美丽的临沂大峡谷精选作文
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临沂大峡谷漂流作文
嘿,伙计们!上周末我体验了一把人生中最刺激的运动项目——临沂大峡谷漂流!说实话,一开始我还挺怕的,毕竟那可是"生命禁区"啊!不过朋友们都很期待,于是硬着头皮也得去尝试一把了。
到了现场,教练叫我们把手机啥的都锁好,然后发给我们专业的救生衣和头盔。
看着峡谷里湍急的水流,我心里"咯噔"一下,这可不是闹着玩的啊!好在教练贼溜,一步步耐心地给我们讲解注意事项。
听完之后,我们就迫不及待地开始了这场"冒险之旅"!
一上漂流筏,浑身的肾上腺素"啪啪"直冒!激流把我们的小筏子一路颠簸,时而像过山车般高高低低,时而又像海盗船般左摇右摆。
我们个个尖叫连连、浑身湿透,看起来一定很滑稽!虽然过程"危险"重重,但全程都由专业教练把控,让我们尽兴而又无虞。
就在我们以为这样就结束时,教练突然大喊"准备跳水!",什么?从4米高的悬崖跳下去?我心里直咯噔咯噔的!不过朋友们个个勇气可嘉,个个毫不犹豫就跳了下去。
看着他们"嗷嗷"直叫,我鼓足勇气也跟着一起跳了下去,那种刺激感、成就感,真是无与伦比啊!
这次临沂大峡谷漂流之旅令我终生难忘。
它不仅考验了我的勇气,更让我明白了生活的乐趣就在于挑战自我、突破极限!下次再有这种机会,我一定二话不说就去体验。
对了,你们啥时候也来尝试一把?绝对是"拉风"到家的体验!。
沂蒙大峡谷
本文是关于小学作文的沂蒙大峡谷,感谢您的阅读!
今天清明节,爸爸妈妈带着我和弟弟去沂蒙大峡谷玩,爸爸妈妈说小时候带我来过,可是我却一点印象也没有,因为那时候我还不知道什么叫玩,所以应该叫白忙活一趟。
在车上,爸爸妈妈给我说我小时候去过哪玩,说我去过临沂地下超市大润发,我是7岁上的小学,中间应该去过50多次了吧。
然后就是大峡谷,因为我爸爸妈妈不知道走哪,所以去的非常少,加上这次我应该是去了2次。
说着说着就到了,那里的山是多么高,天空是那么蓝,空气是那么清新。
我们先把车停下,然后去买上票,我们是做着观光车,因为太累了。
从开始玩到玩完,我们才只用了半天,希望下次出去玩能够出了山东省。
游临沂大峡谷四百字作文☆ 第1篇:那天下着蒙蒙细雨,我们一家三口开车前往临沂大峡谷,心情就像这天气一样,既期待又有点小紧张。
听说那里风景如画,是个天然氧吧,我心想这回可得好好看看大自然的鬼斧神工了。
到了景区,第一眼就被那连绵起伏的山峦给震住了,雾气缭绕,仿佛走进了一幅水墨画里。
我们沿着蜿蜒的小路往里走,两边是郁郁葱葱的树木,偶尔还能听到溪水潺潺的声音,清脆悦耳,让人心情都跟着好起来了。
走着走着,突然发现脚下的路变成了木制栈道,抬头一看,原来是一条横跨峡谷的吊桥。
心里咯噔一下,这可是我第一次过这么长的吊桥啊,心里那个忐忑啊,生怕一不小心就掉下去了。
爸爸看出了我的担心,拍拍我的肩膀说:“别怕,这吊桥结实得很,咱们慢慢走。
”听爸爸这么一说,我紧绷的神经也放松了不少。
过了吊桥,我们来到了一片开阔地带,这里有一个观景台,站在这里,整个大峡谷的美景尽收眼底。
远处的山峰层峦叠嶂,云雾缭绕,近处的树木绿意盎然,空气中弥漫着泥土和花草的清香,让人忍不住深呼吸几口,感觉整个人都精神了许多。
最让我印象深刻的是,我们在返回的路上遇到了一只小松鼠,它在树上跳来跳去,活泼极了。
我轻轻靠近,小家伙似乎也不害怕,还好奇地盯着我看,那一刻,我觉得自己与大自然的距离拉近了许多。
这次旅行不仅让我领略了大自然的美丽,更重要的是,我体会到了和家人一起度过美好时光的幸福。
有时候,生活中的小确幸就是这么简单,不需要太多的言语,只要用心去感受,就能发现生活的美好。
☆ 第2篇:那天,我和几个小伙伴商量着去临沂大峡谷玩儿。
大伙儿一拍即合,兴奋得跟啥似的,仿佛已经看到了那里的奇山异水。
我们一大早就出发了,一路上叽叽喳喳说个不停,车窗外的风景一闪而过,心里头却只想着快点儿到达目的地。
终于到了大峡谷,哇塞,那景色简直美呆了。
山峰连绵起伏,云雾缭绕,就像走进了一幅水墨画里。
我们迫不及待地开始徒步探险,每一步都踏在了软软的泥土上,脚下的感觉特别踏实。
走着走着,突然听见哗哗的流水声,转过一个弯,一条清澈的小溪出现在眼前,溪水从石头缝里钻出来,叮叮咚咚的,像在唱着欢快的歌。
游山东沂水大峡谷
哇!爸爸妈妈说要带我去山东沂水大峡谷玩,我简直要开心得飞起来啦!像个小鸟一样,在屋子里转圈圈,嘴里还哼着歌:“大峡谷,大峡谷,我要来啦!”
终于,我们出发啦!坐在车上,我一直问妈妈:“妈妈,大峡谷长什么样子啊?是不是有很多大石头和超级大的水呀?”妈妈笑着回答我:“宝贝,到了你就知道了,保证让你大开眼界!”
到了地方,哇塞!眼前的景色真的太壮观了!就像走进了童话世界一样。
我拉着爸爸的手,蹦蹦跳跳地说:“爸爸,快看,那个山洞好黑啊,但是又好神秘,我们快去探险吧!”爸爸哈哈大笑,说:“好啊,小探险家,我们一起去看看里面藏着什么宝藏!”
我们穿上了小探险家的装备——雨衣和雨鞋,因为听说里面会有水帘洞呢。
一进洞,我就被那五彩斑斓的灯光吸引了,好像进入了梦幻世界。
我指着头顶的石头说:“妈妈,那些石头好像冰淇淋啊,好想吃一口!”妈妈笑着摸摸我的头:“傻孩子,那是钟乳石,不能吃哦。
”
走着走着,突然听到“哗啦啦”的水声,原来是到了水帘洞。
水从高高的石壁上流下来,形成了一道水幕,我拉着爸爸妈妈的手,小心翼翼地穿过水帘,感觉就像穿越了时空隧道一样,好神奇啊!
在洞里,我们还看到了很多奇形怪状的石头,有的像猴子捞月,有的像老鹰捉小鸡,还有的像仙女散花。
我兴奋地拉着爸爸妈妈的手,让他们看个不停,还一个劲地问:“这个像什么?那个像什么?”
最后,我们还坐了小船漂流,在水上漂啊漂,感觉就像是在大海里航行一样。
我大声地喊着:“我是船长,我要带领大家去探险!”爸爸妈妈听了,笑得合不拢嘴。
这次游山东沂水大峡谷真的太好玩了!我不仅看到了很多美丽的景色,还学到了很多知识。
我想,下次有机会,我还要再来这里探险!。
【六年级】沂水之旅
沂水之旅
暑假,我和妈妈去了沂蒙山区。
我们所参观的第一个景点就是远近闻名的沂水地下大峡谷。
此景观最小的特点就是壮
丽雄伟。
洞内又一河、九宫、十二瀑、十二峡等景观百余处。
峡谷容氏五彩缤纷的天穹,
存有形态各异的钟乳石,碧波万顷银河飞溅的瀑布。
洞内令我印象最深的就是九龙宫。
这里虽然没有西游记中的海龙宫那么富贵多彩,全
是灰色的钟乳石天然形成,但它却有着龙宫的非凡气势,只见一个硕大的龙头探出洞来,
探测气候,好像随时准备为民间行风施雨,圣水谭下,闹海的巨龟背驮巨碑在大海中遨游,却搅得海水波浪翻滚。
我们所参观的第二个景点就是荧光湖。
这里就是众多萤火虫的聚集地,我们上了船,
进了洞,洞里一片漆黑,伸手不见五指,就可以深感河水在船下轻微踏过。
集会了许久,
我才忽然想到,我们转弯了那么长时间,一只萤火虫都没有看见。
是不是它们飞走了吗?
当我正忧闷时,前方闪起了亮点,一个两个,三个……哇!萤火虫们在为我们点亮,一闪
一闪,仿佛摆在天边的星星,触手可及。
咦?萤火虫宝宝们同乐在一起,竟共同组成了……啊,要说,就是十二星座!我高兴的喝彩出来。
我打听啊打听,终于在茫茫星际中
找出了属我的狮子座。
我全然被陶醉了,幼时的儿歌显露在闹海中,一闪一闪亮晶晶,漫
天都就是小星星……看看那!满天的萤火虫不正是那璀璨的星星吗?
出洞了,我们仍惦记着满洞的萤火虫,如果你喜欢沂蒙的话,我愿做你的导游,到沂
水去旅游。
初二作文沂水游记600字6篇初二作文沂水游记600字1沂水地下大峡谷位于临沂市沂水县龙岗山下,是一座风貌奇特的溶洞王国,洞内全长6100米,目前已开发3100米。
洞内有石钟乳和石笋。
在烈日炎炎的一天,我和妈妈、妹妹来到了沂水地下峡谷。
在远处,我们看到了连绵不断的山脉和坚硬无比的岩石,刚走进去,一股冷气扑面而来,在灯光的照耀下,石钟乳发红、发绿、发蓝,我感觉像是走进了童话王国。
我想着想着,突然,头被什么东西撞了一下,抬头一看,哇,好长的石钟乳啊!长达四五米,这是我看过的最长的石钟乳了,我往四周一看,有的像大象,有的像小船,有的像企鹅,有的像尖尖的牙齿,有的像蝙蝠……这些石钟乳和石笋构成的美景让我沉醉,感觉仿佛到了仙境一般,我们还去了蝴蝶谷,那里有各种各样的植物和五颜六色的蝴蝶。
还有荧光湖,那里有许许多多的萤火虫,我们坐着船抬头看着闪闪发光的萤火虫,就像在梦里一样,太美妙了。
沂水地下大峡谷真是个美丽的地方,大家有时间可以去玩啊!初二作文沂水游记600字210月2日,我们来到了沂水著名的地下大峡谷。
首先,我们来到了地下大峡谷,它地处沂水县城西南8公里处风景秀丽、远近闻名的九顶莲花山山底下,这个洞穴已探明长度6100米,最高处达30米,两壁如刀削,景观比较集中。
来到溶洞前,必须要过一条瀑布,才能从窄小的孔中渐渐进入溶洞,这条瀑布不高,水不猛,但还是把我们淋了个“透心凉”。
从孔中进入溶洞,就能看见一束束彩灯正在亮着,我实在搞不明白,大家都说溶洞这么美,这些彩灯是干什么的呢?带着疑问,一直走完一段长长的楼梯后,我才弄懂了其中的“奥秘”。
原来是让这些原本没有鲜艳颜色的石钟乳更变得如虎添翼。
弄懂了其中的奥秘,可该好好地欣赏一下了。
首先我们看到的是企鹅沐浴,这只企鹅扭动着肥胖的身体,挺着粗粗的脖子,一副高傲的样子,十分滑稽搞笑,我仿佛看到了一只肥胖的企鹅正在努力的划着自己的脚蹼,正准备游到中心,去舒舒服服的沐浴沐浴。
描写临沂地下大峡谷作文《神奇的临沂地下大峡谷之旅》早就听说临沂地下大峡谷特别神奇,这次终于有机会去一探究竟。
一到地下大峡谷的洞口,就感觉有股凉气扑面而来,那股子凉飕飕的劲儿就像一下子钻进了冰箱里的冷藏室。
洞口看起来就像一个张着大口的怪兽,黑乎乎的,还挺吓人。
不过我这人好奇心重,越是这样就越想往里走。
走进大峡谷,那里面的岩石形态可真是千奇百怪。
有的像大蘑菇,圆滚滚的脑袋,细细的茎,感觉随时都会从石墙上蹦到我眼前;有的像仙女的裙摆,一层一层的,褶皱都清晰可见,我就想这仙女是不是在这洞里跳过舞啊。
我走着看着,突然头顶上落下一滴水,正好落到我的鼻尖上。
我一抬头,看到头顶上的岩石有些湿漉漉的,上面还有小水珠在聚集。
再仔细一瞧,有些地方的岩石都被水滴穿出了小坑洼,这得多长时间才能滴成这样啊,大自然可真有耐心。
大峡谷里还有暗河。
我坐上小船去体验暗河漂流。
那小船晃晃悠悠的,刚坐下就感觉心悬起来了。
船工一撑杆,小船就慢慢往前滑去。
暗河里黑咕隆咚的,只有船头那一点微弱的灯光。
我这心里又紧张又兴奋,老担心会不会撞到啥东西。
突然,船好像碰到了什么,剧烈晃了一下,我吓得“啊”了一声,紧紧抓住船边。
等镇定下来发现只是碰到了一块突出来的小岩石。
在暗河漂流的时候,我听到旁边的石头缝里有滴答滴答的水声,在那个安静的环境里,这声音就像小鼓在敲响,别有一番趣味。
沿着峡谷一直走,路是弯弯曲曲的,眼睛都看不过来了,一会儿是特别窄的小道,只能容下一个人侧身通过;一会儿又到了一个特别宽阔的地方,感觉像在一个大溶洞广场里。
峡谷就像一个巨大的迷宫,我感觉自己像个小探险家。
等到走出大峡谷的时候,我还真有点不舍得,这次的大峡谷之旅实在是太有趣了。
《趣游临沂地下大峡谷》听朋友说临沂地下大峡谷好,我心里就痒痒,想尽快去体验一把。
刚走进大峡谷,我就被它那幽深的感觉给镇住了。
那通道就像一个巨兽的喉咙,越往里走越黑,幸亏周围有一些彩灯照着,不然真能伸手不见五指。
游大峡谷作文(精选36篇)游大峡谷作文(精选36篇)游大峡谷作文 1今天,我和妈妈到临沂大峡谷游玩。
早上,我早早起了床,和妈妈一起上了一辆的士去大峡谷。
在路上,我心里充满了对大峡谷的好奇,大峡谷是什么样的呢?不一会儿,我们便到达了目的地,乘坐滑道车来到了大峡谷的洞口。
洞口上方有一条小瀑布,顺着入口走进去,再向后望,呵,真和水帘洞一样壮观。
洞里面很暗,微弱的灯光照着每一处景物。
听导游介绍,这里是喀斯特地形,洞里的景观主要是天然形成的钟乳石。
洞内的'钟乳石颜色各异,形状千奇百怪,人们起的名字更是五花八门。
比如“天衣无缝”、“千载难逢”、“母子龟”等,其中给我印象最深的要数“佛脚”了。
因为“佛脚”不但颜色很相像,形状也很逼真,你看,连脚趾都清晰可见呢!大自然真是很奇妙啊!最刺激的还是水上漂流,我和妈妈上了汽艇,汽艇顺水向下漂去,我感到十分新奇而有趣。
正在我陶醉于这种感觉的时候,冷不防一个急流,汽艇急速而下,并不断撞击周围的石壁,冰冷的水不断溅到我身上,洞内不时传来人们的惊呼声。
经过几个急转弯,我们终于平安到达了彼岸。
这个过程虽然很惊险,但我觉得太有趣了。
走下汽艇,穿过一个水帘洞,前面一处比较宽敞,走上一座小桥时,导游说要打雷了。
我觉得很奇怪,洞里怎么能打雷呢?突然,灯灭了,洞内伸手看不见五指,一道闪电划破黑暗,紧跟着雷声大作,伴着哗哗的雨声。
可我们却感觉不到有雨水淋到身上。
正当大家不知所措时,灯亮了,原来这也是人造景观。
一个多小时后,我们走出洞口,灿烂明媚的阳光刺得我睁不开眼睛。
这次旅行,我既开阔了眼界,又丰富了知识。
远近闻名的大峡谷,可真是名不虚传啊!游大峡谷作文 2今天,我和妈妈等人去了鸟语华香的浙西大峡谷。
中午时,我们一行人进入浙西景区。
初入景区,清新的空气令我陶醉。
此地,山清水秀,绿树环抱,水光接天,天蓝如玉;也有峻山险岭,飞瀑流泉。
这是一块无价翡翠,是东方明珠!我们来到著名景点柘林瀑。
描写临沂地下大峡谷作文篇一《探秘临沂地下大峡谷》临沂地下大峡谷,那可真是个神奇的地方。
一进大峡谷,就感觉像钻进了大地的肚子里。
里面凉飕飕的,那股子凉气直往身上钻,好像无数双小手在调皮地扯着你。
峡谷里光线有点暗,但是每隔一段就有小灯,那些灯光昏昏黄黄的,把周围的石头照得影影绰绰,活像一个个张牙舞爪的怪兽。
我深一脚浅一脚地走着,脚下的路坑洼不平。
我看到旁边的石壁,那纹路就像水波一样,一圈圈荡漾开来。
我用手轻轻摸了摸,特别粗糙,就像老爷爷脸上的皱纹,每一道都藏着岁月的故事呢。
走着走着,听到滴答滴答的水声,那声音越来越大。
再往前走,哎呀,一条暗河就横在眼前了。
河水在暗乎乎的洞里流淌着,也不知道有多深。
河上有一座窄窄的小桥,走在桥上我心里直打鼓,眼睛都不敢往桥下看。
过了桥后发现旁边有个小栈道,沿着栈道往前走,能更近距离地看那河里的水。
水特别清澈,能看到水里一些奇形怪状的石头。
我蹲下身子,想看看能不能抓到水里游来游去的小鱼,结果手刚伸进去,冰冷刺骨的感觉让我“嘶”地叫了一声,赶紧把手缩回来,还差点一个屁股蹲坐到地上。
继续在峡谷里游荡,这里到处都是奇特的石头造型。
有一块像大蘑菇的石头,那伞盖的样子特别逼真,好像是森林里的蘑菇精跑来这石头王国做客还不想走了。
还有一块大石头像是一头趴着的大象,那长鼻子、大耳朵,看一眼就印象深刻,这不就是石头版的大象来这里沉睡了嘛。
我就在这地下大峡谷里晃悠着,每一个角落都充满了惊喜。
感觉这个地方就像是大自然偷偷藏起来的一个大宝藏,被我们偶然发现了,真好。
篇二《趣游临沂地下大峡谷》听说临沂地下大峡谷很好玩,我就迫不及待地去了。
刚到峡谷入口,就瞧见那有点狭小的洞口,我心想这里面能有啥呢。
一进去,才发现别有洞天。
那刺鼻的泥土味和淡淡的潮湿水汽扑面而来。
两边的石头堆砌得高高低低,有的地方还形成了小缝隙,感觉就像石头们在玩你挤我我挤你的游戏。
我在峡谷里顺着小路走,还一边摸着那些石头墙壁。
有的地方比较光滑,像被打磨过一样。
大峡谷之旅
那天,妈妈带我去附近一个美丽的大峡谷玩,这个大峡谷叫临沂大峡谷,听别人说这里景色很美,空气也很好,我早就有点迫不及待了!
那天阳光灿烂,我和妈妈坐着车,时间太长了,我就在车上睡着了。
不一会儿妈妈说:“宝贝起床了。
”我一下子就跳了起来说:“什么,到了?”我就想打了一针兴奋剂一样跳了起来,把妈妈吓得都呆住了,可把我给笑的眼泪都流出来了。
妈妈说:“好了好了,快下车吧。
”可那时候已经下起了倾盆大雨加上雷声大作,幸好我带了雨衣。
要进去了,我欢呼雀跃地冲了进去,我一进去就有许许多多的灯光隐隐约约的向我靠近,哦,原来是上面的彩石呀!我和妈妈继续往里面走,看见了一片绚丽多彩的彩石,我看见了有三块石头很特别,那块石头像观音菩萨,有的像龙的头,把我吓了一大跳,还有的像王字。
后来我又去坐漂流了,好刺激,因为我看见了凶神恶煞的恐龙。
要照相了,结果照了个闭着眼睛的。
时间过得真快,很快就到了要回家的时间了,我只好依依不舍地告别了大峡谷,结束了我这一段愉快的大峡谷之旅!
第1页共1页。
美丽的临沂大峡谷精选作文
美丽的临沂大峡谷
我记得妈妈又一次带我去临沂大峡谷,我很快乐。
那天阳光绚烂,我和妈妈坐着车,时间太长了,我就在车上睡着了。
不一会儿妈妈说:“宝贝起床了。
”我一下子就跳了起来说:“什么,到了?”我就想打了一针兴奋剂一样跳了起来,把妈妈吓得都呆住了,可把我给笑的眼泪都流出来了。
妈妈说:“好了好了,快下车吧。
”可那时候已经下起了倾盆大雨加上雷声大作,幸亏我带了雨衣。
要进去了,我欢呼雀跃地冲了进去,我一进去就有许许多多的灯光模模糊糊的向我靠近,哦,原来是上面的彩石呀!我和妈妈继续往里面走,看见了一片绚丽多彩的彩石,我看见了有三块石头很特别,那块石头像观音菩萨,有的像龙的头,把我吓了一大跳,还有的像王字。
后来我又去坐漂流了,好刺激,因为我看见了凶神恶煞的恐龙。
要照相了,结果照了个闭着眼睛的。
要走了,我可真舍不得呀!再见了临沂大峡谷。
【写作指导:培养学生自己改精选作文的能力】
教育家叶圣陶先生说:“精选作文教学要重在培养学生的自改能力。
”“我们应该有个共同的理解。
修改肯定是作者份内的事。
”
可是,实际情况呢?学生写精选作文,教师改精选作文,天经地议、约定俗成。
尤其目前,教师改精选作文,更是辛苦——成摞的作业,夜以继日地从字词句标点到篇章构造,诲人不倦的批改。
效果呢?
本子发下,学生看完分数就束之高阁。
长此以往,循环往复,教师累月长年地流汗,学生周周期期地应付。
如何解决这一症结呢?
一、提高认识,更新评改观念。
从“矛盾论”的观点说,事物开展的根本原因在事物的内部,在于事物内部的矛盾性,外因通过内因起作用。
外因是变化的条件,内因是变化的根据。
假如教师不能把学习的主动权交给学生,不让学生发挥内在的积极因素,而是教师这个外因占主动地位,促使学生应付“公事”,造成学生逆反心理,怎么能获得好的教学效果呢?从“实践论”的观点说,人们认识事物总是遵循着实践——认识——再实践——再认识的规律进行的。
假如教师在使学生获得知识的过程中,不让学生动脑、动口、动手,而是教师替代学生活动,那么,学生怎能对这些知识理解?怎能把知识转化为能力?
详细到完成一篇精选作文说,学生基本上要经过选材、构思、写作、修改几个步骤。
教学中,大部分教师只重视前三步,不重视成文后,让其自己修改,进行自我反应、自我评价的后一步。
布鲁纳说过“教师必须采取提供学习者最后能自行矫正的机能……”叶老主张让学生“自能精选作文”“自能改文”,这些教导都是从实践中总结归纳出来的真理,都是宝贵的经验。
每个教师都要研究、施行这些先进的教育思想。
要克制“不放心”、“怕费事”的思想。
要下大功夫指导学生,提高他们自改精选作文的能力。
二、大胆实践,持之以恒,采取有效措施,教给学生评改精选作
文的方法。
我在精选作文教学实践中,长期坚持培养学生“自能改文”的能力,获得了一些成效,采取的主要措施是“⑴根据《大纲》要求,学生的实际,每期先制订出明确的写作训练计划公布给学生;⑵根据每次训练任务,拟订出详细的评改目的;⑶根据每次的评改目的,提出评改的详细要求,确定出评出的重点和方法。
由于儿童的持久性差,自我控制的能力较为薄弱,精选作文评改能力的培养,我走的是从“扶”到“放”,边“扶”边“放”,立足于“放”的路子。
第一步,扶着学生上好精选作文“评改课”,引导学生自已修改文章。
详细做法:从本班学生精选作文中,选出一篇和“评改目的”针对性强的中等程度的典型习作,学生讨论“评改目的”后,出示已放大的习作例文(原文),让默读,认真琢磨,然后分小组讨论,再在班上发言交流,各抒已见。