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学前教育专业实习报告（10篇）下文是我为您精心整理的《学前教育专业实习报告（10篇）》，您浏览的《学前教育专业实习报告（10篇）》正文如下：学前教育专业实习报告篇11.实习目的和单位概况1.实习目的本次到幼儿园实习的目的是初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。
把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
2.实习内容2.1了解幼儿园教师的全面工作2.1.1 听取幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2.1.2 听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况2.1.3 参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动2.2学习全面*带班2.2.1 幼儿的一日生活护理及教育2.2.2 组织和指导幼儿的各项教育活动2.2.3对幼儿进行有针对的个别教育2.2.4与家长进行幼儿教育的交流和沟通2.3写带班教育工作计划、教案、教育记录2.3.1 教育工作计划为一日生活安排及其教育要求2.3.2教案为事先制订的教育活动方案2.3.3教育记录包括日常教育过程的记录和成效分析3.实习过程实习的第一天，来到幼儿园时，园长十分亲切的把我带到大2班，然后又说了一些相关事宜，让我感到很温暖。
到了幼儿园后，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。
刚到幼儿园时，面对新的环境，新的同事，对我来说是新的挑战，一切得从头开始。
班里的老师对我都很亲切，热情的为我介绍班里的具体工作，我也很快的融入进去。
园长要求我要尽快了解班里的情况，大2班班主任会跟我一起带班半个月，半个月后要我自己带班。
3.1建立充满爱的师生亲密关系现在的幼儿大部分都是独生子女，在家里，所有的人都是围着他转。
刚到幼儿园时，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭闹，毕老师师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。
学前教育实习总结2000字范文7篇篇1引言学前教育是教育领域的重要组成部分，对于幼儿的成长和发展具有至关重要的影响。
作为学前教育专业的一名学生，我有幸在某幼儿园进行了为期半年的实习，旨在将所学理论知识与实践相结合，提升自己的专业素养和实践能力。
在实习过程中，我不仅学到了许多关于学前教育的知识和技能，还深刻体会到了教育的意义和价值。
以下是我的实习总结，希望对未来的学习和工作有所帮助。
一、实习背景与目标在实习之前，我对学前教育有了初步的了解和认识，但仅限于书本上的理论知识。
为了更好地将所学知识运用到实践中，我选择了某幼儿园作为实习基地，希望通过实习能够深入了解学前教育的实际运作情况，提升自己的专业素养和实践能力。
我的实习目标是：掌握学前教育的实际操作技能，了解幼儿成长发展的特点和需求，培养自己的教育理念和责任感，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要负责幼儿的日常护理和教育工作，包括幼儿的饮食、起居、学习等方面。
我通过观察和了解幼儿的需求和特点，制定了相应的教学计划和方案，并在实践中不断调整和优化。
同时，我还积极参与园内的各种活动和培训，不断提升自己的专业素养和综合能力。
在实习过程中，我遇到了许多挑战和困难。
例如，如何让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯？如何与家长进行有效的沟通和合作？如何处理幼儿的突发状况和情绪问题？面对这些挑战，我积极思考和探索，通过查阅资料、请教老师、与同事交流等方式，不断寻找解决问题的方法和途径。
三、实习收获与体会通过半年的实习，我获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我掌握了学前教育的基本理论和操作技能，能够独立完成幼儿的教育和护理工作。
其次，我了解了幼儿的成长发展特点和需求，能够更好地关注和理解幼儿的身心发展。
此外，我还培养了自己的教育理念和责任感，学会了用心去关爱和陪伴每一个幼儿。
在实习过程中，我也深刻体会到了教育的意义和价值。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的全面发展和个性发展。
学前教育实习报告范例转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结学前教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力在学前教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合学前教育岗位工作的实际情况，认真学习的学前教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责在学前教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在学前教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对学前教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据学前教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成学前教育岗位工作的任务。
学前教育实习报告范文2000字 (2)学前教育实习报告范文2000字 (2)精选3篇（一）学前教育实习报告一、实习目的及背景学前教育是幼儿教育体系中的重要环节，是为了培养幼儿的综合素质和全面发展而进行的教育活动。
作为学前教育专业的学生，我在校期间学习了相关的理论知识和教学技能，但实践能力还存在一定的差距。
为了提高自己的实践能力和了解实际的教育工作，我选择在某某幼儿园进行实习。
某某幼儿园是一所具有一定规模和影响力的幼儿教育机构，拥有一支优秀的教师队伍和良好的教育环境。
我选择该幼儿园进行实习，旨在通过观察和参与实际教育活动，深入了解学前教育的实际工作，并通过实践提高自己的教育能力和专业素质。
二、实习内容及过程在实习期间，我主要参与了幼儿园的日常教育活动和管理工作。
具体而言，我参与了幼儿园的课堂教学、幼儿园活动组织、幼儿管理等方面的工作。
以下是我在实习过程中的一些具体经验和收获：1.课堂教学：我参与了幼儿园的数学、语言、音乐等课程的教学工作。
通过观察和实践，我了解到了学前教育的教学特点和方法。
我学会了如何根据幼儿的认知水平和个体差异，调整教学内容和教学方法，使幼儿更好地理解和掌握知识。
2.活动组织：我参与了幼儿园的各类活动的组织工作，包括幼儿游戏、庆祝活动、亲子活动等。
通过参与活动的组织和实践，我了解到了幼儿活动的重要性和实施方法。
我学会了如何根据幼儿的兴趣和需要，设计具有教育意义的活动，并有效地组织和引导幼儿参与。
3.幼儿管理：我参与了幼儿园的一些管理工作，包括幼儿的日常管理、卫生保健、食品安全等。
通过实践，我了解到了幼儿管理的重要性和难点。
我学会了如何与幼儿建立良好的关系，提高幼儿的自理能力和良好的行为习惯。
三、实习收获及心得体会通过这次实习，我收获了很多，并对学前教育有了更深入的了解。
首先，我在实习中学会了如何与幼儿进行有效的沟通和互动。
幼儿是非常独特和敏感的群体，他们的言行常常是深藏玄机的。
在实习中，我学会了与幼儿建立良好的关系，通过观察和倾听，我能够更好地了解幼儿的需求和成长，进而采取合适的教育措施。
学前教育专业实习报告【4篇】以下的4篇学前教育专业实习报告提供给学前教育专业的同学写实习报告的时候作参考，很希望能借此帮助你们开拓写作思路!学前教育专业实习报告一实习报告：时间过的真快，四年的大学生活即将结束，我们最后的任务就是实习，这也是对我们过去所学理论能否很好的运用到实践中去的一个鉴定与考验。
一、实习前大家怀着不同的心情等待实习的到来————“教孩子嘛，简单!”、“学了那么多的理论终于可以运用了。
”、“怎么教啊我该怎么做啊”、“我教的孩子是什么样子的呢”。
这个时候，我有点兴奋、有点紧张、还有点期盼。
因为我上了三年的幼儿师范，再加上四年来学习学前教育的理论，但是从未真正的接触过幼儿园的生活，我兴奋的是我终于可以把自己所学的理论运用一番了，我紧张的是我能否胜任在幼儿园的工作，我期盼的是我能够成功的完成任务。
二、见习阶段2007年3月12号是实习的第一天，我被分到了三十八军幼儿园，早就对这所部队幼儿园充满向往，这次有机会来到这里，我感到非常的高兴。
第一天，楚园长十分亲切的给我们分班后又说了一下相关事宜，我们感到这所幼儿园的规格非常高，因为教育水平相对很高还有设施与规模也很先进。
我在心里更加对这个幼儿园产生了好感。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。
来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。
我被分在中二班，班上有29个孩子，个个都在4——5岁之间。
班里有3个老师，两名教养员，一名保育员。
她们对我都很亲切，热情的为我介绍班里的具体工作，我也很快的融入进去，刚一开始会有一点不适应，因为首先要进行两周的见习，也就是还不能带课，具体先做一些保育工作。
老师一边工作一边跟我解释着幼儿园工作的琐碎，要非常的细心才能做好这个工作。
作为一名幼儿园老师，最起码的不是有多高的知识水平，而是要有一颗爱心，要真正的爱每一个孩子，孩子很纯真他们能够感受到你的爱，这将会为以后的工作打下基础。
学前教育毕业实习报告范文前言随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的学前教育专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。
毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在学前教育专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。
刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习学前教育专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。
我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为学前教育专业公认的人才。
我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的学前教育专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。
因此，我作为一名学前教育专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。
一、实习目的及任务经过了大学四年学前教育专业的理论进修，使我们学前教育专业的基础知识有了根本掌握。
我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。
本次实习的目的及任务要求：1.1实习目的①为了将自己所学学前教育专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。
通过学前教育的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力②通过学前教育专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。
学前教育专业毕业实习报告范文2000字学前教育专业毕业实习报告范文2000字精选3篇（一）学前教育专业毕业实习报告一、实习单位及背景介绍我所选择的实习单位是XX幼儿园，这是一所位于城市中心的优质民办幼儿园，成立于2005年，占地面积约1000平方米，拥有现代化的教学设施和环境。
幼儿园拥有一支充满爱心和耐心的教师团队，以创新的教育理念和方法为孩子们提供优质的学前教育。
二、实习目的与任务在这次实习中，我主要的实习目的是提升自己的实践能力和教育素养，学习幼儿园教育教学的具体操作与管理技巧。
在实习期间，我的主要任务包括观察和记录幼儿园的日常教学活动、参与幼儿园教师的教学工作、与家长进行沟通交流等。
三、实习内容与方法1. 观察与记录：在实习期间，我通过观察和记录各个年龄段幼儿的行为表现、语言表达和学习兴趣等，以了解幼儿的发展情况和需求。
2. 参与教学：我参与了幼儿园教师的教学活动，包括课堂教学、游戏活动等。
我积极与幼儿互动，引导他们参与到活动中，并借助教师的指导，更好地了解教学方法和策略。
3. 与家长交流：我借助实习机会，积极与家长进行交流，了解他们对孩子教育的期望和需求，同时也向他们介绍幼儿园的教育理念和教学成果。
四、实习收获通过这次实习，我获得了以下几个方面的收获：1. 增强了教育实践能力：通过参与教学活动，我学会了更好地与幼儿互动，观察和分析幼儿的行为表现，从而更好地理解他们的发展需求，并提供相应的教育支持。
2. 学习了幼儿园教学管理技巧：在实习期间，我学习了如何组织、实施和评估幼儿园的教学活动，了解了幼儿园的教学资源配置和管理策略。
3. 锻炼了与家长交流的能力：通过与家长的交流，我学会了向家长介绍幼儿园的教育理念和教学成果，提供对孩子教育的建议和指导。
五、实习体会与反思这次实习对我来说是一次难得的机会，不仅仅是对学前教育专业知识的实践运用，更是一次个人成长和思考的过程。
在实习期间，我发现自己对幼儿的认识仍然较为表面，还需要更多的实践和观察来深入了解他们的成长和发展。
学前教育专业大学生实习报告2000字实习期结束了，回顾实习里的点点滴滴，让我们有诸多感慨。
以下是由风林网络小编为大家精心整理的“学前教育专业大学生实习报告2000字”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助哦。
学前教育专业大学生实习报告2000字【一】从20xx年x月份至20xx年x月份通过学校组织的这次实习。
让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
二、实习的内容1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
三、实习的收获1、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
2、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
3、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
4、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。
5、因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。
学前教育实习报告怎么写(优秀7篇)报告的意思是指用口头或书面的形式所做的陈述。
怎么写好学前教育实习报告怎么写？小编给大家分享一些学前教育实习报告怎么写，方便大家学习。
学前教育实习报告怎么写篇1 近三个月的实习期就要结束了，毕业后，我还会依旧留在这里——__幼儿园。
因为我爱幼师这份工作，更爱我的这群孩子。
通过这次实习，让我深刻体会和学到了许多校园里学不到的东西。
回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。
这三个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。
这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以提高自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。
只有自己认真去做了之后，才能深刻领悟知识，领悟生活。
一、实习基本情况实习时间：20__年_月_日至20__年_月_日实习地点：__幼儿园实习目的：引导大学生从校园生活过度到社会生活。
社会实践活动不仅让学生在学校中学到的知识得以利用，而且为将来走向社会收集更多的工作经验，奠定坚实的基础。
引导大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措，真正地把学生的教育与社会的就业相结合，培养出符合社会需求的高素质人才。
二、实习内容在参加实习之前，我就接受了我所实习幼儿园的培训。
在将近一个月的培训期，我学到了许多的实际操作方面的知识。
包括音乐，舞蹈，美术，识字，英语等方面。
最后培训老师发现我的__教学方面表现的非常出色。
就让我担任了我园小二班的陪班老师。
见过主班老师之后，我便将我的主班老师拜为了我的师傅正式实习期开始了，我开始准备接新班了。
新来的孩子们由于对新地方的不熟悉，在园里，没有一个孩子是不哭的。
学前教育实习报告2000字学前教育实习报告2000字精选3篇（一）学前教育实习报告一、实习概况我所在的实习单位是一所公立幼儿园，共有50名教职工和300名学生。
在实习期间，我被分配到了一班4-5岁的小班进行观察和指导教学。
实习时间为两个月，每天上午8点到下午4点，五天一周。
二、实习目标1.了解幼儿园的组织管理流程和教育教学活动安排。
2.观察幼儿的发展情况，深入了解幼儿的成长规律和特点。
3.参与幼儿园的各项活动，提供适当的帮助和指导。
三、实习内容1.观察和记录幼儿的发展情况。
在实习期间，我观察了幼儿的身体发育、语言表达、社交能力等方面的发展情况，并记录在笔记本中。
通过观察，我发现大部分幼儿身体健康，语言表达能力有所提高，但还存在着一些社交困难的问题。
2.参与幼儿园的各项活动。
我积极参与了幼儿园的各项活动，包括晨间会、游戏时间、自由活动、午睡时间等。
在这些活动中，我配合教师的指导，与孩子们一起参与游戏和活动，给予适当的指导和帮助。
3.观察和指导教学。
我在实习期间，与班主任教师一起观察和指导教学。
通过观察和分析，我了解了幼儿园的教学内容、教学方法和教学资源的利用情况。
同时，我也参与了教学活动，通过与幼儿的互动，提供适当的帮助和指导。
四、实习收获通过实习，我达到了预期的目标，并获得了以下的收获：1.了解幼儿园的组织管理流程和教育教学活动安排。
通过实习，我了解了幼儿园的组织管理流程和教育教学活动的安排。
我明白了教师们的工作内容和职责，并通过参与活动和观察教学，对幼儿园的组织管理和教育教学活动的制定有了更深入的了解。
2.了解幼儿的发展情况。
在实习期间，我通过观察和记录，深入了解了幼儿的发展情况。
我明白了幼儿在身体、语言、社交等方面的发展规律和特点，对幼儿的教育教学有了更全面的认识。
3.提高了教学指导能力。
通过与教师的合作和互动，我提高了自己的教学指导能力。
我学会了观察与分析幼儿的学习情况，并根据幼儿的不同特点，给予适当的指导和帮助。
学前教育专业实习报告2000字时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。
回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。
20xx年12月1日我怀着欣喜的心情来到了XX幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。
古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。
这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。
在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一年说长不长，说短不短，一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否定的！一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。
“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。
在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标？但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。
明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。
这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。
在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。
通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：(1)启发式。
表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
(2)秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
(3)传统式。
在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。
这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。
相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。
即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。
慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。
我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。
同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。
这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。
就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。
这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。
使我认识到正确的人生观，价值观。
时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。
而我们也随着时间的流走一点一点的成长。
而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。
也许这正是成长的代价。
每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧！！时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字，从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。
从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。
四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。
当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。
看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。
这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。
跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。
一天有三之一的时间，他们都在我身边。
每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。
某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。
我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。
每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。
古人常说：听不如看，看不如做。
人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。
在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。
教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。
其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。
语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。
教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。
这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。
这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。
举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。
