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《认识键盘》的教案《认识键盘》的教案精选3篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识键盘上的各个按键名称和功能，并能够正确操作键盘进行打字。
教学重点：键盘上的各个按键名称和功能。
教学准备：计算机、键盘、投影仪、相关教学资料。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1.出示一张键盘的图片，让学生观察并回答问题：“你们在键盘上看到了什么？”2.引导学生对键盘上的按键进行简单的描述，例如：“键盘上有很多按键，按下不同的按键可以做不同的事情，比如打字、删除等。
”讲解键盘按键名称和功能（15分钟）：1.通过投影仪向学生展示键盘的图片，介绍键盘上的主要按键名称和功能，如字母按键、数字按键、功能按键、方向键等。
2.带领学生一起进行实物操作，让学生跟着老师一起按下各个按键，并说出按键名称和功能。
练习打字（20分钟）：1.介绍打字软件，并向学生演示如何打开打字软件。
2.让学生自己动手操作，打开打字软件并进行简单的打字练习。
3.提醒学生注意键盘上每个按键的位置和功能，并鼓励学生尽量准确地输入文字。
巩固练习（10分钟）：1.设置键盘相关的问答题，让学生回答对应的按键名称和功能。
2.现场进行小组竞赛，看哪个小组能最快回答出问题，加强学生对键盘的记忆和理解。
总结和反馈（5分钟）：1.总结本节课的学习内容，提醒学生再次复习键盘上的按键名称和功能。
2.让学生自由发言，分享他们对键盘的认识和体会。
拓展活动：鼓励学生在课后进行键盘操作的练习，比如打字、复制粘贴等，以提高他们的键盘操作能力。
《认识键盘》的教案精选3篇（二）教学过程设计：1. 引入：通过展示一些日常生活中可能遇到的分数情境，例如购物时看到的折扣、食谱上的配料比例等，激发学生对分数的兴趣和好奇心。
2. 导入：给学生出示一些已经写好的分数，并让他们观察这些分数的特征，如分子和分母的含义、分数的大小比较等。
3. 基本概念讲解：介绍分数的基本概念，包括分子、分母的含义，分数的数值大小与分母大小的关系。
计算机基础——打字入门对于初学者而言，其实应该把打字作为一个不难的工作，而且不要有太大的心理负担。
其实打字并不难。
要知道学打字有几个步骤，只好有耐心把这几个步骤完成了，就基本上可以学会打字了。
一、认识计算机键盘。
要学会在计算机上打汉字，当然首先是要认识计算机键盘。
计算机键盘上有一些符号，每一个符号都不难认识。
首先看简单一点的字母键，对于字母键不难想到，计算机打字可以用拼音输入法，所以认识计算机键盘上的字母是基础，五笔打字也是需要认识这些字母键的。
然后是数字键，在选择汉字时也会用到。
还有基本的功能键，如“回车”键表示确定。
“空白”键表示打出空白或选字。
上档键，以及大写锁定键盘的功能及运用，这些都是初学者可以先了解和掌握的知识。
二、手位练习在认识了键盘的基础上。
手位联系是最关键的一部，这是打字的基础，在每个手指熟悉了键盘的摆放位置之后，打字就不是一件难事了。
当然，初学者也不要急于求成，可以循序渐进的学习，在手位联系上下够了功夫，就可以更好的掌握打字的技巧了。
三、选择打字法在熟悉了键盘和手位练习到一定程度后，就可以选择打字法了。
我们在这里就以拼音打字法为例，来进行简单的介绍。
大家都知道，汉字的读音是可以用拼音拼出的，所以拼音打字法也就是在在键盘上输入汉字的拼音就可以录入汉字的一种打字法。
因此，只要知道汉字是怎么用拼音拼出的，就可以在键盘上输入这些拼音字母，就可以完成汉字的录入，通俗的说法就是把可以拼出字的拼音打出来，汉字的就可以打到电脑里去了。
因此，要掌握拼音输入法，就要先掌握汉语拼音。
综上所述，就是学习打字的基本方法。
初学者可以根据自己的情况参照上面的步骤来安排自己的学习，科学合理的安排学习的时间和练习的时间。
切记不要急于求成。
《认识键盘》（精选10篇）《认识键盘》篇1课题认识键盘教学目标1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
教学重点认识使用主键区的几个控制键──enter、backspace、shift和capslock。
教学难点双字符键，shift和backspace。
教学过程一、谈话激趣，揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
我们今天就来学习键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。
（指名说）师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（出示主键盘区图）师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。
师：通过读这一段，你学懂了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。
生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。
同学们说的都很好，师作适当的表扬。
师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？生：发现了很多。
师：你们也想一起认识它们吗？让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（p）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
认识键盘的基础知识嘿，朋友们！今天咱来聊聊那个天天都得打交道的键盘呀！这玩意儿可太重要啦，就像咱每天都得吃饭一样，没它可不行呢！你看那键盘，上面一排排的按键，就像一个个小士兵，整整齐齐地站在那里，等着咱去指挥它们呢！每个按键都有它独特的功能，就好像每个人都有自己的个性一样。
比如说回车键，那可真是个厉害的角色呀！它就像是一个决策者，你在电脑上写了一大通东西，最后一按回车键，嘿，就决定啦，就这么定了！这感觉，是不是特爽？还有那个空格键，它就像个小助手，总是在需要的时候默默地出现，给文字之间留出合适的距离，让一切看起来都那么舒服。
再看看那些字母键，它们可是我们和电脑交流的主要桥梁呢！你得熟悉它们的位置，就像熟悉自己家的布局一样。
刚开始可能会觉得有点别扭，哎呀，怎么老是按错呀！但别着急，慢慢来，时间长了，你就会发现自己的手指就像长了眼睛一样，能准确无误地找到每个字母。
还有那些数字键，它们可太实用啦！算账的时候，输入电话号码的时候，都得靠它们呢！就像我们生活中的小算盘，随时准备为我们服务。
键盘上还有各种功能键呢，什么删除键啦、复制粘贴键啦，它们就像是我们的魔法道具，能让我们的操作变得更加高效和便捷。
你想想看，要是没有键盘，我们怎么能在电脑上敲出那些精彩的文字，怎么能玩那些好玩的游戏，怎么能和朋友们在网上聊天呢？它就像是我们的好朋友，默默地陪伴着我们，帮助我们完成各种任务。
所以呀，朋友们，可得好好对待我们的键盘哦！别把水啊、食物啊什么的弄上去，不然它可会不高兴的哟！要经常清理它，让它干干净净的，这样它才能更好地为我们服务呀！总之，键盘这东西，看似普通，实则非常重要！它是我们和电脑沟通的桥梁，是我们在数字世界里的好伙伴。
让我们一起珍惜它，好好利用它，让它为我们的生活增添更多的乐趣和便利吧！这就是我对键盘的认识啦，你们觉得呢？。
新⼿从零开始学电脑1.2——认识键盘键盘作为电脑最重要的输⼊设备之⼀，其作⽤是向电脑输⼊字符和操作指令。
⽣活中最常见的键盘是104键键盘。
⼀、键盘的分区按照键的归类属性，键盘主要分成五个区。
1.主键区：包含26个英⽂字母、10个数字、常⽤标点符号及其它键盘常⽤键。
2.功能键区：包含F1~F12共12个功能键（F是Function（功能）⾸字母），这12个键在不同的上下⽂环境有不同的功能定义。
3.光标控制区：在编辑⽂字时，都会有⼀个'竖杠'型闪烁的插⼊点光标，代表当前的插⼊位置，此区中按键⼤多⽤于改变插⼊点光标的位置。
4.数字⼩键盘：主要⽤于快速输⼊批量数字及四则运算符号。
5.状态区：有三个指⽰灯，每个灯有两种状态：亮（锁定）或灭（不锁定）。
NumLock(数字锁定)指⽰灯：可以按数字⼩键盘区的'Num'键打开或关闭该灯。
灯亮时，可以按数字键输⼊数字；灯灭时，数字键相当于光标控制键的作⽤。
CapsLock(⼤写字母锁定)指⽰灯：可以按主键区的'Caps'键打开或关闭该灯。
灯亮时，按字母键输⼊⼤写字母；灯灭时，按字母键输⼊⼩写字母。
ScrollLock(滚动锁定)指⽰灯：可以按 'ScrLk'键打开或关闭该灯。
该键在DOS时期⽤处很⼤，由于当时显⽰技术，限制了屏幕只能显⽰宽25⾏、长80个字符的⽂字，在阅读长⽂档时，使⽤该键能⾮常⽅便地翻滚页⾯，在进⼊Windows时代后，Scroll Lock键的作⽤越来越⼩。
我们可以在Excel中测试它的作⽤：灯亮时，按上、下键或翻页键（Page Up和Page Down）时，会锁定活动单元格⽽滚动页⾯；灯灭时则会改变活动单元格⽽锁定页⾯。
⼆、键盘各键功能介绍Enter(回车键)编辑⽂字时可以输⼊⼀个回车符，控制其后⽂字从下⼀⾏开始；可以输⼊表⽰确定、是、打开之意的命令。
Esc(取消键)可以输⼊表⽰否、取消、退出之意的命令。
计算机基础之认识键盘计算机基础之认识键盘随着计算机技术的飞速发展，键盘已经成为我们日常使用计算机时不可或缺的外部设备之一。
本文将向大家介绍计算机键盘的基础知识，帮助大家更好地了解和运用键盘。
一、键盘的定义与分类键盘是计算机的一种输入设备，通过按键的组合将字母、数字、符号等输入到计算机中。
根据功能和设计特点，键盘可大致分为以下几种类型：1、打字键盘：主要用于文字输入，按键排列遵循字母顺序，便于快速输入。
2、编程键盘：专为程序员设计，拥有丰富的功能键和组合键，提高编程效率。
3、游戏键盘：注重操作手感、反应速度和耐用性，配备特殊按键和背光设计，满足游戏爱好者的需求。
二、键盘的结构与组成键盘主要由键帽、键槽、导键、手感钢片等部分组成。
其中，键帽是直接与手指接触的部分，用于触发按键信号；键槽是容纳键帽的部分，使按键保持稳定；导键用于引导手指按下正确的按键；手感钢片则是触发按键信号的金属片。
三、键盘使用技巧掌握正确的键盘使用技巧，不仅有助于提高输入速度，还能减少手指疲劳。
以下是一些键盘使用技巧：1、指法分工：将十指分别放在键盘的a-z和NumLock-Tab键上，形成固定指法，提高输入速度。
2、打字姿势：保持正确的坐姿，肩膀放松，双脚平放地面，手臂略为抬起，眼睛与屏幕保持一定距离。
3、快捷键使用：掌握一些常用快捷键，如Ctrl+C、Ctrl+V等，提高操作效率。
4、适当练习：逐步提高输入速度，避免长时间连续使用造成的手指疲劳。
四、键盘维护为了保持键盘的良好性能和延长其使用寿命，日常维护至关重要。
以下是一些键盘维护技巧：1、定期清洁：使用湿布或键盘清洁剂清除键帽和键槽的灰尘和污垢。
2、避免液体泼洒：防止液体进入键盘内部，造成短路或腐蚀。
3、防潮防尘：在不用键盘时，可以用键盘罩或布罩遮盖，防止灰尘和液体进入。
4、保养维护：遇到按键失灵等情况，不要强行拆解，应联系专业人员进行维修保养。
五、总结键盘是计算机的一种重要输入设备，掌握键盘的基础知识和使用技巧对于我们日常工作和娱乐都至关重要。
认识键盘和使用键盘的方法看了很多关于键盘的使用方法，感觉写的都好复杂，想着分享下我的一点意见。
其实自己学习盲打也就两个月，实在是之前的指法太奇葩了，打汉字挺快，但遇到英文字母就不行了，不知道手指往哪放，所以我还是推荐标准指法。
想要快速学习键盘，并且熟悉的使用键盘的方法其实就是两点：①熟悉键盘按键，知道手指往哪里放②练习，练习，反复练习……其实中间几度想要放弃，最后还是坚持下来了，所以坚持还是挺重要的吧，如果再要加一点的话，那么就是坚持。
一．认识键盘，了解手指往哪里放1.1认识键盘分区（这里着重说的是键盘指法，功能键作用不讲）：功能键区、主键盘区、控制区、数字键区、状态指示区1.2键盘操作基准位（开始打字时预先动作摆放位置）：基本键：ASDF（左手） JKL（右手）啥意思呢，就是除了大拇指外，其他四个手指放到指定位置（这个只是开始动作）。
两个食指位置的字母按键会有突出的横杠，所以在盲打的时候，不怕找不到对应的位置，左手的是F，右手是J。
1.3键盘的手指位置（十个手指的分配任务）：接下来就是具体的所有手指的位置（图片可以放大看），这里着重说的是主键盘区域和小键盘区域（数字键区域），熟悉并记住手指上面所有指定的位置，最好背下来，在脑海中能够回想出每个手指的位置。
哈哈，小键盘也是有指法的呢，这个很好记~二．练习接下来就是练习了，首先我建议打开word，找一段文章按照正确指法，反复练习，然后要是还是不怎么熟悉，下载打字软件，每天打一点，加深印象。
还是那句话，练习，练习，反复练习。
三．坚持最后很关键了，你的标准指法能不能成功也就靠这最后一点了，千万别中途放弃，哪怕一开始很别扭，逐渐你会发现以前的错误指法在一步一步改善，我也是用了十几年的错误指法，两个月的时间纠正的呢，不过每个人不一样，可能有快也有慢，但是最终都会成功的，想着自己会盲打了会不会有点小激动呢^. ^如果看我的文章还是不明白，建议下载金山打字通，或者其他打字软件也行，里面都有详细介绍。
计算机键盘的认识与使用大全一、键盘的基本结构1.主键区：包括字母键、数字键、符号键等，用于输入各种字符。
2.功能键区：包括F1-F12等功能键，用于执行特定的功能。
3. 控制键区：包括Shift、Caps Lock、Ctrl、Alt、Windows键等，用于控制键盘的工作模式和输入字符的功能。
4.数字小键盘：位于键盘的右侧，用于快速输入数字和进行简单的数学运算。
5. 导航键区：包括方向键、Home、End、Page Up、Page Down等，用于控制光标的移动。
二、键盘的使用技巧1.使用正确的手指：在使用键盘时，应该用正确的手指按键，保持手指的自然弯曲状态，以减少手部疲劳并提高输入的准确性。
2. 快捷键的应用：掌握常用的快捷键可以提高工作效率，如Ctrl+C 复制、Ctrl+V粘贴等。
3.逐字输入法：逐字输入指的是将双手放在键盘的主键区，通过触摸打字的方式输入字符，这种方法可以提高输入速度和准确性。
4.拼音输入法：对于使用拼音输入法的用户，可以通过键盘上对应的字母键输入每个拼音的首字母，然后选择对应的汉字进行输入。
5. 数字小键盘的使用：数字小键盘可以快速输入数字和进行数学运算，但在使用过程中要注意关闭Num Lock键，以免影响主键区的输入。
三、键盘的保养与清洁1.定期清洁：键盘上会积累灰尘和污垢，可以定期使用专门的键盘清洁剂或者棉签蘸酒精进行清洁。
2.避免水和液体的接触：键盘是电子设备，不能与水和液体接触，以免引起损坏。
3.避免过度按压：不要过度按压键盘，以免损坏键盘上的开关。
四、键盘的维修与更换总结起来，计算机键盘对于使用计算机的人来说至关重要，正确地认识和使用键盘可以提高工作效率和准确性。
同时，保养和维修键盘也是必不可少的，以延长键盘的使用寿命。
希望以上内容能对大家有所帮助。
认识键盘和使用键盘的方法1、键盘简介如果把电脑显示器比作手机的屏幕，那么键盘可以比作手机的按键，它是电脑重要的输入设备之一。
键盘包括主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区和状态指示灯。
(一)主键盘区主键盘区是键盘的主体部分，包括26个字母键、10个数字键、21个符号键和14个控制键，共71个键位，主要用于在文档中输入数字、文字和符号等文本，如上图的主键盘区所示：下面对几个特殊的键及用法作简单介绍①空格键：空格键是键盘上最长的条形键。
每按一下会出现一个空格符。
②[Enter↙]回车键：(1)在Word中每按一次该键，可以换行输入文本。
回车键还可以代替鼠标进行单击操作，如启动IE浏览器，在地址栏中输入准备打开的网址，在键盘上按下回车键可代替单击【转到】按钮的操作③[CapsLock]大写字母锁定键：在打字键区左边。
该键是一个开关键，用来转换字母大小写状态。
每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。
这时：如果CapsLock指示灯发亮，则键盘处于大写字母锁定状态：1)这时直接按下字母键，则输入为大写字母；2)如果这时CapsLock指示灯不亮，则大写字母锁定状态被取消。
④[Shift]换档键：换档键shift位于键盘两侧，主要用于输入符号键和数字键上方的符号如：(1)对于双字符键来说指的是一个键上面有两个字符如5数字上还有一个%如直接按下5键时，所输入的是该键下半部所标的那个5如果按住[Shift]键同时再按下双字符键5，则输入为键面上半部所标的那个符号如：[Shift]＋5＝％(2)对于字母键而言：当键盘右上角标有CapsLock的指示灯不亮时，按住[Shift]键的同时再按字母键，输入的是大写字母。
例如：CapsLock指示灯不亮时，按[Shift]＋S键会显示大写字母Ｓ⑤[←BackSpace]退格删除键：在主键盘区的右上方。
删除当前光标左侧的字符。
《认识键盘》教案《认识键盘》教案「篇一」一、教学目标1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。
【难点】CapsLock键的灵活使用。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。
然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。
(二)新课讲授1.认识特殊键教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。
教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter回车键。
2.实践观察一教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。
教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。
3.实践观察二教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。
