幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教案

幼儿园大班社会教案《守规则》含反思活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。

在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。

为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。

为此开展了此次活动。

从小循序渐进地培养一定的规则意识。

活动目标：1、遵守规则，知道规则的重要性。

2、培养幼儿的规则意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样?守不守规则? 提问：让幼儿说一说老师担心什么?幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果?二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一——乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤?幼儿：可以排队，一个一个的看可以轮流看......3、让幼儿观看录像三——取垫板师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：把垫板弄到地上了三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图(比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.....)讲解每幅图的意思，活动结束。

活动反思：幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。

在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。

!.!规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》教学目标：1.让儿童知道遵守规则的重要性。

2.培养儿童的团队合作精神。

3.提高儿童的集体荣誉感。

教学活动：1.游戏：“打乒乓球”。

材料：一个乒乓球、两个球拍。

规则：两人分别拿着球拍，把乒乓球打到对方面的空地上，对方接球后再打回来，直到其中一方没接到乒乓球为止。

2.教育活动：“讲规则”。

通过讲述小组游戏的规则，让儿童了解遵守规则的必要性。

3.集体活动：“漫步园林”。

材料：一张园林地图。

规则：为了激发孩子们的合作精神和探索欲望，我们给每个小组发了一张园林地图，要求孩子们摸索出园林的各条线路，发现园子中的主要景点，顺便增加他们的运动量。

当所有小组都回到起点时，将汇总每个小组发现的景点数量和所用时间，看哪个小组在规定时间内发现的景点数量和时间都最多。

4.反思讨论：让孩子们小组内部反思贯彻了多少游戏规则，小组之间的合作精神如何，该如何提高团队协作性等。

任课老师总结教学内容，激发儿童对规则遵守、集体意识和团队精神的重视。

教学反思：这节课我选择的主题是“遵守规则”。

在游戏环节中，通过规则的讲解，让儿童了解到游戏提倡安全、友爱的玩法方式，带领孩子感受到“规则的约束是为人保障”的道理。

在“漫步园林”环节中，通过小组之间的合作和协作，培养孩子的团队意识，同时让他们探索园林和读懂地图，增加了儿童对周围环境的认识。

这对于学习和生活都具有一定的启示作用。

最后，通过回顾整个教学内容，引导儿童深刻认识遵守规则的重要性，感受团队合作的乐趣，增强儿童的集体荣誉感。

这些都是孩子们在成长中必须掌握的能力，希望这堂课对他们有所帮助。

大班社会优秀教案《遵守规则》教案名称：遵守规则教学目标：1. 了解规则的重要性和意义；2. 掌握常见的生活规则和学习规则；3. 培养学生遵守规则的意识和习惯。

教学内容：1. 规则的定义和分类；2. 常见的生活规则和学习规则；3. 遵守规则的意义和好处。

教学方法：1. 观察法：观察学生对规则的理解和遵守情况；2. 倡导法：通过倡导和引导，培养学生遵守规则的意识和习惯；3. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验规则的重要性和影响。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过图片、视频等形式，引导学生讨论并思考：什么是规则？规则有什么作用？2. 引导学生回忆并谈论自己在生活和学习中遵守的一些规则。

3. 引导学生思考：如果没有规则，我们的生活和学习会变得怎样？第二步：讲解（15分钟）1. 讲解规则的定义和分类，如生活规则、学习规则等。

2. 通过图片、故事等形式，介绍一些常见的生活规则和学习规则。

3. 讲解遵守规则的意义和好处，如维护秩序、保护自己和他人的安全等。

第三步：活动和讨论（20分钟）1. 分小组讨论：列举一些学校和班级中的规则，并解释其意义和好处。

2. 小组展示并进行讨论，其他小组可以提出补充或反对意见。

第四步：情景模拟（25分钟）1. 安排情景模拟活动，让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性和影响。

2. 比如，模拟上课时的场景，学生分角色扮演老师、学生和违反规则的学生，情景模拟老师作出适当的反应。

3. 让学生根据情景模拟的经历，讨论并总结出学习规则的重要性和好处。

第五步：总结和延伸（10分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获，让学生互相分享自己的思考和理解。

2. 引导学生思考：遵守规则对一个人的成长和发展有什么帮助？3. 延伸讨论：还有哪些场景下需要遵守规则？我们应该如何培养遵守规则的意识和习惯？教学资源：1. 图片、视频等用于导入和讲解的辅助资源；2. 情景模拟所需的道具和角色扮演任务卡。

大班社会领域教案《遵守规则》教学目标：1. 了解规则的概念及其重要性。

2. 理解遵守规则对社会秩序的重要性。

3. 培养学生守规矩、遵守纪律的意识和习惯。

教学重点：1. 规则的概念及其重要性。

2. 遵守规则对社会秩序的重要性。

教学难点：1. 培养学生守规矩、遵守纪律的意识和习惯。

教学准备：1. 教师：PPT、课件、图片。

2. 学生：绘本《小魔术师学遵守规则》。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师利用图片让学生回忆在日常生活中他们遇到过的规则，如课堂纪律、校园安全等。

2. 教师引导学生讨论规则的概念及其重要性。

二、讲解（20分钟）1. 教师通过PPT和课件讲解规则的概念和种类，引导学生理解规则对维护社会秩序的重要性。

2. 教师让学生分小组进行讨论，每个小组选一位代表来向全班汇报他们讨论的结果。

三、案例学习（20分钟）1. 教师给每个小组发放一本绘本《小魔术师学遵守规则》，让学生小组阅读。

2. 学生小组讨论绘本中小魔术师是如何学会遵守规则的，并与全班进行分享。

四、引导活动（15分钟）1. 教师发放学生手册，让学生写下他们将要遵守的几条规则，并将其贴在课堂墙上。

2. 教师通过引导问答的方式培养学生守规矩、遵守纪律的意识和习惯。

五、归纳总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调规则的重要性和遵守规则对维护社会秩序的意义。

六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生回到家里，观察家庭中的规则，并写一篇关于家庭规则的作文。

教学反思：本节课通过案例学习和引导活动，培养了学生守规矩、遵守纪律的意识和习惯。

但可能还需要加强对规则制定的解释和分析，以让学生更加深入地理解规则对社会秩序的重要性。

在布置作业时，可以要求学生结合自己的实际情况，提出改进或完善家庭规则的方法和建议。

幼儿园大班社会教案《遵守规则》教学目标1.让幼儿掌握遵守规则的重要性，并认识到规则的必要性。

2.培养幼儿的自我约束能力，自觉遵守规则。

3.培养团队协作精神，共同维护好班级规则。

教学内容1. 规则的认知•老师在黑板上画出一个方框，让幼儿们围绕这个方框，学习“规则”这个概念。

•老师与幼儿们一起探讨，为什么要制定规则？规则能带来什么好处？等等。

•老师让幼儿们一起想一些他们日常生活中遵守的规则，包括自家的规矩、学校的规定等。

2. 分享规则方式•老师要求每个孩子准备一个自己觉得重要的规则，分享给其他同学。

•幼儿们分别进行展示，让其他同学也了解这个规则的存在及其重要性。

3. 遵守规则的重要性•老师让孩子们选一条规定，用自己的话解释为什么这个规则很重要，告诉同学们如果不遵守这个规则会发生什么事情落实到日常生活。

4. 游戏环节•以《沙漠岛》或者《奔跑吧兄弟》为例，老师让孩子们在游戏中认识到规则，学会遵守规则，识别不同规则所产生的不同结果。

5. 认真对待并遵守规则•老师让孩子们一起讨论：有什么是违反了我们的家庭或学校里的规则。

老师引导幼儿们认识到，规则是要真正遵守的，并按着规则来做，否则会带来不好的后果。

•老师让幼儿独立思考，如果在规则上犯了错误，应该如何“自首”，并在后续的行为中切实遵守规则。

教学方法1.教师引导式教学2.纪律性的游戏环节，以吸引幼儿的注意力。

3.让幼儿们在体验游戏过程中，潜移默化地掌握遵守规则的经验。

教学准备1.黑板、白板、彩笔等教具。

2.选用教材《幼儿园大班社会》。

3.游戏所需的游戏器材。

教学评估1.通过游戏中的反应，检测幼儿对规则的掌握程度。

2.采用观察法，检测幼儿在游戏规则上的遵守情况。

3.通过总结发言，考核幼儿对课堂中所讨论的规则的掌握能力。

教学扩展1.引导孩子们去了解社会各个领域的规则。

2.关于如何提高遵守规则的自我约束能力的课程。

大班社会教案遵守规则引言：在大班教育环境中，教师应重视培养学生的社会秩序意识和遵守规则的能力。

遵守规则是帮助学生建立起积极行为和个人责任感的关键。

本文档将探讨大班社会教案中如何有效地教授学生遵守规则的重要性和具体方法。

一、遵守规则的重要性遵守规则是学生发展良好社交技能的基础。

在大班教学中，教师需要强调遵守规则的重要性，并帮助学生明确规则对于他们在学校和社会中的意义。

以下是遵守规则的重要性的几个方面：1. 维持秩序与安全：遵守规则有助于维持良好的教室秩序和校园安全。

学生遵守规则可以减少冲突和事故的发生，保障每个人的安全。

2. 培养责任感：遵守规则可以帮助学生培养个人责任感，明确自己的行为对集体和他人的影响。

通过遵守规则，学生能够建立积极的行为习惯，为自己的行为负责。

3. 培养合作与团队意识：遵守规则有助于培养学生的合作与团队意识。

通过遵守规则，学生将学会尊重他人的权益、关心他人的感受，并发展团队合作的技能。

4. 社会适应能力：遵守规则是学生融入社会的基础。

社会生活中，人们需要遵守各种规则和法律，学生通过在学校遵守规则，能够更好地适应社会生活。

二、教学目标在大班社会教案中，教师应设定明确的教学目标，以帮助学生充分理解和遵守规则的重要性。

1. 学生能够理解规则的意义：教师可以通过故事、角色扮演等形式，引导学生理解规则对于维持秩序和安全的重要性。

2. 学生能够辨别规则的类型：教师可以通过游戏和实际示例，让学生学会辨别不同规则的类型，并能正确运用。

3. 学生能够遵守规则并明确后果：教师应制定明确的规则，并让学生明确违反规则的后果，并进行模拟和实践。

4. 学生能够应对违规行为：教师应教授学生各种应对违规行为的方法，例如寻求帮助、解决冲突等。

三、教学方法和策略在大班社会教案中，以下方法和策略可应用于教授学生遵守规则的技能：1. 角色扮演：通过角色扮演的方式，教师可以让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性。

教师可以扮演不同的角色，引导学生自行发现问题，并提供改进方案。

大班教案《我是大班小朋友》《我是大班小朋友》大班教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识到自己已经是大班的小朋友，理解大班的意义和角色。

2.能力目标：培养幼儿的自我管理能力，提高他们的生活自理能力。

3.情感目标：让幼儿喜欢大班的生活，培养他们的集体荣誉感和责任感。

二、教学内容1.让幼儿了解大班的含义，明白自己已经是大班的成员。

2.教育幼儿在大班中要遵守纪律，尊重老师和同学。

3.培养幼儿的自我管理能力，让他们学会自己整理书包、穿戴衣物等。

4.引导幼儿参与集体活动，培养他们的团队合作精神。

三、教学准备1.教具准备：大班标志、班级纪律海报、自我管理表等。

2.环境准备：整洁的教室、安静的课桌椅等。

3.教师准备：教案、教学计划、教学评价表等。

四、教学过程1.导入：教师出示大班标志，让幼儿认识并说出自己已经是大班的小朋友。

2.讲解：教师讲解大班的含义，让幼儿明白大班的意义和角色。

3.规则教育：教师出示班级纪律海报，教育幼儿在大班中要遵守纪律，尊重老师和同学。

4.自我管理：教师引导幼儿学会自己整理书包、穿戴衣物等，培养他们的自我管理能力。

5.集体活动：教师组织幼儿参与集体活动，培养他们的团队合作精神。

6.总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿认识到自己是大班的小朋友，要遵守纪律，学会自我管理，积极参与集体活动。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大班的认识和自我管理能力。

2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够自己整理书包、穿戴衣物等。

3.教师评价：根据幼儿在课堂上的表现和家长的反馈，对幼儿进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学反思本节课通过让幼儿认识到自己是大班的小朋友，教育他们遵守纪律，学会自我管理，积极参与集体活动。

在教学过程中，教师应注重培养幼儿的自我管理能力，让他们在日常生活中养成良好的习惯。

同时，教师还要关注每个幼儿的发展情况，给予他们个性化的指导和帮助。

需要重点关注的细节是“自我管理能力的培养”。

大班主题活动教案我是大班小朋友一、教学内容主题活动：我是大班小朋友教学内容：本主题活动旨在帮助大班小朋友了解自己的成长和变化，培养他们的自我认知能力和独立性。

通过学习，孩子们能认识到自己已经是大班小朋友，懂得遵守规则，主动帮助他人，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

二、教学目标1. 让孩子们认识到自己已经是大班小朋友，懂得遵守规则，主动帮助他人，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

2. 培养孩子们的自我认知能力和独立性，提高他们的观察、表达、交往等能力。

3. 培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到自己已经是大班小朋友，懂得遵守规则，主动帮助他人，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

难点：培养孩子们的自我认知能力和独立性，提高他们的观察、表达、交往等能力。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书、记录表等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、贴纸等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示，让孩子们了解大班小朋友的特点和责任。

2. 讲解：讲述一个关于大班小朋友的故事，引导孩子们认识到自己已经是大班小朋友，要懂得遵守规则，主动帮助他人。

3. 实践：让孩子们分成小组，讨论并制定一份大班小朋友的行为规范，培养他们的团队协作精神。

4. 展示：每个小组派代表分享他们制定的大班小朋友行为规范，引导孩子们认识到讲文明、懂礼貌的重要性。

5. 练习：通过角色扮演，让孩子们模拟情景，学会在实际生活中运用文明礼貌的语言和行为。

六、板书设计1. 大班小朋友的特点遵守规则主动帮助他人讲文明、懂礼貌2. 大班小朋友的责任自觉学习独立完成任务关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友答案：我是大班小朋友，我要遵守规则，主动帮助他人，讲文明、懂礼貌。

2. 作业题目：我的成长变化答案：我长大了，我会自己穿衣、洗澡、刷牙。

我能独立完成作业，自觉学习。

我能关心同伴，帮助他们解决问题。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次实地考察，让孩子们参观学校其他年级的课堂，了解不同年级的学习内容和特点，培养孩子们的观察和表达能力。

幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思大班主题教案《我是大班小朋友》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提升独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯，激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐，增强幼儿的班级责任意识和任务意识，快来看看幼儿园大班主题《我是大班小朋友》含反思教案吧。

主题由来及确定：本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。

且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。

在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。

因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。

使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

预设教育目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

一、主题活动名称：大班主题活动《我是大班小朋友》教案二、主题活动目标：1. 让幼儿了解自己已经是大班小朋友，培养幼儿的自豪感。

3. 增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、主题活动内容：1. 第一周：我是大班小朋友a. 主题演讲：我是大班小朋友b. 绘画活动：我长大了c. 体育活动：大班运动会2. 第二周：我们的班级a. 参观大班教室，了解班级环境b. 主题演讲：我喜欢我们的班级c. 手工制作：我们的班级标志3. 第三周：遵守规则a. 讨论活动：为什么要遵守规则b. 角色扮演：我是小警察c. 绘画活动：我画的规则4. 第四周：我会自己做事a. 生活技能比赛：自己穿衣、自己吃饭b. 主题演讲：我会自己做事c. 体育活动：自己事情自己做5. 第五周：我是环保小卫士a. 科普活动：环保知识知多少b. 实践活动：我是环保小卫士c. 亲子活动：环保手工制作四、主题活动实施步骤：1. 每周安排一次主题活动，按照活动内容进行教学。

2. 在活动过程中，教师要引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主能力。

3. 每次活动结束后，教师要进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对主题内容的掌握程度。

2. 通过幼儿的绘画、手工制作等作品，评价幼儿的创作能力和想象力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对主题活动的认同度。

六、主题活动六：我们的学校1. a. 参观校园：认识学校的各个场所，如教室、食堂、操场等。

b. 主题演讲：我喜欢的学校c. 摄影活动：我眼中的学校2. a. 组织幼儿参与学校卫生清洁工作，培养幼儿的爱校情感。

b. 手工制作：学校标志牌c. 体育活动：学校运动会七、主题活动七：尊重与关爱1. a. 讨论活动：尊重他人的重要性b. 角色扮演：学会关爱他人c. 绘画活动：我尊重他人，他人尊重我2. a. 开展“爱心传递”活动，让幼儿体验关爱他人的快乐。