书香校园展板

书香校园手抄报简单又漂亮“书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。

而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。

因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧着一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着……到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。

我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它？虽然，我知道，那永远也不会有答案……或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。

那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。

可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。

它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。

它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。

在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。

我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好！！”为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。

”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。

有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。

而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。

读书的滋味儿是甜的。

从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。

到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。

第一块展板：领导亲切关怀学校品位提升江北办长征小学位于江北办事处长征村四组，服务区为长征村九个组共2200余人，服务半径2.2公里。

学校占地面积2342平方米，建筑面积732平方米。

学校现有教学班6个，学前班2个，在校学生118人，教职工12人。

其中一级教师10人，二级教师2人，区级学科带头人2人，办级教学能手5人，教师学历达标率为100%。

学校的建设目标：励志思想鼓舞人、优美环境熏陶人、科学理念引导人、先进文化培养人。

建设主题：芳香校园，书香致远，励志教育，启迪人生。

办学宗旨：做刻苦执着的好教师做自强不息的好少年让教师快乐生活让学生健康发展办学目标：争办级一流学校创区级标准化学校教师的培养目标：意志坚强德高技精学生的培养目标：知书达礼学有所长办学特色：细节形成习惯，品格奠基人生。

校训：诚信做人，认真做事校风：励志勤学求真崇善。

教风：弘道树人敬业乐教学风：勤学善思健康成长学校狠抓教学常规管理，深入推进素质教育，促进学生的全面发展，各项工作取得了可喜成绩。

学校先后被评为区级“小学教育工作先进单位”、“卫生先进单位”“园林单位”、办级“教学质量先进单位”等荣誉。

在上级教育部门的亲切关怀下，学校在硬件设施、教师队伍建设、教研教改工作、德育工作等方面取得了很大成效，推动了学校持续、健康、快速的发展，现在已形成一支年轻化的教师队伍。

我们坚信只要全体师生励精图治、锐意进取，长征小学将在更高的层次上实现跨越式的发展，在教育的沃土上培育更多的桃李。

在新形势下，学校领导班子将带领全体师生求真务实，开拓创新，为不断开创学校各项工作的新局面而努力奋斗。

（图片）：领导的关怀：务实的班子：教师队伍：班主任座谈会名师风采：学校荣誉录第二块展板：狠抓教研教改构建高效课堂为大力提高教育教学教研质量，我校以《安康市教学常规管理》为依据，建立健全了各项管理制度，立足科研，善于学习，合作进取，求变创新，提升自我，成为我校教研教改的核心要素，是我校开展校本研修，提高教师专业成长，打造高效课堂的基本动力。

创建“书香校园”活动实施方案策划方案一、活动背景在这个信息爆炸的时代，阅读成为人们获取知识、开拓视野的重要途径。

为了营造浓厚的校园文化氛围，提升学生阅读兴趣和能力，培养具有人文素养的新时代青年，我国教育部门提出了“书香校园”的倡议。

本方案旨在策划一场富有创意、贴近学生生活的“书香校园”活动，让阅读成为校园的一种新风尚。

二、活动目标1.提高学生的阅读兴趣和阅读能力，使其养成自觉阅读的习惯。

2.拓展学生知识面，提升人文素养，培养全面发展的人才。

3.增强校园文化氛围，营造和谐、温馨的校园环境。

三、活动主题“书香满园，智慧人生”四、活动时间2023年4月1日至2023年4月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1.开幕式（1）活动时间：2023年4月1日（2）活动地点：学校操场（3）活动流程：a.校领导致辞，宣布“书香校园”活动启动。

b.学生代表发言，分享阅读心得。

c.优秀教师代表发言，介绍阅读教学方法。

d.全体师生宣誓，表示积极参与“书香校园”活动。

2.主题讲座（1）活动时间：2023年4月2日至2023年4月8日（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：a.邀请著名作家、学者进行主题讲座，分享阅读与写作经验。

b.邀请优秀班主任、学生分享阅读故事，激发学生阅读兴趣。

3.读书分享会（1）活动时间：2023年4月9日至2023年4月15日（2）活动地点：学校图书馆（3）活动内容：a.学生自主报名，参加读书分享会。

b.每位参与者分享自己的阅读心得，互相交流、学习。

4.阅读马拉松（1）活动时间：2023年4月16日至2023年4月22日（2）活动地点：学校操场（3）活动内容：a.学生自主报名，参加阅读马拉松。

b.在规定时间内，完成指定数量的阅读任务。

5.优秀读书笔记评选（1）活动时间：2023年4月23日至2023年4月29日（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：a.学生提交自己的读书笔记，参与评选。

b.评委对笔记进行评选，评出一、二、三等奖。

书香校园资料黑板报阅读的10大好处【1】（约961字）1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专阅读，他的责任是学习人生之道。

陶行知2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先阅读。

李若禅3、非阅读不能入圣贤之域。

非积德不能生聪慧之儿。

4、我一生的嗜好。

除了革命外，只有好阅读，我一天不阅读，便不能生活。

孙中山5、立志宜思真品格，阅读须尽苦功夫。

6、阅读也像开矿一样沙里淘金。

7、阅读破万卷，下笔如有神。

9、阅读忌死读，死读钻牛角。

叶圣陶10、阅读是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

鲁巴金11、阅读是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。

法郎士12、任何时候，我也不会满足，越是多阅读，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

科学是奥妙无穷的。

马克思13、古今来许多世家，无非积德。

天地间第一人品，还是阅读。

《格言联璧》14、我们自动的阅读，即嗜好的阅读，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专阅读也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

用心不杂，乃是入神要路。

15、阅读是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

（美国）富兰克林16、立身以立学为先，立学以阅读为本。

欧阳修17、光阴给我们经验，阅读给我们知识。

奥斯特洛夫斯基18、立志是阅读人最要紧的一件事。

孙中山19、字典、羊皮书、腐烂的拓片、发霉的简牍，成捆成捆的卡片上扎着的皮筋已经老化发黏。

沙发后面堆积着一个个空酒瓶，有我的，也有我前任的。

那老鳏夫已经长眠地下，虫子像当年这阅读人啃书一样正啃着这阅读人的脑子。

这竟然是我的世界，这竟然就是我生活其中几十年的世界！这也算是生活？可这就是我的生活！20、阅读要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。

关于阅读的名言【2】（约2400字）1、刺激精神研究表明保持精神亢奋可以减缓（甚至可能避免）老年痴呆症和精神错乱。

腹有诗书气自华，唯有书香最致远。

著名教育家苏霍姆林斯基说，读书就意味着学习，就意味着受教育，读书是学校最基本的任务，是教育最本质的活动。

学校教育不仅仅是传授知识，学习知识，不仅仅是上课、听讲、做作业、考试，更重要的是激发学生读书学习的兴趣，使学生形成自觉读书，终身学习的意识和习惯，让他们在读书中成长，成为一个真正的读书人，文化人；让“读书融入他们的生命，滋养他们的人生”，成为他们生命的最重要的组成部分。

书籍是人类宝贵的财富，是走向未来的基石。

我们钢都小学一直着眼学生的终身发展，努力营造书香校园，培养学生广泛的阅读兴趣，通过好书共读活动，让学生多读书，好读书，读好书，使学生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，同时让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到读书的快乐！一、创设读书环境，营造读书氛围（一）开放读书廊——随时停靠的港湾。

为营造浓厚的书香氛围，我校将读书活动与校园文化建设紧密结合起来，让浓郁的文化氛围充盈于校园的每个角落，让他们耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。

在学校的东南角的文化墙上，是等文化板块，学校的“读书长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

提升校园文化的品味，让学生从小受到艺术熏陶。

力求让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。

（二）学校图书室——自由翱翔的海洋。

优化图书室管理，全天候开放图书室，让图书室成为学生阅读建设的“重镇”。

我们学校图书馆的面积约有300平方米，分为藏书室，资料室，教师阅览室，学生阅览区，电子阅览区等几个部分。

学校成立近50年，一直致力于对图书馆的投入与建设，并被评为辽宁省中小学图书馆示范校。

“书香校园”特色建设成果展牌校园文化建设特色：书香校园主题词：侵润书香睿智启航进展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化与育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。

用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。

重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的进展亮点。

活动规划：一、以“晨诵、午读、暮省”为要紧内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围与环境。

“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。

全班同学或者自由朗读或者齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典与民族底蕴。

学校将组织相应的古诗文诵读大赛或者诗词知识积存竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目与选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的要紧内容，写一些心得体会。

或者以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。

暮省要紧是以写的形式，记写感悟。

师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级5本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积存的好词好句，书的要紧内容与学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。

三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。

水韵文化，书香满园----安丘市汶水小学书香校园建设亮点经验汶水小学以“水韵文化，书香满园”为主题，多措并举，引导师生多读书，好读书，读好书，读整本的书，开展形式多样的阅读活动，营造了浓浓的书香校园氛围。

一、营造读书环境氛围，使校园处处有书香。

学校正门造型是一部展开的书卷，船身为载满知识的书籍。

校门口的电子屏幕，定期播放学生的读书宣言。

学校走廊文化长廊，设置名人、名著介绍，让学生能在行走间闻到书香。

教学楼设走廊开放图书角，共40多个书橱，包括学校藏书和各班捐献图书，方便学生随时阅读。

各班教室设置班级宣传牌、建立图书角，黑板报每周更换一条读书格言，使教室成为营造读书氛围的主要阵地。

每学期举行一次国旗下讲话、办一次板报、做一次校园广播、做一期手抄报、发放致家长一封信等“五个一”活动，激发全校师生的读书热情。

走进汶水小学校园，你会发现校园的每一处文化墙上都讲述着经典故事，你感受到经典无处不在。

二、建立读书制度，让读书成为学校常态活动。

每年3月份开展“读书月”活动，4月份举办“读书节”,使师生共同参与到读书活动中。

每周星期四下午第三节为阅读课，分指导、欣赏、交流、推荐等多种形式，确保了师生读书有时间，交流有平台。

星期六、星期日要求学生每天读书一小时，由家长监督并在“读书交流卡”上签字。

学校建立了书香班级、书香家庭、读书之星、书香教师的评价制度。

学校制作了“书香班级”流动牌，对书香班级的班主任和科任教师给予适当奖励。

加强图书馆的建设和管理工作，为每名教师和班级都办理了读书卡，工作日时间全天开放，随时方便师生借阅。

学校的常规读书活动，成为每学期学校活动的重要议程，引领了师生的读书活动。

三、提升教师素质，让教师引领尚读之风要求每位教师每月阅读1—2本教育教学专著或文学作品，做笔记，写心得，丰富教师文化底蕴，提升教师理论和专业水平，使教师练就坚实的“内功”。

举办专门的教师读书论坛，交流阅读收获。

在教师自主阅读的基础上，每周周五下午办公时间举行教师读书论坛，交流阅读收获、分享阅读心得。

９０一、打造书香校园，营造读书氛围的提出阅读的黄金期是童年和少年时期，这个时候，孩子们的整个心灵基本上是处于空白状态，阅读能够帮助他们形成正确的道德观、审美观和人生观。

有人曾说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。

培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

”读书的意义不言而喻。

但是在今天，在电视、电子游戏和网络所构筑的科技世界中，又有多少孩子能够静下心来阅读书籍，品味文字……是的，孩子们与纸质书本的距离是越来越远了。

很多专家、学者都发现了这种令人担忧的现象，因此近年来，世界各国都开始推动教育改革，都把推广阅读风气，提升阅读能力，列为了重点，甚至连识字率或阅读能力在全球一直名列前茅的英国、日本、芬兰等国，也都纷纷发起了全国阅读年的活动，都希望倾举国之力，塑造出良好的阅读环境。

在我国，历代的文人和教育家一直都重视阅读。

庄子云：“且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力。

”意思就是不重视长期、大量的积累，是无法学好语文的。

朱熹曾指出：“读书百遍，其义自见。

”也是强调反复阅读的重要性。

唐彪也说：“文无他打造书香校园，营造读书氛围河北省廊坊市管道局中学 高红梅术，惟勤读而多为之自工。

”再次强调勤读的重要性。

现代社会要求公民有良好的人文素养和科学素质，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。

培养学生的阅读能力，教会学生求知，全面提高学生的语文素养，是课程标准的基本理念。

同时，新课程标准也对学生的课外阅读总量提出了具体要求。

但是在实际生活中，学生的课外阅读基本被手机、电视、网络占据，就是读书也大多是漫画、口袋书之类，能够静下心来认真读书的少之又少，学生没有良好的阅读氛围，学生的阅读质量亟待提高。

在这种形势下，学校及老师有责任和义务为学生打造良好的阅读环境，通过创建书香校园培养学生的阅读兴趣，从而提高学生的阅读能力，并与家长携手，多管齐下，力求实现我们的终极目标。

校园展板主题展板主题一展板主题：播撒梦想的种子耕耘希望的田野第一个板块：快乐的课堂展示的舞台。

图片：学校领导来听我们的课、校长深入课堂听青年教师公开课、高新区体育优质课比赛、联片教研。

第二版块：美丽的校园成长的沃土。

图片：开拓进取的小学部四年级组、拔河比赛1张、毕业典礼3张放一起，下面写一个标注、诵读2张、业务检查反馈、团结向上的一年级组。

第三个板块：多彩的校园生活。

图片：语文课堂、数学课堂、会操比赛、三年级语文集备、二年级语文集备第四个板块:我是阅读小明星。

图片：阅读之星比赛照片、颁奖照片展板主题二展板主题:文明有我青春飞扬文字：同学们，三月份学校德育主题是文明礼貌宣传月。

3月5日是第48个“学雷锋纪念日”，也是第12个“中国青年志愿者服务日”。

（学校团总支组织团员、志愿者参加学雷锋活动照片）。

那么，什么是文明呢?文明是一种进步，是思想科学，行为端正，习惯改善，修养提高，品质提升，是自觉控制，是人性超越。

文明在我们口中。

文明学生，一定是讲礼貌人。

亲近礼貌用语，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明在我们手中。

文明学生，一定是有着良好卫生习惯、爱护公共财物人。

他爱学校一草一木，他会自觉维护校园环境，而不会乱丢面纸、塑料袋，因为他愿意把美好留给他人和自己。

文明在我们心中。

文明学生，一定是一个有爱心和责任感人。

他会尊敬师长、友爱同学，关爱身边人和事，他会懂得感恩，感恩父母长辈养育，感恩老师教导、感恩同学帮助……文明学生，一定是一个诚信人。

对人守信、对事负责，作业不抄袭、考试不作弊。

“恰同学少年，风华正茂”，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。

狠抓教师培训加强队伍建设针对我校年轻教师多的特点，我们以“一摸、二扶、三带、四压、五举”为措施，实施教师培养五年计划，即：第一年摸底，第二年帮扶，第三年带徒，第三年压担子承担重要任务，第五年举荐为骨干教师。

采用校本培训的模式：组内互动、骨干带动、校际联动的形式，把教研、教改、培训与教学活动融为一体，形成三位一体的培训模式，大大地提高了教学效益和办学品位。

我们以校本培训为主辅之以校际交流和外出培训，具体开展了以下一些卓有成效的活动。

（1）包组到人，督查落实。

为加强教师培养和教师培训的时效性和实效性，学校设置七个教研组，副校长、主任任每人包一个组，任培训组长，亲自挂帅，统一引领，及时反馈，督查各教研组将教师培训工作落实到位，抓出成效。

（2）深入课堂，整体提高。

将课堂教学作为主阵地，通过蹲组领导不打招呼推门听课或安排组内听课，课后查看教案，点评课堂教学得失，指出改进意见和合理化建议，激励教师自我反思，同时学校订阅了大量的图书、杂志、报刊，购买了大量的教学光盘、碟片，以便教师学习，整体提高教学能力。

（3）搭建平台，对话交流。

学校通过专题讲座和报告、教学经验交流会、考试分析总结会，优质课评选、教学观摩、示范课、研讨课、公开课、集体备课等活动，积极进行教师之间的对话交流，实话实说，实现了教学相长共同进步。

（4）骨干引路，同伴互助。

为整体推进、带动年轻教师、新教师成长，使得新教师在结对帮扶活动中入门、上路。

学校要求骨干教师每学期都要帮扶本组内的一名教师，明确自己的帮扶项目，比如：有效备课、说课、评课等。

（4）外出学习，校际交流。

近两年，我校有40多名教师远赴江西师大附中、西安高新一中、银川一中、榆林一中，近到城区中学外出参观、学习、听专家讲座等，凡是外出培训的教师回校后要交培训笔记和培训心得或总结，并上一节汇报课，使得组内教师受益。

积极开展与靖边二中的校际交流活动，学习先进经验，通过试点实验，大胆尝试，积极反思，极大地提高了教师的业务水平和教学能力。

校园宣传展板内容
校园宣传展板的内容可以包括以下几个方面：
1. 学校简介：介绍学校的创建时间、所在地、学校规模、学科专业设置等基本信息，让人对学校有一个基本了解。

2. 校园文化：展示学校的校园文化，例如学校的精神文化、校训、校歌等，展示学校的特色和传统。

3. 学生活动：展示学生在校期间所参与的各种活动和社团组织，包括学术科研、文艺活动、体育竞技等，突出学生综合素质培养。

4. 师资力量：介绍学校的教师队伍，包括教师的专业背景、学术成果等，展示学校的教师力量和教学水平。

5. 校园设施：展示学校的校园设施，包括教学楼、实验室、图书馆、运动场等，突出学校的硬件条件。

6. 研究成果：展示学校在科学研究方面的成果，包括科研项目、专利、论文等，突出学校在科研领域的实力。

7. 学术交流：介绍学校与国内外其他高校之间的交流合作项目，包括学术会议、学术讲座、合作办学等，突出学校的国际化水平。

8. 就业情况：展示学校的毕业生就业情况和就业率，包括毕业
生就业分布、就业行业、就业单位等，突出学校的就业竞争力。

以上内容可以根据学校的实际情况进行调整和增减，展板的布局要简洁明了，文字要简练易懂，图片要精美有吸引力，以吸引观众的注意并传递学校的形象和特色。

书香校园手抄报内容大全书香校园手抄报内容大全一、凝聚慈善力量，阅读成就梦想。

二、书香淡墨痕，智悦满乾坤。

三、魔法读书会，慈润千万家。

四、读书与慈善相恋的地方——魔法读书会。

五、清灵的魔法师在书海的光谧中舞变你的人生。

六、阅书，求是，追随心灵。

七、阅读·悦心·越精彩。

八、求真务实，实事求是。

九、魔法读书会，用心灵去创造熟语自己的魔法天地。

十、魔法读书会，有缘来相会。

十一、心与梦的魔法师，你和我的读书会。

十二、知识点燃梦想，阅读成就希望。

十三、沐幽幽书香，阅斑斓世界。

十四、慈善源于心，悦读践于行。

十五、墅独万卷，慈善日行。

十六、知识创造财富，慈善引领归宿。

十七、魔法读书会，胜在会读书。

十八、魔法传雅韵，阅读聚知音。

十九、中国心，中国梦。

二十、登录魔法读书，下载慈善人生。

二十一、阅读，让世界充满爱。

二十二、感受文字之美，寻找书香之味。

二十三、谁读书谁就拥有魔法。

二十四、阅读改变人生。

二十五、以文会友，晴耕雨读。

二十六、魔法读书会，越读越精彩。

二十七、读·取智慧，书·悦人生，会·聚慈心。

二十八、读养自信，书送快乐。

二十九、读书，让思考更有张力。

三十、魔法正能量，精彩读书会。

三十一、知书达理，快乐人生。

三十二、阳光与我同行，读书伴我成长。

三十三、与书为伴，以书会友;遨游书海，求是同行。

三十四、从灵开始，激活财智。

三十五、信立魔法，善行阅读。

三十六、Magic，创造丰盛，从你开始!三十七、与求是同行，为生命阅读。

三十八、复兴中华，砥砺前行。

三十九、感受文字之美，尽享读书之乐。

四十、以爱的名义，与智慧同行。

四十一、读·览天下，书·悦人生，会·聚知音。

四十二、超阅人生，以书会友。

四十三、阅读法让人成长，慈善改变世界。

四十四、魔法读书会，会智慧人生。

四十五、共同阅读，谦卑做人，养得深根。

四十六、为人生开书窗，让心灵品书香。

四十七、魔法读书会——智慧与爱伴你同行。

北京市第八中学2019届高三10月月考数学（理）试题（解析版）一、选择题（本大题共8小题）1.，下列不等式中正确的是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】试题分析：由“同号两数取倒数，不等号反向”知B不对；由“不等式两边同除或同乘一个负数，不等号反向”知C,D均不正确，故选A。

考点：本题主要考查不等式的性质。

点评：简单题，利用不等式的性质及一些“小结论”。

2.已知：，：若是的必要非充分条件，则实数a的取值范围是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】试题分析：由得，由不能退出，由能推出，故考点：充分条件必要条件的应用．3.下列函数中，在内有零点且单调递增的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】解：因为符合（-1，1）内有零点且单调递增的是，选项A没有零点，错误，选项C中零点不在给定区间，选项D中，单调递减，只有C成立。

4.直线l与圆相交于A，B两点，若弦AB的中点C为，则直线l的方程为（）A. B.C. D.【答案】A【解析】试题分析：由圆的方程求出圆心坐标，连接OC得到OC⊥AB，所以k OC•k AB=﹣1，圆心坐标和C的坐标求出直线OC 的斜率即可得到直线l的斜率，写出直线l的方程即可．解：由圆的一般方程可得圆心O（﹣1，2），由圆的性质易知O（﹣1，2），C（﹣2，3）的连线与弦AB垂直，故有k AB k OC=﹣1⇒k AB=1，故直线AB的方程为：y﹣3=x+2整理得：x﹣y+5=0故选A点评：考查学生利用两直线垂直时斜率的乘积为﹣1这个性质解决数学问题，掌握直线与圆的方程的综合应用，会根据条件求直线的一般式方程．5.调查表明，酒后驾驶是导致交通事故的主要原因，交通法规规定：驾驶员在驾驶机动车时血液中酒精含量不得超过如果某人喝了少量酒后，血液中酒精含量将迅速上升到，在停止喝酒后，血液中酒精含量就以每小时的速度减小，问他至少要经过几小时才可以加强机动车（精确到小时)（）A. 1小时B. 2小时C. 4小时D. 6小时【答案】C【解析】【分析】设n个小时后才可以驾车，由题意得方程，解得即可．【详解】设n个小时后才可以驾车，根据题意可知，每小时酒精下降的量成等比数列，公比为进而可得方程得，即，所以至少要经过4小时后才可以驾驶机动车．故选：C．【点睛】本题主要考查了等比数列的性质及实际应用，考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力，属于基础题.6.若变量满足，则的最值情况为（）A. 有最小值3B. 有最大值3C. 有最小值2D. 有最大值4【答案】A【解析】【分析】先画出约束条件的可行域，由目标函数的几何意义，令得，平行直线得其最值即可. 【详解】由约束条件得如图所示的三角形区域，得由目标函数的几何意义，令得，平行直线过点时，n得最小值没有最大值．故选：A．【点睛】本题考查了线性规划求目标函数的最值问题，利用目标函数的几何意义是关键，属于基础题.7.椭圆与双曲线有公共焦点、，P是它们的一个交点，则以下判断正确的个数是（）的面积为1．A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】D【解析】【分析】由椭圆和双曲线的标准方程的性质即可解决．【详解】因为椭圆与双曲线有公共焦点，所以；，，是它们的一个交点，设为第一象限的点，则① ②联立①②，得，，,，正确命题个数为四个．故选：D．【点睛】本题考查椭圆和双曲线的定义和标准方程的性质，属于基础题．8.设函数，若的图象与图象有且仅有两个不同的公共点,则下列判断正确的是A. 当时，B. 当时，C. 当时，D. 当时，【答案】B【解析】：令可得。

书香溢满校园好书伴我成长读书活动案例以书香溢满校园好书伴我成长读书活动案例一、“书香漫步，成长有我”读书分享活动本次读书活动旨在通过读书分享，引导学生树立正确的读书观念，培养良好的阅读习惯。

活动主要包括以下几个环节：1. 读书推荐：学生们可以自由选择一本自己喜欢的图书，并在班级内进行推荐。

每位学生需简要介绍自己选择的图书内容、阅读感受以及推荐给其他同学的原因。

2. 读书分享会：每周定期举行一次读书分享会，由学生轮流主持。

主持人将邀请一位同学分享自己最近读过的一本书，分享内容包括书名、作者、故事梗概以及自己的阅读感受。

其他同学可以在分享会上提问或发表自己的看法。

3. 读书心得展示：学生们可以撰写读书心得，通过校内电子平台或班级公告栏展示。

读书心得内容可包括读书过程中的思考、感悟、收获以及对书中人物、情节的评价等。

二、“书香满校园，快乐成长”读书驿站活动为了让学生在校园中感受到书香氛围的同时，提高阅读兴趣和阅读能力，学校设立了读书驿站。

活动主要内容如下：1. 读书角落：学校图书馆、教室、校园角落等地设立读书角落，提供各类图书供学生自由阅读。

每个读书角落都会有一位学生志愿者负责维护和推广。

2. 读书驿站活动：每周固定时间，在校园中设立读书驿站，设有各类读书活动，如朗读比赛、书法展示、读书分享等。

学生可以自由参与，展示自己的阅读成果。

3. 读书推广：学校图书馆定期举办读书推广活动，如图书展览、作品分享、阅读讲座等。

借助专业人士的指导，鼓励学生选择适合自己的图书，并提供阅读建议和技巧。

三、“书香校园，书香伴我成长”读书征文比赛为了鼓励学生多读好书，提高写作能力，学校举办了一年一度的读书征文比赛。

活动主要安排如下：1. 主题选择：学生可根据自己的兴趣和阅读经历，选择一个与读书相关的主题进行创作，如“我与经典名著的邂逅”、“读书对我成长的影响”等。

2. 写作指导：学校组织专门的写作指导讲座，邀请作家、编辑等人士为学生提供写作技巧和指导，帮助学生提高文笔和表达能力。