《水资源学教程》思考题

水资源课程思考题（打印）第一章绪论1、水资源的定义和分类、数量和质量。

答：定义：水资源可以理解为人类长期生存、生活和生产活动中所需要的各种自然水分类：包括天上的雨雪、河湖中的水体、浅层和深层的地下水、土壤水、冰川、海水等等数量：全世界海洋面积占地球总表面积的70.8%，海洋水量占地球总储量的96.5%，有99.04% 为咸水。

陆地面积占地球总表面积的29.2%,陆地储水量占地球储水量的3.5%质量：水体污染，水环境破坏；气候变化使水资源不稳定。

2、水资源的性质答：循环性——水资源具有流动性，在循环中形成一种动态的可恢复资源。

自然属性——自然界天然存在，受自然界因素主要控制，参与自然界循环与平衡的重要因子。

（我们不能违背其自然规律。

）可利用性——水的类型多，水的用途广泛，要求不一，淡水、微咸水、中咸水、咸水、肥水；各种形态，气、固、液；赋存类型，地下水，地表水等。

（只有在当今经济技术条件下可以利用的。

）数量与质量兼顾性——在数量上要足够，在质量上满足需要，在一定条件下是可以改变的。

时变性——是否是水资源很大程度上取决于经济技术条件，今天认为或不能作为的水随着经济技术的发展也可以成为水资源。

广泛性——水资源广泛应用于工业、农业、生活等各个方面。

3.水资源的基本要求以及全球面临的问题答：水资源的基本要求：1、按需要能够稳定（数量上与质量上提供)；2、这个水量有可靠的来源，通过自然界水文循环不断得到更新与补充；3、这个水量及水质可以通过人工来控制。

全球面临的问题：1、人口增长对水资源的压力；2、城市与工业区急剧发展，工农业用水急剧增加；3、水利用效率不高（不可复原水量）；4、水体污染，水环境破坏；5、气候变化使水资源不稳定。

4.我国水资源的特征和中国水资源面临的主要问题答：我国水资源的特征：空间分布特征、时间分布特征、水资源与人口组合不匹配特征、水资源与耕地组合不匹配特征、江河高泥沙含量是我国水资源的又一特征、水资源受气候影响特征；数量特点：总量大，人均少。

《水资源》教学反思水资源是人类生存和发展的重要基础，也是一项重要的教学内容。

通过对水资源教学的反思，可以发现其中存在的问题，并提出改进的方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

本文将从以下五个方面进行反思和总结。

一、教学目标的设定1.1 目标的明确性在水资源教学中，教师应明确教学目标，让学生清楚知道他们学习的内容和目标。

这样可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。

1.2 目标的可测量性教师在设定教学目标时，应该考虑到目标的可测量性。

即学生是否能够通过具体的测量方式来判断自己是否达到了教学目标。

1.3 目标的适应性教师在设定教学目标时，应该根据学生的实际情况和水资源的特点，设计适合学生的目标。

这样可以提高学生的学习积极性和主动性。

二、教学内容的选择2.1 内容的科学性水资源教学内容应该具有科学性，即内容应该符合科学原理和实践。

这样可以提高学生对水资源的理解和认识。

2.2 内容的实用性水资源教学内容应该具有实用性，即内容应该能够帮助学生解决实际问题。

这样可以提高学生的学习兴趣和动力。

2.3 内容的连贯性水资源教学内容应该具有连贯性，即内容应该有一个完整的逻辑结构。

这样可以帮助学生更好地理解和掌握水资源的相关知识。

三、教学方法的选择3.1 方法的多样性水资源教学方法应该多样化，即教师应该采用不同的教学方法来满足学生的不同学习需求。

这样可以提高学生的学习效果和学习兴趣。

3.2 方法的灵活性水资源教学方法应该具有灵活性，即教师应该根据学生的实际情况和教学目标，灵活调整教学方法。

这样可以提高学生的学习积极性和主动性。

3.3 方法的互动性水资源教学方法应该具有互动性，即教师和学生之间应该进行积极的互动。

这样可以提高学生的学习效果和学习兴趣。

四、教学评价的方式4.1 评价的客观性水资源教学评价应该具有客观性，即评价结果应该准确反映学生的学习情况和水资源的实际应用能力。

4.2 评价的及时性水资源教学评价应该及时进行，即教师应该及时给予学生反馈和建议。

水资源计算和管理各章节思考题水资源计算和管理各章节思考题第一章绪论1、水资源的概念、特点？2、水资源评价的概念、任务和内容？3、水资源评价工作的要求和原则4、了解国内外水资源评价的现状和发展趋势。

第二章河川径流的基本知识1、水文循环和各个条件下的水量平衡方程2、径流形成过程和影响因素3、什么是地表径流和地表径流量？径流量有哪些表示方式？分别表示的是流域径流量的哪些特征？如何计算和换算？4、河川径流的变化？第三章水信息资料的收集1、水文站的工作内容？2、水文调查？3、水文资料的标准和收集的原则？第四章水文统计基础1. 河流水文现象的特征有哪些？2. 河流水文分析计算的方法有哪些？什么是数理统计法？数理统计法进行河流水文分析，利用的是河流水文现象的什么特征？3. 设某水文要素的系列共有n 项，按由大到小的次序排列为：123,,,m n x x x x x ，那么频率计算公式？4. 随机变量分布参数有几类？各自表示的意义是什么？5. 频率与重现期的关系？6. 我国大多数河流的年径流频率分析，可采用那种频率分布曲线，该频率曲线图形有什么特征？第五章年径流计算1.年径流量的几种表示形式及其基本概念？2.多年平均年径流量计算过程中，根据资料有无可以分为哪几种情况分析计算？各自关键问题是什么？3.掌握水文比拟法。

4.什么是水资源时空分布？5.通常用什么来反映降水、径流年内分配集中程度？6.有长期实测资料的含意是什么？7.水文资料必须进行实测资料的审查。

实测年径流系列包括哪方面审查？具体如何审查？为什么审查？8.河流水文现象的特征有哪些？9.河流水文分析计算的方法有哪些？什么是数理统计法？数理统计法进行河流水文分析，利用的是河流水文现象的什么特征？10.年径流量年内分配方法有哪几个？各自的适用条件？11.参证变量及其选择方法？参证变量的条件？延展年径流系列的关键是选择参证变量，简述参证变量应该具备的条件，怎样选择参证站？单站（一个站）的年降雨量能否作为延展年径流系列的参证变量？为什么？12.目前，水文上常用参证变量是？13.资料延展的方法？14.人类活动对年径流有哪些方面的影响？其中间接影响如，修建水利工程等措施的实质是什么？如何影响年径流及其变化？第六章水资源评价和水资源区划1、水资源评价的概念、意义、内容？2、水资源量、地表水资源量、地下水资源量？3、水资源评价的原则、范围？4、水资源区划？5、我国的水资源一级区有哪些？第七章地表水资源评价1.河水流量过程线的分割的目的是什么？方法有哪几种？各自的适用情况?2.在分析和计算了各种年径流量后，如果该流域地表水有人工取水、蓄水等设施，那么天然河道的径流量还需要进行还原计算，为什么？3.水资源可利用量的概念？影响因素？地表水资源可利用量目前常用的分析计算方法主要有哪些？4.水均衡分析法的原理是什么？第八章地下水资源计算与评价1.地下水资源量评价的概念、特点、类型、原则？2.区域地下水资源量评价的内容？局域地下水水量的评价的内容？二者有哪些区别？3.我们学习了哪几种地下水资源评价的方法？水均衡方法的原理？开采试验法的适用条件？开采抽水法的抽水时期为什么在旱季？4.在地下水评价中，允许开采量的分级的精度与分级？5.地表水与地下水相互转化的影响因素？6.不同类型区重复计算量和水资源总量的分析和计算？第九章水资源总量计算及供需平衡分析1.水资源总量？2.什么是水资源供需平衡分析？其原则、目的、方法？3.典型年法的涵义？优点？一般根据需要来选择不同频率的若干典型年。

第一章复习思考题1.简述水资源的含义、分类及特性。

2.水资源时空分布的不均匀性如何影响水资源的开发利用？3.水资源在开发利用与保护过程中，如何维持水资源的循环性和储量有限性的特征？4.未来水资源研究的可能发展趋势。

第二章复习思考题1解释水量平衡原理，全球多年平均水量平衡及流域水量平衡的异同点。

2.简述地球水的储存与循环。

3.在水资源的开发利用中为什么要考虑水体的更替周期？4.人类活动如何影响水文循环？5.简述研究水量平衡的重要性。

6.简述水循环与水量平衡的关系。

7.水资源是否会枯竭？8.简述全球水资源状况及开发利用趋势9.简述中国水资源时空分布特征及开发利用过程中存在的问题。

10.简述中国水资源面临的挑战。

第三章复习思考题1.简述地表水资源的类型与形成2.简述地下水的形成、类型及地下水循环3.简述地下水运动特点及其基本规律。

4.为什么要进行水资源量的计算？5.地表水资源量与地下水资源量为什么有重复计算问题？6.为什么要进行水资源量的评价？7.水资源量的评价方法有哪些？8.典型年的选择原则是什么？9. 重现期？频率与重现期的关系如何？10. 水资源评价的概念11. 为什么要地表水与地下水统一评价？12. 研究河流补给的意义13. 水面蒸发量？14. 陆面蒸发量的影响因素？15. 干旱指数？研究干旱指数的意义？16. 正常年径流量（理论数量）？设计年径流量？17. 分区地表水资源量？18. 简述区内河流有水文站控制的分区年径流量计算方法。

19. 简述地表水资源时空分布特征20. 如何分析径流的年内变化21. 简述具有长期实测资料情况下，用设计代表年法推求年内分配的方法步骤？22. 各分区地表水资源可利用量估算23. 何谓“三水”转化？24. 简述利用储存量以丰补欠的原则。

25. 降水入渗系数？越流系数？26. 容积储存量？弹性储存量？27. 承压含水层中含有的储存量是多少？28. 简述衡量数学模型选择的合理性的两个基本标准。

水资源利用与保护思考题1.水资源的概念。

2.水资源的特性有哪些？3.全球水量平衡和流域水量平衡中蒸发量、降水量、径流量之间的关系如何？4.中国水资源面临哪些主要问题？5.河流径流的补给形式有哪些？径流的时空分布有何特点？6.蒸发有哪两种形式，有何影响因素？7.岩石中水的存在形式。

8.地下水按照埋藏条件可分为几类，各有何特点？9.地下水的补给来源和排泄方式。

10.地表水资源量评价的分区原则和评价内容。

11.地下水允许开采量的5个等级。

12.地下水资源量评价的内容和主要特点。

13.生活饮用水水质评价内容。

14.如何评价工业锅炉用水水质。

15.农业灌溉用水水质评价的内容。

16.江河取水构筑物位置选择的基本条件是什么。

17.什么事岸边式取水构筑物？它的基本形式及其构造组成是怎样的？各适用什么取水条件？18.什么是河床式取水构筑物？它的基本形式及其构造组成是怎样的？各适用什么取水条件？19.斗槽式取水构筑物的工作原理适用条件？20.山区浅水河流取水方式有何特点？21.低坝式取水和底栏栅取水的构造组成和适用条件是怎样的？22.浮船式取水构筑物和缆车式取水构筑物的构造组成和适用条件是怎样的？23.地下水取水构筑物有哪几种类型？简要叙述各类取水构筑物的适用条件。

24.管井一般由哪几部分组成？各部分功能如何？25.管井在运行中出水量减少一般有哪几种原因？如何解决?26.管井出水量计算的经验公式有哪几种？如何根据抽水试验选用恰当的经验公式？27.根据集水和取水方式，井群系统可分成哪几类并简述其适用条件。

28.大口井，辐射井和复合井各适用于何种情况？29.大口井进水方式有哪几种？出水量理论计算与管井有何同异？30.在什么情况下宜采用渗渠取水？由河流补给的渗渠，一般有哪几种布置方式？31.渗渠出水量衰减一般由哪些因素引起？如何防止？32.什么是中水？33.节水灌溉技术措施有哪些？34.计算题有一道太长···做了习题···大家自己看。

(0477)《水资源学》复习思考题答案一、名词解释1、水资源在目前经济技术条件下可以被人类开采利用的那一部分动态水量，并指出水资源应包括水量、水质和水能，但重点是水量和水质。

2、水资源的生态功能指水在自然环境中的重要作用，水是所有生物生存的最基本的物质，供给然界生物生存的这一部分水有非常重要的生态功能。

3、静态水量静态水是指在自然环境各水体保持最基本的部分，如地下水的最低水位以下的部分水量，河流、湖泊和沼泽中的最枯水和永久性冰川的水量都为静态水。

这部分水体是维持生态平衡，保证水分循环的基本水体，这部分水体一般不能采用。

4、动态水量动态水量是指在水分循环中，各个水体每年能获得补充的那部分水量，如河水平均每16天就循环一次，也就是说河水的动储量相汽于河流平均水量的22 倍。

湖泊和地下水的最低水位以上的部分水量和季节性冰雪融水都可以视为动态水量。

5、水分循环在太阳辐射热能和重力作用下，水产生和变，大规模的输送、交换等运动过程就称为水分循环。

6、水量平衡地球上任一地区，任一时段内各种水体的收入量与支出量的差等于蓄水变量, 这种平衡关系称为水量平衡。

7、多年平均径流量(正常年径流量)多年平均流量也称正常年径流量，正常年径流量是指-•条河流所有年径流量的总体平均值，也称数学期望值，但真正的数学期望值是求不到的，因为不可能得到一条河的全部年径流量，所以往往是用多年平均流量来代替正常年径流量。

8、入镜水资源通过河流流入某个区域的水资源，其中有一•部分可被区域内利用。

因此也是该区域水资源的组成部分。

9、当地产水量由区域内的降水产生的水资源量，包括地表径流量和地下水量。

10、透水性岩石或土壤能让水透过的性能称透水性，透水性的大小用透水系数(K)来表示，其单位是L/T, -•般是用/小时•或m/天，显然这是一个流速的单位。

11、容水性容水性是指岩石或土壤容纳水的性质，包括各种类型的水（分子水、薄膜水、毛管水和重力水）。

现代水文学与水资源学课后思考题PPT：第1章绪论08月30日2、如何看待我国治水文明与现代水科学之间的联系？答：我国古代社会以农业为经济基础，农业发展、商业与水运的繁杂都离不开水。

中华民族的发展史同时也是一部治水史。

中国古代水问题主要是洪水与干旱，古代治水围绕兴利和除害展开，经历了一个由“避”到“治”、由“堵”到“疏”、由“疏”到“导”的过程，同时也是一个由防水害到即防水害又兴水利、由被动治水到主动治水、由单一治水到全面治水的过程。

中国古代在长期的治水活动中形成了许多颇具特色的治水理念与朴素的辩证思想，包括古老的“天地人”三才系统观念、顺其自然理念和阴阳五行学说等，对现代水科学的发展奠定了基础，值得今人学习和思考。

现代水科学的发展离不开对古人治水理念和思想精髓的学习，以及与西方现代文明的有机结合。

现代水科学应该是顺其自然、因势利导的，同时又要辩证施治、进退有度，全面系统、长治久安，安全生态、完美结合，留有余地、适可而止。

在现代治水过程以及水科学的发展过程中，我们既要引进西方的先进技术与理念，更要传承古人“顺之水性”、“无为而治”等优秀的治水理念，要“迈步从头越”，学习古人治水的思想精髓。

3、如何理解现代水文学与水资源学区别与联系？答：水文学主要是研究地球上水的起源、存在、分布、循环运动规建，水资源学主要研究水资源的形成、演化、运动规建及水资源的合理开发利用的基础理论。

水文学与水资源受既有区别又有密切的联系。

水文学是水资源学的重要科学基础，水资源学是水文学服务于人类社会的重要应用。

水文学是水资源学的基础。

从水文学和水资源学的发展过程看：水文学具有悠久的发展历史，而水资源学是在水文学的基础上，为了研究和解决日益突出的水资源问题而逐步形成的一个知识体系。

因此，可近似的认为，水资源学是在水文学的基础上衍生出来的。

从研究内容上看：水文学是一门研究地球上各种水体的形成、运动规律以及相关问题的学科体系；水资源学主要研究水资源评价、配置、综合开发、利用、保护以及对水资源的规划与管理，按照水资源的定义，水资源是指可被人类利用的淡水资源，世界上大量的水中只有一小部分可以划归为水资源的范畴，水资源学对水资源的研究是建立在水文学对地球上各种水体的研究的基础之上的。

水资源利用与保护思考题1.水资源的概念。

2.水资源的特性有哪些？3.全球水量均衡和流域水量均衡中蒸发量、降水量、径流量之间的关系如何？4.中国水资源遭遇哪些主要问题？5.河流径流的补给形式有哪些？径流的时空分布有何特点？6.蒸发有哪两种形式，有何影响因素？7.岩石中水的存在形式。

8.地下水按照埋条件可以分成几类，各有何特点？9.地下水的给养来源和排出方式。

10.地表水资源量评价的分区原则和评价内容。

11.地下水允许开采量的5个等级。

12.地下水资源量评价的内容和主要特点。

13.生活饮用水水质评价内容。

14.如何评价工业锅炉用水水质。

15.农业灌溉用水水质评价的内容。

16.江河取水构筑物位置选择的基本条件是什么。

17.什么事岸边式用水构筑物？它的基本形式及其结构共同组成就是怎样的？各适用于什么用水条件？18.什么是河床式取水构筑物？它的基本形式及其构造组成是怎样的？各适用什么取水条件？19.斗槽式用水构筑物的工作原理适用于条件？20.山区浅水河流用水方式有何特点？21.低坝式取水和底栏栅取水的构造组成和适用条件是怎样的？22.浮船式用水构筑物和缆车式用水构筑物的结构共同组成和适用于条件就是怎样的？23.地下水用水构筑物存有哪几种类型？详细描述各类用水构筑物的适用于条件。

24.管井通常由哪几部分共同组成？各部分功能如何？25.管井在运行中出水量减少一般有哪几种原因？如何解决?26.管井出水量排序的经验公式存有哪几种？如何根据抽水机试验采用恰当的经验公式？27.根据集水和取水方式，井群系统可分成哪几类并简述其适用条件。

28.大口井，辐射井和复合井各适用于何种情况？29.大口井损坏方式存有哪几种？出水量理论排序与管井有何同异？30.在什么情况下宜采用渗渠取水？由河流补给的渗渠，一般有哪几种布置方式？31.渗渠出水量膨胀通常由短萼引发？如何避免？32.什么就是中水？33.节水灌溉技术措施有哪些？34.计算题有一道太长做了习题大家自己看。

《水资源学教程》思考题《水资源学教程》思考题使用教材：《水资源学教程》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），左其亭、窦明、马军霞合编，中国水利水电出版社，2008年2月出版第一章水资源学概论根据水资源的特点，分析保护水资源的重要意义。

在介绍水资源特点时，既说水资源是可再生的，又说水资源是有限的，二者是否矛盾？你是如何理解的？讨论水资源学的概念与学科体系。

分析水资源学与水文学之间的关系。

第二章水资源概况从中国水资源时间和空间分布不均匀性，分析由于自然原因给人们用水带来的困难，并论证采取跨流域（或区域）调水、兴建水库的必要性。

人类主要面临哪些水问题？你是如何看待这些问题的？第三章水资源形成及转化关系叙述水循环的机理与特点。

从水循环过程来分析水资源特点。

以一个你比较熟悉的地区为例，分析社会水循环与自然水循环的关系。

简述人类活动、气候变化对水资源的影响，以及为了避免这些影响应采取的措施。

第四章水资源利用分析各用水部门间可能出现的矛盾，论述我们应该如何协调或解决这些矛盾？分析生态用水的重要性，论述如何保证生态用水？从我国水资源开发利用现状来分析，该如何做好水资源工作？第五章水资源学的基本理论以某一区域或流域为例，搜索相关资料，建立该区域或流域的水量平衡方程。

简述一个闭合流域的水资源转化模型。

污染物在水体中的物理化学过程有哪些？试简要说明。

选择一个小河流，搜索相关资料，计算该河流的水环境容量。

简要介绍水资源价值的内涵。

水资源价值流是由什么来决定的？结合某地区实际情况，展开讨论。

简述水资源优化配置概念、模型及应用。

综述基于“社会净福利函数”和基于“发展综合指标测度”的可持续发展量化方法。

阐述水资源可持续利用优化模型建立方法和应用。

第六章水资源评价简述水资源评价的内容。

在区域径流系列计算时，讨论不同河川径流方法的应用范围。

某河道监测断面的监测结果如下：DO浓度为8.5mg/L；CODMn 浓度为6.38mg/L；氨氮浓度为1.13mg/L；镉浓度为0.005mg/L；氟化物浓度为 1.0mg/L；石油类浓度为0.02mg/L；总磷浓度为0.25mg/L。

水文学与水资源基础许有鹏课后思考题本文针对水文学与水资源基础课程许有鹏教授的课后思考题进行思考和总结，包括水资源概述、水文循环、水文过程、水资源评价、水资源开发利用及其管理等方面。

下面是本店铺为大家精心编写的2篇《水文学与水资源基础许有鹏课后思考题》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《水文学与水资源基础许有鹏课后思考题》篇1一、水资源概述1.1 什么是水资源？水资源的特点是什么？水资源是指在地表和地下的水体中，能够为人类所利用的部分，包括地表水、地下水和大气水。

水资源的特点是分布不均衡、不可替代、有限性和流动性。

1.2 水资源有哪些分类？各自的特点是什么？水资源可以按照来源、性质和用途等方面进行分类，包括地表水、地下水、大气水、污水和淡水等。

其中，地表水和地下水是水资源的主要来源，也是人类用水的主要来源。

二、水文循环2.1 什么是水文循环？水文循环的过程是什么？水文循环是指水在地球表面和地下之间不断循环的过程，包括蒸发、降水、径流和地下径流等过程。

水文循环是地球上最重要的物质循环之一，是地表和地下水资源的重要来源。

2.2 水文循环的影响因素有哪些？水文循环的影响因素包括气候、地形、地质和植被等因素。

其中，气候是水文循环最主要的影响因素，决定了水文循环的速度和规模。

三、水文过程3.1 什么是水文过程？水文过程包括哪些内容？水文过程是指地表和地下水在自然界中的变化和运动过程，包括蒸发、降水、径流、地下径流和冰川融水等过程。

水文过程是水文学研究的重要内容，对于水资源的评价、开发和利用具有重要意义。

3.2 水文过程的特性是什么？水文过程的特性包括周期性、区域性、多样性、不确定性和复杂性等。

其中，周期性和区域性是水文过程最显著的特性，也是水文学研究中最重要的内容之一。

四、水资源评价4.1 水资源评价的目的是什么？水资源评价的方法有哪些？水资源评价的目的是评估水资源的数量、质量、可利用性和可持续性，为水资源的开发和利用提供科学依据。

第2章水循环与水资源开发利用状况1、水的循环大循环：水在大气圈、水圈、岩石圈之间的循环过程。

小循环：陆地或者海洋本身的水单独进行循环的过程。

2、更替周期在补给停止的条件下，各类水从水体中排干所需要的时间。

3、水量平衡地球上任一区域在一定时间内，进入的水量与输出水量之差等于该区域内的蓄水变化量。

—该时段平均收入的水量；—该时段平均支出的水量；—时段始末的蓄水变量。

4、流域水量平衡一个流域在任一时段内，其收入的水量等于支出的水量、时段始末蓄水变量和流域内外交换水量的代数和。

即若流域为闭合流域时，则无流域内外的交换水量，故其水量平衡方程式为：式中：—时段内流域平均降水量;—出口断面流出的径流量;—时段内流域平均蒸发量;—时段内流域内外的交换水量;—时段内流域蓄水变量，单位均以毫米计对多年平均而言，趋近于零，则闭合流域多年平均水量平衡方程式为：即流域多年平均降水量()等于流域多年平均径流量()和多年平均蒸发量()之和。

5、全球水资源面临问题？（1）、水量短缺严重，供需矛盾尖锐；（2）、水源污染严重，“水质型缺水”突出。

6、中国水资源量概况？我国多年平均降水量约6084km³，折合降水深度为642mm。

我国水资源总量为2770km³，水资源可利用量8140亿m³。

水资源总量占世界第六位，人均占有水资源量仅为2056m³，不足于世界人均占有量的1/4。

从表面上看，我国淡水资源相对比较丰富，属于丰水国家。

但我国人口基数和耕地面积基数大，人均和每公顷平均经济量相对要小得多，我国已处于严重的缺水边缘。

7、中国水资源时空分布特征？主要表现为时空变化极大，分布极不均衡，呈现东多西少、南多北少、夏多冬少的特点。

1）空间分布特征（1）降水、河流分布的不均匀性；（2）地下水资源分布的不均匀性。

2）时间分布特征降水年内分配不均匀，年际变化大，枯水年和丰水年连续发生。

我国最大年降水量与最小年降水量之间相差悬殊。

水资源利用与保护思考题答案-第六章第6章取水工程1、地表水源的供水特征？（1）水量较充沛，分布较广泛，总溶解固体含量较低，硬度一般较小；（2）时空分布不均，受季节影响大；（3）保护能力差，容易受污染；（4）泥沙和悬浮物含量较高，常需净化处理后才能使用；（5）取水条件及取水构筑物一般比较复杂。

2、水源地选择原则？（1）水源选择前，必须进行水源的勘察；（2）水源的选用应通过技术经济比较后综合考虑确定；（3）用地表水作为城市供水水源时，其设计枯水流量的保证率，应根据城市规模和工业大用水户的重要性选定，一般可采用90％～97％；（4）地下水与地表水联合使用；（5）确定水源、取水地点和取水量等，应取得水资源管理、卫生防疫、航运等有关部门的书面同意。

对于生活饮用水源卫生防护应符合有关现行标准、规范的规定，并应积极取得环保等有关部门的支持配合。

3、影响地表水取水的主要因素？（1）取水河段的径流特征；（2）河流的泥沙运动及河床演变；（3）河床与岸坡的岩性和稳定性；（4）江河中的泥沙和漂浮物；（5）河流的冰冻情况；（6）河道中水工构筑物及天然障碍物。

4、地表水取水位置的选择？（1）取水点应设在具有稳定河床、靠近主流和有足够水深的地段；（2）取水点应尽量设在水质较好的地段；（3）取水点应设在具有良好的工程地质条件的地段，并有较好的地形及施工条件；（4）取水点应尽量靠近主要用水区；（5）取水点应避开人工构筑物和天然障碍物的影响；（6）取水点应尽可能不受泥沙、漂浮物、冰凌、冰絮、支流和咸潮等影响；（7）取水点的位置应与河流的综合利用相适应，不妨碍航运和排洪，并符合河道、湖泊、水库整治规划的要求。

5、地表水取水构筑物的分类及其适用条件？地表水取水构筑物按其构造形式不同可分为固定式取水构筑物、活动式取水构筑物和山区浅水河流取水构筑物。

固定式取水构筑物：按取水点位置可分为岸边式、河床式和斗槽式。

岸边式适用于河岸较陡，主流近岸，岸边有一定取水水深，水位变幅不大，水质及地质条件较好的情况；河床式适用于河岸较平缓，主流离岸远、岸边缺乏必要取水深度或水质不好的情况；斗槽式适用于河流含沙量大、冰凌严重的情况。

第3章水资源量评价1、决定水资源状态的三要素降水、径流和蒸发是决定区域水资源状态的三要素。

2、地下水形成的基本条件地下水形成的基本条件是：（1）岩石的空隙性；（2）空隙中水的存在形式；（3）具有储水与给水功能的含水层。

3、地下水的分类各类地下水的定义及其特点·地下水按埋藏条件分为：上层滞水、潜水、承压水；（1）上层滞水：包气带中局部隔水层之上具有自由水面的重力水。

水量受季节影响特别显著。

（2）潜水：饱水带中第一个具有自由表面的含水层中的水。

潜水面之上一般无稳定的隔水层，具有自由水面；由潜水位较高处向潜水位较低处流动；潜水通过包气带与地表相连通；潜水的水位、流量和化学成分都随着地区和时间的不同而变化。

（水量较丰富，水体易受污染和蒸发影响。

）（3）承压水：充满于上下两个稳定隔水层之间的含水层中的重力水。

有稳定的隔水顶板存在，没有自由水面，水体承受静水压力。

地下水按含水层的空隙性质分为孔隙水、裂隙水、岩溶水。

（1）孔隙水：疏松岩石孔隙中的水。

孔隙水呈层状分布，空间上连续均匀，含水系统内部水力联系良好。

（2）裂隙水：赋存于坚硬、半坚硬基岩裂隙中的重力水。

裂隙水分布不均匀，水力联系不好。

（3）岩溶水：赋存于岩溶空隙中的水。

水量丰富而分布极不均匀。

|4、地表水资源数量评价的内容（1）单站径流资料统计分析；（2）主要河流年径流量计算；（3）分区地表水资源量计算；（4）地表水资源时空分布特征分析；…（5）地表水资源可利用量估算；（6）人类活动对河流径流的影响分析。

5、如何推求某一频率下的设计年径流量1）有实测资料情况下设计年径流量的计算①分析实测资料有无代表性，对少于20年的短系列必须加以延展（可采用相关分析法）；②计算经验频率，绘制经验频率曲线；③计算径流量均值及C v和C s；④用适线法确定理论频率曲线；|⑤推求不同设计频率的年径流量。

适线时注意P>50％部分与经验频率点据的符合情况。

2)缺乏实测资料时设计年径流量的计算可借助频率曲线来估算设计年径流量。

《水资源》的教学反思水资源是地球上最为宝贵的自然资源之一，对于人类的生存和发展至关重要。

而在水资源的教学中，我深切反思了自己的教学方法和教育目标，从中发现了一些问题并积极寻找解决方案。

首先，我发现自己的教学内容过于简单。

在水资源的教学中，我往往只是简单地介绍一下水的重要性和用途，以及污染的原因和影响。

这种简单的内容对于学生来说可能过于枯燥，难以引起他们的兴趣和思考。

在今后的教学中，我将尝试增加一些生动具体的示例，比如介绍多个不同国家或地区的水资源状况，让学生通过对比来深入理解水资源的重要性和不平衡现象。

其次，我反思了自己的教学方法。

在过去的教学中，我主要采用讲解和展示的方式，学生的角色较为被动，难以真正参与到水资源的学习中来。

为了改变这种状况，我计划在今后的课堂中引入更多的互动教学方式。

比如，在介绍水污染的时候，我可以设计一些实际操作的活动，让学生亲身体验水污染产生的过程和后果，从而增强他们的理解和记忆。

此外，我还注意到自己在教学过程中忽视了一些实际问题。

水资源是一个复杂的社会问题，与政治、经济等方面有着密切的联系。

在过去的教学中，我往往集中在水资源的科学知识上，忽视了对于水资源问题背后的社会因素的讨论和深入分析。

在今后的教学中，我打算引导学生从多个角度思考水资源问题，包括政府政策、企业责任、个人行为等方面，增强他们对于水资源问题的综合理解。

另外，在教学内容的选择上，我也需进行反思。

水资源是一个广泛而复杂的领域，包括供水、污水处理、水资源管理等多个方面。

在过去的教学中，我往往只是涉及到水的污染和节约方面，忽视了其他重要内容的介绍。

今后，我将积极扩展教学内容，使其更加全面和深入，让学生在学习水资源的过程中能够了解到更多相关的知识和问题。

这次教学反思对于我来说是一次很有意义的经历。

通过认真反思自己的教学方法和教育目标，我发现了很多可以改进和完善的地方。

在今后的教学中，我将积极采取行动，努力提高教学质量，让学生真正理解和珍惜水资源的重要性，为保护和合理利用水资源做出自己的贡献。

第3章水资源量评价1、决定水资源状态的三要素？降水、径流和蒸发是决定区域水资源状态的三要素。

2、地下水形成的基本条件？地下水形成的基本条件是：（1）岩石的空隙性；（2）空隙中水的存在形式；（3）具有储水与给水功能的含水层。

3、地下水的分类？各类地下水的定义及其特点？地下水按埋藏条件分为：上层滞水、潜水、承压水；（1）上层滞水：包气带中局部隔水层之上具有自由水面的重力水。

水量受季节影响特别显著。

（2）潜水：饱水带中第一个具有自由表面的含水层中的水。

潜水面之上一般无稳定的隔水层，具有自由水面；由潜水位较高处向潜水位较低处流动；潜水通过包气带与地表相连通；潜水的水位、流量和化学成分都随着地区和时间的不同而变化。

（水量较丰富，水体易受污染和蒸发影响。

）（3）承压水：充满于上下两个稳定隔水层之间的含水层中的重力水。

有稳定的隔水顶板存在，没有自由水面，水体承受静水压力。

地下水按含水层的空隙性质分为孔隙水、裂隙水、岩溶水。

（1）孔隙水：疏松岩石孔隙中的水。

孔隙水呈层状分布，空间上连续均匀，含水系统内部水力联系良好。

（2）裂隙水：赋存于坚硬、半坚硬基岩裂隙中的重力水。

裂隙水分布不均匀，水力联系不好。

（3）岩溶水：赋存于岩溶空隙中的水。

水量丰富而分布极不均匀。

4、地表水资源数量评价的内容？（1）单站径流资料统计分析；（2）主要河流年径流量计算；（3）分区地表水资源量计算；（4）地表水资源时空分布特征分析；（5）地表水资源可利用量估算；（6）人类活动对河流径流的影响分析。

5、如何推求某一频率下的设计年径流量？1）有实测资料情况下设计年径流量的计算①分析实测资料有无代表性，对少于20年的短系列必须加以延展（可采用相关分析法）；②计算经验频率，绘制经验频率曲线；③计算径流量均值及C v和C s；④用适线法确定理论频率曲线；⑤推求不同设计频率的年径流量。

适线时注意P>50％部分与经验频率点据的符合情况。

2)缺乏实测资料时设计年径流量的计算可借助频率曲线来估算设计年径流量。

（0477）《水资源学》复习思考题答案.doc(0477)《水资源学》复习思考题答案一、名词解释1、水资源在目前经济技术条件下可以被人类开采利用的那一部分动态水量，并指出水资源应包括水量、水质和水能，但重点是水量和水质。

2、水资源的生态功能指水在自然环境中的重要作用，水是所有生物生存的最基本的物质，供给然界生物生存的这一部分水有非常重要的生态功能。

3、静态水量静态水是指在自然环境各水体保持最基本的部分，如地下水的最低水位以下的部分水量，河流、湖泊和沼泽中的最枯水和永久性冰川的水量都为静态水。

这部分水体是维持生态平衡，保证水分循环的基本水体，这部分水体一般不能采用。

4、动态水量动态水量是指在水分循环中，各个水体每年能获得补充的那部分水量，如河水平均每16天就循环一次，也就是说河水的动储量相汽于河流平均水量的22 倍。

湖泊和地下水的最低水位以上的部分水量和季节性冰雪融水都可以视为动态水量。

5、水分循环在太阳辐射热能和重力作用下，水产生和变，大规模的输送、交换等运动过程就称为水分循环。

6、水量平衡地球上任一地区，任一时段内各种水体的收入量与支出量的差等于蓄水变量, 这种平衡关系称为水量平衡。

7、多年平均径流量(正常年径流量)多年平均流量也称正常年径流量，正常年径流量是指-?条河流所有年径流量的总体平均值，也称数学期望值，但真正的数学期望值是求不到的，因为不可能得到一条河的全部年径流量，所以往往是用多年平均流量来代替正常年径流量。

8、入镜水资源通过河流流入某个区域的水资源，其中有一?部分可被区域内利用。

因此也是该区域水资源的组成部分。

9、当地产水量由区域内的降水产生的水资源量，包括地表径流量和地下水量。

10、透水性岩石或土壤能让水透过的性能称透水性，透水性的大小用透水系数(K)来表示，其单位是L/T, -?般是用/小时?或m/天，显然这是一个流速的单位。

11、容水性容水性是指岩石或土壤容纳水的性质，包括各种类型的水（分子水、薄膜水、毛管水和重力水）。

具体步骤：
第一步，将各站实测降水量注记在流域地形图上，用绘制等高线的方法绘制出等降水量线；
第二步，用求积仪求出每相邻两条等降水量线之间的面积，用它乘以该面积两侧等降水量线的水量平均值，得到该面积上的降水总量；
第三步，把各个面积上的降水总量相加，用总面积去除，即得到流域平均降水量，其计算公式为：
城市建设形成以城市建设形成以城市建设形成以社会水循环社会水循环社会水循环为主导的为主导的为主导的自然自然自然社会社会社会水循环模式水循环模式水循环模式从蒸发过程看从蒸发过程看从蒸发过程看从降雨过程看接受降雨覆盖条件发生了变化从降雨过程看接受降雨覆盖条件发生了变化从降雨过程看接受降雨覆盖条件发生了变化从下渗过程看从下渗过程看从下渗过程看从径流过程看从径流过程看从径流过程看土壤水调蓄土壤水调蓄土壤水调蓄地下水调蓄地下水调蓄地下水调蓄地表水调蓄地表水调蓄地表水调蓄大气降水大气降水大气降水地面蒸发地面蒸发地面蒸发蒸发蒸发蒸发植物截植物截植物截灌溉水回灌溉水回灌溉水回植物蒸腾植物蒸腾植物蒸腾植物吸收植物吸收植物吸收蒸发蒸发蒸发潜水蒸发潜水蒸发潜水蒸发水面蒸发水面蒸发水面蒸发地表径地表径地表径壤中流壤中流壤中流地下径地下径地下径河川河川河川水库水库水库地表水地表水地表水引水或引水或引水或调水调水调水工农业工农业工农业生活用水生活用水生活用水外来水外来水外来水损耗损耗损耗土地利用土地利用土地利用覆被变化覆被变化覆被变化河川径流河川径流河川径流地下潜流地下潜流地下潜流地下水地下水地下水处理处理处理系统系统系统渗漏渗漏渗漏渗漏渗漏渗漏污废水污废水污废水domesticdomesticdomesticdomesticwaterwaterwaterwateruseuseuseuse地面灌溉地面灌溉地面灌溉就是把水引到田间靠水的重力作用和毛细管作用湿润土壤供植物吸收的就是把水引到田间靠水的重力作用和毛细管作用湿润土壤供植物吸收的就是把水引到田间靠水的重力作用和毛细管作用湿润土壤供植物吸收的灌溉方法