(优选)逆反有理正视孩子青春期的叛逆.

逆反有理——正视孩子青春期的叛逆一、什么是逆反心理？（反抗心理）人一生大约有两个反抗期。

第一个是幼儿期（2-4岁），反对父母对他的身体活动的约束，是性格特点决定的。

第二反抗期是初中阶段青春期，反抗针对心理方面。

反抗是为了得到人们的尊重和实现独立的价值。

逆反心理是青少年成长过程中出现的一种心理状态，是青春期孩子独立个性形成的正常现象。

是指个体对外界的劝导做出相反的回应。

平常说的叛逆、阻抗、较劲等都是逆反现象。

14-18岁的青少年尤为突出。

最突出的表现在反抗家长关心，反抗老师的教导，挑战权威，视反抗父母、教师的生气、伤心，为自己的快乐。

家长、教师拿孩子没法。

如：让我干东我干西；让我打狗，我抓鸡，专门和你对这干。

孩子特别有个性，有性格。

他对自己的想法和他要干得事情过于自主，有主见，听不进别人的意见。

倔强的性格是青春期孩子独立意识的突出表现。

若大人和孩子出现过激行为，会导致这些孩子成为被贴上标签的“问题孩子”，学习失去动力，厌学，逃学，游荡在网吧、娱乐场所，甚至，男女交往偷食禁果，非常危险。

所以，青春期也是孩子的危险期。

二、逆反心理？（反抗心理）总的原因：主观性：（1）某些孩子的性格特征（二岁前）。

（2）孩子的青春期（10~14岁），独立自我意识的发展需求。

客观性：（3）孩子的能力不被承认。

（4）也得不到得越想要。

（物极必反性）（5）别人看不起他。

（尊重的需求）（6）孩子的尊严受到威胁。

（威胁、讽刺、挖苦、打击的伤害语言）（7）父母简单性训斥，孩子感到不被重视。

（短时间内，草草数语，埋怨、责斥）（8）父母太强势，控制孩子。

（不给孩子留空间）三、如何改善逆反行为？（一）、逆反心理对青春期孩子的生活、学习、工作都有哪些影响？有积极和消极两种。

关键怎样理解和调教。

（二）、面对逆反的孩子，家长、教师怎样调教？换位思考，理解万岁，合理疏导，耐心等待。

家长、教师方面：1、尽可能给孩子做决定的空间。

满足孩子独立自主的需求。

青春叛逆期如何应对孩子的逆反心理青春叛逆期是每个孩子成长中的一个关键阶段，他们开始独立思考、探索自我，并与父母和社会产生冲突。

面对孩子的逆反心理，父母应该积极应对，建立良好的沟通和理解机制，以帮助他们度过这一阶段顺利成长。

一、理解逆反心理的原因青春期是孩子身体、心理发育的关键时期，伴随着荷尔蒙的变化和个体独立性的增强，孩子开始表现出逆反心理。

逆反心理的原因包括：1. 寻求自我独立：孩子希望通过与父母的冲突来证明自己是独立的个体，一个独立的思考者。

2. 追求自我认同：青春期孩子开始思考自己的身份，希望被接受和认同。

与父母产生冲突是为了找到自己独特的个性。

3. 对抗权威：青春期孩子开始质疑权威，包括父母、老师和其他成人。

他们想要证明自己的独特性和对抗社会规范。

二、建立良好的沟通机制1. 倾听和尊重：重要的第一步是倾听并尊重孩子的想法和感受。

给予他们表达自己的机会，不要贬低或忽视他们的情绪。

2. 避免指责和批评：尽量避免使用指责和批评的语言，而是关注问题本身，并与孩子一起探讨解决方案。

3. 提供支持和鼓励：为孩子提供支持和鼓励，让他们知道你是他们的后盾。

给予他们积极的反馈，以提高他们的自信心。

4. 身体接触和亲密关系：尽量保持身体接触和亲密关系，比如拥抱、握手等。

这有助于孩子感受到你的关爱和支持。

三、建立合理的规矩和界限1. 明确期望和规则：与孩子一起制定明确的期望和规则，让他们了解哪些行为是可以接受的，哪些是不被允许的。

2. 灵活性和妥协：在制定规则时，给予孩子一定的灵活性和妥协空间。

这样他们会感到被尊重，并且更愿意遵守规则。

3. 后果和奖励机制：明确制定后果和奖励机制。

后果可以是适当的惩罚，但不要使用过于严苛的措施。

奖励可以是一些小的激励措施，以鼓励他们良好行为。

四、培养兴趣和才能1. 尊重孩子的兴趣：了解孩子的兴趣和爱好，给予他们支持和鼓励。

这有助于建立他们的自尊心和自信心。

2. 提供资源和机会：为孩子提供资源和机会来发展他们的兴趣和才能。

(完整版)父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为青春期是孩子生长发育过程中的一个重要阶段，孩子在这个时期往往会表现出一些叛逆的心理和行为。

作为父母，我们应该理解和应对这些叛逆，以帮助他们顺利度过这个阶段。

下面是一些应对措施的建议：1. 保持沟通在青春期，孩子往往会变得沉默寡言，可能不愿意与父母交流。

然而，我们应该努力保持沟通的渠道。

尽量多了解孩子内心的想法和感受，给予他们充分的倾听和支持。

可以通过耐心倾听、提问、分享自己的经历等方式来促进沟通。

2. 尊重独立青春期孩子的叛逆行为往往是对独立性的一种表达。

作为父母，我们应该尊重孩子的独立，给予他们适当的自主权，让他们有机会学会自我管理和独立思考。

同时，我们也可以提供一些合适的指导和建议，以确保他们在独立性的同时不走偏。

3. 建立积极的家庭氛围一个积极的家庭氛围能够对青春期孩子的心理产生积极的影响。

我们可以鼓励家庭成员之间的互相尊重和理解，营造开放、宽容和支持的家庭环境。

同时，积极参与孩子的兴趣和活动，多给予鼓励和肯定，以增强他们的自信心。

4. 寻求专业帮助如果孩子的叛逆行为超出了我们的控制范围，或者出现了严重的心理问题，我们应该及时寻求专业帮助。

可以咨询心理专家或教育咨询师，从专业角度出发，为孩子提供合适的心理支持和指导。

5. 以身作则作为父母，我们是孩子的榜样。

我们的言行举止将对孩子产生深远的影响。

因此，我们应该以身作则，展现积极的行为模范。

通过正确的行为引导和正确的价值观传递，我们能够有效地影响孩子的价值观和行为惯。

6. 给予爱和支持无论孩子表现出怎样的叛逆行为，他们都需要我们的爱和支持。

父母的理解、关心和支持是孩子成长过程中的重要支撑。

通过表达爱和关心，我们能够帮助孩子渡过叛逆期，并建立积极健康的心理和行为模式。

综上所述，青春期孩子的叛逆心理和行为对父母来说是一项挑战，但同时也是一个机会。

通过保持沟通、尊重独立、建立积极的家庭氛围、寻求专业帮助、以身作则和给予爱和支持，我们能够有效地应对孩子的叛逆，促进他们健康成长。

如何对待孩子青春期的叛逆心理孩子青春期是一个个体开始独立思考、追求自我认同的阶段。

在这个阶段，许多孩子会表现出叛逆的行为和心理。

作为父母或成年人，对待孩子青春期的叛逆心理需要采取积极、理解和耐心的态度。

以下是一些建议，帮助父母或成年人正确对待孩子青春期的叛逆心理。

1.理解青春期的心理变化：青春期是一个孩子身心发展的转折点，他们开始探索自我身份和价值观，试图独立决策。

这种探索过程可能会导致与家长的冲突和叛逆行为。

因此，父母需要理解这些心理变化，不要过于担心或过分干预。

2.与孩子进行有效沟通：沟通是建立互信和理解的关键。

父母应该努力与孩子保持开放的沟通渠道，鼓励他们表达自己的想法和感受。

在沟通中，父母要给孩子足够的空间让他们自由地表达自己，并尊重他们个人的观点和感受。

3.尊重孩子的独立性：在青春期，孩子更加重视个人独立和自主性。

父母应该尊重孩子的独立性，给予他们一定的决策权和自主权，让他们有机会学习承担责任和后果。

同时，父母要制定一些基本规则和界限，帮助孩子建立正确的行为准则。

4.给予孩子支持和关注：虽然孩子青春期可能会对父母产生冷漠和抵触的行为，但父母依然需要给予孩子充分的支持和关注。

关注孩子的兴趣和爱好，参与他们的生活，与他们建立良好的亲子关系。

这将有助于孩子感受到父母的关怀和支持，减少叛逆行为。

6.建立性行为的替代方式：叛逆行为通常是一种表达情绪的方式。

父母可以鼓励孩子找到更健康的方式来表达自己，例如参加体育活动、学习音乐或绘画等。

帮助孩子发展他们的兴趣爱好，可以减少叛逆行为的发生。

别再把我当孩子——理性应对孩子的逆反心理教学目标：1.和家长分享青春期孩子的特点，正确认识“青春期叛逆”.2能理性应对孩子的逆反心理（难点）教学过程：一、引入孩子升入初中，随之而来的矛盾会越来越多，因此常常会听到家长的抱怨声：“还不如小时候省心呢，越大越不听话”。

孩子出现“叛逆”，是每个父母要面对的。

大部分孩子集中在初一下半年到初二期末，但是也不乏有些孩子或提前或滞后。

如果我们不冷静对待，和孩子“较量”的结果，不仅伤害孩子，甚至伤害一家人，所以对孩子的“不听话”，我们应理智对待。

二、从心理学角度说，反叛期的出现是正常的，一方面可以说孩子“长大了”（就像有的家长和孩子争吵时说的一句话：你小子敢和你爹犟嘴），另一方面理智合理地对待冲突能使孩子真正长大。

我们先看一下书上的案例。

（也可让家长畅谈一下在自己身上或邻居有没有这类事情，他们当初是怎样处理的，但不轻易对处理方法加以评判）（一）案例。

教材第19页，让家长谈论一下见到和听到的类似案例。

（二）案例分析。

1.青春期生理、心理变化导致反抗意识产生。

初一的孩子们，有一部分孩子已经进入青春期，女孩子较男孩子早一到两年，女孩出现月经，男孩子出现第一次遗精，孩子们身体上的第二性征开始突现，生殖器官趋于成熟。

在这个时期孩子们都出现一些自己的想法，有的好奇，有的恐惧，甚至还有些自卑，等等。

其实这时候家长有必要和孩子进行这方面的沟通。

不知道在座的家长有没有做到的，可能有些女孩子的家长做的还到位些，但是男孩子的家长是不是做了这工作，有愿意说说的吗？（可以简单谈点感受，在这里“我”可以简单分享自己或身边的例子）。

这个时期孩子身体已经基本成熟，但是孩子心理上没有足够的准备迎接他的第一次，所以会出现内心的纠结和恐慌。

虽然初一生物课上有这一节，但是这节课的时间不可能与每个学生同步。

老师代替不了父母。

生理现象提前与心理成熟滞后的巨大矛盾，导致孩子们在这一时期相继出现一些变化，例如：（1）青春期萌动。

孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们(tā men)遇事开场考虑，形成并不成熟的主见，会让很多家长觉得难以管教,。

下面告诉各位家长如何教育青春期叛逆的孩子。

如何教育青春期叛逆(pànnì)的孩子第一，观察沟通。

就是(jiùshì)观察孩子与自己的沟通方式。

在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。

并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

第二，保持冷静。

急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进展(jìnxíng)沟通。

第三，寻求意见。

管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。

最好跟孩子的教师多加强交流，理解孩子平时(píngshí)在学校的表现。

第四，开放自我。

父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即制止，最好能多理解情况。

如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。

只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。

当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

第五，不断试验。

父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。

上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。

一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

第六，理论体验。

就是通过理论，进展体验，以化解孩子的逆反心理。

如有父子俩漫步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。

儿子不快乐：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。

〞父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。

〞独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。

〞第七，将心比心。

父母要与孩子将心比心，互相间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

第八，分析说明。

父母要仔细分析孩子形成逆反心理的详细原因，并进展充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。

逆反有理——正视孩子青春期的叛逆8.1 田亚卿开场白：尊敬的各位家长，大家好！我自己的成长过程中，在教育孩子的过程中，有过困惑，有过迷茫，但在参与了心理咨询师的培训与家庭教育的系统学习后，有了一些思考，有了一些感悟，今天很高兴与大家一起探讨有关家庭教育的话题。

古希腊有一个神话，宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，盒子里装着人类的全部罪恶。

和其他孩子一样，潘多拉也是很好奇的，加上宙斯给她盒子时告诉她，绝对不要打开。

正因为这样，潘多拉更想看看盒子里的东西。

她打开了盒子，结果人类所有的罪恶都跑到了人间。

孩子到了一定的时候，往往产生一种与爸爸妈妈相抵触的情绪：他们心里有什么话也不愿向父母说，对于爸爸妈妈的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。

其实这种逆反心理就是你说正，却使我产生一种负的感觉；你本来想叫我向东，我却偏偏产生一种向西的要求；你不许我这样做，倒反而使我增强了想这样做的欲望。

有的用反抗的方式发泄自己的怨愤，有时封闭自己，故意拉大与家长的距离。

这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。

逆反心理的出现是青少年心理发展的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。

首先，我想做一个现场的调查:1、感觉孩子有逆反心理的家长请举手？2、对孩子的逆反感到束手无策的家长请举手？3、对孩子的逆反应对自如的家长请举手？今天我们要探讨的主题是正视孩子青春期的叛逆，主要是和家长一起了解青春期孩子的心理特点和造成孩子青春期逆反的原因及逆反的表现。

帮助家长朋友们正确认识逆反，学会正确地对待孩子的逆反，从而帮助孩子顺利度过青春逆反期。

首先了解一下青春期孩子的心理特点。

一、青春期孩子的一般心理特点进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：1、自我意识形成并顺速发展。

自我意识就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识。

其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。

家长学校《逆反有理，正视青春期的叛逆》教案一、教学目标：1．通过教学让家长明白逆反心理的含义、产生逆反心理的原因及逆反的各种表现。

2、帮助家长正确认识逆反，学会正确地对待孩子的逆反，帮助孩子顺利度过青春逆反期。

二、教学重点：家长如何对待孩子的逆反心理和行为。

三、教学难点：帮助家长认识在逆反问题上的几种误区。

四、教学方法：采访对话、系统讲授、案例分析五、教学过程：成人在家庭，成才在学校，成功在社会，家庭对人的成长具有重大的影响。

家庭是一个人成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师，家长不论自己多苦多累，都想方设法送孩子上学读书，渴望孩子将来成才天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。

有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，而孩子却越来越不爱学习。

当孩子还小的时候，我们做家长的盼着孩子快快长大，可是，当孩子真的长大了的时候，我们作家长的却往往束手无测，尤其是面对着进入青春期的孩子，这些问题就显得尤为突出。

今天很荣幸能与大家一起探讨中学生逆反心理及应对策略这个话题。

不过，很多父母把所有的希望寄托在孩子身上，要求孩子学习进步，重视提高孩子的素质，却忽略提高自身的素质。

他们希望孩子好，提高自己的的愿望常常是潜在的，自己意识不到的，需要我们去唤醒。

关于家庭教育作用的研究表明：面对日益纷繁复杂且难以调控的社会环境，面对学校德育效益日趋下降的现实，特别在塑造未成年人的人格和价值观念等方面，家庭教育显示了它前所未有的作用。

1、什么是逆反心理？（反抗心理）2、青春期，孩子逆反行为有那些现？3、青春期孩子的逆反的原因？心理上，自我意识的高涨，生理发展与心理发展的不平衡。

4、在什么时候，青春期孩子容易产生逆反心理？非常疲劳，情绪低落、焦躁或考试前后。

案例一：正视孩子青春期逆反通过家长学校的培训，我培训孩子的问题得到了明显的提升。

之所以我们不理解孩子，是因为我们常常站在自己的角度去思考孩子的问题，用自己的想法代替孩子的想法，这样以来你怎么可能得到孩子想要的答案，所以我们应该放下自己高高在上的架子，跟孩子成为朋友。

不要总是强迫孩子，哪里有压迫哪里就有反抗。

我们应该懂得强迫孩子学习效果并不好，填鸭式的教育更是效率很低，没有解决不了的问题，不要总是吝啬你的言语，让孩子明白为什么，心甘情愿的去做，比强迫要好。

学会宽容。

说实话，经常要求孩子体谅父母，宽容父母，却不知道自己也不太宽容孩子，宽容别人。

你是孩子的榜样，宽容别人也是宽容自己，不仅要对孩子宽容，更要对别人宽容，如果仅仅是对孩子宽容，而对别人是另一种做法，你的孩子也许不会对你宽容。

学会理解孩子。

正如孩子了解你的过程，在你对孩子发表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考虑下，他为什么会这么做，他这么做后会有什么感受，他期望别人怎么看他，他想从所做的事情中获得什么。

尽量多抽出些时间关注孩子的学习和生活，更重要的是多关注孩子的内心，尝试着分享孩子的喜怒哀乐，尝试着做孩子的朋友。

学会克制自己冲动的情绪，不要使冲突加剧。

别忘了你是成年人，是孩子的父母，不要过多的苛责孩子应该如何如何，在冲突面前你是榜样，你是首先要做出调整的人。

一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励。

表扬和鼓励的是孩子的行为，是过程，要让孩子知道哪些地方做的好，因为什么被表扬和鼓励。

尊重孩子的成长。

作为家长，要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密平等的朋友关系，让孩子也参与家庭的管理；要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬；要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过错。

学会用民主的教养方式去效预防孩子的逆反心理，民主的教养方式就是要家长给予孩子一些自由的发展空间，时常和孩子交流对各种事情的看法，对孩子所取得的成功给以及时的鼓励。

正视青春期孩子的叛逆——家长学校授课教案【教学目标】1.让家长了解孩子产生逆反心理的原因及逆反的各种表现。

2.帮助家长正确认识青春期孩子的逆反，学会正确处理孩子的逆反，帮助孩子顺利度过青春逆反期。

【教学重点】了解孩子产生逆反心理的原因。

【教学难点】组织家长讨论，学会正确处理孩子的逆反，帮助孩子顺利度过青春逆反期。

【教学准备】学生音频、请学生录制视频【教学过程】一、谈话导入尊敬的各位家长，你们好!你们能抽出宝贵的时间来参加我们的“家长学校讲堂”，说明你们很关心自己的孩子。

今天我们聚在一起就是因为有共同的愿望——让孩子健康快乐成长，我们要探讨的主题是——正视孩子青春期的逆反。

二、调查问卷数据分析（家长版、学生版）请家长们看以下数据（课件出示）设计意图：家长版和学生版调查问卷数据的显示，是为了让家长们对学生和自己的心里特点有个初步的认识。

师：家长们看了有什么想法？有什么想说的？（请家长说一说）师：生活中，面对孩子，家长们还会面临更多棘手的问题，在这里，非常感谢张强家长，主动与我们分享交流，她在教育孩子过程中发生的问题，接下来就请XXX、XXX两位同学为我们友情出演，为我们呈现母子大战的场面。

请各位家长一边看，一边记录问题要点。

三、情景再现(录音风波)课件出示视频:家长不停提醒孩子写作业，孩子极其不耐烦，还录音妈妈的说话，打算放给妈妈的学生听，引发母子两人抢手机，手机摔坏。

设计意图：请学生现身说法，是为了与家长们产生共鸣，让家长们顺理成章进入交流环节。

四、案例分析（互动，分组）1.师：这个案例，请问家长失败的原因是什么？请各位家长体验孩子们在教室的学习方式，前后桌为一组进行讨论。

（教师巡视倾听）设计意图：让家长们真正参与到课堂中。

2.让家长们分享记录的要点（对着干、唠叨、控制不住情绪）。

3.师:您孩子是否也存在此种问题，和您对着干？（请各组家长代表说一说）4.师：唠叨、控制不住情绪会造成什么后果？（指名家长说一说）5.师：您的解决办法是什么？（请各组家长代表说一说）设计意图：通过家长们的互动，让家长们了解孩子产生逆反心理的原因及逆反的各种表现。

《逆反有理——正视孩子青春期的叛逆》教学设计教学目标：情感目标：树立民主平等的家庭教育观念，理性地看待孩子青春期的变化，从内心里接纳孩子。

能力目标：学会尊重和关爱孩子，在家庭教育实践中能够采取相对科学的方法帮助孩子走出逆反的误区，加强自我反省，提高反思能力。

知识目标：了解青春期孩子逆反的各种表现，知道青春期孩子逆反的主要原因，掌握一些应对青春期孩子逆反的方法。

教学重点难点：本课的教学重点是指导家长学会如何应对青春期孩子的逆反，教学难点是青春期逆反的原因剖析。

教学方法：小品表演、讨论交流、事例列举、故事讲述、讲授法教学准备：1.教师认真学习有关青春期逆反的教育理论和心理学知识，认真钻研并整合教材。

在课前调查了解初中生逆反表现和家长学习水平的基础上设计教案并精心制作多媒体教学课件。

2.学生在教师指导下进行小品表演排练，接受教师课前有关初中生逆反心理的问卷调查。

3.通知家长按时到会参加学习。

教学过程：（一）导入新课(4——5分钟)教师用电视剧《青春期撞上更年期》引入话题，借小品表演（《放学后》）导入新课。

小品内容：孩子放学回到家，妈妈追问考试成绩，被告知只考了78分。

妈妈开始数落孩子平时的一些表现，还和邻家的孩子攀比。

孩子越听越烦，顶撞了妈妈。

妈妈动手打了孩子，孩子一阵冲动生气地跺脚跑了，妈妈赶紧追了出去。

教师导入语：看完了这段小品，在座的各位家长有什么感受？当我们在为孩子一天天的长大而高兴的同时，您是否发现您的孩子已经步入了青春期？您是否感觉到孩子与您的交流越来越少了？您与孩子的心理距离越来越大了？面对孩子的叛逆，你有没有做好充分的思想准备呢？让我们带着这些困惑和思考一起走进今天的话题《逆反有理---正视孩子青春期的叛逆》。

同时指出本节课的学习目标。

设计意图：以家长熟悉的生活场景为内容，借助生动精彩的小品表演导入新课，有利于活跃课堂气氛，引发家长思考，让家长产生浓厚的听课兴趣。

（二）互动探究（25——30分钟）环节一：明察秋毫——发现逆反（7——8分钟）1.教师现场调查家长孩子平日有无逆反现象，然后让家长列举孩子平日里逆反的表现。