家庭教育指导课教案模版：小学四年级《家长如何引导孩子主动学习》

2024年小学家长学校家长培训授课精彩教案(精选一、教学内容本节课选自《2024年小学家长学校培训教材》第三章“家庭教育的艺术”，详细内容为“如何激发孩子自主学习能力”。

内容包括了解自主学习的概念、探讨激发孩子自主学习的方法和策略，并通过实例分析，帮助家长掌握如何在家庭教育中实施自主学习。

二、教学目标1. 让家长了解自主学习的概念及其对孩子成长的重要性。

2. 使家长掌握激发孩子自主学习的方法和策略。

3. 培养家长在家庭教育中实施自主学习的意识和能力。

三、教学难点与重点难点：如何在实际家庭教育中，针对不同年龄段和个性的孩子，运用适合的方法和策略激发自主学习。

重点：自主学习的概念，激发孩子自主学习的方法和策略。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、笔、家长手册等。

五、教学过程1. 引入：通过一个关于自主学习的小故事，引发家长对自主学习的思考。

2. 自主学习概念讲解：讲解自主学习的定义，让家长对自主学习有更深入的了解。

3. 方法与策略探讨：a. 分享激发孩子自主学习的方法和策略。

b. 分析实例，让家长了解如何在家庭教育中运用这些方法和策略。

4. 互动环节：邀请家长分享自己在家庭教育中激发孩子自主学习的成功经验，共同探讨存在的问题和解决方法。

5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些实际案例，让家长运用所学方法和策略进行分析和解答。

六、板书设计1. 板书如何激发孩子自主学习能力2. 板书内容：a. 自主学习的定义b. 激发孩子自主学习的方法和策略c. 实际案例分析和解答七、作业设计a. 在家庭教育中，您是如何激发孩子自主学习的？b. 您认为激发孩子自主学习的过程中，最关键的因素是什么？a. 家长可以通过设定合理目标、创造学习氛围、鼓励孩子表达等方法激发孩子自主学习。

b. 最关键的因素是尊重孩子的个性和兴趣，关注孩子的需求，适时引导和激励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，家长应反思自己在家庭教育中激发孩子自主学习的方法和策略是否得当，是否存在需要改进的地方。

小学四年级家庭作业布置教案引导学生自主学习和解决问题教案：小学四年级家庭作业布置教案导语：家庭作业是小学生学习中的重要环节，通过布置家庭作业可以引导学生自主学习和解决问题。

本教案旨在帮助小学四年级的教师们合理布置家庭作业，促进学生的学习进步。

以下是一份可供参考的小学四年级家庭作业布置教案。

一、教学目标：1.培养学生良好的学习习惯，提高学习效果；2.激发学生的学习兴趣，增强自主学习能力；3.促进学生合作交流，培养团队合作精神；4.加强家校联系，营造良好的学习氛围。

二、教学内容：1.学生自主学习解决问题的方法和技巧；2.家庭作业布置的方式方法；3.家庭作业的监督与反馈。

三、教学过程：第一阶段：引导学生自主学习解决问题的方法和技巧1.采用激发学生兴趣的方式，进行问题解决能力训练。

2.组织学生参与小组活动，鼓励他们互相协作、互相帮助，共同解决问题。

3.鼓励学生运用各种资源，如图书馆、互联网等，获取资料进行问题研究。

4.教师提供适当的引导和指导，帮助学生掌握解决问题的方法和技巧。

第二阶段：家庭作业布置的方式方法1.在课堂上引导学生讨论家庭作业的重要性及具体要求。

2.组织学生分组讨论家庭作业的布置方式和方法，鼓励学生发挥想象力。

3.让学生分享自己在家中完成作业的经验，推崇有效的学习方法。

4.教师根据学生的讨论结果，向学生介绍一些科学合理的家庭作业布置方法。

第三阶段：家庭作业的监督与反馈1.鼓励家长对孩子的家庭作业进行监督和指导，营造良好的学习氛围。

2.教师和家长保持密切沟通，及时了解学生的家庭作业完成情况。

3.采用多种方式对学生的家庭作业进行反馈，包括口头鼓励、书面评价等。

4.帮助学生总结家庭作业的经验，提出改进措施，进一步提高学习效果。

四、教学评价：1.通过观察学生参与小组活动的情况，判断他们是否能够有效地运用解决问题的方法和技巧。

2.通过家庭作业完成情况的观察和评估，判断学生是否能够按照要求独立完成作业。

家庭教育中的学习方法指导教案一、引言家庭教育在孩子成长中起着至关重要的作用。

然而，面对现代社会的竞争压力和知识爆炸的时代背景，学习方法的指导变得尤为重要。

本文旨在探讨家庭教育中如何正确指导孩子学习方法，帮助他们取得更好的学习成果。

二、理解学习方法的重要性学习方法是指学习者为了完成学习任务而采取的有针对性的学习活动，它直接影响到学习者的学习效果和学习效率。

良好的学习方法可以帮助孩子更好地理解知识、掌握技能、提高学习兴趣和自主学习能力。

三、培养学习兴趣1. 创设学习氛围：在家中为孩子创设一个良好的学习氛围，提供安静、整洁的学习环境，避免干扰因素对孩子学习的影响。

2. 培养多元化的学科兴趣：引导孩子广泛涉猎不同学科、培养兴趣爱好，激发主动学习的动力。

3. 尊重孩子的兴趣倾向：家长应尊重孩子的学习兴趣，根据孩子的特长和潜能进行适当的引导和培养。

四、指导孩子培养良好的学习习惯1. 规律的学习时间表：制定适合孩子的学习时间表，帮助孩子形成良好的学习习惯。

2. 合理的学习计划：根据孩子的学习情况和能力制定具体的学习计划，明确学习目标和时间安排，帮助孩子提高学习效率。

3. 自主学习管理：培养孩子自主安排学习时间、管理学习任务和监控学习进度的能力。

五、教授科学的学习方法1. 阅读技巧：指导孩子掌握阅读方法，如快速浏览、略读、详读等，提高阅读理解能力。

2. 记忆技巧：教授记忆方法，如卡片记忆法、联想记忆法等，帮助孩子更好地记忆和复习知识。

3. 思维导图：教授孩子使用思维导图整理知识结构，提高思维逻辑和概括能力。

4. 问题解决方法：指导孩子学习问题解决的方法，如系统性思维、分析问题的能力等。

六、鼓励合作学习与实践探究1. 合作学习：鼓励孩子与同学进行合作学习，培养团队合作和沟通能力。

2. 实践探究：鼓励孩子进行实践探究，通过实际操作和体验式学习来巩固知识和解决问题。

七、问题与解答在这一部分，家长可以提出常见的学习问题，如时间管理、分散注意力等，并给出相应的解答和指导。

2024年2023年家长学校授课教案一、教学内容本节课选自《家长学校教育指导手册》第五章“培养孩子自主学习能力”，具体内容包括：第1节“学习兴趣的激发与保护”；第2节“学习方法的指导与训练”；第3节“学习习惯的培养与巩固”。

通过本章学习，家长可以掌握如何在家有效指导孩子学习，提高孩子自主学习能力。

二、教学目标1. 了解学习兴趣的重要性，掌握激发和保护孩子学习兴趣的方法。

2. 学会指导孩子掌握科学的学习方法，提高学习效率。

3. 掌握培养孩子良好学习习惯的策略，助力孩子终身学习。

三、教学难点与重点教学难点：如何针对不同年龄段的孩子进行学习兴趣的激发、学习方法的指导和良好学习习惯的培养。

教学重点：学习兴趣的激发与保护、学习方法的指导与训练、学习习惯的培养与巩固。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、教学视频等。

2. 学具：学习手册、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）家长们分享自己在孩子学习过程中遇到的困惑，引出本节课的主题。

2. 理论讲解（15分钟）介绍学习兴趣的重要性，学习方法的指导与训练，学习习惯的培养与巩固。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解如何在实际生活中激发孩子学习兴趣、指导学习方法、培养良好学习习惯。

4. 随堂练习（10分钟）家长们分组讨论，针对自家孩子的实际情况，制定相应的学习指导计划。

5. 互动交流（10分钟）家长们分享自己的学习指导计划，互相学习、交流、借鉴。

六、板书设计1. 培养孩子自主学习能力2. 内容：学习兴趣的激发与保护学习方法的指导与训练学习习惯的培养与巩固七、作业设计1. 作业题目：观察孩子在家的学习表现，记录至少三个优点和三个需要改进的地方。

2. 答案：学习指导计划：根据孩子的兴趣、年龄特点，制定合适的学习计划，注重激发学习兴趣，指导学习方法，培养良好学习习惯。

学习表现记录：如实记录孩子的学习情况，重点关注孩子的学习态度、学习方法和学习习惯。

小学家长学校授课教案《帮助孩子学会学习》教学目的：1．帮助家长了解家庭教育及明确家长在家庭教育中的作用。

2．引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。

3．习惯培养的重要性。

教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。

教学时间：一课时教学过程：一、课堂导入。

渴望儿女成才，天下父母同心。

尤其是在科学技术日新月异、社会竞争日趋激烈的今天，人们对子女的期望更高，对家庭教育更为重视。

也谢谢各位家长能在百忙中来参加这次学习。

二、了解家庭教育家庭教育是教育的重要组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。

家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。

孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

家庭教育是个体教育，家长和家庭千差万别，不同的家长，言传身教的方法更是不同。

家庭教育告诉我们家长应该知道些什么，掌握些什么，防范些什么，避免些什么。

当前家长学校要着重抓好：1．家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。

2．学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。

欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。

②因材施教和全面发展相结合。

既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。

③态度一致，教育统一。

家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。

④说服教育和实践锻炼相结合。

⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。

⑥感情与理智相结合。

⑦及时教育与持恒相结合……三、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。

1．家长的榜样作用。

父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。

家长学校典型案例——如何正确的辅导孩子的学习
1、日常表现：
XXX，女，10岁，四年级学生。

主要表现：学习成绩差，家长在家对其进行辅导时，有明显的抵触情绪。

家长虽然做过多次尝试，均以失败告终。

2、家庭背景：
这个孩子的父母文化程度比较低，对辅导孩子的方法知之甚少。

同时对待孩子的学习辅导的方法比较简单粗暴，让孩子难以接受。

3、转变历程：
通过孩子的父亲在家长学校的学习，他深刻的认识到，作为父母要想提高孩子的学习成绩，必须掌握正确的辅导方法。

所以他们转变了对待孩子的方式，采用了符合孩子实际情况的辅导方法。

老师在了解到孩子的情况后，也积极同该同学的家长谈心，让他们认识到了正确的辅导方法的重要性，同时向孩子的父母介绍了一些辅导孩子的方法。

4、取得的效果：
经过这一系列的努力，孩子的学习成绩有了提高，对学习的兴趣也得到了提高。

5、案例反思：
父母辅导孩子一定要掌握正确的方法，只有这样孩子才能乐学、爱学。

四年级第一课做事分清主和次——引导孩子做事有计划第二课书籍是我的好朋友——让孩子喜爱读书第三课周六我要学跳舞——培养孩子的特长第四课言必信，行必果——培养孩子诚信的美德第五课我是妈妈的好帮手——培养孩子爱劳动的好习惯第六课随时说声“谢谢你”——培养孩子的感恩意识第七课近朱者赤，近墨者黑——引导孩子正确交友第八课坐立行走姿态好——培养一个健康美丽的孩子第一课做事分清主和次——引导孩子做事有计划（一）引——谈话引入。

首先给大家介绍一个人，金春明，东北人，他把 4 个子女都培养成了博士。

他强调和孩子一起制订合适的计划，适时肯定孩子的进步，培养孩子独立的人格很重要。

这里他提到了订计划，我们今天的主题是“做事分清主和次”，就是要培养孩子做事有计划的习惯。

请各位学员想想自己的孩子在这方面有哪些优点和不足？（学员思考后交流。

）下面和大家一同来看教材中的案例。

（课件出示。

）案例看完了，请各位学员思考：这个例子说明了什么？这个例子告诉我们，如果你不先把大石块放进瓶子里，那么你就再也无法把它们放进去了。

一个人在工作中常常会被各种琐事、杂事所纠缠，有不少人由于没有掌握高效能的工作方法，而被这些事弄得精疲力尽、心烦意乱，总是不能静下心来做最该做的事；或者是被那些看似急迫的事所蒙蔽，根本就不知道哪些是最应该做的事，结果白白浪费了大好时光。

“大石块”，一个形象逼真的比喻，它就像我们工作中遇到的事情一样，在这些事情中有的非常重要，有的却可做可不做。

如果我们分不清事情的轻重缓急，把精力分散在微不足道的事情上，那么重要的工作就很难完成。

我们的孩子也是一样，如果在面对学习时不能够分清主和次，做事没有计划，就会像“案例二”中的苗苗一样把自己整得像一团乱麻，筋疲力尽，时间不够用，所以有计划地做事情对我们来说非常重要。

（二）测——对照自测。

下面我们通过一组测试题来了解一下自己的孩子，请各位学员打开教材第7 页，我们共同来阅读“了解孩子”这个版块。

四年级家庭教育教案一、教学目标1. 让家长了解四年级学生的学习特点和心理需求，更好地配合学校教育。

3. 增进家长与学生之间的亲子关系，构建和谐的家庭环境。

二、教学内容1. 第一课时：了解四年级学生的学习特点和心理需求教学重点：让家长了解四年级学生的学习特点和心理需求，更好地配合学校教育。

教学难点：如何让家长真正理解学生的需求，积极参与家庭教育。

3. 第三课时：提高自主学习能力教学重点：培养学生独立思考、自主学习的能力。

教学难点：如何激发学生的学习兴趣，提高自主学习的积极性。

4. 第四课时：亲子沟通与交流教学重点：增进家长与学生之间的亲子关系，提高家校沟通效果。

教学难点：如何让家长和学生学会有效沟通，增进彼此了解。

5. 第五课时：构建和谐家庭环境教学重点：让家长了解家庭环境对学长的重要性，努力营造和谐家庭氛围。

教学难点：如何让家长在实际生活中落实和谐家庭环境的构建。

三、教学方法1. 采用案例分析、讨论交流、亲子活动等多种教学方式，让家长和学生充分参与其中，提高教学效果。

2. 结合学生的实际生活，让家长了解家庭教育的重要性，激发家长参与家庭教育的积极性。

四、教学评价1. 家长参与度：通过课堂表现、亲子活动参与情况等方面评价家长的参与程度。

2. 学生改变：通过学生的学习成绩、学习习惯、亲子关系等方面评价学生的改变。

3. 家庭环境改善：通过家长反馈、家庭氛围等方面评价家庭环境的改善情况。

五、教学计划1. 课时安排：每个课题安排1课时，共5课时。

2. 教学进度：按照教学内容顺序进行，每个课题结束后进行总结和反馈。

教学重点：培养学生与人相处的能力，提高社交技巧。

八、第八课时：关注学生心理健康教学重点：让家长了解四年级学生可能面临的心理问题，提高心理素质。

教学难点：如何让家长有效地关注和引导学生的心理健康。

九、第九课时：家长教育方法指导教学重点：让家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育效果。

教学难点：如何让家长在实际教育过程中运用所学方法。

家长如何引导孩子主动学习作者：东莞市凤岗镇油甘埔小学张慧年级：四年级课题家长如何引导孩子主动学习教案目标《全国家庭教育指导大纲》中指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣，指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。

根据《大纲》要求，本课设计的目标为：1、让家长了解孩子缺乏学习自觉性的原因。

2、认识到在指导孩子学习时容易走入哪些误区。

3. 指导家长如何引导孩子主动学习。

参考案例选自《父母课堂》2016 年3月《培养孩子的学习自觉性》教材分析《培养孩子的学习自觉性》选自《父母课堂》2016年3月期刊。

短文以一位三年级学生王言的在家学习情况作为案例，案例中的学生王言，学习自觉性特别差，每天放学回家后不是先写作业，而是先看电视，需要父母不断催促才能做。

做作业的速度也特别慢，特别拖拉，学习效率极差，父母为此感到很头痛。

本文向我们介绍了一些培养学生自觉学习的方法。

板书设计板书设计：家长如何引导孩子主动学习1.培养孩子的学习兴趣和学习动机2.培养孩子的学习能力3.给孩子自我管理的机会教案过程一、案例分析，引入话题师：各位家长，今天还是想跟大家一起继续来探讨关于孩子学习的问题，我们先来看一则案例：请翻开《父母课堂》第26页这篇文章中的一个案例。

看到这，在座的部分家长是否看到了自己孩子的缩影。

（家长发言）师：看来我们的部分的孩子也有存在王言的学习问题。

为什么有些孩子的“学习拖拉，效率低，学习成绩差？（家长自由发言）二.引出主题：缺乏学习主觉性。

师：是的，有些学生出现这种情况，归根结底就是因为缺乏学习自觉性。

三.缺乏学习自觉性的原因师：那为什么孩子学习会缺乏学习自觉性？你们觉得是为什么？缺乏自觉性的原因有：1.学习很枯燥；2.孩子贪玩；3.有较强的依赖性；4.出现逆反心理；5.学习缺乏动力，等等。

孩子之所以出现以上情况，归根到底是因为家长教育方式不当。

小学家庭教育教案10篇免费教案标题：小学家庭教育教案10篇免费教案1：培养孩子良好的学习习惯目标：帮助家长了解如何培养孩子良好的学习习惯，提高学习效果。

内容：1. 介绍学习习惯的重要性和影响。

2. 分析常见的学习习惯问题及解决方法。

3. 提供实用的培养学习习惯的策略和活动。

教案2：家庭阅读计划的制定与实施目标：引导家长制定并实施家庭阅读计划，促进孩子的阅读兴趣和能力的提升。

内容：1. 介绍家庭阅读计划的重要性和好处。

2. 提供制定家庭阅读计划的步骤和要点。

3. 推荐适合不同年龄段孩子的优质阅读资源。

教案3：培养孩子的社交能力目标：帮助家长了解如何培养孩子的社交能力，提高其人际交往能力。

内容：1. 介绍社交能力的重要性和影响。

2. 分析常见的社交问题及解决方法。

3. 提供实用的培养社交能力的策略和活动。

教案4：培养孩子的情绪管理能力目标：帮助家长了解如何培养孩子的情绪管理能力，提高其情绪调节能力。

内容：1. 介绍情绪管理能力的重要性和影响。

2. 分析常见的情绪管理问题及解决方法。

3. 提供实用的培养情绪管理能力的策略和活动。

教案5：家庭作业管理指导目标：帮助家长了解如何有效管理孩子的家庭作业，提高其学习效果。

内容：1. 介绍家庭作业管理的重要性和好处。

2. 提供家庭作业管理的基本原则和方法。

3. 分析常见的家庭作业问题及解决方法。

教案6：家庭科学实验活动指导目标：引导家长与孩子一起进行有趣的科学实验活动，培养孩子的科学思维和实践能力。

内容：1. 介绍家庭科学实验活动的重要性和好处。

2. 提供适合家庭进行的简单科学实验活动。

3. 引导家长与孩子一起进行科学实验，并提供相关指导和解释。

教案7：家庭艺术创作指导目标：帮助家长与孩子一起进行艺术创作，培养孩子的艺术兴趣和创造力。

内容：1. 介绍家庭艺术创作的重要性和好处。

2. 提供适合家庭进行的简单艺术创作活动。

3. 引导家长与孩子一起进行艺术创作，并提供相关指导和鼓励。

如何引导小学四年级学生主动参与学习在小学四年级阶段，学生正处于学习的关键时期，培养他们积极主动的学习态度至关重要。

通过正确引导，可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地参与学习并取得进步。

本文将从激发兴趣、创设良好学习环境和培养学习方法三个方面来探讨如何引导小学四年级学生主动参与学习。

一、激发学习兴趣激发学生的学习兴趣是引导他们主动参与学习的第一步。

以下是几种有效的方法。

1. 创设情境通过创设与学习内容相关的情境，激发学生的好奇心。

比如，在学习自然科学时，可以组织实地考察活动，让学生亲身体验和观察实际现象，加深对知识的理解和记忆。

2. 运用多媒体教学手段利用多媒体教学手段，如图片、视频等，将学习内容生动形象地展示给学生。

这样可以增加学习的趣味性，激发学生主动学习的欲望。

3. 利用游戏化学习将学习内容转化为游戏形式，如制作教育游戏、开展学科竞赛等。

通过参与游戏，学生可以在快乐中学习，提高学习动力。

二、创设良好学习环境营造良好的学习环境有助于激发学生的学习积极性和主动性。

以下是几种创设良好学习环境的方法。

1. 营造积极的课堂氛围为学生营造轻松、活跃的学习氛围，鼓励学生提问、回答问题，培养他们的思辨能力和表达能力。

2. 提供良好的学习资源为学生提供丰富的学习资源，如图书馆、电子阅览室等，让学生有机会广泛接触知识，满足他们的求知欲。

3. 广泛利用教育技术引入教育技术，如智能化学习设备、互联网等，以便学生能够更灵活地获取和利用学习资源，提高学习效率。

三、培养学习方法培养学生正确的学习方法，可以帮助他们更好地参与学习，提高学习效果。

以下是几种有效的培养学习方法的方式。

1. 教授学习技巧教导学生使用有效的学习技巧，如归纳概括、图表制作、思维导图等。

这些学习技巧有助于提高学生的学习效率，激发他们的学习兴趣。

2. 鼓励学习笔记引导学生做好学习笔记，培养学生整理知识、提炼重点的能力。

通过学习笔记，学生可以深入理解和巩固学习内容。

家长如何引导孩子主动学习作者：东莞市凤岗镇油甘埔小学张慧年级：四年级家长如何引导孩子主动学习课题《全国家庭教育指导大纲》中指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣，指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。

教学目标根据《大纲》要求，本课设计的目标为：1、让家长了解孩子缺乏学习自觉性的原因。

2、认识到在指导孩子学习时容易走入哪些误区。

3.指导家长如何引导孩子主动学习。

参考案例选自《父母课堂》 2016 年 3 月《培养孩子的学习自觉性》《培养孩子的学习自觉性》选自《父母课堂》2016年 3月期刊。

短文以一位三年级学生王言的在家学习情况作为案例，案例中的学生王言，学习自觉性特别差，每天放学回家后不是教材分析先写作业，而是先看电视，需要父母不断催促才能做。

做作业的速度也特别慢，特别拖拉，学习效率极差，父母为此感到很头痛。

本文向我们介绍了一些培养学生自觉学习的方法。

板书设计：家长如何引导孩子主动学习板书设计 1. 培养孩子的学习兴趣和学习动机2.培养孩子的学习能力3.给孩子自我管理的机会教学过程一、案例分析，引入话题师：各位家长，今天还是想跟大家一起继续来探讨关于孩子学习的问题，我们先来看一则案例：请翻开《父母课堂》第26 页这篇文章中的一个案例。

看到这，在座的部分家长是否看到了自己孩子的缩影。

（家长发言）师：看来我们的部分的孩子也有存在王言的学习问题。

为什么有些孩子的“学习拖拉，效率低，学习成绩差？（家长自由发言）二. 引出主题：缺乏学习主觉性。

师：是的，有些学生出现这种情况，归根结底就是因为缺乏学习自觉性。

三. 缺乏学习自觉性的原因师：那为什么孩子学习会缺乏学习自觉性？你们觉得是为什么？缺乏自觉性的原因有： 1. 学习很枯燥； 2. 孩子贪玩； 3. 有较强的依赖性； 4. 出现逆反心理； 5. 学习缺乏动力，等等。

家长学校教案——正确的辅导孩子一、教案简介本教案旨在帮助家长掌握正确辅导孩子的方法和技巧，通过五个章节的内容，让家长了解如何在孩子的学习过程中给予适当的指导和支持。

二、教学目标1. 使家长认识到正确辅导孩子的重要性。

2. 掌握观察和了解孩子的方法。

3. 学会有效沟通和鼓励孩子的技巧。

5. 掌握科学的学习方法和时间管理策略。

三、教学内容第一章：正确辅导孩子的意义1.1 家长在孩子学习中的角色1.2 正确辅导孩子的意义和重要性1.3 树立正确的教育观念第二章：观察和了解孩子2.1 观察孩子的学习习惯2.2 了解孩子的兴趣和特长2.3 关注孩子的情绪和心理需求第三章：有效沟通和鼓励孩子3.1 倾听孩子的想法和感受3.2 表达家长对孩子的期望和支持3.3 运用积极的语言鼓励孩子4.1 家庭学习环境的布置4.2 合理安排家庭学习时间第五章：科学的学习方法和时间管理5.1 学习方法的选择和运用5.2 提高学习效率的技巧5.3 时间管理策略和实践四、教学方法采用讲解、案例分析、互动讨论等方式进行教学。

五、教学评价通过课后作业、家长反馈和学员参与度来评价教学效果。

六、教学时间每章内容安排1-2个课时，共5个课时。

七、教学资源1. 教案教材：家长学校教材《正确的辅导孩子》2. 辅助材料：相关文章、案例、学习工具等八、教学对象家长学校学员，即孩子的家长。

九、教学注意事项1. 确保家长参与度高，鼓励积极互动。

2. 关注每位家长的学习需求和疑问，及时解答。

3. 注重培养家长的教育理念和实际操作能力。

十、课后作业1. 阅读相关文章，加深对教学内容的理解。

2. 实践所学方法，观察和记录孩子的反应和效果。

六、教学内容第六章：培养孩子的自主学习能力6.1 认识孩子的自主学习能力6.2 鼓励孩子独立思考和解决问题6.3 逐步让孩子承担学习责任第七章：家长的示范和影响力7.1 家长的示范作用7.2 培养孩子的良好习惯7.3 家长的言行对孩子的影响第八章：应对孩子的学习困难和挑战8.1 识别孩子的学习困难8.2 鼓励孩子面对挑战8.3 与老师合作，共同帮助孩子第九章：培养孩子的情商和社交能力9.1 认识情商的重要性9.2 培养孩子的情绪管理能力9.3 提升孩子的社交技巧第十章：总结与展望10.1 回顾学习内容10.2 家长的角色和责任10.3 展望孩子的未来发展七、教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式进行教学。

四年级家长课程教案第二讲怎样激发学习动机一、教学目标1.了解动机的内涵和外在表现，认识自己的学习动机。

2.明确内部动机和外部动机的区别，能对自己的学习动机进行分析。

3.初步掌握调节学习动机的方法。

4.能够主动激发和调动自己的内部学习动机。

二、教学重点和难点教学难点：了解调节学习动机的方法。

教学难点：激发和调动自己的内部学习动机。

三、教学过程（一）触动我心北大附中老师张思明曾遇到这样一件事：班上有一个学生非常喜欢摆弄计算机，可以说达到了痴迷的境界和较高的编程水平，但由此耽误了不少功课。

特别是他不爱学习化学公式，认为那是靠记忆的东西，有了计算机，学这些东西就没有什么意义了，所以他的化学考试成绩很不理想。

张老师便去找他谈心，给他出了一道“计算机”难题：计算机能不能对输入的某个化学公式自动配平呢?这位同学一听立刻来了精神，回家以后就开始了研究。

可他为了编写程序，就必须先把化学公式的配平原理搞清楚，不久，他在理解化学公式配平方法的基础上编好了程序。

张老师抓住他想证实自己编程实力的迫切心情，又接连提出第二个和第三个问题：是不是书上任何一个化学公式都能用你的编程配平呢?你的编程除了适用于简单的公式外，是不是还适用于比较复杂的公式?这两个问题不但促进该生对化学公式的复习和记忆，而且使他对化学公式的学习更加深入。

面对这位学生的进步，张老师充分肯定了他的编程实力，并鼓励他学好各门功课，为自己考入大学计算机系创造前提条件。

为此，该生对学习更加自觉和主动。

通过张老师的引导，他知道了两件事：一是自己能学好，二是自己必须学好。

[故事解读]张老师充分利用了学生痴迷计算机及编程水平高的特点，给学生抛出了一个难题：计算机能不能对输入的某个化学公式自动配平呢?这个问题成功地将化学公式的背诵学习跟学生的兴趣爱好结合起来，激发了学生的成就动机，让他开始了积极主动地学习和探索，从而让学生从实践中拥有了“自己能学好”的自信和“必须学好”的动力。

2024年最新最全家长授课的教案完整版一、教学内容本节课选自《家长教育指导手册》第四章第三节，详细内容主要包括家庭教育的原则与方法，重点探讨如何在家中进行有效沟通、培养孩子自主学习能力以及规范孩子行为习惯。

二、教学目标1. 让家长了解并掌握家庭教育的原则与方法，提高家庭教育水平。

2. 培养家长有效沟通的能力，促进家庭和谐。

三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法，提高教育效果。

教学重点：家庭教育原则、有效沟通方法、自主学习能力培养、行为规范教育。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家庭教育视频，让家长了解家庭教育的重要性，激发学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）介绍家庭教育的原则与方法，引导家长思考如何在实际生活中应用。

3. 例题讲解（15分钟）分析具体案例，讲解如何进行有效沟通、培养孩子自主学习能力及规范行为习惯。

4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，针对案例提出解决方案，教师点评并给出建议。

5. 互动环节（10分钟）家长分享自己的教育经验和困惑，教师解答疑问，共同探讨家庭教育之道。

六、板书设计1. 家庭教育原则1）尊重与理解2）平等与关爱3）激励与引导4）规范与自律2. 家庭教育方法1）有效沟通2）自主学习能力培养3）行为规范教育七、作业设计1. 作业题目：1）结合本节课所学，分析自己家庭教育的现状，并提出改进措施。

2）设计一个与孩子进行有效沟通的场景，并描述沟通过程。

2. 答案：1）家长需结合自身实际情况，针对家庭教育的原则和方法，提出具体改进措施。

2）示例：与孩子谈论学习计划，倾听孩子的想法，然后表达自己的关心和建议，达成共识。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与运用。

2. 例题讲解的深度与广度。

3. 互动环节的组织与引导。

4. 作业设计的针对性与实用性。

5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

家庭教育 - 如何陪伴孩子有效居家学习（教学设计）简介家庭教育是每个家庭都必须面对的问题，尤其是在当今社会，因疫情等原因导致学校教学被迫暂停，居家学习成为了学生们的主要学习方式。

如何在家庭教育中陪伴孩子有效居家学习，成为了家长和老师都需要探讨和解决的重要问题。

本教学设计主题为“如何陪伴孩子有效居家学习”，旨在为家长和老师提供可操作性强的指导和建议，达到提高孩子学习效率的目的。

教学目标1.理解陪伴孩子进行有效居家学习的重要性。

2.学习通过明确目标、制定计划和注意事项等方式，帮助孩子有效居家学习的方法。

3.提供家庭教育和学校教育互动的思路和建议，打通教育渠道，保障孩子的学习质量和效果。

教学内容及方法Part 1. 陪伴学生明确学习目标课程内容：讲解考试和考核的目标和要求，了解学生的学习目标，解决学生学习中难度和疑问。

教学方法：1.通过家长和老师沟通，了解学生的学习情况和目标。

2.针对学生的学习目标，科学制定学习计划和学习任务，并定期检查执行情况。

3.在学习过程中，定期进行反思和总结，帮助孩子调整学习方向和方法。

Part 2. 制定有效的学习计划课程内容：通过制定详细的学习计划，明确学生的学习重点和难点，合理分配学习时间，保证学生的学习水平。

教学方法：1.家长和老师共同参与制定学习计划。

2.家长和老师监督学生的学习进度，及时帮助解决学习中遇到的困难。

3.学习计划的制定需要尽可能地考虑到每个学生的学习特点和能力，确保每个学生能够充分发挥自己的优势。

Part 3. 注意事项课程内容：家庭教育和学校教育如何相互协调，如何协助孩子进行居家学习中的问题解决。

教学方法：1.家长和老师共同解决学生学习中的疑难问题，并及时沟通和反馈。

2.学生的家庭环境需要保持安静，避免影响学习效果。

3.家长需要合理分配孩子的家务负担和娱乐时间，保证孩子的身心健康发展。

教学重点和难点教学重点：1.如何让孩子明确学习目标，以及如何制定有效的学习计划，增强孩子的学习主动性和学习兴趣。

让我们伴孩子一起成长教学目标：1、让家长明确在家庭教育中与孩子共同成长的重要性。

2、建议家长如何帮助孩子在成长的道路上走好。

教学重点、难点：引导家长们明白如何帮助孩子成长。

教学方法：交流讨论、案例分析教学过程：一、激情导入：家庭是孩子的第一教育场所，父母是孩子名副其实的启蒙老师，家长应该是老师可靠的助手与伙伴。

作为家长，我们应该考虑这样的问题：面对新世纪的挑战，我们是合格的家长吗？我们掌握了伴孩子成长的艺术了吗？我们该如何去配合孩子的老师的？如何能够协调好学校的教育的？今天我们一起探讨这些问题。

天下没有十全十美的父母，只有足够好的父母。

作父母的理当是最了解自己的孩子的，然而事实却与此不尽相符，究竟有多少父母真正了解自己的孩子呢？二、案例分析与讲解我们来分析一下家庭教育中存在的一些过失现象：1、缺乏民主意识与个性。

现在的父母不再信奉“父为子纲”，“棍棒出孝子”等的旧的传统观念，甚至表现出对孩子的百依百顺，过分溺爱，这是家教中常出现的现象，家长并没有认识到这种现象的后果。

被父母溺爱娇纵的孩子，大都软弱、骄横、毫无社会责任感。

作为父母，保护孩子是我们的天职。

但是，保护孩子的最终目的是让孩子长大成人，独立于社会，而不是保护过分使孩子不能自立，以至于软弱、无能。

父母过分关爱，一方面使孩子逐渐养成了一种只能听好话，不能听批评的心里。

另一方面，在某些情景下强化了某些不良的行为表现。

例如，我班有个孩子从小是姥姥、姥爷带大的，由于太溺爱、很不听话，生活习惯不好，常常在课堂上吃东西，随地乱扔纸屑等不良卫生习惯。

他的独立性也比别的孩子弱，课堂上不能独立的思考问题，小动作多，不自信，自己作业的答案总与其他同学比较。

2、常拿自己的孩子与他人比：一般来说，许多家长总是认为自己的孩子是好的，一旦孩子犯了错误或成绩不理想时，却有不问青红皂白的埋怨、批评、指责。

当遇到这种难堪的场面时，孩子总是哑巴吃黄连有苦难言，心里感到特别的委屈。