幼儿园大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘

幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【精选7篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

《采蘑菇的小姑娘》教案篇一教学目标：知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字。

过程与方法：通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。

情感态度价值观：体会劳动的快乐，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。

课前准备：生字卡片、歌曲磁带、教学用小黑板教学过程：一、激趣导入、创设情景。

师：同学们，今天老师为你们带来了一首动听的歌曲，请大家欣赏，有会唱的同学可以跟着一起唱一唱。

播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》二、复习生字词。

师：看到大家刚才唱的这么兴致盎然，老师也不禁想起了自己的童年时代。

知道吗，这是一首伴随着老师这一代人一起长大的歌曲，可以说是老师的“同龄人”。

今天我们学的这篇课文就是这首歌曲的'歌词。

1、板书课题，复习“蘑菇”和“姑娘”，出示两个词的图片。

指名读这两个词，师：你是怎么记住它的？说说你有什么好方法，快和同学交流交流？学生说识记方法。

2、出示生词卡片。

师：同学们掌握的可真不错，老师这里还有一些词，想考考你们，谁来读？开火车读生词。

师：看到同学们这么厉害，生词宝宝都躲起来了，看看谁能快速准确的找到它们，并大声的读出来，老师要奖励读的最快最好的同学一个大蘑菇图片。

3、出示自编小儿歌，学生抢读，其他学生评价。

三、阅读感悟。

师：看来同学们的收获可真多，有的通过刚才的复习，对不太熟悉的生词加深了印象，有的则收获到了漂亮又营养的大蘑菇。

那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？快速读课文，找出答案吧！1、学生快速自读课文，思考问题。

指名回答。

2、齐读“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。

幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、蘑菇模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。

2. 教学新歌：（1）教师向幼儿展示歌谱，讲解歌曲的节奏和音准。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）教师与幼儿互动演唱，培养幼儿的合唱能力。

3. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行采蘑菇的游戏，让幼儿体验歌曲中采蘑菇的场景。

（2）幼儿分组，每组选择一种蘑菇模型，根据歌曲旋律进行演唱。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，鼓励他们分享自己的感受。

五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习《采蘑菇的小姑娘》歌曲，加强家庭与学校的互动。

六、教学评价：通过本次活动，教师应观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，包括音准、节奏感和合唱能力等方面。

关注幼儿在实践活动中的参与程度和合作意识。

评价幼儿对歌曲的理解和创编能力，鼓励幼儿在音乐活动中发挥个性。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蘑菇主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的蘑菇。

2. 邀请家长参与蘑菇科普活动，让家长和幼儿一起了解蘑菇的生长过程和种类。

3. 开展蘑菇角色扮演活动，让幼儿扮演采蘑菇的小姑娘，体验劳动的乐趣。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。

2. 教师应注重培养幼儿的合唱意识，让他们在集体演唱中感受到音乐的和谐。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案采蘑菇的小姑娘(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案采蘑菇的小姑娘一幼儿园大班音乐教案钟表店二幼儿园大班音乐教案铃儿响叮当三幼儿园大班音乐教案采蘑菇的小姑娘一活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。

2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。

教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。

)二、感受音乐1.播放音乐，让幼儿感受音乐。

(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)2.引导幼儿进行讨论。

(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲结构，讨论编配方案。

1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。

2、掌握X、XX节奏音型。

(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

(2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。

(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。

四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。

每种方案都用乐器尝试一下。

五、根据指挥合奏，注意表情、音量。

1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着歌曲节奏进行演唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《采蘑菇的小姑娘》的旋律，能够独立演唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、蘑菇头饰、手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的音乐氛围。

2. 新歌教学：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受旋律，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。

3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。

4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。

5. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，用动作、表情等表现采蘑菇的小姑娘的喜悦心情。

五、作业布置1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱《采蘑菇的小姑娘》。

2. 鼓励幼儿家长参与音乐活动，增进亲子关系。

3. 观察幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 通过家庭作业，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对音乐活动的兴趣。

3. 通过观察幼儿在集体演唱和创意表演中的表现，评价幼儿的集体合作能力和创造力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行《采蘑菇的小姑娘》角色扮演，让幼儿更深入理解歌曲内容。

2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家长的陪伴下展示自己的才艺。

3. 开展《采蘑菇的小姑娘》主题绘画活动，激发幼儿的想象力。

八、教学反馈1. 教师及时向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的音乐学习。

2. 针对幼儿在音乐活动中的问题，与家长共同探讨解决办法，促进家园共育。

幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思教案：一、教学目标：1.通过唱歌《采蘑菇的小姑娘》及相关活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。

2.通过观察、模仿等活动，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。

3.通过音乐教学活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。

2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。

三、教学难点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。

2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）老师和孩子们一起做一些身体活动，放松身体，创造良好的音乐教学氛围。

2.引入新歌（5分钟）老师可以用一种幽默有趣的方式介绍这首歌曲，比如播放一段音乐，让孩子们猜猜这是什么音乐，然后引出《采蘑菇的小姑娘》。

3.学习歌曲（15分钟）老师先播放一遍歌曲，并用手势示范给孩子们看，然后带领孩子们一起跟着音乐节奏和歌词一起唱。

4.歌曲表演（15分钟）老师将孩子们分成小组，每个小组可以选择其中的几句歌词进行表演。

鼓励孩子们自由发挥，可以进行舞蹈表演或者口头表演。

5.创作活动（20分钟）老师可以给孩子们提供一些材料，比如彩纸、毛线等，让他们制作自己的小姑娘或蘑菇，并在制作过程中引导他们进行音乐的表演和想象。

6.小结反思（10分钟）老师与孩子们共同回顾课堂内容，总结学习的要点和亮点，并鼓励孩子们再次尝试唱一遍《采蘑菇的小姑娘》。

五、教学反思：整节课的设计是围绕着歌曲《采蘑菇的小姑娘》展开的，通过唱歌、表演和创作等多种活动，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。

通过热身活动，让孩子们放松身心，为音乐活动做好准备；通过引入新歌的方式，增加学习的趣味性和吸引力；通过学习歌曲和歌曲表演，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力；通过创作活动，激发幼儿的创造力和想象力。

在教学过程中，我发现幼儿对这首歌曲很感兴趣，他们积极参与其中，表演的时候他们发挥了想象力和创造力，给我留下了很深的印象。

《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案旋律婉转，小朋友的情感表达《采蘑菇的小姑娘》是一首很经典的民谣歌曲，歌曲旋律婉转，非常适合小朋友们的情感表达。

今天，我们来为大班的小朋友们编写一份相关的音乐教案。

一、教材分析1.歌曲名称：《采蘑菇的小姑娘》2.音乐风格：民谣3.重点培养能力：情感表达、韵律感、节奏感。

二、教学目标1.理解歌曲内容，领会歌曲情感。

2.感受旋律的变化，理解音乐韵律感。

3.掌握歌曲的基本节奏和音调。

4.培养小朋友们的音乐兴趣和表演能力。

三、教学步骤1. 温习旧课让小朋友们回忆一下上一节课学习的内容，包括歌曲名称、主题、歌词和基本音乐元素等。

2.新课引入播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让小朋友们听一遍歌曲，领会歌曲情感，并请他们思考一些问题：歌曲讲述了什么故事？主人公的心里是什么样的感受？3. 歌曲分析对歌曲进行分析，包括：①歌曲的曲调和音调。

②歌曲的基本节奏和韵律。

③歌曲的情感表达和主题。

④歌曲的节奏和音调变化。

4. 歌曲练习让小朋友们跟随着歌曲节奏拍手，并逐步掌握歌曲的基本节奏和音调。

5. 表演创作让小朋友们自由发挥，进行创意表演，可以做成集体表演或者个人独唱等。

6. 总结概括对本次教学进行总结和概括，让小朋友们回忆一下歌曲的内容和音乐元素，并表达自己的收获和感受。

四、教学特点1.互动性强：通过讨论和演练，让小朋友们更好地理解和领会歌曲的情感和主题。

2.多样化教学：采用多种教学形式，包括唱歌、跳舞、表演等。

3.个性化发展：通过个人创作和表演，培养小朋友们的音乐兴趣和个性化发展。

五、教学评估1.基础技能评估：检验小朋友们对基本音乐元素和节奏的掌握情况。

2.合作能力评估：检验小朋友们在集体表演和协作中的表现和能力。

3.创意表现评估：检验小朋友们创意表演和自由发挥的能力。

六、教学心得《采蘑菇的小姑娘》是一首非常经典的民谣歌曲，旋律婉转，非常适合小朋友们的情感表达。

通过本次教学，让小朋友们更好地理解了歌曲的情感和主题，也通过演唱和表演的方式培养了小朋友们的音乐兴趣和表演能力。

幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《采蘑菇的小姑娘》，感受歌曲的优美旋律。

2.能够通过歌曲中的角色扮演，提高幼儿的表演能力和想象力。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

二、教学重点1.学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》的旋律和歌词。

2.能够用自然的音调演唱歌曲。

3.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力。

三、教学难点1.歌曲中的一些较复杂的节奏和音调。

2.角色扮演中的情感表达和配合。

四、教学准备1.教学课件：《采蘑菇的小姑娘》歌曲、歌词和角色扮演图片。

2.教学道具：头饰、蘑菇道具。

3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。

（2）教师带领幼儿做音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。

2.导入歌曲（1）教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。

（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色和故事情节，引导幼儿关注歌曲内容。

3.学习歌曲（1）教师教唱《采蘑菇的小姑娘》歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱，直至熟练掌握歌曲。

（3）教师组织幼儿分组练习，互相倾听、纠正，提高演唱水平。

4.角色扮演（1）教师分发角色头饰和蘑菇道具，引导幼儿进行角色扮演。

（2）教师组织幼儿按照歌曲情节进行表演，注意指导幼儿的情感表达和配合。

（3）教师邀请其他幼儿观看表演，并进行评价和鼓励。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“采蘑菇”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

（2）教师设置障碍，如设置蘑菇陷阱、限时采摘等，增加游戏的趣味性。

（2）教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受，如快乐、紧张等。

（3）教师与幼儿一起展望下一次活动，激发幼儿的期待。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2.环境创设：在教室或活动场地布置蘑菇元素，营造音乐氛围。

幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》一、教学目标1、了解小姑娘采蘑菇的故事情节，理解歌曲含义。

2、认识歌曲名称、旋律、歌词。

3、培养幼儿的音乐感受力和表现力，提高幼儿听、唱歌的能力。

4、激发幼儿的创作能力，鼓励他们创编自己的歌曲。

二、教学内容歌曲：采蘑菇的小姑娘三、教学过程1、热身活动（1）幼儿园的迎春舞指导幼儿跟随音乐节奏手舞足蹈，活动身体，放松心情。

2、初识歌曲（1）显示歌曲名字《采蘑菇的小姑娘》。

教师将歌曲名称显示在黑板上，引导幼儿看图说话，向幼儿提问“谁是小姑娘？”并谈论蘑菇的颜色、特征等。

（2）呈现歌曲教师播放“采蘑菇的小姑娘”歌曲，指导幼儿认真聆听，听完后与幼儿一起回顾歌曲名称和词语，教师介绍歌曲作者以及歌曲的含义。

（3）分析歌曲教师与幼儿共同分析歌曲“采蘑菇的小姑娘”所表达的感情与故事情节，引导幼儿思考，学生按情感来分类歌曲。

3、学唱歌曲（1）逐句教唱教师放歌曲音乐，逐句教学，指引幼儿唱句，教师先自己模范一遍，然后幼儿跟着老师一起唱。

让幼儿明确每句话的含义，理解词语（2）跟唱练习教师播放音乐，让幼儿跟着唱，观察幼儿的表现，引导他们调整音调和节奏，指导幼儿加强感情投入，表现歌曲情感。

（3）合唱练习将歌词分成段，让幼儿合唱歌曲，重点培养幼儿的集体意识和协作意识。

4、表演歌曲教师指导学生排成一列，学生手中拿着采蘑菇的篮子，跟随着歌曲旋律，唱着“采蘑菇的小姑娘”，欢快的表演歌曲。

5、拓展延伸在学习歌曲的同时，引导幼儿为歌曲配以动作、舞蹈，例如手拿篮子采蘑菇等多种形式，培养幼儿的想象力和表现力。

四、教学反思《采蘑菇的小姑娘》是一首非常有趣、易于学习的歌曲，也用情感平实的语言传递出小姑娘的快乐和自信。

教师在教学中注重引导幼儿感受、理解歌曲的情感、人物和情节，提高了幼儿的音乐表现力和想象力，同时启发他们的创作能力，让幼儿在歌曲学习中得到全方位的提高。

大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案一、教学目标1.了解采蘑菇的小姑娘这首歌曲，能流畅地唱出歌词。

2.通过动作模拟采蘑菇的过程，培养幼儿的运动协调能力。

3.培养幼儿的歌曲欣赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣和爱好。

4.增强幼儿对自然世界的认知，了解采蘑菇在生活中的作用。

二、教学准备1.投影仪或者小黑板2.CD机3.每位幼儿一朵小花（可用纸折成）4.紫色、绿色、白色、棕色、黄色五种颜色的卡纸（可用彩纸代替）5.活动场地（教室、草地等）三、教学内容1. 歌曲欣赏和学唱1.老师通过投影仪或小黑板播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，同时让幼儿观看歌词，以便熟悉歌曲的旋律和内容。

2.让幼儿跟着老师唱一遍歌曲，并逐句教唱。

3.重复唱几遍歌曲，加深幼儿的记忆，让每一个孩子都能够流畅地唱出整首歌曲。

2. 动作编排1.老师向幼儿解释歌曲的内容，同时出示五种颜色的卡纸，让幼儿通过颜色的识别和对应，明白歌曲中的小姑娘所采集的蘑菇有哪些颜色。

2.教师可以模拟采蘑菇的动作，让孩子们模仿自己的动作，以帮助他们理解采蘑菇的过程。

3.接下来老师和孩子们可以合作编排一组动作，以模仿歌曲中的内容。

例如，紫色的蘑菇可以作为抬起左手的信号，绿色的蘑菇则可以作为抬起右手的信号。

同时，白色、棕色和黄色的蘑菇也可以作为不同的信号动作。

4.根据每一句歌词，选择合适的动作和动作组合，并适当地设置配合音乐的节奏。

动作制定完成后，例行每次进行练习，直到每个孩子都可以流畅地完成动作。

3. 小朋友们一起采蘑菇1.让孩子们在场地中分为若干组，每一组一朵小花（代表小姑娘）。

2.给每一组分配一种颜色的卡纸，以代表自己的蘑菇。

3.老师播放歌曲，同时做出相应的动作。

告诉孩子们说，他们需要在听到相应的颜色时，做出对应的动作，以采摘蘑菇。

4.在这样的游戏中，教师可以适时地加入新的动作，增加游戏的趣味性和多样性。

5.最后，由小姑娘们集齐五种颜色的蘑菇，或者由老师收集起来，真正地让小朋友们一起采蘑菇。

幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思教学目标1.通过学唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，帮助学生培养音乐欣赏能力。

2.学生能听懂歌曲的歌词，并加以理解。

3.通过歌曲，让学生更好地了解自然、生态和环保的重要性。

4.学生能够运用简单的乐器演奏歌曲的伴奏。

教学内容1.歌曲：《采蘑菇的小姑娘》2.乐器：木琴、铃鼓、小鼓等简单乐器教学过程歌曲欣赏环节1.创设活泼愉悦的气氛，让学生集中注意力。

2.引入歌曲主题，介绍歌曲《采蘑菇的小姑娘》。

3.邀请学生一起听歌曲，注意观察歌曲节奏和曲调。

4.重复播放歌曲，引导学生唱出简单歌词。

歌曲演唱环节1.逐句讲解歌词含义，让学生理解歌曲内容。

2.指导学生模仿我的演唱，注重发音和语调。

3.通过团队合作，让学生开心地唱出歌曲。

乐器合奏环节1.引入乐器，向学生介绍木制乐器。

2.老师演示乐器演奏方法，重点是敲打节奏和鼓点。

3.指导学生自由地组合乐器，演奏歌曲伴奏。

4.老师带领学生整合各种乐器的演奏，以增强音乐合奏效果。

课堂总结1.回顾学生在这节课上的表现。

2.给予学生表扬和个人观察意见，鼓励学生继续喜欢音乐。

3.建议学生多听歌曲和尝试乐器演奏，用音乐来表达自己。

反思《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲对孩子来说非常生动有趣。

在课堂上，我尝试用一种轻松愉快的方式来引导孩子们理解歌曲的内容，同时教授他们使用简单乐器的方法。

整堂课很快地进行，孩子们也都非常融入气氛，积极参与。

在回顾这节课的过程中，我发现了一些需要改进的地方。

一些学生难以理解歌曲的歌词，我需要更多的时间去解释和示范。

此外，有些孩子表现得比较被动，我应该更开放地引导他们不断尝试和探究。

此外，下一次课堂上，我会更加强调这首歌曲对环境保护的主题，帮助孩子们更深入地理解人类与自然的关系。

总的来说，这节课对于孩子和我来说都是一次非常愉快的学习体验。

我为孩子们今天的表现感到非常高兴，希望他们能通过音乐更好地认识自己，了解这个世界，不断探索。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的内容，了解歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，掌握歌曲的基本节奏。

难点：让幼儿在演唱过程中，表现出歌曲所描绘的场景和情感。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备、音响设备、蘑菇模型、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

注重音准的培养，让幼儿能够在正确的音高上演唱。

4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。

5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，检查幼儿对歌曲的掌握情况。

6. 创意表演：教师引导幼儿发挥想象，用动作和表情表现歌曲中的场景和情感。

7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在演唱和表演过程中的感受。

五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的表现力。

2. 拓展：教师可推荐类似歌曲给幼儿，让幼儿在课后进行欣赏和学习，激发幼儿对音乐的热爱。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。

2. 演唱能力：评价幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和表现力。

3. 创意表演：评价幼儿在表演过程中的想象力、创造力和情感表达能力。

七、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐理解能力，教师可适当调整教学难度，以保证教学效果。

2. 在教学过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的音乐发展，鼓励幼儿积极参与。

幼儿园大班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思一、教学目标1. 运用故事情节和图画，培育幼儿的阅读喜好和想象力，通过感官阅历，了解野生蘑菇的特点；2. 通过课堂活动，培育幼儿的集体协作精神；3. 激发幼儿的探究欲，培育幼儿的自信念和勇气，提高幼儿自我保护意识。

二、教学内容1.故事教学：“采蘑菇的小姑娘”2.实践活动：“采蘑菇去”三、教学重点1. 培育幼儿的阅读喜好和想象力；2. 通过实践活动，培育幼儿的勇气和自信念，提高幼儿自我保护意识。

四、教学准备1. 采蘑菇的小姑娘故事书；2. 集体棉绸围巾、袜子，棕色的纸质袋子，小镰刀，木签等。

五、教学过程1.热身：老师带领幼儿伸懒腰、绕圈、拉手等活动，为今日的主题—采蘑菇做好准备。

2.导入：老师要求幼儿在室内自由活动了解采摘方法，察看公园的蘑菇，发觉它们的形状、颜色等，然后请大家一起讨论采蘑菇的不安全以及需要注意的事项。

3.故事教学：老师口头讲解和讲体式地叙述“采蘑菇的小姑娘”故事。

并引导幼儿从句子、场景、图画等方面来理解故事。

然后请幼儿再次察看蘑菇的形状、颜色等，并仿照小姑娘采摘蘑菇。

4.实践活动：在戏剧活动中，老师将每个孩子出场情况，让他们体验采摘蘑菇的乐趣。

老师要求孩子们扮演小姑娘，下山采蘑菇，同时注意保护本身，将采到的蘑菇放进袋子里；5.总结：活动结束后，老师请孩子们共享本身的采蘑菇经过和感受。

在儿歌及音乐游戏中细心地体验活动带来的精彩瞬间，加深对采蘑菇的学问的了解。

六、反思与改进本次教学活动引入了“采蘑菇的小姑娘”的故事，在叙述故事的过程中培育幼儿阅读喜好和想象力；在采蘑菇活动中通过课堂活动，培育幼儿的集体协作精神，并为幼儿供应实践活动，让幼儿探究采蘑菇的过程，加强了幼儿的自信念和勇气，提高幼儿自我保护意识。

反思本次授课，老师应当注意把握课堂时间和语言表达，让孩子们在教学活动中得到充分的体验。

幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 感受歌曲《采蘑菇的小姑娘》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 引导幼儿理解歌曲中角色的情感，培养幼儿的情感表达能力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》，能够参与集体演唱。

难点：歌曲中旋律的掌握和节奏的准确。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《采蘑菇的小姑娘》乐谱，录音机或音响设备，蘑菇模型。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，蘑菇模型摆放整齐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入歌曲（5分钟）：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让幼儿理解歌曲内容。

4. 歌曲练习（10分钟）：教师指导幼儿进行歌曲练习，重点指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

5. 集体演唱（5分钟）：教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对歌曲的理解和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在集体演唱中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在歌曲学习过程中的积极参与程度，评价幼儿的学习态度。

3. 通过幼儿的情感表达，评价幼儿对歌曲情感的理解和感受。

六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用纸张、彩笔等材料绘制自己心目中的小姑娘和蘑菇。

2. 实践活动：组织幼儿进行户外采摘活动，让幼儿亲身体验采摘的乐趣，培养幼儿的动手能力。

七、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，户外采摘活动需确保幼儿在成人的监护下进行。

2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的内容，理解歌词的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》，能够独立唱出歌曲。

2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，能够用自己的语言表达出来。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图片、蘑菇实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《采蘑菇的小姑娘》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。

3. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中描述的场景，让幼儿用自己的语言表达出来。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中加深对歌曲的理解。

5. 音乐欣赏：教师播放其他幼儿音乐作品，让幼儿进行音乐欣赏，培养幼儿的音乐审美能力。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学方法，使教学更具有针对性。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的参与意识，鼓励幼儿积极参与教学活动。

3. 教师要关注幼儿在音乐欣赏方面的个体差异，因材施教，提高幼儿的音乐欣赏能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，鼓励孩子在家中进行歌曲表演，培养孩子的音乐兴趣。

2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起唱歌、跳舞，提高幼儿的社交能力。

七、教学评价1. 幼儿音乐素养的评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《采蘑菇的小姑娘》的掌握程度，以及幼儿的音乐欣赏能力。

2. 幼儿参与度的评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对音乐教学活动的兴趣和积极性。

八、教学建议1. 针对不同性格特点和音乐素养水平的幼儿，教师应采取不同的教学方法，使每位幼儿都能在课堂上得到充分的关注和培养。

幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思一、教案基本信息老师姓名：XXX教学课题：《采蘑菇的小姑娘》教学时间：30分钟适龄对象：幼儿园大班教学目标：1.了解《采蘑菇的小姑娘》这首儿歌的故事情节，培育幼儿的想象力和表达本领。

2.听懂歌曲，能够仿照并跟唱，培育幼儿的音乐感知本领和演唱技能。

3.激励幼儿在音乐表演中呈现自我，培育自信念。

二、教学步骤1.温故知新通过回顾上一堂课的学问点和复习以前学过的歌曲让幼儿们活跃起来，提高他们的学习喜好。

2.介绍本课歌曲老师引导同学合唱《采蘑菇的小姑娘》，带领同学进入歌曲的世界，并介绍歌曲的歌词及歌曲中蕴含的故事情节。

3.学唱歌曲老师先对唱曲进行演唱，然后一起带领同学跟唱，并让同学分组尝试合唱。

老师可以予以实时反馈和矫正，使同学快速把握歌曲的演唱技巧。

4.小组合作表演将同学分为若干个小组，每个小组选出一位代表带着队员表演这首歌曲。

激励他们发挥想象和制造，将歌曲中积藏的故事情节呈现出来，同时也磨练孩子的团队合作精神。

5.个人表演激励同学们一个人或小组单独表演，发挥本身的制造力和想象力，拓展孩子的自我表达本领和舞台表演技能。

6.教学总结对本堂课的教学内容进行总结回顾，提示同学习得本次课的学问和技能。

在表扬同学之余，也要指出同学存在的问题，并激励同学不断完善表演技巧，更好地呈现自我。

三、教学反思1.关于歌曲的引导和教唱引导和教唱歌曲是本节课最关键的环节。

必需注意调整节奏和音量，让孩子们能清楚地听懂歌曲的节奏和音高，并带领孩子们有规律的跟唱。

在教唱的过程中，我实行多种方式来让幼儿更好地理解和把握音乐的学问和技能。

包括结合故事情节，比拼唱法，实时反馈矫正等方式。

2. 关于个人表演环节在课堂教学中，我发觉孩子们的个人表演比小组表演杰出。

而个人表演反映出的是幼儿的自我表达本领和舞台表演技能水平，这也是我们教学的一个重点。

在后续的教学中，我应当把个人表演环节放在更加紧要的位置，并通过多样化的教学方式，激发同学的创作和表现潜力，让幼儿能把本身的想法和想象呈现出来。

幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个小姑娘采蘑菇的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使其能够跟上歌曲的节奏，正确地唱出歌曲。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力，使其感受到音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、蘑菇图片、玩具蘑菇等。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，音响设备正常运作。

四、教学过程1. 导入：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。

2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲的故事背景。

3. 教学旋律：教师教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

5. 歌曲表演：让幼儿用动作表演歌曲，激发他们的想象力和创造力。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《采蘑菇的小姑娘》，并尝试与家长一起唱这首歌曲。

2. 家长协助幼儿收集有关蘑菇的图片或资料，增强幼儿对蘑菇的认识。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的音准和节奏感培养，鼓励他们积极参与合唱。

通过歌曲表演，让幼儿发挥想象力和创造力，增强他们对音乐的理解和感受。

定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿音乐能力的发展。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现和动作表演等方面，评价他们的学习效果。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成作业的情况，了解他们在家中的学习态度和成果。

七、教学拓展1. 组织一次《采蘑菇的小姑娘》歌曲表演活动，让幼儿在集体面前展示他们的学习成果。

大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘一、教学目标1.能够听懂《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2.了解这首歌曲的背景故事和文化内涵，培养对传统文化的认识和兴趣。

3.发掘并培养幼儿的音乐天赋，让他们在欣赏中体验音乐的魅力。

二、教学准备1.CD或其他播放音乐的设备。

2.篮子、蘑菇等道具。

3.小黑板或白板，写上《采蘑菇的小姑娘》的歌词和旋律。

4.音乐评价表（可选）。

三、教学过程1. 热身以玩游戏的形式进行热身，让孩子们大笑，快乐地进入音乐欣赏的状态。

可以选择类似撕纸球、传球等简单的小游戏。

2. 介绍歌曲教师在黑板上写下“采蘑菇的小姑娘”，并告诉孩子们这是一首很有趣的歌曲。

可以根据孩子年龄的不同，选择适合的途径向孩子们介绍歌曲，如展示图片、故事讲解等。

3. 欣赏歌曲播放《采蘑菇的小姑娘》的歌曲，让孩子们静静地听，同时教师可以在小黑板或白板上跟着节奏画一些简单的画，如画蘑菇、画小姑娘等，吸引孩子们的注意力。

4. 编排舞蹈让孩子们一起编排一段简单的舞蹈，让孩子们通过舞蹈的方式更好地体会和理解歌曲中的旋律和节奏。

5. 角色扮演让孩子们分角色扮演唱歌，可以选择一些孩子扮演小姑娘，一些扮演小姑娘的爷爷奶奶等角色，让孩子们更好地理解歌曲中的情节和人物形象。

6. 音乐评价让孩子们选择自己喜欢的一句歌词，并对这句歌词的音乐表现进行评价，并记录下他们的评价。

7. 总结让孩子们总结今天的学习内容，并复习一遍歌曲歌词、旋律和舞蹈等内容。

四、教学评价通过观察孩子们的参与热情、角色扮演表现、舞蹈表现等方面进行教学评价，并可以通过音乐评价表的方式对每个孩子进行评分。

同时，教师也需要对自己的教学过程进行反思和总结，不断完善教学方法和策略。

幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》教学目标1.引导幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲；2.让幼儿掌握歌曲的歌词和曲调；3.带领幼儿学习音乐节奏，并进行身体动作配合；4.发扬幼儿自主性，让幼儿尝试发挥自己的创造能力。

教学准备1.教师应提前准备《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的音频或视频；2.教具：用于教学的乐器（如打击乐器或钢琴）；3.相关的教材和资料。

教学过程步骤一：引入歌曲教师将歌曲音频或视频播放给幼儿。

教师可以采用简单的方式介绍歌曲，例如：“今天我们要学习一首歌曲，叫做《采蘑菇的小姑娘》。

这首歌曲讲述的是小姑娘采蘑菇的故事。

让我们听听这首歌曲，看看小姑娘在采蘑菇的时候发生了什么事情。

”步骤二：教唱歌曲1.教师可以先唱出歌曲的前一两句，引导幼儿重复后跟着学唱。

2.一起唱两遍以上，使幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.挑选一些幼儿轮流唱歌，以加强他们的参与感和自信心。

步骤三：学习音乐节奏1.通过教具，教师可以给幼儿演示如何敲击打击乐器或弹琴，让幼儿模仿敲击声或琴声。

2.教师导入相关概念，例如“音乐节奏”，然后跟随歌曲的节奏指导幼儿活动并摆动身体。

步骤四：创意活动教师提供许多特殊的创意活动，供幼儿在学习歌曲的过程中自由玩耍和自由创作，丰富幼儿的质量教育。

例如：1.手鼓活动：教师为幼儿准备好一些不同的手鼓或木鱼，在教唱歌曲的过程中，让幼儿自由地舞动自己的手腕，弹奏出与歌曲相似的节奏。

同时教师可以鼓励幼儿表现自己的独奏，增强他们的自信。

2.添加动作：让幼儿自由地动手创造，可以在歌曲的某些节拍处增加动作（比如鞠躬、跳跃等），以丰富歌曲的表现力。

步骤五：总结训练1.教师会再次唱歌曲，供幼儿跟唱。

2.教师鼓励幼儿在学习过程中训练自己的耐心和自信。

3.着重强调掌握歌曲的旋律和节奏是必须要坚持的，因为在学习任何音乐知识时，这些技能都是至关重要的。

教学总结《采蘑菇的小姑娘》是一首活泼有趣的童谣。

教师通过引导学习和创意活动，幼儿可以更深入地理解旋律和歌词，同时培养良好的音乐素质和自信心。

幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的内容，理解歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，以及音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、勤劳勇敢的品质，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》，能够参与音乐活动。

难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及理解歌曲所表达的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、音乐播放设备、蘑菇模型、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲，讲解歌曲的节奏、音准等，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小姑娘、蘑菇等），进行分组练习。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结经验，提高音乐欣赏能力。

五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲，加强歌曲的记忆。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，大胆地表现自己，锻炼自信心。

3. 教师定期检查幼儿的学习进度，及时了解幼儿在家的学习情况，为下一步教学做好准备。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用情景教学法，让幼儿身临其境，更好地理解歌曲内容。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

七、教学步骤：1. 播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 教师讲解歌曲的背景、节奏、音准等，引导幼儿跟着音乐一起唱。

3. 分组进行歌曲练习，让幼儿在实践中掌握歌曲的要领。

4. 组织幼儿进行歌曲表演，展示他们在活动中的收获。

5. 教师总结本次教学活动，布置作业，让幼儿巩固所学知识。

大班音乐教案及教学反思《采蘑菇的小姑娘》教学目标1.通过歌曲《采蘑菇的小姑娘》的演唱，让学生了解蘑菇的生长环境与特点。

2.让学生能够掌握歌曲的歌词及唱法。

3.培养学生的合唱能力，让学生在唱歌中体会团队合作的快乐。

4.引导学生动手制作采蘑菇的玩具，促进手工艺术的发展。

教学准备1.大班课程学生数量众多，需要提前准备好足够的教学材料。

2.拟定好课程计划，并准备好相应的辅助教材。

3.准备好采蘑菇的玩具制作需要的材料。

4.准备好播放器及音响设备。

教学过程第一节：引入教学1.利用形象生动的语言描述蘑菇的生长环境，引导学生联想采蘑菇的场景。

2.介绍歌曲《采蘑菇的小姑娘》的背景和意义，让学生能够更好地了解歌曲的内容。

3.播放歌曲，引导学生跟随节拍生动地演唱，并正确理解歌曲的歌词及意义。

第二节：练习唱歌1.教师利用采蘑菇的场景，让学生在游戏中模仿采蘑菇的动作，加深学生对歌曲的理解。

2.引导学生依次进行音准、节奏的练习，让学生熟练掌握歌曲的唱法。

3.反复练习，让学生更好地掌握歌曲的唱法，达到更好的演唱效果。

第三节：合唱表演1.分成若干小组，进行歌曲的小组练习。

2.整个班级进行合唱练习，强调各个小组之间的配合与协调。

3.大班级进行整体合唱，提高学生的合唱能力，让学生在唱歌中体会团队合作的快乐。

第四节：制作采蘑菇玩具1.教师提供相应的材料和工具，让学生动手制作采蘑菇玩具，并加以讲解。

2.引导学生按照步骤完成采蘑菇玩具的制作。

3.鼓励学生将自己的作品展示给其他同学，并进行分享交流。

教学反思1.教师在教学前应该充分准备，并将教学内容提前通知给学生及其家长，以便学生做好充分的准备。

2.在教学中，应该重视学生的个性差异，让每一个学生都能够感受到认真的关注和引导，在学习中展现自我。

3.在组织学生进行小组合唱时，教师需要采用合适的方法，引导学生自主选择、自由参与，逐渐提高学生的合作精神，提高小组与班级的凝聚力。

4.在教学结束后要及时反馈和总结班级教学情况，总结经验，找出不足，在之后的教学中加以改进完善，促进教学效益的不断提高。