七下地理集体备课

初一年级地理组集体备课活动记录
日期：[填写日期]
参与教师：[填写参与教师姓名]
活动目标
本次集体备课活动旨在讨论初一年级地理课程的教学内容和教学方法，共同制定教学计划，提高教学质量。

议程
1. 确定教学目标和重点（时间：30分钟）
- 讨论初一年级地理课程的教学目标和重点内容，达成一致意见。

- 确定学生将研究和掌握的地理知识和能力。

2. 教学内容和教学方法的分享（时间：60分钟）
- 每位教师分享自己的教学内容和教学方法，包括教材选择、教学资源和实用工具等。

- 讨论不同教学方法的适用情况，分享经验和教学反思。

3. 制定教学计划（时间：40分钟）
- 综合各位教师的教学内容和教学方法，制定初一年级地理教学计划。

- 确定每个学期的教学进度和具体教学安排。

4. 其他事项（时间：10分钟）
- 讨论可能出现的问题和困难，共同寻求解决方法。

- 安排下一次集体备课活动的时间和议程。

结论
经过本次集体备课活动的讨论和共同努力，初一年级地理组教师达成一致，制定了具体的教学目标、教学内容和教学方法。

相信通过我们的努力，能够提高学生的研究效果和兴趣，促进初一年级地理教学的发展。

下一次集体备课活动将按计划进行。

参与教师签名
[填写参与教师姓名]。

地理学科集体备课活页纸学科地理主备人总课时15课题第九章第一节美国课时第1课时课型新授课教学目标知识与技能1.读图说出美国的地理位置和领土组成。

2.根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。

3.运用地图和其他资料,分析美国的地形、气候、河湖特点。

4.了解美国工业的分布及其特点。

过程与方法1.运用地图和其他资料,分析美国农业地区专业化与自然条件的关系,理解美国因制宜的农业发展。

2.运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。

情感、态度与价值观1.通过了解华人对美国繁荣作出的贡献,增强民族自豪感。

2.通过认识美国人种存在的问题,培养种族平等的观念。

教学重点 1.美国农业带(区)的分布及其与自然条件的关系,理解美国因地制宜发展农业的实例。

2.美国发达的工业现状,高新技术产业对美国经济发展的作用。

教学难点 1.根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。

2.运用地图和资料,理解美国因地制宜的农业发展。

课堂教学设计教学环节教学过程二次备课第一步互助探究【环节1:教师导入】以冬奥会美国入场现场引入本课。

第一步互助探究【环节2:师友探究】1、课本74页图9.1和77页图9.6说出美国在世界的位置、领土组成和地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。

2.结合课本76页图9.4说出美国的人种情况和人口特点及其成因。

3.结合课本77页图9.6和文字资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。

4.结合课本77页图9.6及79页图9.10,说出美国农业地区专业化与自然条件的关系并分析美国是如何因地制宜的发展农业的？第二步 互助释疑 【环节1:师友释疑】过渡：我们在视频中看到美国的国旗是星条旗，它有什么寓意吗？1. 学生阅读民族大熔炉部分，说出美国在世界的位置、领土组成和地理位置。

过渡：我们从视频中发现美国运动员有白色和黑色人种，那么美国人种构成是怎样的？2. 说出美国的人种情况和人口特点及其成因。

第二步 互助释疑 【环节2:教师点拨】指导学生读图9.1，美国在世界的位置，分析美国的半球、纬度和海陆位置。

地理教研组集体备课记录8篇地理教研组集体备课记录8篇1. 集体备课主题：地球的结构与地壳运动正文：本次集体备课主题为地球的结构与地壳运动。

我们首先探讨了地球的内部结构，包括地核、地幔和地壳，以及它们之间的相互作用。

然后，我们研究了地壳运动的原因和表现形式，如地震、火山喷发和地质构造变动等。

通过这次集体备课，我们加深了对地球内部结构和地壳运动的理解，为今后的地理教学提供了有力的支持。

2. 集体备课主题：地理信息系统（GIS）在地理教学中的应用正文：本次集体备课主题是地理信息系统（GIS）在地理教学中的应用。

我们分享了使用GIS进行地理数据收集、处理和分析的方法和技巧。

同时，我们还介绍了如何利用GIS制作地图、进行地理空间分析和展示地理信息。

通过这次集体备课，我们探讨了如何将GIS技术与地理教学相结合，提高学生的地理学习效果。

3. 集体备课主题：气候变化与环境保护正文：本次集体备课主题是气候变化与环境保护。

我们讨论了全球气候变化的原因和影响，并探讨了人类活动对气候变化的贡献。

同时，我们还分享了环境保护的重要性和可行的措施，如减少碳排放、提倡可再生能源和推广低碳生活方式等。

通过这次集体备课，我们希望能够培养学生的环境意识，促进环境保护行动的开展。

4. 集体备课主题：人口与城市发展正文：本次集体备课主题是人口与城市发展。

我们首先探讨了人口增长的原因和影响，以及人口统计学指标的意义和计算方法。

然后，我们研究了城市化的过程和影响，包括城市扩张、城市规划和城市问题等方面。

通过这次集体备课，我们加深了对人口与城市发展的理解，并为学生提供了更全面的城市知识。

5. 集体备课主题：水资源与水污染治理正文：本次集体备课主题是水资源与水污染治理。

我们讨论了全球水资源的分布和利用状况，以及水污染的主要原因和影响。

同时，我们还分享了水污染治理的方法和技术，如水质监测、水处理和环境规划等。

通过这次集体备课，我们希望能够提高学生的水资源意识，并培养他们的环境保护意识。

初中地理集体备课记录1. 备课目的备课，听起来好像是个大工程，但其实就是为了让我们的学生在地理这门课上学得开心又有效。

大家都知道，地理不仅仅是背山川河流那么简单，它能帮助我们理解世界，认识自己。

对吧？所以，我们这次的备课，目标就是让学生们感受到地理的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 备课内容2.1 地球的奥秘首先，咱们得从地球说起。

这个大家伙可是个奇妙的球体，转个圈儿就能让我们见识到四季变换，真的是“变幻莫测”啊。

想想看，地球上的每一个地方都有它的独特魅力，有的地方阳光明媚，有的地方雨水绵绵。

通过一些有趣的动画或者视频，给学生展示地球的自转和公转，哇，那个效果肯定杠杠的！大家可以在课上互动，像“谁能告诉我地球转多久一圈？”这样的小问题，不仅让学生参与进来，也能活跃课堂气氛。

2.2 大气层的奇妙接下来，咱们就聊聊大气层。

这可是保护我们的“隐形斗篷”，没有它，我们早就被宇宙的各种怪兽“干掉”了。

我们可以给学生讲讲大气层里那些神奇的现象，比如云彩是怎么形成的，彩虹是怎么来的，嘿，还能做个小实验，看看水蒸气怎么变成水滴，简直像魔法一样！而且，记得带上些俏皮的语气词，比如“哇哦！你们看，水蒸气变成小水珠啦！”让学生们在惊讶中学习，更容易记住知识点。

3. 学习方法3.1 小组讨论为了提高学生们的参与感，小组讨论绝对是个好主意。

可以把班级分成若干小组，每组给一个主题，比如“你们认为地球上最美的地方是哪里？为什么？”这样，学生们可以各抒己见，分享他们的看法。

听着他们天南地北的聊，真是一种乐趣啊！说不定还有人提出去“火星旅行”的建议，哈哈，太搞笑了。

3.2 实地考察当然，光在课堂上聊可不够。

咱们还可以组织一次小型的实地考察，比如去附近的公园，观察那里的植物、地形，甚至可以请学生们画出地图。

就像古人云：“行万里路，胜读万卷书。

”实践中的学习，往往能让学生对地理的感知更加深刻，简直是“如虎添翼”！4. 课堂总结最后，总结可是少不了的。

初一地理集体备课记录示例
备课是对教学工作的准备。

下面是店铺为您带来的初一地理集体备课记录示例，希望对大家有所帮助。

初一地理集体备课记录示例(一)
这个学期初一地理备课组共有4名成员，组长：李成名;是这些年来人数最多的一次，全部集中一次不容易，但是我们依然坚持每周集体备课. 备课时间为：每周四上午第三节课;
地点：初一年级办公室.
备课内容：第二章认识地球一共3节课
具体内容包括第一节认识地球(人类认识地球的过程以及地球仪中的经度与纬度的划分及经纬网.)
教学重点及抓重点的方法：
一，经度与纬度的划分及规律.
二，经纬网的确定及在实际生活中的运用.
三，因为缺乏运用多媒体教学的条件，主要运用地球仪或篮球来讲解，并让学生运用篮球画出经线与纬线并理解划分的方法.
作业布置：经纬网地图的运用与方向的确定
初一地理集体备课记录示例(二)
主题地理展示课和论文交
流
地点本校
主持人吴x
敏
主讲人
吴x
敏、张
x男、
张x燕
记录人吴x敏
活
动
内
容
一、吴建敏高三有效复习展示课----自然地理环境的差异性
二、张强男高一学本课堂展示课----外力作用与地表形态
三、张晓燕：高中地理教学论文写作----基于行动研究的地理论文
写作
活动活动安排中缺少议课评课环节，缺少校际交流时间，影响活动的有效性。

七年级地理集体备课计划(3篇)地球的运动一、说教材1、承上启下的地位和作用地球运动是高中阶段地理学习的根底，是地理教学中的难点之一，也是高考的重点内容。

对后面学问的学习，比方有关气候学问、地理环境分异等有着重要意义。

2、三维目标①学问与技能：理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律以及四季五带的形成，运用地球运动的有关学问解释生活现象和分析实际问题。

②过程与方法：学会依据光照图分析说明地球上不同地带昼夜长短、正午太阳高度的大小及季节变化，理论和实际相结合综合分析和解决问题。

③情感态度与价值观：理解事物之间是联系进展变化的。

进展唯物主义教育，培育学生喜爱科学和勇于探究的精神。

3.教学重点与难点：理解和把握昼夜长短和正午太阳高度变化规律;四季、五带的形成和划分。

二、说学生高一学生尚未学习立体几何，空间思维力量较差，对于昼夜长短和正午太阳高度，有肯定感性熟悉，但理性的熟悉很少。

但本节学问在现实中作用很大，对学生来说具有新奇感，学习热忱高，教学中要多加利用和爱护。

三、说教法教师导学法、比照分析法、自主探究法、读图导析法、多媒体演示法。

四、说学法1、自主探究通过制作地球光照模型、晨昏仪模型，加强对抽象学问的形象化理解。

2、学会读图、绘图、用图昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的图形都内含于地球运动的图示之中，多且简单。

所以应加强这方面的指导。

3、理论联系实际昼夜长短和正午太阳高度的变化，是生活中可以体验到的，加强理论与实际的联系，用所学理论解释生活中的一些现象，有利于更好的把握理论。

4、准时归纳总结适时对地理现象进展归纳总结，提高理解力量、思维力量并增加记忆。

五、说教学过程联系生活，导入新课---(作息时间的调整、俄罗斯与美国的夏时制、夏季为何有午休等)1、太阳直射点的回归运动：造成昼夜长短和正午太阳高度变化的直接缘由是太阳直射点的回归运动，把握太阳直射点的回归运动规律，是理解本节内容的关键。

2、昼夜长短的分布和变化：(1)比拟任意一点位于昼半球和夜半球的时间长短，使学生把握推断一地昼夜长短的方法，即只要推断所求地昼弧与夜弧的长短即可。

教案名称：七年级下册《亚洲气候》集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解亚洲气候的特点及分布；（2）掌握亚洲主要气候类型的特点；（3）能够运用地图分析亚洲气候分布规律。

2. 过程与方法：（1）通过地图观察、分析，提高读图能力；（2）运用比较法，掌握亚洲气候类型的差异；（3）培养合作探讨、共同解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对地理学科的兴趣；（2）增强环保意识，关注气候变化对人类生活的影响。

二、教学内容1. 亚洲气候的特点及分布；2. 亚洲主要气候类型的特点；3. 亚洲气候分布规律的分析。

三、教学重点与难点1. 重点：亚洲气候的特点及分布，亚洲主要气候类型的特点；2. 难点：亚洲气候分布规律的分析。

四、教学过程1. 导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生思考亚洲的地形对气候的影响；（2）展示亚洲气候分布图，引导学生关注亚洲气候的特点及分布。

2. 自主学习（1）让学生根据教材，自主学习亚洲气候的特点及分布；（2）结合地图，分析亚洲主要气候类型的特点；（3）小组讨论，共同探讨亚洲气候分布规律。

3. 课堂讲解（1）讲解亚洲气候的特点及分布，引导学生通过地图加深理解；（2）详细讲解亚洲主要气候类型的特点，引导学生进行分析；（3）分析亚洲气候分布规律，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 巩固练习（1）出示练习题，让学生独立完成；（2）讲解练习题，让学生加深对亚洲气候特点及分布的理解。

5. 课堂小结（1）让学生总结本节课所学内容；（2）强调亚洲气候的特点及分布，提醒学生关注气候变化对生活的影响。

6. 课后作业（1）绘制亚洲气候分布图；（2）收集有关气候变化对人类生活的资料，进行探究性学习。

五、教学反思本节课通过集体备课，充分发挥了教师团队的合作精神，提高了教学效果。

在教学过程中，注重引导学生通过地图观察、分析，提高了学生的读图能力。

同时，运用比较法，让学生掌握了亚洲气候类型的差异。

第六章亚洲初一地理备课组一、教学内容解析本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，一方面把上册所学的海陆分布、气候、居民、经济等知识运用于具体的大洲，同时也为学习地区和国家等区域地理学习提供基础知识和基本方法。

本册只安排了一个大洲——亚洲进行案例学习。

引导学生学会从哪些地理要素把握大洲地理，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲自然地理和人文地理的主要特征，以及如何分析一个大洲个地理要素之间的联系，也就是学会区域研究方法，在今后需要的时候迁移到相关联的或比较容易迁移的区域学习上，主动认识其他区域。

第一节“世界第一大洲”：通过“读图”“思考”等方式让学生掌握描述大洲地理位置的方法，即从半球位置、经纬度位置、海陆位置运用地图说明其他任何一个大洲的地理位置特点及对气候的影响；利用图和资料明确亚洲“第一大洲”的由来，从而引出亚洲的六大地理区域的划分。

第二节“复杂多样的自然环境”：运用地图和资料认识亚洲的地形区、地形特点，分析亚洲的地形与河流的关系，并通过北美洲的地形特点分析活动，对地形图及剖面图读图的技巧和方法进行迁移训练；通过文字描述和气候类型分布图，让学生了解其主要气候类型的分布，从宏观上把握展现一个大洲气候特征的“样板”，同样也是提供非洲气候类型及其分布图，让学生有自主探究学习的机会；根据相关图文资料让学生描述对亚洲人口的总体印象，结合以前所学的知识，了解亚洲人口分布的规律；通过搜集资料，初步了解亚洲经济的不平衡和多种多样的地域文化。

活动课“认识欧洲”：引导学生对比的方法，认识欧洲的自然特点，并分析各自然要素之间的相互联系，可以说是对本章大洲学习方法的一个模拟演练和检测。

尽管是选修课，但是区域地理学习的延生和扩充，要求完整教学。

二、教学目标解析1、初步认识亚洲是世界第一大洲、并能说明依据。

通过面积最大、跨纬度最广、东西距离最长等资料，建立空间意识，理解最大的含义。

2、能运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置及范围。

部编版地理七年级下册第三单元集体备课
目标
本节课的目标是让学生了解中国的气候分区和常见自然灾害，并能够认识到自然灾害对人们生活的影响。

教学内容
1. 中国的气候分区
- 了解中国的气候分区划分依据
- 认识中国的主要气候带和类型
2. 常见自然灾害
- 介绍中国常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等
- 分析自然灾害的成因和特点
3. 自然灾害对人们生活的影响
- 让学生了解自然灾害对人们的生命、财产和生活方式造成的影响
- 引导学生思考如何应对自然灾害
教学步骤
1. 导入引入
- 利用图片或视频展示中国不同气候带的特点
2. 概念解释
- 讲解气候带和气候类型的定义和特点
3. 探究活动
- 让学生根据地图和气候数据分析中国的气候分区
4. 案例分析
- 通过具体的自然灾害案例，让学生理解不同自然灾害的成因和特点
5. 情景模拟
- 设计情景让学生思考自然灾害对人们生活造成的影响，并讨论可能的逃生和避难策略
6. 总结回顾
- 总结本节课的重点内容，并进行小结
教学资源
- 中国地图
- 气候数据
- 自然灾害案例资料
- 情景模拟设计
评估方法
- 提问回答
- 探究活动成果展示
- 情景模拟参与程度
备注
本节课需要充分利用视觉辅助材料，如图片、地图和视频，以提高学生的学习兴趣和理解能力。

同时，也要注意引导学生积极参与讨论和思考，培养他们的分析和解决问题的能力。