江西版七年级美术上册-第7课画当年幻灯片课件

画当年1教学目标1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。

2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。

3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。

2学情分析本课选取“画当年”这一主题,导入速写和淡彩画的教学。

力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去,提高学生以线造型和运用色彩的能力。

题材贴近学生生活实际,更能增添学生对美术学习的乐趣。

教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。

并选登了四幅范画,它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。

教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。

一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。

3重点难点教学重点:了解速写、淡彩画的形式,掌握其特点和方法。

教学难点:提高学生造型和运用色彩的能力。

4教学过程4.1课时14.1.1教学活动活动1【导入】画当年(一)导入:“当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看”。

这是毛主席当年写的一首诗词。

历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木,而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。

当我们前往这些革命圣地参观游览的时候,可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采。

课前把学生分为学习组。

师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢?(学生举手发言)(老师点两到三位同学回答) 根据学生回答给以肯定。

师:下面我们一起来欣赏一些红色图片(解释红色的含义——红色指一些革命的纪念地、纪念物),播放图片并进行简单的介绍。

1、井冈山——井冈山是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”。

毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家创建的中国第一个农村革命根据地。

2、八一起义——1927年8月1日,中国共产党在江西省南昌市举行武装起义,揭开了中国共产党独立领导革命武装斗争的序幕,从此诞生了一支由共产党独立领导的崭新的人民军队。

第五单元画当年（红色摇篮）一、教材分析:本课选取“画当年”这一主题，导入速写和淡彩画的教学。

力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去，提高学生以线造型和运用色彩的能力。

题材贴近学生生活实际，更能增添学生对美术学习的乐趣。

教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。

并选登了四幅范画，它们均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅，生动地再现了延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。

教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片，给学生提供相应的图像资料。

一方面能给予学生强烈的视觉感受，另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。

二、教学目标:1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。

2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。

3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。

三、教学重点:了解速写、淡彩画的形式，掌握其特点和方法。

四、教学难点:提高学生造型和运用色彩的能力。

五、教学方法:欣赏、启发、讲解六、教学时间:二课时七、教学过程:第一课时（一）导入:“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看”。

这是毛主席当年写的一首诗词。

历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。

当我们前往这些革命圣地参观游览的时候，可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址，再次展示其骄人的风采。

（二）新课:1、欣赏:1927年8月1日，在以周恩来为书记的中央前敌委员会的领导和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人的直接指挥下，2万余人在南昌举行了武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，宣告了中国共产党独立领导革命武装斗争新时期的开始。

延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口这四幅作品均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅。

2、速写:速写是素描时间最短的一种，时抓住物体的特点，在较短的时间内完成的素描作品。

画当年1教学目标1、知识目标:使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受2、能力目标:通过教学引导学生增强对形象的感受能力和概括能力,提高学生造型能力,并鼓励学生进行作品展示3、情感目标:激发学生对美的发现和追求,并对学生进行革命爱国主义的教育2学情分析这节课的学习领域是“造型-表现”,教材通过运用速协的绘画形式来表现当年的革命遗址和旧址而对学生进行革命传统的教育,激发学生的爱国主义思想。

3重点难点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法,如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址,让它通过学生的笔再次展示傲人的风采4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受,力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中,提高学生以线造型和运用色彩的能力4.1.2学时重点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法4.1.3学时难点如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址4.1.4教学活动活动1【导入】上课前的导入活动1、组织教学:检查学生的绘画工具(笔、纸、水彩颜料、水等)学生是否到齐活动2、导入新课:设教学情景,导入课题欣赏毛主席诗词欣赏图片(上饶集中营等)活动2【讲授】速写、淡彩画介绍速写、淡彩画的形式、特点、方法1、速写是素描时间最短的一种,短时抓住物体的特点,在较短的时间内完成的素描作品。

2、淡彩画法,就是先用铅笔等工具画出对象的轮廓形体结构或基本明暗 ,然后再罩上薄而透明的水彩色的一种画法。

3、淡彩画法分为:铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。

活动3【活动】老师演示，学时动手，指导学生怎样画淡彩画(1)用铅笔画出草稿,定好大的位置。

(2)用铅笔画出大概型,画出大致明暗。

(3)薄薄的涂上色彩。

(4)较为细致的刻画,调整完成。

作画时要分清远、中、近景的层次关系,加强明暗对比,省略中间调子。

活动4【练习】作品展示、互评老师评价、学生评价活动5【作业】课后作业周末参加茅家岭革命旧址,搜集图片资料,用速写或淡彩的形式记录下来,并附上文字说明,举办一次小型展览,进行革命传统教育活动6【测试】提问、总结有关这节课的问题1、了解了哪些中国革命史2、通过学习怎样运用速写或淡彩的绘画形式简单的描绘景物。

1教学目标1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。

2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。

3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。

2学情分析本课选取“画当年”这一主题,导入速写和淡彩画的教学。

力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去,提高学生以线造型和运用色彩的能力。

题材贴近学生生活实际,更能增添学生对美术学习的乐趣。

教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。

并选登了四幅范画,它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。

教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。

一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。

3重点难点教学重点:了解速写、淡彩画的形式,掌握其特点和方法。

教学难点:提高学生造型和运用色彩的能力。

4教学过程4.1课时14.1.1教学活动活动1【导入】画当年(一)导入:“当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看”。

这是毛主席当年写的一首诗词。

历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木,而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。

当我们前往这些革命圣地参观游览的时候,可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采。

课前把学生分为学习组。

师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢?(学生举手发言)(老师点两到三位同学回答)根据学生回答给以肯定。

师:下面我们一起来欣赏一些红色图片(解释红色的含义——红色指一些革命的纪念地、纪念物),播放图片并进行简单的介绍。

1、井冈山——井冈山是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”。

毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家创建的中国第一个农村革命根据地。

2、八一起义——1927年8月1日,中国共产党在江西省南昌市举行武装起义,揭开了中国共产党独立领导革命武装斗争的序幕,从此诞生了一支由共产党独立领导的崭新的人民军队。

《画当年》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《画当年》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说教材本节课是初中美术赣美版七年级上册第七课的内容。

本节课的学习领域是“造型—表现”，教材通过运用速写（铅笔、钢笔速写）、的绘画形式来表现当年的革命遗址和旧址，从而对学生进行革命传统的教育，激发学生的爱国主义思想。

本课重于运用速写形式来表现风景，同时也对前段的透视知识进行回顾。

在教学过程中，教师应避免传统教学模式中的单纯传授知识和技能，而要创设一定的文化情景，加深发展具有个性的表现形式，从而培养学生学习的兴趣。

二、说学生:在前面的学习中学生已经学习了有关透视的知识，为这一课的学习做了很好的铺垫，学生通过这一课的学习主旨在于让学生能更好的把我画以外的情感，更好的了解速写的表现方法和具备对写生景物的概括能力和感受能力。

三、说教学目标根据学生的情况和教材的要求我制定了以下教学目标：1、知识目标：根据学生获得的情感，运用速写的形式进行练习：使学生基本掌握速写的方法和特点，更好的表达对革命历史遗址的感受。

2、能力目标：通过教学引导学生增强对形象的感受能力和概括能力，提高学生造型的能力，并鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。

3、情感目标：激发学生对美的发现和追求，对生活于自然的亲近、热爱，并对学生进行革命爱国主义的教育，教养现代学生艰苦朴素的老一辈有优良统作风。

四、说重难点：【教材重点】：了解掌握速写的绘画形式、特点、技法。

【教材难点】：如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址，让它通过学生的笔再次展示其傲人的风采。

五、说教法学法：为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。

根据这个标准，我将在这堂课中我将采用教授法、示范法，谈话讨论法、提问法、互动法、分组竞赛法。

1教学目标1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。

2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。

3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。

2学情分析本课选取“画当年”这一主题,导入速写和淡彩画的教学。

力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去,提高学生以线造型和运用色彩的能力。

题材贴近学生生活实际,更能增添学生对美术学习的乐趣。

教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。

并选登了四幅范画,它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。

教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。

一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。

3重点难点教学重点:了解速写、淡彩画的形式,掌握其特点和方法。

教学难点:提高学生造型和运用色彩的能力。

4教学过程4.1课时14.1.1教学活动活动1【导入】画当年(一)导入:“当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看”。

这是毛主席当年写的一首诗词。

历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木,而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。

当我们前往这些革命圣地参观游览的时候,可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采。

课前把学生分为学习组。

师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢?(学生举手发言)(老师点两到三位同学回答)根据学生回答给以肯定。

师:下面我们一起来欣赏一些红色图片(解释红色的含义——红色指一些革命的纪念地、纪念物),播放图片并进行简单的介绍。

1、井冈山——井冈山是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”。

毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家创建的中国第一个农村革命根据地。

2、八一起义——1927年8月1日,中国共产党在江西省南昌市举行武装起义,揭开了中国共产党独立领导革命武装斗争的序幕,从此诞生了一支由共产党独立领导的崭新的人民军队。

第五单元画当年（红色摇篮）一、教材分析:本课选取“画当年”这一主题，导入速写和淡彩画的教学。

力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去，提高学生以线造型和运用色彩的能力。

题材贴近学生生活实际，更能增添学生对美术学习的乐趣。

教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。

并选登了四幅范画，它们均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅，生动地再现了延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。

教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片，给学生提供相应的图像资料。

一方面能给予学生强烈的视觉感受，另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。

二、教学目标:1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。

2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。

3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。

三、教学重点:了解速写、淡彩画的形式，掌握其特点和方法。

四、教学难点:提高学生造型和运用色彩的能力。

五、教学方法:欣赏、启发、讲解六、教学时间:二课时七、教学过程:第一课时（一）导入:“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看”。

这是毛主席当年写的一首诗词。

历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。

当我们前往这些革命圣地参观游览的时候，可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址，再次展示其骄人的风采。

（二）新课:1、欣赏:1927年8月1日，在以周恩来为书记的中央前敌委员会的领导和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人的直接指挥下，2万余人在南昌举行了武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，宣告了中国共产党独立领导革命武装斗争新时期的开始。

延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口这四幅作品均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅。

2、速写:速写是素描时间最短的一种，时抓住物体的特点，在较短的时间内完成的素描作品。

画当年1教学目标1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法.2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。

3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。

2学情分析本课选取“画当年"这一主题,导入速写和淡彩画的教学。

力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去，提高学生以线造型和运用色彩的能力。

题材贴近学生生活实际，更能增添学生对美术学习的乐趣.教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点.并选登了四幅范画，它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采.教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。

一方面能给予学生强烈的视觉感受，另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性.3重点难点教学重点:了解速写、淡彩画的形式，掌握其特点和方法。

教学难点:提高学生造型和运用色彩的能力。

4教学过程4。

1课时14。

1。

1教学活动活动1【导入】画当年（一）导入：“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看”。

这是毛主席当年写的一首诗词.历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。

当我们前往这些革命圣地参观游览的时候，可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采.课前把学生分为学习组。

师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢？(学生举手发言)（老师点两到三位同学回答）根据学生回答给以肯定.师:下面我们一起来欣赏一些红色图片(解释红色的含义—-红色指一些革命的纪念地、纪念物），播放图片并进行简单的介绍。

1、井冈山——井冈山是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”.毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家创建的中国第一个农村革命根据地。

2、八一起义——1927年8月1日，中国共产党在江西省南昌市举行武装起义,揭开了中国共产党独立领导革命武装斗争的序幕，从此诞生了一支由共产党独立领导的崭新的人民军队。