幼儿园小班教案_春天的花

幼儿园小班主题教案春天的花9篇春天的花 1活动目标：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。

2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表达自己的活动过程。

设计意图：《春天的花环》是一节根据春天季节特征:春天来了，春姐姐从南方飞回来了,美丽的花都开了，而设计的数学活动。

从教材的选择到教材的设计，较多地考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露，不稳定等的特点，在设计活动时创设情境（春姐姐），给幼儿以主人翁的角色去完成任务（做花环）。

使幼儿在积极愉快的气氛中很自然地掌握了排序规律。

真正做到在玩中学，学中乐。

活动准备：1、背景画面：春姐姐2、材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。

2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

重点：发现花环排序的规律。

难点：粘贴花环的方法。

活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。

师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。

师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发现花的排序。

师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。

师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。

师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）请个别幼儿上来操作。

幼儿园小班教案《春天的花》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的花朵，了解它们的特点和名称。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和动手能力，能用彩泥制作花朵。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，激发他们对大自然的好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天的花朵，培养他们的观察和描述能力。

难点：让幼儿用彩泥制作出花朵，激发他们的动手能力。

三、教学准备：1. 教具准备：彩泥、花朵图片、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一朵花，引导幼儿观察并说出花的名称。

2. 讲解：通过PPT展示春天的花朵图片，让幼儿认识不同种类的花朵，了解它们的特点。

3. 操作：教师分发彩泥，引导幼儿动手制作花朵，鼓励他们发挥创意。

4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，大家一起欣赏。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的花朵，并用彩泥制作出来，第二天带到幼儿园分享。

六、教学反思：本次教学中，幼儿们对春天的花朵表现出极大的兴趣，他们在制作花朵的过程中，动手能力得到了锻炼。

但也发现部分幼儿在观察花朵时，注意力不够集中，需要在今后的教学中加以引导和培养。

在作业设计方面，可以让家长参与进来，共同完成花朵制作，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察、描述和制作花朵。

2. 评估幼儿对春天花朵的认识程度，是否能正确命名和描述花朵特点。

3. 关注幼儿在动手制作花朵时的表现，是否能灵活使用彩泥并创作出具有个人特色的作品。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或花园实地观察春天盛开的花朵，让幼儿在自然环境中感受春天的美丽。

2. 开展一次主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘他们所喜欢的花朵，培养他们的艺术表达能力。

八、家长沟通：1. 家长可以通过观察幼儿在家的花朵制作过程，了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 家长可以与幼儿一起参与户外活动，增进亲子关系，让幼儿在自然环境中学习。

幼儿园小班主题活动教案《春天春天的花》及教学反思[优秀范文五篇]第1篇：幼儿园小班主题活动教案《春季春季的花》及教学反思小班主题活动教案《春季春季的花》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用自己喜欢的方式表现春季的花，通过视察、欣赏进1步感知花的主要特点，增进幼儿的创新思惟与动作调和发展，快来看看幼儿园小班主题活动《春季春季的花》含反思教案吧。

1、通过视察、欣赏进1步感知花的主要特点。

2、用自己喜欢的方式表现春季的花。

3、增进幼儿的创新思惟与动作调和发展。

4、激起了幼儿的好奇心和探究愿望。

1、幼儿搜集各种花，把他们布置成1个大花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春季的花”。

1、感受春季的花、视察春季的花。

春季到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。

这几天老师和宝宝1起参观了花圃，逛了许多花店。

宝宝和老师搜集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了1个大花园。

小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为何喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）★整合内容：1、数字——1和许多（1朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。

幼儿学花开的模样）2、童谣————教师可以把孩子的回答整理成童谣，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春季来了。

3、情感——为了让幼儿感受春季的美，激起幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春季来了，春季来了！“这么漂亮的花我们要爱惜它。

4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲————《1闪1闪亮晶晶》。

6、色采——红、黄、蓝、绿……5颜6色。

提升经验：1、花儿真漂亮！有各种色彩、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

2、爱好春季的花，表现春季的花。

小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

幼儿园小班美术优质课教案《春天的花》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班美术优质课教案《春天的花》及教学反思《小班美术优质课教案《春天的花》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。

幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。

活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵、┅)“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花)(魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。

)(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!2、老师示范怎样使用剪刀。

“小手变把小****，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花?“本，文来源:屈;老.师教;案网”(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。

春天的花幼儿园小班教案6篇6篇春天的花幼儿园小班教案1活动目标：1.能够按颜色分类，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。

活动准备：1.ppt：各种颜色花朵图片。

2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。

3.带有颜色标记和数量的"贺卡".活动过程：1.认识各种颜色的花。

师：前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了"，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗？师让幼儿观看花的.图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。

2、按颜色分类：（1）老师这里也有几朵花，出示花朵。

师："我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有三朵花，红色、黄色、蓝色。

"（2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，仔细看一看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。

"（3）师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。

要记住花和画的颜色要一样。

"幼儿亲自操作插花。

3、观看图片：小动物的秘密。

（1）师："图片里有什么小动物？我们一起看一看。

""它们怎么这么开心？他们在说什么呢？"引导幼儿听一听，想一想。

师："老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？"（2）出示有颜色标记贺卡、小花。

老师帮它们做了贺卡、小花。

请小朋友帮它们贴在贺卡上。

师："小朋友仔细看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。

幼儿园小班教案《春天的花》含反思教学目标知识与技能1.能够认识和描述春天的花2.能够听懂和模仿《春天的花》歌曲3.能够通过DIY手工制作花朵，并了解花朵的基本构造4.能够用简单语言描述花朵的颜色、形状和香味情感态度和价值观1.培养对春天花朵的浓厚兴趣和好奇心，促进儿童的审美情趣。

2.增强儿童的合作意识和自我表达能力，培养儿童探究和发现美的能力。

3.培养儿童的爱生活、爱美育、爱环境、爱祖国等情感态度和价值观。

教学准备1.《春天的花》歌曲2. 模仿花的材料：彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶棒等3. 书籍：《花》4. 辅助工具：PPT教学流程热身1.童谣：让孩子们手拉手唱《春天的小雨》。

2.自由活动：在花卉陈列区里，自由选择自己最喜欢的花。

导入1.利用PPT展示春天中常见的花卉，如桃花、樱花、风信子等，让孩子们来认识花卉的名称和特征。

2.通过《花》这本书，让孩子们了解花的生长过程、花的构造等基本知识。

3.通过观察花图片，和孩子们谈论和描述花的颜色、形状、香味以及花的其他特征，引导孩子们对花卉的认知。

正文1.教唱《春天的花》这首歌曲，并让孩子们跟着节拍激情演唱。

2.自由活动：在DIY制作花朵的活动中，让孩子们发挥想象，以自己的方式制作花朵，并描述自己的花朵。

3.观察DIY制作花朵的过程，教给孩子们制作花朵的步骤，让孩子们了解花朵的构造。

4.通过感官体验认识花卉：让孩子们通过闻、摸、品尝花朵的方式来认识花卉，从而增强对花卉的感知能力。

小结1.评选最好最美的花朵，并在班级上展示。

2.教师引导孩子们进行反思：在本次活动中，让大家认识了哪些花卉？谁能告诉我自己制作花朵的步骤？在制作花朵的过程中，最有趣的环节是什么？孩子们有哪些需要改进的地方？在以后的学习和生活中，我们应该如何保护花朵和环境？教学反思通过本次教学活动，我认为孩子们在情感态度和审美情趣方面得到了较好的培养，同时也促进了孩子们的协作和自我表达能力。

在实际教学中，我还需要改进的是：在制作花朵的活动中，需要在步骤讲解中更加细致，以保证孩子们能够理解和运用；在后期反思中也需要更加积极创新，让孩子们养成良好的生活习惯和环保意识。

幼儿园小班优秀主题教案《春天的花》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解春天的花卉，知道它们的名字和特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：花卉的基本结构及其特点。

教学重点：认识春天的花卉，学会用彩泥制作简单的花朵。

四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、彩泥、剪刀、胶水、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色盘、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的花卉，引导幼儿说出花卉的名字，观察花卉的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示花卉图片，讲解花卉的基本结构（如花瓣、花蕊、叶子等）及其特点。

同时，引导幼儿用彩泥制作简单的花朵。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用彩泥制作自己喜欢的花朵，教师进行指导。

4. 互动环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《春天的花》2. 板书内容：春天的花卉：桃花、梨花、杏花等花卉的基本结构：花瓣、花蕊、叶子等制作彩泥花朵步骤七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作自己喜欢的春天的花朵。

答案：略2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意培养幼儿的动手能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿认识了春天的花卉，学会了用彩泥制作简单的花朵。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察花卉的细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸带领幼儿走进大自然，观察其他季节的花卉，了解它们的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿发挥创意，用其他材料（如废旧物品）制作花朵，提高他们的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：花卉的基本结构及其特点。

2. 实践情景引入：观察春天的花卉。

3. 互动环节：展示作品，互相欣赏、交流。

4. 拓展延伸：观察其他季节的花卉，用其他材料制作花朵。

《春天的花》课时：1课时年级：小班教学目标：1. 认识春天的花朵，了解它们的颜色和形状。

2. 通过观察、触摸和嗅觉，培养幼儿的感官认知能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。

教学准备：1. 准备一些春天的花朵实物，如桃花、樱花、郁金香等。

2. 准备花朵图片或者卡片。

3. 准备画笔、颜料等绘画材料。

教学步骤：一、引入（5分钟）1. 带领幼儿户外活动，观察周围的春天的花朵，引导幼儿注意花朵的颜色和形状。

2. 邀请幼儿分享他们观察到的花朵。

二、认识花朵（5分钟）2. 引导幼儿触摸花朵，感受花朵的柔软和花瓣的形状。

3. 引导幼儿嗅觉花朵的香味。

三、绘画花朵（5分钟）1. 给每个幼儿发放画纸和颜料，引导他们用颜料画出自己喜欢的花朵。

2. 鼓励幼儿用不同的颜色和形状来表达花朵的美丽。

四、花朵欣赏（5分钟）1. 让幼儿将自己画的花朵贴在展示板上，进行花朵展览。

2. 邀请幼儿互相欣赏和交流彼此的花朵作品。

五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿回顾今天学到的花朵知识，引导幼儿表达对春天的感受。

2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的花朵和原因。

3. 教师进行教学反思，总结活动的效果和幼儿的参与情况，思考改进措施。

教学评价：1. 观察幼儿在观察花朵时的专注程度和参与度。

2. 评价幼儿在绘画花朵时的创造力和表达能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对花朵的认知和表达能力。

1. 本教案根据小班幼儿的认知发展水平设计，注重培养幼儿的感官认知能力和创造力。

2. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、体验和表达，鼓励他们积极参与和分享。

《春天的花》课时：1课时年级：小班教学目标：1. 认识春天的花朵，了解它们的颜色和形状。

2. 通过观察、触摸和嗅觉，培养幼儿的感官认知能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。

教学准备：1. 准备一些春天的花朵实物，如桃花、樱花、郁金香等。

2. 准备花朵图片或者卡片。

3. 准备画笔、颜料等绘画材料。

幼儿园小班科学教案《春天的花》一、教学目标1.能够通过学习《春天的花》这篇课文，了解植物的生长过程和花的种类。

2.能够观察自己身边的花卉及其变化，并形成对植物的基本认识。

3.能够通过亲手种植花卉的实践活动，感受到植物成长的奇妙过程，培养其爱护植物的态度。

二、教学内容1.《春天的花》课文的讲解。

2.花卉的生长过程以及不同的花卉种类。

3.种植花卉的实践活动。

三、教学过程1. 课前准备教师提前准备好相关教具，包括图片、花卉、花盆、土以及种子等。

2. 导入教师将种子递到孩子手中，让孩子感受种子的形状和质感，并询问孩子是否知道这是什么东西。

3. 学习课文《春天的花》教师用生动的语言和图片等说明植物的生长过程，引导孩子理解春天的花如何在土地里成长。

4. 观察花卉及其变化教师准备好花卉，并在教室里摆放出来，让孩子观察和感受花卉的不同种类和变化过程，提问孩子对花卉的认识。

5. 种植花卉教师向孩子展示种植花卉的方法，并让孩子一起来种植。

在种植的过程中，教师可以向孩子讲解种植花卉的方法和需要注意的事项。

6. 学习反思教师向孩子提出一些有关植物和花卉的问题，让孩子思考并表达自己的想法，再由教师进行总结和归纳。

四、教学反思在本节课的教学过程中，学生通过学习课文《春天的花》和实践活动种植花卉的方式，了解到了植物的生长过程和花的种类，同时也培养了孩子爱护植物的态度。

在教学实践中也发现，年龄较小的孩子在理解植物的生长过程方面还存在一些困难，需要教师更加生动有趣的引导和演示，比如让孩子进行亲身实践，引导孩子参与到观察、摸索和探究当中，鼓励孩子提出疑问和发表自己的想法。

总之，《春天的花》课文教学可以帮助孩子认识到植物的生长过程和芳香，增加孩子对植物的观察和探究兴趣，同时也培养了孩子爱护植物、爱护环境的好习惯。

《春天的花》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解春天的花朵，知道春天里常见的花有哪些。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。

3. 培养幼儿观察、描述和表达能力。

4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

二、教学内容：1. 春天的花朵：桃花、樱花、梨花、杏花等。

2. 花朵的特点：颜色、形状、大小、香味等。

三、教学准备：1. 教具：花朵图片、实物花朵、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，花朵图片和实物花朵摆放整齐。

四、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一朵实物花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特征，激发幼儿对花朵的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍春天的花朵，如桃花、樱花、梨花、杏花等，讲解花朵的特点。

3. 实践：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花朵，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的沟通能力。

五、教学反思：1. 针对幼儿的认知水平，简化花朵特点的讲解，注重直观演示和实际操作。

2. 给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。

3. 在展示环节，鼓励幼儿大胆表达自己的作品，提高幼儿的自信心。

4. 进一步拓展教学内容，引导幼儿关注花朵的生长过程，培养幼儿的持续观察能力。

六、教学内容：1. 花朵的种植：了解不同花朵的生长环境和种植方法。

2. 花朵的繁殖：了解花朵的繁殖方式，如种子、扦插、嫁接等。

七、教学准备：1. 教具：花朵种植材料（如种子、花盆、土壤等）、嫁接工具、扦插枝条等。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，种植区域布置合理。

八、教学步骤：1. 讲解：教师向幼儿讲解花朵的种植环境和种植方法，以及繁殖方式如种子、扦插、嫁接等。

2. 实践：教师引导幼儿亲自动手进行花朵种植，培养幼儿的动手能力和耐心。

3. 观察：教师组织幼儿观察花朵的生长过程，记录花朵的生长变化。

4. 分享：教师引导幼儿分享自己的种植经验和观察到的生长变化。