最新人教小学美术四年级上册《第7课今天我值日》word教案 (1)(1)

四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。

通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。

教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。

3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。

教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。

2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。

2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。

3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。

4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。

板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。

四年级上册美术教案第7课《今天我值日》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对劳动的认识和尊重，通过描绘“今天我值日”的场景，提高学生的观察力、表现力和创造力。

同时，通过绘画活动，让学生体验劳动的乐趣，培养他们的责任感和集体荣誉感。

教学内容本节课将引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，包括教室的布置、同学的表现和自己的动作等。

学生需要通过观察、思考和绘画，表达出自己对劳动的理解和感受。

教学重点与难点教学重点是引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，通过绘画表达自己的感受和理解。

教学难点是如何引导学生把握人物的动作和表情，以及如何通过细节描绘表达出劳动的氛围。

教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、投影仪。

学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些“今天我值日”的场景图片，引导学生观察和讨论，激发他们的兴趣。

2. 观察：教师引导学生观察教室的布置、同学的表现和自己的动作，让他们注意人物的表情、动作和细节。

3. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，讨论如何通过绘画表达出来。

4. 绘画：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。

5. 展示：学生完成绘画后，将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。

6. 反思：教师引导学生进行课后反思，总结自己在绘画过程中的收获和不足，思考如何改进和提高。

板书设计1. 《今天我值日》2. 教学目标：培养学生对劳动的认识和尊重，提高观察力、表现力和创造力。

3. 教学内容：观察和描绘“今天我值日”的场景，表达对劳动的理解和感受。

4. 教学重点与难点：观察和描绘场景，把握人物的动作和表情，通过细节描绘表达劳动氛围。

5. 教学过程：导入、观察、讨论、绘画、展示、反思。

作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，回家后再次观察和描绘“今天我值日”的场景，尝试运用新的绘画技巧和观察方法。

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。

教材内容丰富，包括值日生的日常任务、值日生的工具、值日生的动作等，通过这些内容的学习，让学生了解值日生的工作，并能够将其生动地描绘出来。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘生活中的事物有一定的能力。

但是，对于值日生的工作内容和生活场景可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。

此外，学生可能对于动态的描绘有一定的困难，需要通过示例和练习来提高。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和场景，培养学生的观察力。

2.引导学生通过绘画表达自己对值日生的理解和感受。

3.提高学生的绘画能力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出值日生的工作内容和场景。

2.难点：如何引导学生将值日生的动作和表情生动地表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察值日生的工作，培养学生的观察力。

2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何描绘值日生的动作和表情。

3.练习法：让学生通过练习，提高自己的绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备值日生的工作场景图片和视频，用于展示和讲解。

2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师展示值日生的工作场景图片和视频，引导学生观察和描述值日生的工作。

2.呈现（10分钟）：教师通过示范，展示如何描绘值日生的动作和表情，让学生了解绘画的方法和技巧。

3.操练（10分钟）：学生按照教师的要求，开始绘画值日生的工作场景，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）：教师选取学生的作品进行展示和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）：教师引导学生发挥创造力，将自己值日生的工作场景进行创新和拓展。

《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。

本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。

二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。

2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。

b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。

3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。

4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。

六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。

2. 用线条和色彩表现人物的特点。

八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。

在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。

第7课今天我值日（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术四年级上册的第7课，教学内容为“今天我值日”。

本节课将引导学生通过观察和描绘身边的环境，学会珍惜和爱护公共财物，培养学生的责任感和环保意识。

教学目标：1. 让学生了解和掌握公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的重要性。

2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，能够通过绘画表达自己的想法和情感。

3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。

教学难点：1. 让学生理解公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的意义。

2. 引导学生通过观察和描绘身边的环境，培养学生的观察能力和绘画技巧。

3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。

教具学具准备：1. 教师准备一些公共财物的图片或实物，如学校设施、公园设施等。

2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

教学过程：1. 引入新课- 教师通过展示一些公共财物的图片或实物，引导学生思考和讨论公共财物的概念和重要性。

- 学生分享自己对公共财物的理解和认识。

2. 观察和描绘- 教师带领学生观察身边的环境，发现公共财物的存在。

- 学生通过观察和描绘，记录下身边的公共财物，如学校设施、公园设施等。

3. 绘画表达- 教师引导学生通过绘画表达自己对公共财物的珍惜和爱护之情。

- 学生用彩笔、水粉等绘画工具，创作一幅关于公共财物的画作。

4. 分享和讨论- 学生展示自己的画作，分享自己的创作思路和表达的情感。

- 教师引导学生进行讨论，互相学习和交流。

板书设计：1. 今天我值日2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅关于公共财物的画作。

2. 学生将自己的画作带回家，与家人分享自己的学习成果和创作思路。

课后反思：本节课通过观察和描绘身边的环境，让学生了解了公共财物的概念和重要性，培养了学生的责任感和环保意识。

在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和绘画技巧，鼓励学生表达自己的想法和情感。

《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。

2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。

3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。

二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。

2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。

3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。

4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。

5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。

6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。

7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。

8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。

六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。

《今天我值日》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是使学生能够：1. 了解值日的基本内容和责任；2. 学会观察并表达值日活动中的具体情景；3. 培养爱护班级环境的责任感和合作精神；4. 通过绘画表达自己对值日工作的理解与感受，锻炼学生的美术创作能力。

二、教学重难点教学重点在于引导学生观察并描述值日活动中的细节，如值日生的动作、环境布置等，并尝试用美术语言表达出来。

教学难点在于如何激发学生的创作灵感，让他们在作品中体现出对值日工作的认真态度和对环境的爱护。

三、教学准备1. 课前准备：布置学生回家观察一次值日活动，记录值日过程的重要环节和细节；准备画纸、彩笔、颜料等绘画工具。

2. 教学资源：准备几幅值日相关的优秀学生作品作为参考，以及相关值日活动的图片或视频资料，以便学生更好地理解和创作。

3. 教学环境：布置一个安静、宽敞的教室环境，以便学生能够专心绘画。

四、教学过程：（一）课前导入为了调动学生的学习兴趣，提高课堂参与度，在课前导入环节，教师可以播放一段学生值日的短片，短片中可以展现不同场景的学生们在进行值日活动的画面，比如打扫教室、擦黑板、整理课桌等。

让学生通过观察和思考，感受值日活动的重要性和趣味性。

同时，教师可以简单介绍本节课的教学目标和内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的认识。

（二）新课内容展示1. 主题理解教师通过讲解和展示，让学生明确本节课的主题——“今天我值日”。

通过提问和讨论的方式，引导学生理解值日的意义和价值，以及自己在值日活动中的角色和责任。

同时，教师可以展示一些优秀的值日作品，让学生欣赏并学习其中的优点和技巧。

2. 画材介绍教师详细介绍绘画工具和材料，包括水彩笔、颜料、画纸等。

重点强调不同画材的使用方法和注意事项，如颜色的搭配、笔触的运用等。

同时，教师可以现场演示如何使用这些工具进行绘画，让学生更加直观地了解画材的用法。

3. 示范教学教师进行示范绘画，展示如何根据主题进行构图、上色等操作。

人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生了解值日生的工作内容，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

2. 过程与方法：通过描绘值日生的工作场景，提高学生的造型表现能力和画面组织能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强责任感。

二、教学内容1. 课题：人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。

三、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回忆值日生的工作内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解值日生的工作场景，分析绘画表现方法，引导学生关注生活、热爱劳动。

3. 示范讲解：教师现场示范绘画值日生的工作场景，讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。

五、板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。

4. 绘画步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色六、作业设计1. 作业内容：独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。

2. 作业要求：画面饱满、生动，色彩搭配合理，表现出值日生的工作热情。

七、课后反思本节课通过描绘值日生的工作场景，培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，培养学生的绘画表现能力和画面组织能力。

同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，让他们在创作中感受到劳动的快乐和价值。

四年级上册美术教学设计第7课今天我值日人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解值日生的工作内容，学会用绘画的形式表现值日生的工作场景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的绘画表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、关心集体的情感，增强学生的责任感。

二、教学内容本节课以“今天我值日”为主题，让学生通过绘画表现值日生的工作场景。

教学内容主要包括：1. 观察值日生的工作内容，了解值日生的工作场景。

2. 讨论如何用绘画的形式表现值日生的工作场景。

3. 学生实践，用绘画表现值日生的工作场景。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的绘画表现力。

2. 教学难点：如何用绘画的形式表现值日生的工作场景，使画面具有生动性和生活气息。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示值日生的工作场景，引导学生关注值日生的工作内容。

2. 讲解：讲解如何用绘画的形式表现值日生的工作场景，强调画面构图、色彩搭配等绘画技巧。

3. 示范：教师进行示范，展示如何用绘画表现值日生的工作场景。

4. 实践：学生按照要求，用绘画表现值日生的工作场景。

六、板书设计1. 今天我值日2. 课题要求：用绘画的形式表现值日生的工作场景3. 绘画技巧：构图、色彩搭配等4. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业内容：用绘画表现值日生的工作场景。

2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，体现值日生的工作内容。

3. 作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思本节课通过让学生观察、讨论、实践，提高了学生的绘画表现力，培养了学生热爱劳动、关心集体的情感。

在今后的教学中，要继续关注学生的生活体验，引导学生发现生活中的美，提高学生的绘画水平。

同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。