三年级上册美术教案4纸拎袋 浙美版 (3)

浙美版三年级上册美术教案3篇浙美版三年级上册美术教案篇1第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。

在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。

探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。

教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。

引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。

请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

第四课纸拎袋一、教材分析纸拎袋在生活中随处可见，风格各异，应用广泛。

它除了具有实用美观的功能外，还有展示宣传的功能。

拎在手里是袋子，出了店门是广告。

因为纸材的天然性，更是成了一种时尚、个性、环保的标志。

本课是小学三年级上册“设计.应用”领域的美术课，主要目的是引导学生了解设计与生活的关系，通过“我为家乡‘袋’言”的情境创设，引导学生在比较观察中感知设计风格，并运用印制的设计方法在纸拎袋上进行版式设计。

通过设计与装饰，培养学生的创新精神和设计意识，体验设计制作活动的乐趣。

二、学情分析三年级的学生在二年级的美术学习中已经有过一些设计制作的学习经验，对简单组合装饰有了一定的认识，但是到了三年级，“简单的组合和装饰”就递进为“简单的设计和装饰”。

所以在本课教学中，创设一定的生活情境，将家乡特产运用酱油印制的方法围绕一定的目的和用途进行设计与装饰，激发了学生的学习兴趣和创造欲望，同时让学生明白身边的材料通过有意识的设计可以让普通的袋子变得不普通，体会到设计的魅力。

三、教学目标1.初步了解纸拎袋的用途，并用实物印制的方法设计装饰一只有美感的纸拎袋。

2.通过观察、比较、分析等活动，初步掌握版式设计的方法，有一定的设计意识。

3.培养学生关注设计与生活的关系，美化生活和热爱生活。

四、教学重点与难点重点：运用印制的方法为家乡特产设计装饰一只纸拎袋。

难点：有意识地进行版面设计，设计出一只有个性的纸拎袋。

五、教学课时1课时六、课前准备学生：家乡特产、毛笔、酱油、瓷碟、牛皮纸拎袋（白色）。

教师：课件、范作、微课视频。

七、教学过程（一）情境导入（预计用时2分钟）教师活动：出示课件，“我这里有一些家乡特产，一只空白袋子，你们有什么好办法可以让这个袋子吸引更多顾客？”学生活动：说说自己的想法。

教师小结：原来，小小的纸拎袋，它却有大大的作用。

它不仅实用，还能将产品推广到千家万户，今天，就让我们做一名小小设计师设计一只纸拎袋，为家乡“袋”言。

浙美版小学美术《纸拎袋》教案《纸拎袋》教学目标：1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸袋的基本设计与制作方法2.运用各种纸才，通过撕、贴、画等方法制作一只既美观又实用的纸拎袋3.培养学生关注生活、美化生活，热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。

教学重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方式教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计的纸拎袋造型新颖、有趣。

课前准备：上课前先和同学们玩一个撕纸的小游戏，考考大家撕纸的本领，计时开始，看谁撕的又好又多（奖励彩色纸）先撕细长条状。

换张颜色纸，再撕长方形（有大有小）。

换张颜色，撕三角形，叠加起来一起撕（叠加对折，可以撕很多张）。

换张颜色，撕圆形，教师示范撕圆形（有大有小，不同颜色叠加，撕不不同）（奖励老师撕的形状给学生）将撕完成的这些形状纸片我们先保管起来。

肯定学生的能力。

工具准备：彩色纸，固体胶水，双面胶，记号笔。

教学设计：1.情景创设，揭示课题今天的美术课啊，王老师要来教大家来变个小魔术，你们想学吗？那你的小眼睛可要看仔细了，王老师拿出了一张普通的牛皮纸，你们来看看我是怎么把它变成个宝贝的。

示范：折纸拎袋，边示范边口头讲述过程，步骤。

共分为3部分1留边对折，折成纸袋2 折纸袋的底部，展开三角形3 折粘底面问：学生学会了没有，并且来回顾下每一个步骤出示GIF动图，每一步，视频播放进行讲解。

同学们边看边来试一试学生作业1：制作纸袋制作完了纸袋，加上提绳子，就组合成了一个纸拎袋。

板书：纸拎袋纸袋、提绳2.结合生活，观察纸拎袋同学们真棒，我们完成了一个纸袋的制作。

接下来考考大家有没有细心地观察生活问：同学们在生活中见过什么样的纸拎袋？（学生发言）总结：生活中有各式各样装不同物品的纸拎袋，相对于塑料袋，纸拎袋的使用更加环保小游戏：连连看总结：不同大小、形状的纸拎袋适合不同的东西，袋子上的图案装饰更准确地表现了这个袋子的用途。

所以纸拎袋上的图案装饰也很重要。

《纸拎袋》三年级教学领域：设计应用教学课时：1课时指教：一、教学目标：1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。

2.运用各种纸质、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新颖的纸拎袋。

3培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。

二、教学重难点重点：掌握纸拎袋的基本设计与设计方法难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创新能力，设计的纸拎袋新颖有趣。

三、教学设计课前准备：*发给各小组牛皮纸与白纸(学生) 各式纸拎袋、旧挂历、彩色卡纸、装饰材料（纽扣、毛线、彩绳等）、双面胶、剪刀、彩笔。

(老师) 课件、范作(自制学具带、礼品袋、鞋服的拎袋)、包装纸。

教学过程1、直观导入（同学们，看看老师今天带来了什么？）A. 出示纸拎袋范作，展示袋子，并从里面拿出工具，材料。

B. 揭题《纸拎袋》2、欣赏感知、审美体验（老师这儿搜集了一些纸拎袋的图片，谁能来说说它们的用途？）分别是商品礼品袋，活动资料袋，食品袋A.课件展示各种功能的纸拎袋，请学生说说它们的用途。

教师小结：这些纸拎袋造型各异、风格不同，既方便了购物又展示了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性与想象力。

好的纸拎袋本身就是一件艺术品。

3、分析讨论，尝试制作（纸拎袋怎么制作呢？我们一起来研究研究）A.请同学把自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本制作方法。

（老师这边有制作纸拎袋的图示，现在给大家1分钟的时间，用你们桌上的白色小纸张尝试下吧）B. 课件出示纸拎袋的制作方法与步骤，学生尝试制作纸拎袋基本形（用白色纸熟悉做法）。

探究：（学生边做，老师边讲）制作过程应注意哪些问题？（例如：怎么折可以使袋子的容量更大？怎样设计纸拎袋会更舒服？怎样会更牢固？）（好啦，短短的时间内，有个别同学已经掌握了纸拎袋的制作方法，为了广大同学，老师还是再亲自示范一遍）*教师示范纸拎袋制作方法4.观察发现，感悟设计A.造型（师问）请同学们想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些形状？课件：①出示一组几何形纸拎袋，说说它们的共同点与不同点②出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。

三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版教学目标1. 让学生了解纸拎袋的基本构造和设计方法。

2. 培养学生动手制作纸拎袋的能力，提高他们的审美观。

3. 引导学生关注环保，培养他们的环保意识。

教学内容1. 纸拎袋的构造和设计方法。

2. 纸拎袋的制作步骤。

3. 环保意识教育。

教学重点与难点重点1. 纸拎袋的构造和设计方法。

2. 纸拎袋的制作步骤。

难点1. 纸拎袋的粘合技巧。

2. 纸拎袋的美观设计。

教具与学具准备1. 制作纸拎袋所需的彩纸、剪刀、胶水等工具。

2. 环保教育相关的图片和视频资料。

教学过程1. 导入：通过展示一些精美的纸拎袋，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。

2. 新课：讲解纸拎袋的构造和设计方法，让学生了解纸拎袋的制作步骤。

3. 示范：通过示范制作纸拎袋，让学生更直观地了解制作过程。

4. 实践：让学生分组合作，动手制作纸拎袋。

5. 展示与评价：让学生展示自己制作的纸拎袋，并进行相互评价。

6. 环保教育：通过图片和视频资料，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。

板书设计1. 纸拎袋2. 课题：三年级上册美术3. 日期：2023年9月20日作业设计1. 制作一个纸拎袋，要求美观、实用。

2. 写一篇关于纸拎袋制作的日记，记录制作过程和心得体会。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在制作纸拎袋的过程中，动手能力和创造力得到了很好的锻炼。

同时，通过环保教育，他们也增强了环保意识。

但在教学过程中，我也发现一些问题，如部分学生对纸拎袋的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在实践中不断改进和完善。

（此文档共计约2000字）重点关注的细节是“纸拎袋的制作步骤”。

纸拎袋的制作步骤是本节课的核心内容，学生需要通过掌握这些步骤来完成纸拎袋的制作。

在制作过程中，学生可以锻炼动手能力和创造力，同时也能培养他们的审美观。

因此，教师需要详细讲解并示范制作步骤，确保学生能够正确理解和掌握。

浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》教学设计3一. 教材分析《4 纸拎袋》是浙人美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习纸拎袋的设计和制作。

通过本节课的学习，学生可以了解纸拎袋的设计原则，掌握纸拎袋的基本制作方法，提高动手能力和创造力。

教材内容主要包括纸拎袋的设计理念、设计元素、制作步骤等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对纸拎袋并不陌生，生活中随处可见。

但学生对纸拎袋的设计和制作方法可能了解不多，因此需要在教学中引导学生学习纸拎袋的设计原则和制作技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纸拎袋的设计理念，掌握纸拎袋的基本制作方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养。

四. 教学重难点1.重点：纸拎袋的设计理念和制作方法。

2.难点：如何设计出具有创意的纸拎袋，并熟练制作。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生自主学习的能力。

2.示范法：教师演示纸拎袋的制作过程，学生跟随操作。

3.合作法：学生分组合作，共同完成纸拎袋的制作。

六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》。

2.材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3.课件：纸拎袋的设计理念、制作方法等图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中常见的纸拎袋，引导学生观察纸拎袋的形状、颜色、图案等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍纸拎袋的设计理念和制作方法，让学生了解纸拎袋的设计原则，如美观、实用、环保等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据纸拎袋的设计原则，设计并制作一个具有创意的纸拎袋。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的纸拎袋，互相评价，教师点评，总结纸拎袋制作过程中的注意事项。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：纸拎袋除了在生活中使用，还可以用在其他场合吗？让学生发挥想象力，拓展思维。

小学美术浙人美版三年级上册第4课《纸拎袋》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.学习纸拎袋的制作方法,能制作出一个实用新颖的纸拎袋。

2.通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化,培养同学的设计意识和动手能力。

3.使同学更加热爱生活,关心生活,学会用自身的巧手美化生活。

2重点难点
培养同学的设计意识和学习制作过程的有序性,鼓励他们大胆、细心地表示。

制作拎袋的底部和拎带的牢固度,形式和装饰的多样性。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】组织教学，谈话导入
(1)检查学具,调查:你们的美术学习用品是用什么东西装来的?
(2)出示拎袋范作,教师从袋子里拿出剪刀、胶水、绘画用具等物品,展示袋子:“漂亮吗?”“这是老师自身做的。

想知道是用什么资料、怎么做的吗?”
(3)揭题。

2【活动】引导欣赏，分析讨论
(1)你见过哪些形状的纸拎袋?它们有什么用途? (2)出示课件:作品欣赏(服装、酒、保健品等纸拎袋)。

结合书本的作品和教师提供的作品,让同学欣赏,说说最喜欢的袋子。

(3)分析纸拎袋的特点和基本形的制作方法。

3【讲授】选材识图，激发创意
(1) 自主探究:你认为制作过程中应注意哪些问题? 直接用一张普通的废纸做出纸袋。

一方面吸引学生注意力,激发学生兴趣;另一方面也让学生初步了解纸袋的制作方法。

第(3)单元教学目标1、指导学生的纸立体造型的能力,学会美化生活。

浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》说课稿2一. 教材分析《纸拎袋》是浙人美版美术三年级上册的一节课。

本节课主要是让学生学习制作纸拎袋，培养学生的动手能力和创新能力。

在教材中，已经为我们提供了纸拎袋的制作方法和步骤，以及一些相关的素材和案例。

我们可以根据教材的内容，进行相应的教学设计和安排。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于纸工制作也有一定的了解和接触。

但学生在制作纸拎袋时，可能对于纸张的折叠和剪裁等方面还存在一些困难。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生不同的指导和帮助，让他们能够在制作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握纸拎袋的制作方法和步骤，能够独立完成一个纸拎袋的制作。

2.过程与方法：学生在制作纸拎袋的过程中，培养观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生通过制作纸拎袋，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握纸拎袋的制作方法和步骤。

2.教学难点：学生能够灵活运用纸张，制作出具有个性和创意的纸拎袋。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作学习法等，帮助学生掌握纸拎袋的制作方法和步骤。

2.教学手段：利用多媒体展示纸拎袋的制作过程和案例，让学生更直观地了解和掌握制作方法。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的纸拎袋案例，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.讲解与示范：讲解纸拎袋的制作方法和步骤，并进行示范，让学生清晰地了解制作过程。

3.学生制作：学生在教师的指导下，独立完成纸拎袋的制作。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，共同总结制作过程中的优点和不足。

5.拓展与延伸：引导学生思考如何改进和提高纸拎袋的制作技巧，提高学生的创新能力。

七. 说板书设计板书设计如下：纸拎袋制作步骤：1.准备纸张2.折叠纸张3.剪裁形状4.折叠剪裁好的纸张5.粘贴固定6.装饰纸拎袋八. 说教学评价教学评价主要分为过程性评价和终结性评价两部分。

纸拎袋-浙人美2011版三年级美术上册(2014年6月第1版)教案教学目标•了解纸拎袋的材质、用途和制作方法•培养学生的观察、想象和动手能力•提高学生的美术素养，鼓励学生注重环保教学内容知识点•纸拎袋的定义、特点、分类和用途•纸拎袋的制作方法和注意事项技能点•观察和想象能力•动手能力和创意思维情感态度价值观•注重环保，推广低碳生活教学重难点教学重点•纸拎袋的用途和制作方法教学难点•如何自己制作纸拎袋教学过程导入1.利用图片和实物示范，引导学生认识纸拎袋，并和学生讨论纸拎袋的用途和好处。

主体2.纸拎袋的分类和特点：–根据材质分类: 可分为牛皮纸袋、白卡纸袋、白纸板袋、Kraft纸袋、棉布纸袋等。

–根据功能分类: 可分为购物袋、礼品袋、食品袋等。

–特点：质便轻、结实耐用、印刷效果好。

3.纸拎袋的用途：–购物、礼品、广告等。

4.制作环节：–第一步：准备材料•筷子、剪刀、铅笔、尺子、压线胶带等•方格纸、色卡纸等–第二步：制作纸拎袋底部•将色卡纸剪成底部大小的长方形•按照图纸图样印出色卡纸的大小和尺寸•将纸拎袋底部用剪刀剪成圆角状–第三步：制作纸拎袋四壁•按印出的图纸大小，折好黄段•按印出的图纸大小，剪出片段压成褶皱–第四步：制作纸拎袋握手处•按刚才折好的图纸的样式，将袋子中间用剪刀剪开，留出握手处，利于当后面装东西。

–第五步：制作握手处的强化胶带•在握手部分涂上压线胶带•利用外形胶粘在握手的上方练习5.学生动手制作纸拎袋，分工合作，互相帮助。

总结6.回顾本节课的内容，总结学生对纸拎袋的认识和制作方法。

课堂作业•通过回家寻找一些废弃的材料，例如纸袋、布料等，利用课上所学的纸拎袋的制作方法，制作一个纸拎袋，并在下节课分享自己的作品和过程。

教学反思本节课通过观察实物、讲授知识和动手制作的方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的环保意识。

但是，部分学生在制作纸拎袋的过程中还存在一些技术问题，下节课需要进一步讲解制作细节和技巧，提高学生的操作能力。

新浙美版三年级美术上册教案4.纸拎袋一、教学目标：1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力教学重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方式教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作纸拎袋新颖有趣二、教学设计：1.情境创设，揭示课题检查学具准备情况出示纸拎袋范作，教师从袋子中找出剪刀、双面胶、绘画用具，展示袋子揭题2.欣赏感知，审美体验请学生以小组为单位，展示课前搜索到得纸拎袋，说说它的来历和用途除了学生说的用途外，纸拎袋还能用来做什么？课件展示各种纸拎袋好的纸拎袋本身就是艺术品，课件相应出示纸拎袋图片教师总结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既方便购物，有展示产品的形象、理念、文化，还体现设计者的个性与想象力3.分析讨论，尝试制作请学生将自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本型的制作方法课件出示纸拎袋的制作方法和步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本型探究：制作过程中应注意哪些问题？如：怎样使纸拎袋的容量更大？怎样设计纸拎袋更舒适？怎样粘连更牢靠？4 .观察发现，感悟设计造型请学生想想，你见过、用过的纸拎袋有哪些形状，你发现它的共同点吗？①课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么？说说它们的共同点和不同点。

②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。

教师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组合；除几何形外，还有具象的仿生形，如：可爱的小兔、有趣的小狗等。

(2)装饰。

①课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，思考：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样？你喜欢哪一款？为什么？②怎样让纸拎袋变得更美观呢？可以用哪些方法来装饰？你带了哪些材料？打算怎样装饰？课件出示：拼贴法和添画法装饰的纸拎袋。

新浙美版三年级美术上册教案4.纸拎袋一、教学目标：1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力教学重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方式教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作纸拎袋新颖有趣二、教学设计：1.情境创设，揭示课题（1）检查学具准备情况（2）出示纸拎袋范作，教师从袋子中找出剪刀、双面胶、绘画用具，展示袋子（3）揭题2.欣赏感知，审美体验（1）请学生以小组为单位，展示课前搜索到得纸拎袋，说说它的来历和用途（2）除了学生说的用途外，纸拎袋还能用来做什么？课件展示各种纸拎袋（3）好的纸拎袋本身就是艺术品，课件相应出示纸拎袋图片教师总结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既方便购物，有展示产品的形象、理念、文化，还体现设计者的个性与想象力3.分析讨论，尝试制作（1）请学生将自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本型的制作方法（2）课件出示纸拎袋的制作方法和步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本型探究：制作过程中应注意哪些问题？如：怎样使纸拎袋的容量更大？怎样设计纸拎袋更舒适？怎样粘连更牢靠？4 .观察发现，感悟设计（1）造型请学生想想，你见过、用过的纸拎袋有哪些形状，你发现它的共同点吗？①课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么？说说它们的共同点和不同点。

②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。

教师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组合；除几何形外，还有具象的仿生形，如：可爱的小兔、有趣的小狗等。

(2)装饰。

①课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，思考：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样？你喜欢哪一款？为什么？②怎样让纸拎袋变得更美观呢？可以用哪些方法来装饰？你带了哪些材料？打算怎样装饰？课件出示：拼贴法（剪、绕、撕、折、卷、贴等）和添画法装饰的纸拎袋。

三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版教材背景本文的教学内容来自于浙江美术出版社出版的《三年级美术》上册。

本册教材共分为四个模块，包括：色彩、造型、面积和光影。

每个模块中又包含数个小单元的教学内容。

本文就是其中一个小单元的教学内容——纸拎袋。

教学目标1.了解纸的材料特性和制作方式2.讲解纸拎袋的制作流程和技巧，并进行实践操作3.提高学生的动手能力和创造力，培养学生对环保的意识教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好一些不同颜色的纸张、剪刀、胶水等教具，并了解纸拎袋的制作流程和技巧。

2.学生准备：学生需要自备铅笔、橡皮、尺子等基本的美术用具。

教学过程步骤一：了解纸张的特性和制作方式首先，教师要向学生介绍纸张的基本材料和制作方式。

这里可以简单地介绍一下纸张的起源和发展历程，以及纸张的种类和用途。

然后，教师可以让学生自己动手将一张纸张对折、再对折，模拟出纸张的厚度和质感。

学生还可以自由地探究纸张的刚度、延展性、透明度等特性，并感受纸张的触感和质地。

步骤二：讲解纸拎袋的制作流程和技巧接下来，教师要向学生讲解纸拎袋的制作流程和技巧。

这里可以采用PPT或者视频等多媒体形式，让学生更直观地了解制作方法。

同时，教师需要详细讲解纸拎袋的主要结构和特点，包括底部的折叠和捏合、侧面的裁剪和粘合、以及提手的添加等。

步骤三：实践操作然后，教师要现场示范纸拎袋的制作过程，向学生讲解制作中需要注意的细节和技巧。

学生需要在教师的指导下，一步一步地完成自己的纸拎袋制作。

在这个过程中，教师可以适时地给予学生帮助和提示，并引导学生积极探究、发挥创造力。

步骤四：分享和交流最后，教师可以组织学生展示自己制作的纸拎袋，并进行分享和交流。

学生可以分享自己的心得体会、交流制作中遇到的问题和解决方法、还可以展示自己的创意和设计作品。

通过展示和交流，学生可以相互学习、交流和进步，同时也可以提高学生的表达能力和沟通能力。

教学总结通过本次教学，学生可以深入了解纸张的特性和制作方式，掌握纸拎袋的制作流程和技巧，提高自己的动手能力和创造力，培养环保意识。

三年级上美术教学设计-纸拎袋-浙美版一、教学内容1.1 教学目标通过本次美术课程的教学，希望学生能够：1.了解纸制品的材料、生产工艺和用途；2.理解纸艺术作品的结构、颜色、形状和表现力；3.学习有效的设计思维和制作技巧，培养学生的创造力和动手能力；4.提高学生的美术鉴赏能力和审美素养。

1.2 教学内容本次教学的内容为制作纸拎袋，教学分为以下几个部分：1.讲解纸拎袋的制作材料、工具和步骤；2.展示和分析不同类型纸拎袋的结构、颜色和形状；3.引导学生进行创意设计，提供多种作品参考；4.分组合作，共同制作出自己的纸拎袋作品；5.展示和评价各组作品，总结本次教学的成效和反思。

二、教学过程2.1 教学准备在教学前，需要准备以下材料和工具：1.纸质材料：彩纸、纸板、艺术纸等；2.制作工具：剪刀、胶水、尺子、纸夹、笔等工具；3.参考书籍：《手工DIY纸艺》、《纸艺玩具百选》等。

2.2 学习环节2.2.1 讲解纸拎袋的制作材料和工具首先，老师需要向学生介绍纸拎袋所需的材料和工具，让学生了解各种材料的特点、利弊和用途。

同时，要帮助学生熟悉各种工具的名称、用法和操作注意事项。

2.2.2 展示和分析不同类型纸拎袋的结构、颜色和形状在学生熟悉了纸拎袋的制作材料和工具后，老师可以先引导学生观察和分析一些样本，如商店购物袋、礼品袋、书包等不同类型的纸拎袋，鼓励学生发现它们的结构、颜色和形状等特点。

2.2.3 引导学生进行创意设计，提供多种作品参考学生对纸拎袋的结构、颜色和形状等特点有了一定的理解后，老师可以引导学生进行创意设计，鼓励学生自由发挥，设计出独具创意的纸拎袋。

为了提供更多的参考，老师可以给学生展示一些多样化的作品，如逛街袋、多层袋、母亲节礼品袋等。

2.2.4 分组合作，共同制作出自己的纸拎袋作品在学生进行了创意设计后，老师将学生分组，每组三到五人，共同合作制作出自己的纸拎袋作品。

在制作过程中，老师可以提供必要的指导和帮助，同时也要鼓励学生进行交流和合作，相互帮助和鼓励，形成良好的学习氛围。

三年级浙人美版艺术美术《纸拎袋》教案一、教学目标1.让学生了解纸拎袋的用途和特点，掌握纸拎袋的制作方法。

2.培养学生的动手能力、创造力和审美能力，提高学生的美术素养。

3.通过制作纸拎袋，增强学生的环保意识，培养学生的节约习惯。

二、教学重难点1.重点：掌握纸拎袋的制作步骤和方法，设计出美观实用的纸拎袋。

2.难点：纸拎袋的结构设计和装饰方法，如何使纸拎袋既牢固又美观。

三、教学准备1.教师准备：各种纸拎袋实物、图片资料、制作工具（剪刀、胶水、彩笔、装饰材料等）、示范作品。

2.学生准备：卡纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料（如贴纸、丝带、毛线等）。

四、教学过程1.导入环节展示一些精美的纸拎袋实物和图片，引导学生观察纸拎袋的形状、颜色、图案和用途。

提问：“同学们，你们在生活中见过哪些纸拎袋呢？它们有什么特点呢？纸拎袋有什么用途呢？”激发学生的兴趣和思考。

2.知识讲解介绍纸拎袋的历史、发展和现状，让学生了解纸拎袋在生活中的重要性。

讲解纸拎袋的结构和特点，包括袋身、提手、底部等部分，以及纸拎袋的材质、尺寸、承重等方面的知识。

展示不同风格的纸拎袋设计作品，让学生欣赏并分析其创意和制作方法。

3.技法示范教师选择一种简单的纸拎袋制作方法，进行示范。

步骤如下：准备一张长方形的卡纸，根据需要确定纸拎袋的大小。

将卡纸对折，然后在对折处剪出两个小口，作为提手。

打开卡纸，将两侧的边缘向内折，形成袋身。

用胶水将底部粘牢，使纸拎袋更加牢固。

可以根据自己的喜好，用彩笔、贴纸、丝带等装饰材料对纸拎袋进行装饰。

强调在制作过程中要注意安全，使用剪刀时要小心，胶水不要涂得太多。

4.学生创作学生根据自己的创意和喜好，选择不同的材料和方法，制作纸拎袋。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创新。

提醒学生注意纸拎袋的结构和装饰，使纸拎袋既美观又实用。

5.作品展示与评价学生将自己制作的纸拎袋展示在教室的展示区或通过投影仪展示。

组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和制作过程，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。

《纸拎袋》教学设计【教学内容】浙美版第5册第4课【教学目标】1、知识目标：认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。

2、技能目标：运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新颖的纸拎袋。

3、情感目标：培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。

【教学重点】掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。

【教学难点】制作拎袋的底部及拎带的牢固度，形式及装饰的多样性。

【教学准备】（第一课时）（学生）各式纸拎袋、彩卡纸、固体胶、剪刀、不同粗细的黑色勾边笔等。

（教师）课件、剪刀、固体胶、范作(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋）等。

【教学过程】一、谈话导入师：元旦假期就快到啦，同学们都有什么打算呢？生：、、、、、、师：很多同学都说元旦打算外出游玩。

外出游玩你会带哪些东西呢？生：、、、、、、师：要准备好多好吃的零食，拍照的相机，还有些日用品等、不要忘了还要准备很重要的东西----拎袋，比如说纸拎袋、布拎袋，因为在游玩过程中我们随时都会用到它。

拎袋是我们生活中常用的东西。

今天老师就带领同学们一起走进纸拎袋，学会自己动手，制作一款独一无二的纸拎袋。

出示课题：《纸拎袋》（第一课时）（板书）。

二、讲授新课：1、师：今天哪些同学也带来了纸拎袋？谁来说一说你平时都用这个纸拎袋来做什么？生：、、、、、、师小结：看来纸拎袋在我们生活中用途广泛，它给我们生活带来了许多的便利，现在让我们一起走进纸拎袋，欣赏它的独特魅力。

2、（欣赏课件）师：很多商家（尤其是服装、礼品业）为了打造品牌，在产品的包装袋上更是花了很多的工夫。

有的单位还用纸拎袋来装活动资料、宣传册等。

于是各种大小、形式多样的纸拎袋就随着这些商品进入了千家万户。

3、（欣赏课件）师：精心设计的纸拎袋本身就是一件艺术品。

它们构思巧妙，设计要美观、实用；能诠释品牌的理念；还能体现设计师的个性和想象力。

4、师：有的同学心里呀肯定在想：虽然纸拎袋被我们广泛应用，但是塑料袋用起来不是更方便吗？接下来有个问题要考考你们：为什么生活中提倡纸袋比塑料袋用得更多？同桌互相讨论一下。

纸拎袋美术教案教案标题：纸拎袋美术教案教学目标：1. 了解纸拎袋的制作材料和工具；2. 学习基本的纸拎袋制作技巧；3. 培养学生的创造力和动手能力；4. 提高学生对环保意识的认识。

教学准备：1. 纸拎袋制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 教学展示板或幻灯片，用于展示纸拎袋的制作步骤和示范作品；3. 学生需要准备的材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；4. 教学环境：教室桌面或画板用于学生制作纸拎袋。

教学步骤：引入：1. 利用图片或实物展示纸拎袋的用途和重要性，引起学生的兴趣，并与环保意识联系起来。

讲解纸拎袋制作步骤：2. 展示纸拎袋的制作步骤，并逐一解释每个步骤的具体操作方法，包括：剪纸、折叠、粘贴等。

示范制作：3. 在展示板或幻灯片上进行纸拎袋的示范制作，同时解释每个步骤的注意事项和技巧。

学生实践：4. 学生根据教师的示范，使用自己准备的材料，在教室桌面或画板上进行纸拎袋的制作。

5. 教师巡视指导学生的制作过程，及时纠正他们的错误并提供帮助。

展示和分享：6. 学生完成纸拎袋后，展示自己的作品，并向全班分享制作过程中的体会和困难。

总结和评价：7. 教师与学生一起总结纸拎袋制作的关键步骤和技巧，并对学生的作品进行评价和鼓励。

拓展活动：8. 鼓励学生利用纸拎袋进行创意装饰，如绘制图案、贴上装饰纸等，培养他们的创造力和审美能力。

作业：9. 布置作业：要求学生在家中制作一个纸拎袋，并在下节课时向全班展示。

教学延伸：10. 在下节课时，学生展示自己制作的纸拎袋，并与同学分享制作过程中的体会和心得。

注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。