最新九年级下学期化学教学计划

九年级下学期化学教学计划优秀7篇九年级下册化学教学计划篇一本学期是初三下学期，学生面临中考，身感责任重大。

怎样面对繁重的复习任务，如何高效、快节奏的完成教学复习计划，更好的迎接中考，特制定如下教学计划：一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻D的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。

二、教材分析本期的教学内容是完成下册二个单元的教学，和进行中考总复习。

第十一单元：《盐化肥》本单元教材是初中化学知识较综合的一个单元，结合相关内容对前面所学知识和技能进行了适当归纳、提高或延伸。

特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练与实际应用中。

重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。

第十二单元：《化学与生活》本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学要求不高，多属于“知道”、“了解”的层次，当然也能引起学生的学习兴趣。

三、教学任务与目标本期的教学内容是完成下册二个单元的教学，和进行中考总复习。

通过本期的教学以达到下列目标：1、知识与技能（1）学会化学实验的基本操作要领，观察分析实验现象的方法，能进行简单的化学探究活动。

（2）认识H2SO4、CuSO4、Na2CO3等与人类关系密切的重要的化学物质的理化性质、用途。

（3）能进行涉及不纯物参与反应或生成的计算。

（4）认识了解常见的盐和化肥及化肥运用常识。

（5）运用所学化学知识分析解释生产、生活、社会中的有关现象，学会提出问题、分析问题、解答问题的方法。

（6）起学生的化学思维，化学素养，化学技能，进而培养学生的理科思维，逻辑思维，发散思维，抽象思维、形象思维等思维能力和观察能力、分析能力、合作与交流的能力、实验仪器的操作技能等能力。

2、情感态度与价值观（1）通过化学知识技能的学习使学生热爱化学，激发学生学习化学的兴趣，初步形成化学科学的价值观，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作的优良品质；（2）通过活动与探究及化学知识的形成发展使学生体验科学家获取科学知识、认识客观世界的重要途径和不易，从而养成刻苦努力，不谓艰险，急流勇进，不懈努力去达到目的的作风；（3）使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的环保意识，略有资源危机，环境危机等危机意识并进而产生起历史使命感和责任感。

九年级化学下册的教学计划（通用16篇）九年级化学下册的教学计划篇1一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。

在教学过程中，要努力实践“三个代表”，去做学生的贴心人，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。

二、常规工作1、加强集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、具体任务:杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》，充分发挥集体智慧。

备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，创建初三化学图库，充分应用现代教学技术;3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。

突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。

复习课上，教师的任务是帮学生把每个知识点都转化为基本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。

4、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。

要求教师在课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学能力及教科研水平。

7、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

初三化学第二学期教学计划一、指导思想本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，规划学生学习，培养良好学习习惯，提升学生业务水平，争取更上一个台阶，为中考的优异成绩而努力奋斗。

二、学生分析本学期继续担任初三年级的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。

当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

从考试情况来看：优等生占____%，学习发展生占____%。

总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。

培养学生动手和创新精神。

使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。

观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

初三化学第二学期教学计划（精选11篇）初三化学第二学期教学计划篇1一、学习背景本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。

二、学生分析本人所教九年级（2）班，学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占20%，学习发展生占30%。

总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。

三、教材分析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。

重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。

第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。

重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。

第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。

第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。

初三化学下学期教学计划6篇初三化学下学期教学计划篇1一、同学情况简析同学在进入化学课堂之前，已经对一些化学制品和化学现象有所接触，他们可以列出一些简单的化学制品和化学想象，作为初三同学，从心理和学问背景上都已初步具备了学习化学的条件。

他们对很多化学问题充足了无穷无尽的想象，有着渴望了解化学学问的猛烈愿望，对第一节化学课同学们会感觉既新鲜又激动，但另一方面同学对于化学这一学科以及化学与人类进步，与社会进展的关系，还了解不多，有待于老师的培育。

二、教材总体分析教科书重视以多角度，多层次，多形式和合理性的呈现方式吧基础化学学问和技能呈现出来。

有利于调动同学的学习喜好，有利于激发同学的探究欲望。

有利于因材施教，有利于构建同学的科学物质观。

譬如认得了我们身边的常见物质空气，水，碳和碳的氧化物，金属，溶液，酸，碱和盐等等；形成一些最基本的化学概念；分子，原子，元素等。

认得到构成物质的微粒有分子，原子，离子；初步形成了基本的化学试验技能。

能设计和完成一些简单的化学试验。

这些内容的选择都能体现学问和技能。

能初步的探究活动，初步学会通过察看试验等方法，取得信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论，这些体现了过程与方法。

三、教学目的要求使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些紧要的化合物的基本学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在试验中的应用。

激发同学学习化学的喜好，培育同学的本领和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简单的化学问题。

让同学理解和把握学问目标，本领目标，思想教育目标。

四、教学、教法设想中学化学教学应依据同学的年龄特征和认知规律，从学问，技能和本领等方面给同学打好基础，同时要同学注意激发的学习喜好，培育他们的科学态度和引导他们初步把握科学的学习方法。

坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以实现化学教学的目的。

初三化学下学期教学计划1、沿续上学期我们全组教师对学生的作业全批全改，作业要少而精，要把作业差的学生盯紧思想工作做到位。

彻底改变学生的不良习惯。

2、要提高学生的成绩，我们教师自己必须有很高的业务水平，为了跟上时代的步伐，我们下定决心加紧理论学习，探索如何才能使学生爱上化学课的方法，同时要加强业务学习，辅导他们就游刃有余，大胆地进行教育科研改革，相信经过不懈的努力，会走出一片新的天地。

3、在具体的教学过程中，授课过程必须体现明确的教学目标，教学目标应包括技能、能力和情感等方面的培养要求，并充分体现能力培养在教学中的核心地位，教学过程的设计，应从培养学生的学习能力为主体，应是学生的学、思、议、练的过程，教师应积极地为学生的学习创造条件，既不放任也包办。

通过有目的的组织引导使教学过程协调有序。

4、我们针对本学科的学科特点，认真仔细地做好演示实验，激发学生的学习兴趣，上课出习题时要有针对性且要有由易到难的层次性，让优生吃得饱，差生吃得好，上课时，让教师起指导作用，鼓励学生充分发挥自己的主动性，由学生解决每个知识点引出的问题课堂上积极使用电教设备，配合好课堂上的上课，在课堂上提高效率，课后成立以优生带差生的小组，让全班每一个同学都树立起学习的信心，决不让一个学生掉队。

5、我们全组决心以计划为准绳，努力实现此计划，取得本学期的更大成功。

初三化学下学期教学计划（二）我们的学生状况本期我所任教的几个班级中，２班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，3班却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教1学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。

九年级化学下学期教学计划 (2)九年级化学下学期教学计划 (2)精选3篇（一）下学期九年级化学的教学计划如下：1. 单元一：酸碱中和反应\t- 学习酸碱的性质和定义\t- 理解中和反应的概念和原理\t- 掌握酸碱溶液的浓度计算\t- 实验：中和反应的观察和实验设计2. 单元二：金属与非金属\t- 了解金属和非金属的性质和特点\t- 掌握常见金属和非金属的位置和性质在元素周期表上的分布\t- 学习金属的活动性和与非金属的反应规律\t- 实验：金属的活动性实验和金属的产生和利用实验3. 单元三：离子和离子方程式\t- 理解离子的概念和离子的形成规律\t- 掌握离子的电价和电量的计算方法\t- 学习离子方程式的写法和应用\t- 实验：离子的形成实验和离子方程式的实践4. 单元四：化学方程式和化学计算\t- 理解化学反应过程和化学方程式的含义\t- 学习化学方程式的平衡和配平方法\t- 掌握化学计算的基本原理和步骤\t- 实验：化学方程式的实验观察和化学计算实验5. 单元五：碳的化合物\t- 了解碳的特性和碳的重要化合物\t- 学习基本有机化合物的命名和分类方法\t- 掌握常见有机化合物的性质和应用\t- 实验：有机化合物的合成和分离实验6. 单元六：化学反应热和化学能\t- 理解化学反应热和化学能的概念和关系\t- 掌握焓变的计算和表示方法\t- 学习化学能的利用和转化\t- 实验：化学反应热的测定实验和化学能的应用实验此教学计划适用于九年级化学下学期的教学，具体的课时安排和实验安排可以根据实际情况进行调整。

九年级化学下学期教学计划 (2)精选3篇（二）下学期的九年级化学教学计划如下：第一单元：物质的变化与反应- 学习物质的性质、物理变化与化学变化的区别- 理解化学反应的基本概念和表示方法- 掌握常见物质的化学反应以及它们的表达方式- 学习如何预测化学反应的结果第二单元：常见物质的认识与应用- 学习常见的金属和非金属元素的性质与应用- 掌握化学方程式的表示方法和平衡反应方程的平衡操作第三单元：酸碱中的化学反应- 学习酸、碱的性质，酸碱溶液的制备和性质- 掌握酸碱中的常见反应及其应用- 学习酸碱中的中和反应和滴定等实验技术第四单元：常见气体的性质与应用- 学习氧气、氮气、二氧化碳等常见气体的性质和应用- 掌握气体的制备、分离、收集和观察等实验方法和技术- 理解气体的压强、体积和温度的关系，学习气体的定律和公式第五单元：化学反应速率与平衡- 学习化学反应速率的概念和测定方法- 理解影响化学反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂等- 掌握化学平衡的概念和判据- 学习平衡常数和平衡位置的计算方法第六单元：溶液和溶解度- 学习溶质、溶剂、溶解度和浓度的概念- 掌握溶解过程的规律和溶解度的计算方法- 理解饱和溶液、饱和度和溶解过程的影响因素以上为九年级化学下学期的教学计划，具体的教学内容和教学进度根据实际情况和教材进行安排。

2024年九年级化学下学期教学计划范例本学期为九年级的下半学年，学生即将面临中考，深感责任重大，因此特此制定以下工作计划。

一、概述本学期的九年级共有两个班级，约有____名学生。

他们正经历青春期的生理快速发展期，性别差异显著。

男生在体育活动上有一定基础，课堂参与度高，对体育运动有浓厚兴趣，但尚需稳定；女生则表现出较低的积极性，甚至在课堂上出现退缩行为，自我锻炼的主动性一般。

二、教学策略鉴于九年级学生即将中考，中考体育分数为____分，本学期教学将以提升学生身体素质和中考测试内容为主。

应优化教学方法，激发学生的主动性和积极性，创造活跃的课堂氛围，使学生有目标地学习和锻炼。

同时，将定期进行测试，以制定科学合理的教学计划。

开学第一周，将对学生进行体质测试，使他们了解自身状况，以此激发日后练习的积极性。

通过体育成绩的分析，找出学生的弱项，调整教学内容，强化训练。

计划在____月初进行一次全面测试，以培养学生的考试习惯，总结前期教学成果，为后期直至考试的体育训练计划提供依据。

三、时间规划1. 大课间活动训练：____月份，将专注于男____米、女____米及耐力训练。

三、____月份，进行全面的中考项目训练。

2. 体育课具体安排：第一周，将对所有中考项目进行测试，根据测试结果进行针对性训练。

课堂前半部分进行项目练习，后半部分根据学生弱项进行个性化专项训练。

制定后期教学内容和训练计划。

四、定向训练1. 对于文化成绩优异但体育成绩欠佳的学生，将实施定向训练，加强监督，培养他们的积极性，提高他们对体育中考重要性的认识。

2. 对于偏科学生，将提供技术指导，力求在这些项目上取得突破。

2024年九年级化学下学期教学计划范例（二）一、指导思想随着新学期的到来，我们满怀希望与憧憬。

本学期，理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的引领下，以学生全面发展为核心，团结一心，高效执行学校赋予的各项任务。

我们将不断更新教学观念，致力于提升教学质量，并严格规范教学流程。

九年级化学下册教学计划【优秀6篇】九年级下学期化学教学计划篇一一、学期教学目标：（一）知识与技能目标〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`；⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物；⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识；⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。

（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。

了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。

初步掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘，了解溶液、酸、碱、盐等物质。

（三）情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、学生基本情况分析：初三两个班共有学生近百人。

下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下：（一）知识基础：学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础，但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础九年级下册化学教学计划篇二一、指导思想我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化研究，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变，以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想，为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。

2024年初三化学学期教学计划一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。

因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、基本情况分析：1、学生情况分析；九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。

2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较；蜡烛的燃烧的探究；氧气的制取和性质（可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气）；用一个实验证明质量守恒定律；二氧化碳制取和性质；配制质量分数为____%氯化钠的溶液；酸的性质实验；做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接____月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。

三、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。

3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。

4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。