部编教材《春夏秋冬》完美版1
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部编版一年级下册语文识字一《春夏秋冬》教案3篇
【导语】时光⽼⼈有四个孩⼦，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩⼦交朋友吧！以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼀年级下册语⽂《春夏秋冬》教案篇⼀ 【教学要求】 1．学会本课“春”“冬”“花”等7个⽣字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。
2．能主动积累有关四季的词语。
3．能留⼼观察周围事物，丰富⾃⼰的见闻和感受。
【教学重点】 认识15个⽣字，能读准字⾳，认清字形，了解字词的意思，其中7个⽣字能按照笔顺正确书写。
掌握两种偏旁部⾸，能说出他们的名称并学会书写。
【教学难点】 借助插图和拼⾳，结合⽣活场景和整体语境，引导学⽣将图中事物、词语的读⾳及意思与⽂字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。
【课时安排】⼆课时。
第⼀课时 课时⽬标 1.认识本课的词语,能正确朗读。
学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。
2.学习⽣字,写好“春、冬、花”三个字。
教具准备 课件,新词卡⽚,实物展台,没有拼⾳的⽣字卡⽚。
教学过程 ⼀、创设情境，导⼊新课 1﹒同学们，还记得《四季》这篇课⽂吗？我们⼀起来背⼀遍。
2﹒板书课题，齐读课题。
（识字1春夏秋冬） 3.（课件出⽰）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪⼉美，起来说⼀说。
4.⼩朋友们，四季的景⾊真是太美了？它们还有⼀些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就⼀起来学习《识字1》。
⼆、指导看图，认识事物 1.谁能告诉⽼师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能⽤⼀句话说⼀说，你看到了哪些事物？ 2.根据学⽣回答，教师相机引导，让学⽣结合图画，结合⽣活积累，认识事物。
春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的） 夏⾬：夏天的⾬是怎样的？（边打雷边下⾬，⼜急⼜⼤） 秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样⼦的？你见过“秋霜”吗？（下霜时，地上都是⽩⽩的⼀层，薄薄的⼩冰晶） 冬雪：“冬雪”⼤家⽐较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？（堆雪⼈、打雪仗、滑雪） 三．图⽂对照，识字识词 ⼩朋友们，你们看，它们正排着队，等着⼩朋友去认识呢！ 1.分别出⽰，逐⾏认读。
部编版一年级语文下册第一单元识字1《春夏秋冬》教学课件)
——（唐）杜牧《山行》
遥知不是雪， 为有暗香来。
——（宋）王安石《梅花》
一、想一想，填一填。
1.青青的小草在哪里？( 池塘里 ) 2.红红的花儿在哪里？( 山里 ) 3.跳出水面的鱼儿在哪里？( 水里 ) 4.茂密的树林里有什么？( 小鸟 )
二、到校园外看一看，观察春天的事 物变化，找一找春天的美景，感受春天的 美丽。
“⻗”雨字头，这个偏旁由“雨”字演变而来，一 般与天气现象有关。
“阝”双耳旁，双耳旁居左的字多与土地、山岭等 有关，双耳旁居右的字多与地名、行政区域名等有关。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的短语，看看你有什么发现？
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
•
luò （落后） 落
là （丢三落四）
注意加点字 的读音！
chūn fēng chuī
qiū shuāng jiàng
什么吹？（春 风 吹） 什么降？（秋 霜 降）
xià yǔ luò
dōng xuě piāo
什么落？（夏 雨 落） 什么飘？（冬 雪 飘）
最后，我们一起来写一写下面会写字吧！
fēnɡ
学写字
笔画学习： 横斜钩
书写指导：横要平， 斜要缓，滑到下面 往上勾。
互动课堂
这节课我们一起走进春天，去 欣赏春的美丽景色。仔细看图，说 说你看到了什么美丽的景物。
fēi niǎo
飞鸟
yóu yú
游鱼
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
再来试着读读这些词语吧！
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
遥知不是雪， 为有暗香来。
——（宋）王安石《梅花》
一、想一想，填一填。
1.青青的小草在哪里？( 池塘里 ) 2.红红的花儿在哪里？( 山里 ) 3.跳出水面的鱼儿在哪里？( 水里 ) 4.茂密的树林里有什么？( 小鸟 )
二、到校园外看一看，观察春天的事 物变化，找一找春天的美景，感受春天的 美丽。
“⻗”雨字头，这个偏旁由“雨”字演变而来，一 般与天气现象有关。
“阝”双耳旁，双耳旁居左的字多与土地、山岭等 有关，双耳旁居右的字多与地名、行政区域名等有关。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的短语，看看你有什么发现？
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
•
luò （落后） 落
là （丢三落四）
注意加点字 的读音！
chūn fēng chuī
qiū shuāng jiàng
什么吹？（春 风 吹） 什么降？（秋 霜 降）
xià yǔ luò
dōng xuě piāo
什么落？（夏 雨 落） 什么飘？（冬 雪 飘）
最后，我们一起来写一写下面会写字吧！
fēnɡ
学写字
笔画学习： 横斜钩
书写指导：横要平， 斜要缓，滑到下面 往上勾。
互动课堂
这节课我们一起走进春天，去 欣赏春的美丽景色。仔细看图，说 说你看到了什么美丽的景物。
fēi niǎo
飞鸟
yóu yú
游鱼
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
再来试着读读这些词语吧！
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
《春夏秋冬》ppt课件完美版
冬季
一年四季中的第四季，气温较 低，天气寒冷，降雪较多。
季节变化原因
地球公转
地球围绕太阳公转，由于地轴的倾 斜，导致阳光直射点在赤道两侧来 回移动，形成四季变化。
气候类型
不同地区的气候类型不同，导致季 节变化的特点和规律也有所差异。
气候特点
春季气候特点
温暖潮湿，多风多雨， 适合种植和养殖。
夏季气候特点
天气多变
春季天气变化无常，早晚 温差大，容易出现倒春寒 等异常天气。
春季自然景观
花开满园
春季是百花盛开的季节， 樱花、桃花、杏花等竞相 开放，形成美丽的花海。
绿意盎然
随着气温的回升，树木发 芽，草地变绿，大自然呈 现出生机勃勃的景象。
春雨绵绵
春季雨水充沛，细雨绵绵， 给大地带来了滋润和生机。
春季动植物变化
动物苏醒
春季是许多动物从冬眠中苏醒的 季节，它们开始活跃起来，寻找
食物和配偶。
鸟类迁徙
春季也是鸟类迁徙的季节，许多鸟 类开始从南方飞往北方繁殖后代。
植物生长
随着气温的回升和雨水的滋润，植 物开始快速生长，发芽、长叶、开 花等。
春季文化活动
春游
春节等传统节日
春季是适合户外活动的季节，人们纷 纷走出家门，踏青赏花，享受春天的 美好。
灾害性天气对农业生产的破坏
季节性的灾害性天气，如洪涝、干旱、冰雹等，会对农业生产造成严重 破坏，影响农民收成。
对生活影响
衣着变化
随着季节的变化，人们的衣着也 会相应调整。春夏季节穿着轻薄、 透气，秋冬季节则注重保暖。
饮食调整
季节变化对人们的饮食习惯也有 影响。例如，夏季饮食以清淡、 消暑为主，而冬季则倾向于进补、 驱寒。
最新部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件
每天、仔细检查、所有
每天、仔细检查、所有
贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙 伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点， 就能看出贝贝的变化了。
知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎 么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。
指导写字
办 bàn
先中间后两边，中 间的“力”字写得瘦长 一些，左点右点都从横 中线起笔。
让 rànɡ
左窄右宽，左右两边高 度一样。竖写在竖中线靠右 一点的位置，第五笔横要穿 插在左边言字旁的下方。
包 bāo
右上半包围结构的字书写
笔顺规则是“先外后内”。
先外后内，第一笔撇从竖
中线起笔，第二笔横折钩的起
笔在撇的中点偏下部位，折要
稍微靠里。第五笔竖弯钩的起
笔对准撇的尾部，写得舒展。
板书设计
模仿妈妈的语气和表情读一读第4自 然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）
回想一下，你平时犯了错误后妈妈是 怎么教育你的？
角色扮演
（1）结合课本上的插图，加上动作 表情，谁还想读一读妈妈的话？
（2）分角色演一演。 平平安安
你还能说几个这种结构的词吗？
链接生活
听了妈妈的话贝贝明白文具的家在 哪里了吗？齐读第5自然段。
你有什么好办
我会认
法能记住这些jiànɡ
霜吹落降
方方课堂
piāo yóu chí rù
飘 游 池 入 方方课堂
识字好方法：
加一加 减一减 换一换 比一比
……
加一加
shuānɡ
霜 雨+木+目=
换一换
chí
池 地-土+氵=
比一比
rù
入 —— 人
chūn
xīn
每天、仔细检查、所有
贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙 伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点， 就能看出贝贝的变化了。
知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎 么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。
指导写字
办 bàn
先中间后两边，中 间的“力”字写得瘦长 一些，左点右点都从横 中线起笔。
让 rànɡ
左窄右宽，左右两边高 度一样。竖写在竖中线靠右 一点的位置，第五笔横要穿 插在左边言字旁的下方。
包 bāo
右上半包围结构的字书写
笔顺规则是“先外后内”。
先外后内，第一笔撇从竖
中线起笔，第二笔横折钩的起
笔在撇的中点偏下部位，折要
稍微靠里。第五笔竖弯钩的起
笔对准撇的尾部，写得舒展。
板书设计
模仿妈妈的语气和表情读一读第4自 然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）
回想一下，你平时犯了错误后妈妈是 怎么教育你的？
角色扮演
（1）结合课本上的插图，加上动作 表情，谁还想读一读妈妈的话？
（2）分角色演一演。 平平安安
你还能说几个这种结构的词吗？
链接生活
听了妈妈的话贝贝明白文具的家在 哪里了吗？齐读第5自然段。
你有什么好办
我会认
法能记住这些jiànɡ
霜吹落降
方方课堂
piāo yóu chí rù
飘 游 池 入 方方课堂
识字好方法：
加一加 减一减 换一换 比一比
……
加一加
shuānɡ
霜 雨+木+目=
换一换
chí
池 地-土+氵=
比一比
rù
入 —— 人
chūn
xīn
(统编版)一下《春夏秋冬》经典课件
1、春夏秋冬
部编版 ·一年级下册
你最喜欢哪个季节? 用诗歌、说话、唱歌方式展示…
chūn
xià
qiū
dōnɡ
春
夏
秋
冬
春天, 鸟语花香, 万物复苏； 夏天, 烈日炎炎, 清荷满湖； 秋天, 天高云淡, 落叶飘飘； 冬天, 白雪皑皑, 银装素裹。 让我们走进大自然，欣赏如画的四季美景吧！
认识词语
理解词语
【名师课堂PPT】(统编版）一下《春 夏秋冬 》经典 课件-课 件完美 版推荐
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互
评议。
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不同点：“降”的速度不是很快。 “落”指一瞬间，速度比较快。
学运用： 1.一片片树叶( 落 )下来。 2.电梯在下( 降 )，我很紧张。 3.一片片羽毛从天下（ 飘 ）下来。 4.秋风一（ 吹 ），田野都变得金黄。
【名师课堂PPT】(统编版）一下《春 夏秋冬 》经典 课件-课 件完美 版推荐
观察P3页的图，你发现了什么事物？
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开春 春日 回春 春节 春色
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学习 生字
dōng
冬
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冬
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部编版一年级下册语文精品课件：1《春夏秋冬》第一课时
春/风/吹 夏/雨/落 秋/霜/降 冬/雪/飘 春/风吹 夏/雨落 秋/霜降 冬/雪飘 春风/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飘
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
认识双耳旁（左耳和右耳那里不同？）
左耳小，位偏高，弯钩小 右耳大，位偏低，弯钩大 （左耳）竖为垂露不要长 （右耳）竖为悬针要写长
春风（ ） 夏雨（ ） 秋霜（ ） 冬雪（ ）
吹飘
降 霜落
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
chūn
春
chūn fēng
春风
chūn fēng chuī
春风吹
xià
夏
xià yǔ
夏雨
xià yǔ luò
夏雨落
qiū
秋
qiū shuāng
秋霜
qiū shuāng jiàng
秋霜降
dōng
冬
dōng xuě
冬雪
dōng xuě piāo
冬 雪飘
【教学目标】字；学会写“春、冬、雪”三个字。
2.借助插图，了解词语和短语的意思，感受四季 不同的特点。
3.在多种形式的诵读中积累词语，感受语言的音 韵美。
四季
识字1
春夏秋冬
夏雨 秋霜 春风 冬雪
霜 秋霜 shuānɡ
霜降 冰霜 霜冻
霜雨
雷雾雪
冬雪
xuě
部首：雨 结构：上下 组词：雪花 雪人 大雪
我说句子，你说短语。
春风吹 春天，和暖的微风轻轻吹过大地。 夏雨落 夏天，一阵瓢泼大雨降落下来。 秋霜降 秋天清晨，白霜降落到小草身上。 冬雪飘 冬天，洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
chuī
luò
jiànɡ
piāo
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬》PPT完整版
花
雪花
花朵
“花”可以组 什词呢？
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》PPT完 整版 部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》PPT完 整版
入
进入
入学
“入”可以组 什词呢？
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风
春风
风雨
“风”可以组 什词呢？
借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
雷雾
雹
霞
露
雨字头的字大都是一种天气现象。
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感谢观看
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》PPT完 整版
夏雨 冬雪
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春风 夏雨 秋霜 冬雪 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 青草 红花 游鱼 飞鸟 池草清 山花红 鱼出水 鸟入林
请同学们跟着录 音一起读。
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春夏秋冬
你们最喜欢 哪个季节呢？
小朋友们，一年有哪几个季节？
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》PPT完 整版 部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》PPT完 整版
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》PPT完 整版
仔细观察插图，说说看到了什么。
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》PPT完 整版
春风 秋霜
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春
春风
部编一年级下册语文《春夏秋冬》ppt
师：谁是自学小能手? 生：我是自学小能手，一读二圈三再读。
要求： 一读：自读课文，读准字音。遇到难读的句 子多读几遍，读通课文。 二圈：圈画生字，认清字形。 三再读：思考你从课文中发现了什么？
chūn fēng
春风
xià yǔ qiū shuāng
夏雨
dōng xuě
秋霜 冬雪
chuī
luò
夏雨落
冬雪飘
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
春日 春节 春色
风雪 风雨 大风 冬天 冬瓜 冬日
雪花 雪白
第二课时
春风吹
秋霜降
夏雨落
冬雪飘
qīng cǎo
花生 开花 红花
飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 歌
迎春花儿黄。
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春 天 的 书
春天是一本
的书。
小朋友
笑了，
咧开小嘴巴。 小池塘 酒窝 笑了， 圆又大。
春 天 的 书
春天是一本
的书。
春雷
春雨 燕子 青蛙
轰隆隆，
滴滴答。 唧唧唧， 呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
我会连 春风 夏雨 秋霜 冬雪 下 降 飘 吹
池草 山花 鱼出 鸟入
红 青 林 水
我会照样子说一说：
春天池草青。 春天 。
春天蜜蜂忙。 春天 。
我会照样子说一说：
春天池草青。 夏天 。
春天蜜蜂忙。 夏天 。
我会照样子说一说：
夏天荷花开。 秋天 。
部编版-一年级下册《春夏秋冬》(完整版)
xuě
雪
雪是水或冰在空中凝
结再落下的自然现象，或 指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会 在零摄氏度以下温度及温 带气旋的影响下才会出现 。
雨字头的字大都是一种天气现象。大 家看， 借助字 的偏旁 ，我们 还能认 识这些 字。 教师范写生字“雪”，学生书空，并 口头说 出笔顺 。
雨+相=霜 雨
xuě 组词：
下雪 雪花 雪人
造句：梨花盛开，一片雪白。
巧记：横山之上落大雨。
雪、霜、雷、電、震
•春风 夏雨 •秋霜 冬雪
chūn fēng chuī
春
风
说说春风吹过来的感
觉，比较被夏天的风、 秋天的风、冬天的风吹
吹有什么不同的感受。
fēng 组词：
春风 风景
造句：海风吹过，带来一丝凉意。 巧记：外边不知是多少（几）里边还有未知数（x）。
四季
草芽尖尖，
谷穗弯弯，
他对小鸟说： 他鞠着躬说：
“我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说： “我是夏天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
春天 秋天
夏天 冬天
大自然真神奇，同一个地方有不同季节的 变化！你们知道春夏秋冬分别有什么样的 特点吗？
chūn
组词：
春天 春风
巧记：三人“日”下去游玩。
夏天
秋天
dōng
组词：
冬天 冬季
巧记：折文（攵）下两点是最冷的季节。
chūn fēng
•春风
xià yǔ
夏雨
qiū shuāng
•秋 霜
dōng xuě
冬雪
霜是水汽(也就是气态的水) 在温度很低时，一种凝华现象 ，跟雪很类似。严寒的冬天清 晨，户外植物上通常会结霜， 这是因为夜间植物散热的慢、 地表的温度又特别低、水汽散 发不快，还聚集在植物表面时 就结冻了，因此形成霜。
《春夏秋冬》部编版完美版
考一考
1、春、夏、秋、冬四个季节最具代 表性的自然现象？
春风、夏雨、秋霜、冬雪。
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
qiū shuāng
秋霜
dōng xuě
冬雪
你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？
谁能用三个字形容一下图上的内容？
chuī
春风 吹
春天的风吹
jiàng
秋霜降
秋天的霜降
luò
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
夏 天 在 哪 里
夏天在
，
。
下雪天，真好看， 房子变成胖老汉。 小树好像大白伞， 地上铺了白地毯。 我也变成小神仙， 嘴巴鼻子直冒烟。
四季歌
春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。
我会照样子说一说：
秋天桂花香。
冬天
。
秋天菊花黄。
冬天
。
冬天 漫天飞雪 滴水成冰 天寒地冻
我来说一说：
春天 池草青 。 夏天 荷花开 。 秋天 橘子黄 。 冬天 雪花飘 。
春天 山花红 。 夏天 青蛙Байду номын сангаас 。 秋天 稻穗弯 。 冬天 梅花香 。
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
夏雨 落
夏天的雨落
piāo
冬雪 飘
冬天的雪飘
霜吹落降飘
雨字头
霜 降 后鼻韵母：______________
吹牛 吹泡泡 吹喇叭
chuī
部编一下语文-1《春夏秋冬》已修改
夏天荷花开。 秋天 。
夏天青蛙叫。 秋天 。
秋天 天高云淡 瓜果飘香 五谷丰登
我会照样子说一说：
秋天桂花香。 冬天 。
秋天菊花黄。 冬天 。
冬天 漫天飞雪 滴水成冰 天寒地冻
我来说一说：
春天 夏天 秋天 冬天
池草青 荷花开 橘子黄 雪花飘
。 。 。 。
春天 夏天 秋天 冬天
山花红 青蛙叫 稻穗弯 梅花香
飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
huā
花生 开花 红花
花的笔画数：7 花的部首：艹 花的结构：上下结构
rù
出入 加入 入队
入的笔画数：2 入的部首：入 入的结构：独体结构
fēi
飞虫 飞鸟 起飞
飞的笔画数：3 飞的部首：飞 飞的结构：独体结构
春 天 的 歌
迎春花儿黄。
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春风
xià yǔ
qiū shuāng
夏雨
dōng xuě
秋霜
冬雪
chuī
luò
春风 吹
jiàng
夏雨 落
piāo
秋霜 降
冬雪 飘
霜
雪
雨
霜
雨字头
吹
落
降 飘
双耳旁
霜 降 后鼻韵母：______________
霜
落
降
加一加
（ 口 ） +（ 欠 ） =吹
吹
入
飘
池
游
生字我会记：
1、加一加 （ 雨 ） +（ 相 ） =霜 （ ） +（ 化 ） =花
春 天 的 书
春天是一本
的书。
小朋友
笑了，
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬》PPT完整版1
大风
chūn fēnɡ
春风
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》PPT完 整版1
笔顺：
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》PPT完 整版1
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān
冬天
dōnɡ mián
冬眠
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笔顺：
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冬 天
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课文讲解
有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chūn fēnɡ chuī xià yǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo
fēi
飞
fēi jī
飞机
fēi niǎo
飞鸟
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笔顺：
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rù
入
jìn rù
进入
rù kǒu
入口
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池 草 青
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池草和山花的颜色
鱼和鸟的活动
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花草鸟鱼的生活状况
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shuānɡ
霜
秋霜
chūn fēnɡ
春风
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dōnɡ
冬
dōnɡ tiān
冬天
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冬眠
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冬 天
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有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chūn fēnɡ chuī xià yǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo
fēi
飞
fēi jī
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飞鸟
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入
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入口
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池 草 青
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池草和山花的颜色
鱼和鸟的活动
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花草鸟鱼的生活状况
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shuānɡ
霜
秋霜
部编版小学语文《春夏秋冬》课文原文及赏析
部编版小学语文《春夏秋冬》课文原文及赏析《春夏秋冬》课文原文：春天来了，草儿绿了，花儿开了。
小鸟在树上唱歌，小河里的水哗哗地流着。
我们在草地上放风筝，欢笑声飘荡在春风里。
夏天到了，太阳火辣辣的。
大树下，我们吃着甜甜的西瓜，听着蝉的歌唱。
池塘里的荷花盛开，蜻蜓在上面飞舞。
我们在水中嬉戏，清凉的水花溅起快乐的旋律。
秋天来临，稻田金黄一片。
果实累累，满树的苹果、梨子诱人极了。
秋风吹过，落叶纷飞，像一群蝴蝶在跳舞。
我们在田野里捡拾落叶，感受那份宁静和丰盈。
冬天来了，大地被雪覆盖，一片洁白。
我们在雪地里打雪仗，堆雪人，欢声笑语回荡在寒冷的空气中。
虽然冷，但我们的心却是热的，因为冬天带来了新的期待和希望。
赏析：《春夏秋冬》这篇课文以四季更替为线索，生动描绘了每个季节的独特风貌和孩子们在其中的欢乐活动。
课文语言简洁明快，富有诗意。
春天的部分，作者通过描绘草绿、花开、小鸟唱歌、小河流水等景象，营造出生机勃勃、充满活力的氛围。
孩子们在草地上放风筝的场景，更是充满了童趣和欢乐。
夏天的部分，作者通过描述太阳的火热、大树下的阴凉、甜甜的西瓜、蝉的歌唱、荷花盛开等元素，展现了夏天的热情与活力。
孩子们在水中嬉戏的画面，让人感受到夏日的清凉和快乐。
秋天的部分，作者通过对稻田金黄、果实累累、落叶纷飞等景象的描绘，展现了秋天的丰收和宁静。
孩子们在田野里捡拾落叶的场景，让人感受到秋天的恬静和满足。
冬天的部分，作者通过描绘大地被雪覆盖、孩子们在雪地里玩耍的场景，展现了冬天的纯洁和期待。
尽管天气寒冷，但孩子们的热情和期待却给冬天带来了温暖和希望。
总的来说，《春夏秋冬》这篇课文以四季的变化为背景，展示了大自然的美丽和生命的活力，同时也传达了人们对生活的热爱和对未来的期待。
通过学习这篇课文，孩子们不仅可以了解四季的特点和变化，还能培养他们观察生活、感受自然、热爱生活的情感态度。
一年级语文下册《春夏秋冬》统编版教材部编版
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
一年级语文下册《春夏秋冬》统编版 教材部 编版
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春日 春节 春色 风雪 风雨 大风 冬天 冬瓜 冬日 雪花 雪白
要求： 一读：自读课文，读准字音。遇到难读的句
子多读几遍，读通课文。 二圈：圈画生字，认清字形。 三再读：思考你从课文中发现了什么？
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qiū shuāng
秋霜
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qiū shuāng
秋霜
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dōng xuě
冬雪
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师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
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花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
，
。
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要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
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春日 春节 春色 风雪 风雨 大风 冬天 冬瓜 冬日 雪花 雪白
要求： 一读：自读课文，读准字音。遇到难读的句
子多读几遍，读通课文。 二圈：圈画生字，认清字形。 三再读：思考你从课文中发现了什么？
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qiū shuāng
秋霜
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师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
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部编本一年级下册《春夏秋冬》完整版
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我会照样子说一说：
春天池草青。 春天 桃花红。
我会照样子说一说：
夏天 荷花开。
夏天 青蛙叫。
我会照样子说一说：
秋天 菊花黄。
秋天 谷穗弯。
我会照样子说一说：
冬天 雪花飘。
冬天 梅花香。
dōng
冬天 冬日
冬的笔画数：5 冬的部首：夂 冬的结构：上下结构
1 春夏秋冬
春夏 秋冬
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
dōng xuě
冬雪
qiū shuāng
秋霜
雪霜
雨字头
雨
chuī
春风 吹
luò
夏雨 落
秋霜
jiàng
降
左耳旁
piāo
冬雪 飘
chūn chuī
luò
春风吹 夏雨落
shuāng jiàng
piāo
秋 霜 降 冬雪飘
春风吹 夏雨落
• 一下教材的选文内容十分丰富。既有 经过时间的沉淀与考验，深受学生和 老师喜爱的经典老课文，也有新选编 的、内涵与语言皆美的新课文。新课 文中，有表现自然之美的《春夏秋冬 》，有反映现代儿童生活的《怎么都 快乐》，有体现家人关爱的《夜色》
（四）弹性：注重开放性 和弹性，增强适应性
• 尊重客观存在的地区差异、学校差异 、学生个体差异，为了适应不同学生 的学习需要，教材加大了选做题和开 放性题目的比重，以增加教材的弹性 和适应性。
夏天 联系生活实际理解词语的意思。
四、具体内容及教学 建议
（识字写字）
集中识字
识字课
春夏秋冬 姓氏歌 小青蛙 猜字谜
动物儿歌 古对今 操场上 人之初
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huā duǒ 花朵
我会写
组词：
fēi zǒu 飞走 fēi lái fēi qù 飞 来飞去 fēi jī
飞机
我会写
组词：
rù kǒu 入口
chū rù 出入
春日 春节 春色 风雪 风雨 大风 冬天 冬瓜 冬日 雪花 雪白
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
1 春夏秋冬
春夏 秋冬
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
dōng xuě
冬雪
qiū shuāng
秋霜
qiū shuāng
秋霜
qiū shuāng
秋霜
霜
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
dōng xuě
冬雪
qiū shuāng
秋霜
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
dōng xuě
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
冬雪
qiū shuāng
秋霜
春风
夏雨
冬雪
秋霜
夏雨 秋霜
春风 冬雪
chuī
春风 吹
luò
夏雨 落
秋霜
jiàng
降
piāo
冬雪 飘
chūn chuī
春风吹
luò
夏雨落
shuāng jiàng
ห้องสมุดไป่ตู้
piāo
秋霜 降
冬雪飘
春风吹 夏雨落
秋霜降 冬雪飘
落降 飘吹
吹落霜 降飘
chūn chuī
春风吹
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
piāo
冬雪 飘
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
yóu
游 活法洞海没 江
猜一猜： 下雨天，一个姓方的人带着他的儿子去游泳。
游
青草
红花
游鱼
飞鸟
chí
rù
池青草 山花红 鱼出水 鸟入林
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
chí cǎo qīng
池草 青
luò
夏雨落
shuāng jiàng
piāo
秋霜 降
冬雪飘
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
chūn
春日 春色
春的笔画数：9 春的部首：日 春的结构：上下结构
我会写
组词：
xuě huā 雪花 xià xuě 下雪
xuě rén 雪人
第二课时
chuī
春风 吹
luò
夏雨 落
秋霜
jiàng
降
入竹万竿斜。（
风）
chí cǎo qīng
池草 青
shān huā hóng
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
填一填 （ ）草 （ ）花 游（ ）（ ）鸟
（ ）吹 （ （ ）降 （
）落 ）飘
③ 池草（ ） 鱼出( ）
山花（ ） 鸟（ ）
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
我会照样子说一说：
春天池草青。 春天 桃花红。
我会照样子说一说：
夏天 荷花开。
夏天 青蛙叫。
我会照样子说一说：
秋天 菊花黄。
秋天 谷穗弯。
我会照样子说一说：
冬天 雪花飘。
冬天 梅花香。
我会写
组词：
chūn fēnɡ
春风
fēnɡ chē
风车 dǎ fēnɡ
打风
我会写
组词：
xuě huā 雪花
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
shān huā hóng
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
rù chí 入池 入木三分 出入平安
编口诀: 撇下写捺是“人”
撇上写捺是“ 入” 撇、捺分开是“ 八”
游入池
霜吹落降 飘游池入
猜谜语：
1.三人同日来，喜见百花开。（ 春 ）
2.解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，
我会写
组词：
fēi zǒu 飞走 fēi lái fēi qù 飞 来飞去 fēi jī
飞机
我会写
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rù kǒu 入口
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春日 春节 春色 风雪 风雨 大风 冬天 冬瓜 冬日 雪花 雪白
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
1 春夏秋冬
春夏 秋冬
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
dōng xuě
冬雪
qiū shuāng
秋霜
qiū shuāng
秋霜
qiū shuāng
秋霜
霜
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
dōng xuě
冬雪
qiū shuāng
秋霜
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
dōng xuě
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
冬雪
qiū shuāng
秋霜
春风
夏雨
冬雪
秋霜
夏雨 秋霜
春风 冬雪
chuī
春风 吹
luò
夏雨 落
秋霜
jiàng
降
piāo
冬雪 飘
chūn chuī
春风吹
luò
夏雨落
shuāng jiàng
ห้องสมุดไป่ตู้
piāo
秋霜 降
冬雪飘
春风吹 夏雨落
秋霜降 冬雪飘
落降 飘吹
吹落霜 降飘
chūn chuī
春风吹
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
piāo
冬雪 飘
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
yóu
游 活法洞海没 江
猜一猜： 下雨天，一个姓方的人带着他的儿子去游泳。
游
青草
红花
游鱼
飞鸟
chí
rù
池青草 山花红 鱼出水 鸟入林
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
chí cǎo qīng
池草 青
luò
夏雨落
shuāng jiàng
piāo
秋霜 降
冬雪飘
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
chūn
春日 春色
春的笔画数：9 春的部首：日 春的结构：上下结构
我会写
组词：
xuě huā 雪花 xià xuě 下雪
xuě rén 雪人
第二课时
chuī
春风 吹
luò
夏雨 落
秋霜
jiàng
降
入竹万竿斜。（
风）
chí cǎo qīng
池草 青
shān huā hóng
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
填一填 （ ）草 （ ）花 游（ ）（ ）鸟
（ ）吹 （ （ ）降 （
）落 ）飘
③ 池草（ ） 鱼出( ）
山花（ ） 鸟（ ）
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
我会照样子说一说：
春天池草青。 春天 桃花红。
我会照样子说一说：
夏天 荷花开。
夏天 青蛙叫。
我会照样子说一说：
秋天 菊花黄。
秋天 谷穗弯。
我会照样子说一说：
冬天 雪花飘。
冬天 梅花香。
我会写
组词：
chūn fēnɡ
春风
fēnɡ chē
风车 dǎ fēnɡ
打风
我会写
组词：
xuě huā 雪花
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
shān huā hóng
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
rù chí 入池 入木三分 出入平安
编口诀: 撇下写捺是“人”
撇上写捺是“ 入” 撇、捺分开是“ 八”
游入池
霜吹落降 飘游池入
猜谜语：
1.三人同日来，喜见百花开。（ 春 ）
2.解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，