高一物理上册期末调研检测试卷12

高一物理必修一检测试题注：考试90分钟，总分100分，考试结束只交答题卷 一．选题题：（每小题有四个选项，其中1—8题只有一个选项是正确的，9---12题至少有两个选项正确，每小题4分，共48分） 1．下列关于质点的说法，正确的是（ ） A ． 原子核很小，所以可以当作质点B ．给体操运动员打分，可把运动员当作质点C ． 研究地球的自转时，可把地球当作质点D ． 研究地球的公转时，可把地球当作质点 2．关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A ． 同一汽车，速度越快，越难刹车，说明物体速度越大，惯性越大 B ． 物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性C ． 乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故D 已知月球上的重力加速度是地球上的，故一个物体从地球移到月球惯性减小为3．下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位（ ） A ．米、牛顿、千克 B ． 千克、焦耳、秒 C ．米、千克、秒 D ． 米/秒2、千克、牛 4．下列说法中正确的是（ ） A ． 两个物体只要接触就会产生弹力B ． 放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的C ． 滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反D ． 外形规则的物体的重心必与其几何中心重合5．在100m 竞赛中，测得某一运动员5s 末瞬时速度为10.4m/s ，10s 末到达终点的瞬时速度为10.2m/s ．则他在此竞赛中的平均速度为（ ） A ． 10m/s B ．10.2m/s C ． 10.3m/s D ． 10.4m/s6．如图所示是P 、Q 两质点运动的v -t 图象，由图线可以判定A ．P 质点的速度越来越小B ．零时刻P 质点的加速度为零C ．在t 1时刻之前，P 质点的加速度均大于Q 质点的加速度D ．在0-t 1时间内，P 质点的位移大于Q 质点的位移7．用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力（ ） A ． 握力越大，摩擦力越大B ． 只要瓶子不动，摩擦力大小不变C ． 方向由向下变成向上D ． 手越干越粗糙，摩擦力越大8．一物体m 受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m 受到的力是 A ． 重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力B ． 重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力C ． 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力D ． 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力9．已知质量为10kg 的物体，只受两个力F 1与F 2，其大小分别为10N 和30N ， 则它们的合力和加速度大小不可能等于：（ ）A ．15NB ．25NC ．5 m/s 2D ． 3.5 m/s 210．如图所示，用水平外力F 将木块压在竖直墙面上保持静止，下列说法正确的是 A ．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力B ．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力与反作用力C ．木块对墙的压力与F 是一对平衡力D ．木块对墙的压力与墙对木块的压力是一对作用力与反作用力11．如图所示，悬挂在小车顶棚上的小球偏离竖直方向θ角，则小车的运动情况可能是 A ．向右加速运动 B ．向右减速运动 C ．向左加速运动 D. 向左减速运动12．在加速度大小为a 的匀减速下降的电梯中，有一个质量为m 的人，下列说法正确的是：（ ）A ．此人对地球的吸引力大小为m （g －a ）B ．此人受到的重力为m （g + a ）C ．此人超重D ．此人对电梯的压力大小为m （g + a ）二．实验题：（共15分） 13．(6分)用接在50Hz 交流电源上的打点计时器测定小车做匀加速直线运动的加速度，得到如图所示的一条纸带，从比较清晰的点开始起，取若干个计数点，分别标上0、1、2、3…（每相邻的两个计数点间有4个打印点未标出），量得0与1两点间的距离x 1=30mm ，x 2=36mm ，x ,3=42mm ，3与4两点间的距离x 4=48mm ．则小车在0与1两点间的平均速度为 m/s ，小车的加速度为 m/s 2．114．(9分)在“探究加速度与力、质量的关系“实验中。

高一物理试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间100分钟注意事项：1. 第Ⅰ卷的答案填在答题卷方框里，第Ⅱ卷的答案或解答过程写在答题卷指定处，写在试题卷上的无效.2. 答题前，务必将自己的“学校”、“姓名”、“班级”和“考号”写在答题卷上.第Ⅰ卷(选择题 48分)一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，1-9题为单项选择，10-12题为多项选择，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分．）1．下列关于力的叙述，哪些是正确的：（）A．施力物体同时一定是受力物体B．作用力和反作用力是一对相互平衡的力C．一对相互平衡的力一定是同一种性质的力D．作用力和反作用力可以是不同性质的力2.一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中：（）A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值3．关于摩擦力的说法，以下正确的是：( )A.相对运动的物体间一定有摩擦力B.摩擦力的大小跟压力成正比C.滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体的运动方向相反D.静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反4．如图所示s－t图象和v－t图象中,给出四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是（）A．图线1表示物体做曲线运动B．s－t图象中t1时刻v1＞v2C．v－t图象中0至t3时间内4的平均速度小于3的平均速度D．两图象中，t2、t4时刻分别表示2、4开始反向运动5.我国发射的“神舟七号”宇宙飞船的返回舱在重返大气层时，速度可达几千米每秒。

为保证返回舱安全着陆，在即将落地时要利用制动火箭使返回舱减速到某一安全值，在这段时间内 ( )A．飞船处于失重状态B．飞船处于超重状态C．宇航员受到的重力变大了D．宇航员受到的重力与返回舱对他的支持力相等6. 如图，M是定滑轮，N是动滑轮，A和B是两个重物。

高一物理上学期12月月质量检测考试试题及答案一、选择题1．如图所示，质量为m 的物体在恒力F 的作用下沿天花板匀速滑动，F 与水平方向的夹角为θ，物体与天花板之间的动摩擦因数为μ，则物体受到的摩擦力大小是( )A ．F cos θB ．F sin θC ．μ(F sin θ+mg )D ．μ(mg-F sin θ)2．如图所示，AB 和CD 是彼此平行的河岸，若河水以恒定的速度沿平行河岸方向向右流动，现使小船船头垂直河岸，由A 点匀速出发，则小船实际运动的轨迹可能是图中的A ．直线PB ．曲线QC ．直线RD ．曲线S 3．下列说法正确的是A ．物体的惯性大小只与本身的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小B ．同一物体在地球上不同的位置受到的重力是不同的，所以它的惯性也随位置的变化而变化C ．一个小球竖直上抛，抛出后能继续上升，是因为小球运动过程中受到了向上的推力D ．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大4．一物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的上端固定在电梯的天花板上，在下列哪种情况下弹簧秤的读数最小( )A ．电梯匀加速上升，且3g a =B ．电梯匀加速下降，且3g a =C ．电梯匀减速上升，且2g a =D ．电梯匀减速下降，且2g a = 5．如图所示，物块a 静止在水平地面上，物块b 叠放在物体a 上。

现对物体a 施加一个水平向左的恒定拉力F ，a 、b 仍然都处于静止状态。

以下说法正确的是A．a受b向右的摩擦力B．b受a向左的摩擦力C．a、b接触面间的动摩擦因数一定为零D．地面对a的摩擦力大小等于F6．为提高生产效率，工厂用智能机械手代替工人搬运货物。

如图所示，一机械铁夹竖直夹起一个金属小球，小球在空中处于静止状态，铁夹与球接触面保持竖直，则（）A．铁夹受到的摩擦力方向竖直向上B．小球受到的摩擦力大小与小球受到的重力大小相等C．小球没有掉下，是因为摩擦力大于小球的重力D．增大铁夹对小球的压力，小球受到的摩擦力变大7．如图所示，在甲图中，小孩用80N的水平力推木箱，木箱不动；在乙图中，小孩用至少100N的水平力推木箱，木箱才能被推动；在丙图中，小孩用大小为90N水平力推动木箱匀速运动．则（）A．甲图木箱没有受到摩擦力B．乙图木箱没有受到摩擦力C．丙图木箱受到摩擦力D．上述木箱受到的滑动摩擦力为100N8．如图，一匀质木棒，搁置于台阶上保持静止，下图关于木棒所受的弹力的示意图中正确的是A．B．C．D．9．转笔是一项用不同的方法与技巧、以手指来转动笔的休闲活动，如图所示．转笔深受广大中学生的喜爱，其中也包含了许多的物理知识，假设某转笔高手能让笔绕其手上的某一点O做匀速圆周运动，下列有关该同学转笔中涉及到的物理知识的叙述正确的是A ．笔杆上的点离O 点越近的，角速度越大B ．笔杆上的点离O 点越近的，做圆周运动的向心加速度越大C ．笔杆上的各点做圆周运动的向心力是由万有引力提供的D ．若该同学使用中性笔，笔尖上的小钢珠有可能因快速的转动做离心运动被甩走10．生活中常使用贴在墙上的吸盘挂钩来挂一些物品，吸盘受到拉力不易脱落的原因是（ ）A ．大气压力大于重力B ．大气压力与重力平衡C ．吸盘所受摩擦力大于所挂物体的重力D ．吸盘所受摩擦力与所挂物体的重力平衡11．下列物理量中，属于矢量的有（ ）A ．路程B ．时间C ．加速度D ．质量12．用苔藓球养出来的绿植，吊在空中也能养，养成别致的景观。