2018-小班室内游戏活动方案word版本 (4页)

幼儿园小班室内游戏教案（优秀8篇）幼儿园小班室内游戏教案篇一【活动意图】幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

【活动目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

【活动过程】1、创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

2、介绍游戏玩法：①戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一起数一数吧！”②介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？” “如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”③小兔子要怎样走路？(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。

)④“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”3、合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。

【活动延伸】幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

幼儿园小班室内游戏教案篇二【设计意图】夏天到了，苍蝇到处飞，为了使幼儿认识到苍蝇的危害，增强卫生意识，锻炼幼儿的反应能力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力，我设计了拍苍蝇这一游戏。

小班室内游戏活动教案【篇】一、活动目标：1. 培养幼儿对室内游戏的兴趣，激发创造力和想象力。

2. 促进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和运动技能。

4. 培养幼儿的规则意识，教育幼儿遵守游戏规则。

二、活动准备：1. 教室内布置：根据活动内容，提前布置好教室环境，准备相应的游戏道具和材料。

2. 游戏道具：准备各种适合小班幼儿的室内游戏道具，如拼图、积木、彩泥等。

3. 音乐器材：准备音乐播放设备，选择适合幼儿的音乐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活动身体各个部位，提醒幼儿注意动作的规范性和安全性。

2. 游戏活动（10分钟）：教师根据活动目标，选择一个简单的室内游戏，如捉迷藏、丢沙包等。

向幼儿讲解游戏规则，并示范游戏过程。

引导幼儿分组进行游戏，注意观察幼儿的游戏情况，及时给予指导和鼓励。

3. 创意活动（10分钟）：教师提供各种游戏道具和材料，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主设计游戏。

教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

四、活动注意事项：1. 确保教室内的游戏环境安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。

2. 教师在游戏过程中要密切关注幼儿的行为，防止发生意外情况。

3. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关注。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的室内游戏情况，给予家长相应的指导和建议。

2. 环境创设：鼓励幼儿参与教室环境的布置，让他们发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的游戏区域。

六、活动目标：1. 培养幼儿对室内游戏的兴趣，激发创造力和想象力。

2. 促进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和运动技能。

4. 培养幼儿的规则意识，教育幼儿遵守游戏规则。

七、活动准备：1. 教室内布置：根据活动内容，提前布置好教室环境，准备相应的游戏道具和材料。

2. 游戏道具：准备各种适合小班幼儿的室内游戏道具，如拼图、积木、彩泥等。

小班室内游戏活动方案范文设计意图与背景：大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。

在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。

活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。

活动目标：1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中能大胆进行尝试。

3、体验数学游戏的乐趣。

活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏："搭火车"(1)幼儿尝试游戏。

师："小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。

""看看，它们是什么样的?""它们一样吗?有什么不一样?"(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。

活动中，幼儿说出了"上面有许多正方形"、"它们大小不一样!""有小的、有大的!")"你们想玩吗?""我们玩一个搭火车的游戏吧!""看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!"(老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。

)(2)讨论小结。

(在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。

)(音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车)师："____宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。

"(丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他(她)说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。

表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。

)(3) 老师示范。

师："老师也想玩一玩这个游戏。

宝宝们看，老师也来搭火车!""看看谁?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?搭上去。

幼儿园小班室内游戏教案（优秀3篇）幼儿园小班室内游戏教案篇一1、走独木桥目的：①练习在椅子上行走，发展平衡能力。

②培养勇敢精神。

准备：将椅子一张挨一张地并排摆成一条约2米长的小路。

玩法：幼儿一个跟一个地走过椅子。

游戏可以反复进行。

建议：①可以向前走或侧面横着走。

②要注意保护幼儿的安全。

2、走小路目的：①练习在椅子上走过障碍，提高平衡能力。

②培养勇敢精神。

准备：将椅子两两相对摆成一条约2米长的小路，并摆上障碍物（积木块）。

每块障碍物间隔半米左右。

玩法：幼儿一个跟一个地在椅子上迈过障碍物（积木块）走。

游戏可以反复进行。

建议：①提醒并指导幼儿避开椅子中间的接缝，以免发生意外。

②要注意保护幼儿的安全，并随时调整椅子的间距，避免出现缝隙。

3、过障碍目的：练习走过障碍，提高下肢的灵活性。

准备：间隔均匀地摆放两排椅子，椅子间横栓若干条皮筋。

玩法：指导幼儿自己想办法通过椅子间的皮筋（跳、迈、侧走等）。

建议：椅子间皮筋的高度可以根据幼儿的能力随意调整。

4、过山洞目的：练习钻过障碍物，发展钻爬能力。

准备：将大纸板搭在两排间隔摆放的椅子背上。

玩法：幼儿用蹲着走、爬行等方法通过“山洞”。

建议：①“山洞”的长度可以根据幼儿的兴趣或能力随意调整。

②可以用其他材料代替纸板充当“山顶”。

5、送信目的：练习迈过较高的障碍物走，培养平衡能力。

准备：信箱，信封，将椅子两两一对背对背摆放成一行。

每对之间不留间隙。

玩法：幼儿手持信封，在椅子上跨过椅背，将信送到另一端的信箱中。

建议：①每行的长度可以根据幼儿的兴趣和能力确定，但不宜过长。

②可以将椅子间隔摆放，增加难度。

③要做好保护工作，确保安全。

幼儿园小班室内游戏教案篇二游戏玩法：1、全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀？敲门的幼儿说：是我，猜猜我是谁？2、如幼儿猜不出，可再问：你是什么人？答：我是你的好朋友。

小班活动方案室内游戏室内游戏对于小班幼儿活动来说是非常重要的一部分，它能够激发幼儿的兴趣，增强他们的合作能力，并促进他们的身体发展。

在本文中，我将为您介绍一些适合小班活动的室内游戏方案。

1. 布告牌比拼游戏材料：彩色纸、无毒粘胶玩法：在活动空间的一面墙上贴上彩色纸，让幼儿围绕着彩色纸分为若干小组。

每个小组分发一份彩色纸和无毒粘胶，要求他们每人在彩色纸上用无毒粘胶制作不同形状的布告牌。

最后评选出最有创意的小组。

2. 探宝游戏材料：小玩具、纸条、布袋玩法：将小玩具分别藏在室内的不同角落，再给每个角落写一个线索纸条。

幼儿一起找到这些小玩具，每找到一个，先放入布袋中，最后集中一起点数。

3. 画画接龙游戏材料：纸张、绘画工具玩法：幼儿围成一个圈，每个人手里拿着一张纸和绘画工具。

开始的人画出一个简单的图案，然后将纸递给下一个人，让他在上一个图案的基础上画出下一个图案。

依次进行下去，最后展示出来，看看大家创造了什么有趣的画作。

4. 模仿游戏材料：音乐播放器、音乐玩法：播放不同风格的音乐，幼儿们则尽情模仿音乐的节奏和舞蹈动作，可以包括肢体动作、表情和声音。

5. 奇妙的手影材料：手指、灯光玩法：打开一盏柔和的灯光，幼儿们将手指伸展到灯光前面，形成不同的手影。

可以通过调整手指和灯光的位置来创造出各种不同的动物形状。

6. 盲人接物游戏材料：各种不同形状的物品玩法：幼儿们分成小组，每组选择一名队员作为盲人，其他队员则负责将各种不同形状的物品放在盲人手中。

盲人通过触摸和感受物品的形状来猜测物品是什么。

7. 捉迷藏游戏玩法：将活动空间划分为有趣的区域，让孩子们在其中自由穿梭，其中一名孩子被选为“迷藏者”，其他孩子则负责躲藏。

当“迷藏者”发现其他人时，他们会大喊并追逐其他人，被抓到的人将成为下一个“迷藏者”。

这些室内游戏方案旨在为小班幼儿活动提供多样性和趣味性。

通过这些游戏，幼儿们可以在玩耍中学习，培养他们的观察力、合作能力和动手能力。

一、活动目标：1. 了解室内游戏的基本规则，学会在游戏中与同伴合作。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的审美意识。

4. 培养幼儿勇敢、自信、善于表达的性格特点。

二、活动准备：1. 教具：室内游戏道具、图片、卡片等。

2. 环境：宽敞的室内活动场地，布置温馨、安全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活跃气氛，让幼儿充分放松身体。

2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍本次活动的游戏内容，讲解游戏规则，引导幼儿观察游戏道具。

3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行游戏，过程中注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的室内游戏任务，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对室内游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏过程中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。

3. 了解幼儿在家庭作业中的完成情况，评价幼儿在课堂外的应用能力。

4. 收集家长反馈意见，评价幼儿在家庭中的表现。

六、活动一：认识室内游戏1. 目的：让幼儿了解室内游戏的概念，认识到室内游戏的重要性。

2. 准备：室内游戏场地，图片、卡片等教具。

3. 过程：a. 教师向幼儿介绍室内游戏的概念，讲解室内游戏的意义。

b. 教师展示室内游戏的图片和卡片，让幼儿观察并说出游戏名称。

c. 教师组织幼儿进行简单的室内游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。

七、活动二：学习室内游戏规则1. 目的：让幼儿了解室内游戏的基本规则，学会在游戏中与同伴合作。

2. 准备：室内游戏场地，图片、卡片等教具。

3. 过程：a. 教师向幼儿介绍室内游戏的基本规则，讲解规则的重要性。

b. 教师展示室内游戏的图片和卡片，让幼儿观察并说出规则名称。

c. 教师组织幼儿进行简单的室内游戏，让幼儿在游戏中学会合作。

八、活动三：培养观察力和思维力1. 目的：通过室内游戏，培养幼儿的观察力和思维力。

室内游戏活动教案小班一、活动目标1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑、跳、爬等。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高幼儿的创造力和想象力，通过角色扮演和故事讲述。

4. 培养幼儿对室内游戏的兴趣和参与积极性。

二、活动准备1. 教室内布置：根据活动内容，准备相应的装饰和道具，如彩虹伞、小动物玩偶等。

2. 音乐播放设备：准备适合幼儿的音乐，用于伴随活动。

3. 游戏道具：准备各种适合小班幼儿的游戏道具，如拼图、积木等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿模仿小动物的动作，如小兔子跳、小乌龟爬等。

2. 主体活动一：彩虹伞游戏（5分钟）a. 教师展示彩虹伞，引导幼儿观察其颜色和形状。

b. 进行彩虹伞游戏，如追逐伞、跳跃触摸伞等。

3. 主体活动二：小动物扮演游戏（5分钟）a. 教师给每个幼儿分配一个小动物角色，如小兔子、小乌龟等。

b. 引导幼儿模仿相应小动物的动作和叫声。

4. 主体活动三：拼图挑战（5分钟）a. 教师出示一幅简单的拼图，引导幼儿共同完成。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的拼图图案。

1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿表达自己的感受和体验。

2. 强调团队合作和分享的重要性，鼓励幼儿在活动中互相帮助和支持。

3. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和参与积极性。

五、活动延伸1. 家庭作业：教师与家长沟通，建议家长在家中组织类似的室内游戏活动，鼓励幼儿参与。

2. 环境创设：教师在教室内设立“室内游戏角”，放置各种游戏道具，供幼儿自由玩耍和探索。

3. 后续活动：组织类似的主题活动，如“室内寻宝游戏”、“小小厨师”等，丰富幼儿的室内活动经验。

六、活动内容1. 游戏一：彩虹伞接力赛a. 幼儿分成两个小组，进行彩虹伞接力赛。

b. 每组幼儿手持彩虹伞，跑向终点，将伞交给下一个幼儿。

2. 游戏二：小动物捕捉游戏a. 教师设置一个模拟森林的场景，放置各种小动物玩偶。

幼儿园小班室内游戏方案幼儿园小班室内游戏方案背景介绍：小班幼儿是3-4岁的孩子，此阶段的孩子身体协调性较弱，思维能力发展尚不完善，需要更多的游戏来刺激大脑的发展，提高身体协调性能力。

因此，小班室内游戏安排至关重要，不仅能够消耗孩子的体力，还可以培养孩子的团队协作意识、管理情感、促进社交发展等。

方案设计：1.动手能力提升游戏游戏名称：动手魔方游戏规则：准备一组大小适当的魔方，由教师将魔方打乱后，让小朋友们合作完成还原任务。

每个小组有限定的时间完成任务，最先完成的小组获胜。

游戏目的：通过完成还原任务，让孩子在动手解题中提高手眼协调和逻辑思维能力。

2.体能训练游戏游戏名称：海底捞月游戏规则：孩子们手拉手形成一个小圆圈，其中一个孩子为海豚，需要通过穿越其他小朋友的臂弯，”捞月”达到目的地，经过训练后，可增强孩子们的身体协调性能力。

游戏目的：促进孩子彼此之间的合作，锻炼身体协调性。

3.语言交流游戏游戏名称：扶乩游戏游戏规则：老师给予孩子们一句话，让孩子们以“扶乩”的方式将该句话传递给下一位小朋友，此句话经过多次传递后，最后由最后一位小朋友将该句话说出。

此时可以和原本的句子进行对比看看有多少误差及变化。

游戏目的：提高孩子们的交流能力与语感，同时还可以增强他们的对听取他人意见的能力。

4.智力开发游戏游戏名称：动脑瓶装饮料游戏规则：老师准备三个瓶子并放上各种小球，然后孩子们逐一猜测每个瓶子里分别装了多少小球。

最后通过瓶子的数量以及不同大小的小球对正确答案进行判断。

游戏目的：通过这样的游戏来锻炼孩子们的逻辑思维、观察力、注意力等，让孩子们在玩中学，增强智力。

5.团队合作游戏游戏名称：齐心协力拍气球游戏规则：在一个被固定的空间中，孩子们手持彩色气球，必须互相协调掌握气球的落点，如果出现一个气球控制不好，团队就要从头再开始，最先完成目标的小组获胜。

游戏目的：通过这样的游戏目达到让孩子们在体验乐趣的同时，培养他们的团队意识和解决问题的能力。

小班室内游戏活动教案【优秀篇】一、活动目标：1. 培养幼儿对室内游戏的兴趣，激发创造力和想象力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和互助。

3. 提高幼儿的协调能力和手眼协调能力。

4. 培养幼儿的社交能力，增强自信心和自我表达能力。

二、活动准备：1. 教室内布置：设置一个宽敞的室内游戏空间，配备适当的游戏设施和玩具。

2. 游戏材料：准备各种适合小班幼儿的游戏材料，如拼图、积木、彩泥等。

3. 音乐器材：准备一些简单的音乐器材，如铃鼓、小鼓等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 游戏活动（10分钟）：教师介绍今天的游戏活动，并根据幼儿的能力和兴趣选择合适的游戏。

游戏可以是集体游戏或小组游戏，如接力赛、拼图比赛等。

3. 创意活动（10分钟）：教师提供一些创意材料，如彩泥、画笔等，引导幼儿进行自由创作。

教师可以给予一些简单的指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己的作品。

4. 音乐活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的音乐活动，如铃鼓演奏、唱歌等。

让幼儿体验音乐的魅力，培养音乐素养。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻松的音乐欣赏等，帮助幼儿放松身心。

四、活动评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度和合作意识。

2. 观察幼儿在创意活动中的想象力和创造力表现。

3. 观察幼儿在音乐活动中的兴趣和音乐素养表现。

4. 收集幼儿的作品，对作品进行评价和反馈。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的室内游戏活动，鼓励家长在家中也可以开展类似的活动，培养幼儿的兴趣和能力。

2. 环境创设：利用废旧材料和自然材料，创设有趣的室内游戏环境，让幼儿在自由探索中发展能力和创造力。

3. 教学活动：结合教学内容，设计与室内游戏相关的教学活动，让幼儿在游戏中学习和成长。

六、活动内容：1. 认识颜色和形状：通过游戏和活动，让幼儿学习和掌握基本的颜色和形状。

小班游戏教案室内一、教学目标1. 帮助幼儿培养正确的游戏态度，发展合作意识和团队精神。

2. 提升幼儿的动手能力和专注力。

3. 增强幼儿的空间意识和跑步协调性。

二、教学准备1. 游戏材料：气球、彩带、障碍物、扔环游戏等。

2. 教学环境：室内教室，确保安全，有足够的空间供幼儿游戏。

三、教学活动1. 游戏一：气球接力赛材料：气球、彩带活动流程：（1）将幼儿分成若干队，每队站成一列。

（2）教师将每队第一个幼儿额头上夹上一个气球，并用彩带将气球和幼儿头连起来。

（3）开始信号后，第一个幼儿用额头传递气球给下一个幼儿，最后一个幼儿将气球扔进一个装满彩带的框中，完成比赛。

（4）每队最先完成比赛的队伍胜出。

2. 游戏二：障碍大作战材料：障碍物（如椅子、小桌子等）活动流程：（1）将教室中间设置一个“障碍区”，放置障碍物。

（2）幼儿分成若干队，排成一列。

（3）教师给每个队的第一个幼儿一个任务，他们需要在穿过障碍区之前完成任务。

（4）完成任务后，下一个幼儿继续进行。

（5）每一队的所有幼儿完成后，比赛结束，最先完成的队伍胜出。

3. 游戏三：扔环环材料：扔环游戏活动流程：（1）准备一组扔环游戏，将其放置在教室的一侧。

（2）幼儿分成若干队，每队站在一定距离的位置。

（3）教师给每个队的第一个幼儿一些环，并要求他们尽量多地将环扔进扔环游戏的目标中。

（4）每个幼儿轮流扔环，一轮结束后，记录每个队成功扔进目标环的数量。

（5）比赛结束后，扔进目标环最多的队伍获胜。

四、教学反思通过本堂课的教学活动，幼儿能够感受到游戏的乐趣同时培养出合作意识和团队精神。

每个游戏都针对幼儿年龄特点设计，既注重动手能力，也注重幼儿的空间意识和跑步协调性的培养。

在教学过程中，教师可以进行适当的引导，并及时给予肯定和鼓励，以激发幼儿的积极性和参与度。

同时，教师还应注意活动的安全性，保证幼儿的身体健康和人身安全。

通过这样有趣的游戏教案，帮助幼儿全面发展，为他们的成长提供良好的环境和机会。