力毕业生具有的知识1、工商管理基础理论与专业知识；2、人文社科公共基础类知识；3、信息技术及管理软件知识；4、现代管理、经济理论知识；5、定量和定性的研究方法及相关知识；6、经济法规及政策知识。
毕业生具有的素质1、现代人文素质和科学素质2、良好的身体素质；3、稳定的心理素质；4、管理伦理素质；5、职业道德素质；6、法纪素质；7、综合管理素质毕业生具有的能力1、中文及外文的文字和语言表达能力；2、获取信息和处理信息的能力；3、学习能力和创新能力；4、组织、协调和公共关系能力；5、对企业管理环境分析、判断及处理的能力；6、运用专业理论知识解决企业管理实际问题的能力。
三．专业培养特色1．人才培养紧扣广东省社会经济发展实际需要教学内容及课程案例，教学模式根据广东经济发展需要，加强优势学科建设及特色品牌教材建设，鼓励教师加大对广东经济前沿问题研究，加强对本地企业实际问题的探讨，建立企业、学校、毕业生为主体的人才培养质量评价体系和人才适应能力动态跟踪体系，以适应广东省制造业发展对人才的需要。
2．专业理论知识和实践应用能力培养并重的师资队伍结构建立企业导师，组建专兼结合的理论水平高、企业经验丰富的教师队伍，建立兼职教师参与专业课讲授、毕业论文指导的整个教学活动的互动机制，探索专兼结合的教学团队建设机制；建立青年教师挂职锻炼制度，完善选派、考评青年教师到企业挂职锻炼机制，提高教师实践知识的授课能力；建立专业教师出国交流制度，提高双语授课能力。
坝镇中心学校 2012— 2013学年度第二学期八年级（2）班数学学科教学工作计划制定人：李德胜2013年2月21日2012 —2013 学年度第二学期八年级（2）班数学科目教学计划一、基本情况分析1、学生情况分析：上学期期末考试的成绩总体来看，成绩较好，优等生较多。
在学生所学知识的掌握程度上，一部分学生能够理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
2、教材分析：本学期教学内容，共五章，第十六章分式：本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。
第十七章反比例函数：本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。
教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。
教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。
第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。
教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。
教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。
教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。
教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。
第二十章数据描述：本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。
2013年高二语文下学期教学计划王海龙一、指导思想：以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修（新闻阅读和实践）及选修（中国文化经典研读）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容：本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书选修（新闻阅读和实践）和选修（中国小说鉴赏）的全部内容。
《新闻阅读与实践》首次明确将新闻规定为语文课程的内容之一。
在此之前,新闻只是作为其他体裁或内容主题的元素,以单独篇目的形式,散见于语文教材之中,没有作为新闻文体自成系列.新闻以一种独立的姿态进入语文课程,可以说是与时俱进。
本教材以简要的新闻学知识引领, 重点放在新闻各主要体裁的阅读与实践上, 以体现语文教材的本质特性。
全册一共安排六章. 第一章是学习新闻的基本要素, 相当于一个总论, 让学生了解新闻是什么,以及报纸,广播,电视,网络等新闻媒体形式。
第二至六章是学习的重点,每章学习一个新闻类型,分别是消息,通讯,特写,新闻评论和报告文学。
各章的结构包括三个部分:导引,阅读,实践。
“导引”部分只是某些知识的必要铺垫, 同时穿插一些有用的小资料,可以让学生自己阅读完成。
“阅读”一般包括3—4 篇课文, 课文的选择既考虑到类型,如“通讯”中的“人物通讯”“事件通讯”“工作通讯”,同时又照顾到内容,时代等因素。
课文后一般安排有3—4 道练习,供学生们结合具体文章了解不同新闻体裁的不同特点。
《中国小说欣赏》前四个单元的主题为历史与英雄（历史小说和英雄小说）、谈神说鬼寄幽怀（神怪小说）、人情与世态（社会世俗小说）、从士林到官场（知识分子与官僚小说），虽然呈现的仅是中国古代小说，好像是历时的，但并不是说，中国现当代就没有此类型的小说，如刘震云的"官人"小说系列，就和"从士林到官场"中所言及的官僚小说有血缘关系。
2013年春季教学计划（2012—2013学年第二学期）一年级体育科教师钟隆茂一、指导思想认真贯彻落实学校体育工作条例精神，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、教材分析一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。
游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。
这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。
即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。
出现了竞争意识。
针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
三、教学目标1.学科总目标a、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
b、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
2013教师教学工作计划
1. 全面贯彻落实国家教育政策，积极参加学校组织的各项培训，不断提高专业水平和教学能力。
2. 深入了解学生，关注学生的学习和生活状态，根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法。
3. 积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学内容，不断改进教学质量。
4. 加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，积极引导家长关注学生的学习和成长。
5. 做好课堂教学准备工作，编写教案和备课，确保教学内容完整和系统。
6. 积极参与学校的各项活动，组织学生参加社会实践活动，培养学生的综合素质。
7. 对学生成绩进行及时、准确的评价，鼓励优秀学生，帮助落后学生，做到因材施教。
四年级科学下册教学计划郭海龙一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：就我班来说学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
八年级上册数学教学计划一、指导思想落实新课改，推行“学”、“议”、“评”、“练”四环节教学模式和小组合作学习模式，培养学生的创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
积极探索数学教学的生活化，培养学生对数学的兴趣，大力开展研究性学习，使学生掌握适应终身学习所必备的基础知识和方法！二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我们班的学生基础比较差，问题较严重，但是非常活跃。
有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析第一章分式本章的主要内容是分式的概念、分式的基本性质、分式的运算、整数指数的运算以及可化为一元一次方程的分式方程和它的应用。
教材从学生已有的分数概念出发，采用类比的方法，得出分式的概念、分式的基本性质和分式的运算法则；然后教材又从学生熟悉的210210“ 220的运算出发，通过类比的方法得出整数指数次幕的运算法则。
最后运用上述知识解可化为一元一次方程的分工方程以及列分式方程解应用题第二章三角形本章的主要内容是三角形的概念及三角形的分类、性质等；三角形内外角和；命题与证明；等腰三角形的基本性质；线段的垂直平分线以及全等三角形的性质和判定；用尺规作三角形。
根据学生的具体情况来看，几何学习是他们的一大难点，重点应掌握全等三角形的性质和判定。
最后运用三角形的基本性质进行运用第三章实数本章的主要内容是平方根和立方根以及实数的基本性质，其中重点要掌握实数的基本性质。
值得注意的是，每个正实数有且只有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0，在实属范围内，负数没有平方根，在实数范围内，没一个实数只有一个立方根。
安乡一中2013年下学期高一语文教学计划一．指导思想根据普通高中《语文新课程标准》，进一步推进素质教育，积极落实新课改精神，着力培养学生自主学习和合作探究能力，全面提高学生的人文素养，使学生具备较高的听、说、读、写等多方面的能力，为进一步深入学习打下坚实的基础。
二．方法和措施1．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。
2．加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。
3．教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
4．注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。
5．重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
6．作业做到一课一练，及时反馈。
7．加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。
8．重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。
9．安排二三次语文实践活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面发展。
三．教学进度安排1—2周：必修一一单元写人事汉字简介。
3—4周：必修一二单元写景《论语》导读。
5—6周：必修一三单元写人对联简介。
7—8周：必修一四单元写事新词语与流行文化简介。
9周：朗读比赛《大卫科波菲尔导读。
》10周：期中复习知识梳理期中考试。
11—12周：必修二一单元描写成语简介。
13—14周：必修二二单元抒情修辞简介。
15—16周：必修二三单元选取记叙角度《家》导读。
17—18周：必修二四单元虚构姓氏简介。
19周：演讲《巴黎圣母院》导读。
20周：期末复习考试总结。
四．教学建议1.高一上半学期必须完成必修（一）（二）所有内容。
2.高一上需要删掉的内容有《大堰河——我的保姆》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》《奥斯维辛没有什么新闻》《飞向太空的航程》《优美的汉字》《新词新语与流行文化》；高一下需要删掉的内容有《囚绿记》《就任北京大学校长之演说》《姓氏源流与文化寻根》。
乐东思源高中教学计划教师舒象恒科目思想政治年级高二二 0 一三年下学期本学期，我担任高二3、6、8和11班的政治课教学。
为了全面完成教育教学任务、提高教育教学质量，我现制定本年度的教学计划如下：一、学生基本情况分析所教班级，大部分学生学习态度较为端正，但只有少部分学生基础较好，不少学生学习欠主动，缺乏科学的学习方法；个别学生守纪意识差、态度极欠端正。
针对学生实际，必须坚持因材施教，全面实施素质教育，从培养兴趣和习惯养成入手，加强思想教育和学法引导，引导学生热爱学习，学会学习，夯实基础，发挥特长，健康成长，和谐发展，做“四有”新人。
二、教学目标知识方面，指导学生掌握文化生活和马克思主义哲学的基本知识、基本理论，运用所学知识分析、说明事实和问题。
能力方面，全面提高学生的阅读、理解、分析能力，理论联系实际解决问题的能力和进行自主学习、合作学习、自主探究的能力和习惯的能力，培养创新精神和实践能力；指导学生运用所学理论观察和分析社会问题，提高学生参与社会文化活动、享用健康有益文化和正确处理问题的能力。
在思想政治觉悟和德育方面，对学生进行辩证唯物主义思想教育，正确的文化观教育，以及爱国主义、道德观教育，指导学生树立科学世界观、人生观和价值观，积极参加文化活动，树立为中国特色社会主义建设作贡献的远大志向。
三、提高教学质量的具体措施为了全面提高教育教学质量，力争学生在2014年学业基础会考中取得好成绩，根据学生实际情况，拟采取以下具体措施：1、继续加强教育理论学习。
学习现代素质教育、创新教育和研究性教学理论，切实转变观念，改进教学方法，全面提高学生素质。
2、加强教学研究，研究学生，因材施教。
进一步深入学生实际，对于基础较好的文科学生，加强个别辅导，帮助他们拓宽知识面，培养能力，实现其最大化地发展；对于理科班学生和基础较差的文科学生，加强思想教育和兴趣引导，帮助他们逐步提高学习成绩。
3、重视常规教学。
认真备课、上课，精读多练，加强作业检查和课后辅导，强调学生对基本知识、基本技能的掌握，扎实打好基础。
公园路中学2012～2013学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，深化教学改革，强化高效课堂建设，全面提高教学质量。
继续推进安定区“六模块…3+X‟建构式课堂”教学模式改革，以课堂教学为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以课堂教学效益的显著提高为核心，构建高效课堂。
继续规范和加强教学管理、教学指导、教学服务、教学研究，促进教育教学质量全面提升。
二、工作目标1.按照“整体推进，全面提升”的工作思路，全面运用“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式，在全校所有教研组、各个班级落实高效课堂建设活动，全面提高课堂教学效率。
2.落实教学常规管理，加强过程督导检查，保证备、教、辅、改、考、评、研等工作落到实处。
3.重视七年级新生学习阶段过渡、学习习惯培养，狠抓八年级学生两级分化，突出九年级中考备考，注重均衡发展，全面提高教学质量。
4.强化校本教研管理，提升教师业务能力。
以《安定区中小学课堂教学评价标准》为依据，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思、教育科研能力的持续提高。
突出高效课堂建设研究，探索科学的高效课堂“课前”、“课中”、“课后”评价机制，优化高效课堂教学模式。
5.开展学科艺体社团活动，激发学生兴趣，丰富学校文化生活，提高学生的学科竞赛能力，培养学生的文化素养和体能素质。
6.熟练掌握现代化教育技能，确保教学服务高效。
三、工作要点（一）继续推进“六模块…3+X‟建构式课堂”教学模式课堂教学改革。
1.全面落实新课模的使用各学科教师全面运用本教研组重建的高效课堂教学模式，上好高效常态课，这是构建高效课堂、提高教学质量的基础和保障。
每一位教师要依据新课程标准和学生实际系统把握教材、整合教学资源，依据教学实际确定适宜的教学目标，充分运用并继续完善本学科组制定的高效课堂教学模式，建构高效课堂。
各教研组做好七年级科任教师的高效课堂模式应用培训。
2.全面落实导学案的编写和使用导学案的编写和使用，是构建高效课堂的抓手。
严格按照学校制定的导学案格式进行备课，主备人的导学案必须手写，要做到目标具体，重点突出，难点分散，格式规范。
要围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，使知识条理化、生活化和问题化。
一课时一个导学案，使学生明确目标，最大限度地提高课堂教学效益。
问题设计和训练达标习题要有层次性、梯度性，学生能真正从教师所设计的问题中找到解决问题的方法。
要最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。
3.全面落实小组合作的学习模式小组学习是构建高效课堂的支柱。
各班级要建立小组捆绑评价制度，以小组为单位，将“高效课堂”教学评价与班级管理各项指标相结合，小组成员捆绑在一起，教学量化与常规量化捆绑在一起。
通过捆绑发展，促进和增强组员之间的合作意识，实现小组之间良性竞争，使学生在享受竞争乐趣的同时，促进学生全面发展。
科任教师必须在课堂教学中落实小组合作学习模式。
（二）落实教学常规管理，加强过程督导检查。
1.继续落实学校分级分组管理制度。
校务会、教导处深入教育教学一线，加大指导督查力度。
认真贯彻安定区教体局《关于进一步规范中小学教学常规管理工作的意见》、《安定区中小学教学常规管理细则》等一系列规章制度，切实加强对教学计划的执行、备课、授课、作业批改、考试、辅导等教学各环节的过程管理，向过程要质量。
推行质量目标管理，建立质量追究制度。
力求每周抽查教师常规工作，实行推门听课，特别要突出导学案、作业、辅导的检查，针对存在的问题和发现的典型，定期向广大教师作出反馈和通报，并限期整改。
2.推进集体备课制度，提高备课质量。
学科组集体讨论共同编写导学案，促使教师在备课过程中既独立思考，又集思广益，个人钻研与集体讨论相结合。
教师必须按照《课程标准》，对教材、学生以及相关的课程资源进行深入研究，对教学过程进行精心预设，精心编写导学案，确保课堂教学过程的优化，对导学案在实际教学中遇到的问题或困惑进行记载与反思；本学期实行周五审核下一周教案制度。
3.落实课堂教学巡查考评制度。
学校下级下组领导实行推门听课、走课制度，加强高效课堂模式的检查与指导并同步考评教师常规工作。
学校管理人员要完成每学期至少20节的听课任务，教师根据教龄长短，按教龄5年以内、5～10年、10年以上划分，每人每学期要完成至少20、15、10节课听课任务。
教研组要开展经常性的讲课、听课、评课等交流活动，共同提高教学水平。
4.学校建立作业批改周检查制度，进行量化考核。
各科作业要做到有布置有检查。
作业形式可灵活多样，实行分层布置。
对优生可适当增加作业量、难度等。
对困难学生可适当减少。
假日作业要适量。
作业批改要保质保量，保证按本班人数收齐，及时批改发放。
对学生作业反映的突出问题，要在班上及时讲解并要求学生订正。
5.加强考试工作管理。
规范试题命制工作，命题要以《课程标准》为依据，难易适度，不出偏题和怪题，试题坚持结合学生学习生活实际，注重知识的综合运用和思维的创新。
加强考风考纪建设，严格考试纪律，防止考试作弊行为，制定严格的监考制度和考试舞弊惩处制度，以优良的考风培育教师良好的教风，培养学生良好的学风。
重视阅卷、登分等环节的工作，做好成绩统计和质量分析，科学合理地使用考试结果与信息，帮助学生认真做好试卷分析，分析考试得失，提出努力方向，拟出进一步提高学业成绩的措施和方法，及时加强心理疏导，减轻考试压力，调整教学策略，改进工作措施。
（三）狠抓七八年级教学，突出中考备考工作。
1.关注七年级中小学有机过渡，突出学习习惯的培养，努力打好低年级的学习基础。
狠抓八年级学生两级分化工作，充分发挥学生非智力因素的积极作用，切实提高教学成绩。
八年级大胆尝试学困生科任教师分包制度。
2.加强毕业班教学工作，突出中考备考。
本学期中考备考以“吃透学情、分类指导、协同作战、研究中考、科学谋划、家校联盟”为指导，抓好以下几项工作。
⑴学校领导加大深入九年级课堂教学的监控力度，与教师一道研究九年级课堂教学效率的提高问题。
九年级教师要借鉴2012年中考的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。
在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。
⑵通过学情分析会、学生座谈会、家长会等多种形式，及时了解九年级的教学现状，发现问题及时解决。
全年级要开好学情分析会，统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。
定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好学生教育工作。
定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。
⑶加强边缘生的向上分化工作。
一是树立边缘生的信心。
二是加强对边缘生的学法指导。
三是挖掘边缘生的非智力因素。
四是加强边缘生的个别辅导。
五是抓家校结合。
充分挖掘各种潜力提高边缘生的成绩。
⑷各班教学要以班主任为核心，科任教师积极配合建立集体协商、统一实施的工作机制，对班级教育教学工作进行会诊，商讨整改措施，发挥优势学科，弥补弱势学科，带动中等学科，促进全科发展。
⑸加强质量管理、中考管理，实现三个突破即师大附中录取人数、示范性高中录取人数、普通高中录取人数的增长。
（五）强化校本教研管理，提升教师业务能力。
1.强化教研管理。
发挥教研组职能作用，依托本校的资源优势和特色，教研组、年级组、教师要积极开展各种形式的校本教学研究活动，突出“六模块…3+X‟建构式课堂”教学模式研究。
教导处不定期抽查，将教研活动纳入考核体系，用完善的奖惩制度保证校本教研的落实。
2.有序开展“达标课”、“研究课”、“示范课”和“优质课”四种课型研讨活动。
各级骨干教师、学科带头人、年级组长和教研组长要积极承担骨干教师示范课、两长研讨课讲课任务，广泛开展各个层面的示范引领活动，使教师的教学水平处于一个不断发展提升的过程。
通过教学观摩、教学评比、师徒结对等活动，为教师搭建挖掘个体潜能、展示自我风采的平台，引领教师不断改革课堂教学方法，全面提高课堂教学效率，促进教师尽快成长。
3.积极开展课题研究，强化立项课题管理。
进一步规范各级各类教育科研课题的申报、立项、过程管理、结题鉴定、成果评比等工作，以研究课堂、研究学生为重点，切实增强课题研究的针对性、科学性和实效性。
4.组织教师参加区级以上优质课、录像课、说课竞赛及优秀论文、多媒体软件等评选活动，树立典型，引领提高。
5.加强教师专业培训。
一是校本培训：本学期我校校本培训以研读新课标、构建高效课堂为主，要求各教研组认真组织教师学习、研究各学科课程标准，在学科教学中落实课标精神，深化课程改革，构建高效课堂。
二是网络研修：按照教体局的安排和下达的各专业培训人数，教导处安排专业教师认真参加专业和教育技术能力培训，确保每个培训人员培训成绩合格，有效提高教师的业务能力和教学水平。
三是外出培训：积极完成上级教研部门分配的班主任、科任教师培训任务，并组织教师外出培训，通过各种形式延伸、扩大受益。
（六）开展第二课堂活动，丰富学校教学生活。
1.加强英语、数理化、艺术体育兴趣班教学，力促艺术体育领域多出人才、英语数理化竞赛多额获奖，打造公园路中学办学品牌。
教导处抓过程管理，严格督查，及时记载，同时组织校内竞赛活动，组织参加全国竞赛。
2.组织学科周活动。
通过形式多样的学科周活动，丰富学生的课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
本学期学校举行数学、理化生学科周活动。
3.继续做好综合实践活动课的管理和指导。
各指导教师学期初制定教学计划并上交，在教学中认真落实计划，培养学生创新精神，提高学生实践能力。
（七）发挥教学辅助功能，确保一线稳定有序。
1.加强实验课教学管理，提高实验课质量。
实验教师要和任课教师配合，精选仪器，做好实验。
实验室要把管理工作情况及结果如实记录在册，建立实验室管理档案，为学校考核提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。
2.加强图书阅览管理，规范开设阅读课。
学校图书室、阅览室要有计划的安排学生阅读，丰富学生阅读生活。
每个学科的教师都要统揽课程标准，根据教学需要，制定出详细的阅读课程计划，明确阅读的内容、目标和任务，指导学生课外阅读。
充分利用班级图书角，积极创建书香班级。
附：表一：2012～2013学年第一学期教学工作安排表表二：各科作业布置数量安排表。
