看乘法口诀写乘法算式知识讲解

九九乘法口诀一、介绍九九乘法口诀的重要性九九乘法口诀是学习数学中的基础内容，对于学生的数学学习和思维能力培养有着重要作用。

它不仅帮助学生迅速计算乘法运算，还能提高学生的记忆力、逻辑思维能力和数学素养。

在本文中，将详细介绍九九乘法口诀表以及如何运用口诀进行乘法计算。

二、九九乘法口诀表的构成九九乘法口诀表由1乘1到9乘9的所有乘法运算组成。

它的构成思路是将1乘1到1乘9排列在第一行，2乘1到2乘9排列在第二行，依此类推，直到9乘1到9乘9排列在第九行。

通过这种形式，可以方便地按照行和列找到对应的乘积，从而快速计算乘法运算。

三、九九乘法口诀表的运用方法1. 单位数与单位数的乘法运算：按照口诀表的行和列对应，找到对应的乘积即可。

例如，要计算5乘6，可以找到第五行第六列的位置，即30，所以5乘6等于30。

2. 单位数与多位数的乘法运算：可以利用九九乘法口诀与现代计算机方法相结合。

首先，找到单位数与多位数中的个位数相乘的乘积，然后将结果与十位数相乘的乘积相加，最终得到最终的乘积。

例如，计算5乘26，可以先计算5乘6等于30，再计算5乘20等于100，最后将30和100相加，得到最终结果即为130。

3. 多位数与多位数的乘法运算：可以利用列竖式乘法进行计算。

首先，将两个多位数竖着排列，然后按位进行乘法运算，将每一位的乘积相加得到最终结果，注意进位。

九九乘法口诀可以帮助我们快速计算每一位的乘积。

例如，计算26乘39，可以按照下面的步骤进行计算： ```26× 39------1174 （解释：6乘9等于54，9乘20等于180，2乘9等于18，2乘20等于40，54+180+18+40等于292，将2左移一位，即为2920，然后将1174和2920相加得到最终结果1174+2920等于4094） ------```四、九九乘法口诀的意义和应用九九乘法口诀作为数学的基础内容，对学生的数学学习和思维能力培养有着极大的意义和应用。

【名师精讲】怎样熟记乘法口诀牟平区新牟小学于忠同学们，乘法口诀是二年级的同学必须练好的基本功之一。

如果口诀不熟，就会导致计算出错。

那么怎样才能熟记乘法口诀呢？首先应及时复习、巩固，多下功夫去练。

乘法口诀是分阶段学习的，口诀比较多。

在学习之后，要进行及时的复习，才能得到巩固。

其次，要注意找规律，巧记忆。

①从乘法的意义上掌握乘法口诀编排的规律。

同学们发现了吗，是几的口诀，每相邻两句口诀的得数就相差几。

如：6的口诀前一句的得数与后一句口诀的得数相差6。

如果你忘了“四六（）”，只要想想它的前一句口诀“三六十八”再加上6，或者它的后一句口诀“五六三十”，再减去6，就能得到四六二十四。

②9的乘法口诀有其特殊的规律：积的十位上的数字与个位上的数字的和都是9。

如：6×9＝54，5+4＝9：8×9＝72，7+2＝9。

另外9的口诀还可以用“屈指记数法”来记忆。

具体方法是这样的：把双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指代表一个从1至10的数字。

弯曲自左向右第一到第九个手指，表示9乘几的积（弯曲手指左边的手指数表示积的十位上的数字，右边的手指数表示积的个位上的数字）。

如六九五十四，弯曲第六个手指，可以看到左边有五个手指，右边有四个手指，那么乘积就是54，即六九五十四。

③5的乘法口诀中，双数与5相乘的积是整十数，单数与5相乘的积的个位上的数字是5。

同学们，只要掌握规律，反复练习，相信你一定能把乘法口诀记熟。

【教你一招】“手指”的妙用牟平区新牟小学战丽娜同学们，我们在生活和学习中离不开自己的双手，巧妙借助“手指”，能使一些抽象的数学知识形象、直观，容易理解和记忆。

不信，给你介绍一招：巧解植树问题。

如：一段马路长8米，在马路的一旁种树，每隔2米种一棵，这段马路的一旁要种多少棵？有的同学误以为是8÷2=4（棵）。

其实，解答这类题目时，可以请“手指”帮个忙。

伸出你的左手，张开五个手指，然后仔细观察，你的左手有几个手指？每两个手指之间有几个间隔？一共有几个间隔？通过观察，你一定会得出：手指的个数=手指的间隔数+1。

乘法口诀教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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乘法口诀记忆法怎样快速记住乘法口诀是小学二年级学生必学的数学计算知识中的重要内容之一,熟记乘法口诀是非常必要的。

我们每个人都经历过记忆乘法口诀的痛苦时期，那么到底乘法口诀有没有什么记忆方法，能不能巧妙的将他记下来呢?下面店铺给大家分享一些乘法口诀记忆技巧，希望大家喜欢。

乘法口诀记忆法一、两个因数相同的：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。

二、积是整十数的：二五一十、四五二十、五六三十、五八四十。

三、积的十位数字与个位数字交换的：二七十四、五八四十、三四十二、三七二十一、五九四十五、六九五十四、四九三十六、七九六十三、三九二十七、八九七十二。

四、积的得数相同的：(两个因数不能重复的)一四得四、二二得四、一六得六、二三得六、一八得八、二四得八、二六十二、三四十二、一九得九、三三得九、三六十八、二九十八、五、其他：一二得二、一三得三、一五得五、一七得七、七八五十六、六八四十八。

验算的“秘诀”一天，圆圆的小邻居宁宁做完数学作业，请圆圆检查一下。

圆圆瞟了一眼，便指着“3294×56=189464”这个算式说：“这道题肯定算错了!”宁宁在草稿上重新做了一遍，果然，答案错了，正确答案是184464。

“你是怎么看出来的呀?”宁宁不解地问道。

圆圆指着3294这个数说：“一个数的各位上的数的和能被9整除，这个数就能被9整除。

3+2+9+4=18，18可被9整除，3294也就能被9整除。

那么3294×56也一定能被9整除。

而你计算的结果189464，各个数位上的数的和是‘32’，显然不能被9整除，当然马上能判断答案错啦!”“啊!原来验算的秘诀在这里。

二年级数学表内乘法重点、难点和必考知识点，要想成绩好必须掌握！乘法口诀是二年级数学学习的重点，没掌握的同学不用担心，王老师给大家整理了这篇知识点。

一、重点、难点1、乘法的初步认识（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。

（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。

2、乘法的初步认识（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。

（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。

（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。

3、5的乘法口诀（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。

（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。

（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。

4、2、3、4的乘法口诀（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。

（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。

5、（1）结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。

（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。

（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。

（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

6、6的乘法口诀（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。

二年级数学上册表内乘法知识点汇总讲解一、乘法的基本知识点1.乘法的定义乘法是指将相同的数加起来（加数相同的加法）的快捷方式，其运算结果称为积。

几个几的和就是几乘几的积。

（可以把“×”看作由“+”斜过来写的。

）几个几：个前面的“几”指的是个数，个后面的“几”指的是相同的数。

如：5个8的和，指5个8相加加法算式：8+8+8+8+8=40（5个8相加）乘法算式：8×5=40（8乘5）或5×8=40（5乘8）5个8相加的和=8乘5的积=40【重点掌握相同加数×加数的个数=积，即8×5=40】注意2.现在的乘法存在一定的问题由于新课标在2001年取消了被乘数和乘数的区别，与之相关的“乘以”和“乘”的区别也随之取消，简化为乘数×乘数=积。

如5×3=15，意义是3个5相加，即5+5+5=15。

3×5=15，意义是5个3相加，即3+3+3+3+3=15。

两个算式的结果虽然相同，但是表示的意义不一样。

这样导致学生对其意义含混不清，客观上为学生设置了学习障碍，缺乏数学的严谨性和科学性。

3.如何更好的理解乘法？引导“相同加数× 加数的个数” 的写法更为重要。

在练习题里，可以只写“加数× 加数的个数”一种，同时提醒，万一在考试时要求他们写两种，把顺序颠倒过来就行。

4. 乘法的公式和运算规则乘法公式：因数×因数=积或乘数×乘数=积乘法变式：因数=积÷另一个因数或乘数=积÷另一个乘数乘法读法：8×5=40 读作：8乘5等于40（把符号×和=替换成中文的“乘”和“等于”，口诀五八四十）其中，8和5都是乘数，40是积。

乘法规则：①两个因数交换位置，积不变。

②一个因数扩大或缩小几倍，另一个因数不变，乘积也随着扩大或缩小相同的倍数。

加减乘除混合运算规则：1、同级运算时，从左到右依次计算。

二年级乘法口诀课堂教案作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的二年级乘法口诀课堂教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级乘法口诀课堂教案篇1教学内容：教科书54页、55页及相关练习。

教学目标1、使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记1~4的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。

2、使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受成功的乐趣。

教学重点：知道乘法的含义，在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、教学难点：理解口诀、算式、图示之间的内在联系，相邻口诀之间的联系。

教学准备：教师：课件、乘法口诀和算式卡。

学生：自学提示单、口算纸。

教学过程一、复习导入复习5的乘法口诀二、学习新知1、学习2的乘法口诀（1）出示情境图：1堆有2个乒乓拍。

是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀“一二得二”。

（板书：一二的二，学生齐读）（2）出示情境图：2堆有4个兵乓拍。

1堆有2个乒乓拍，是1个2，那2堆呢？你能写出乘法算式吗？（板书：2×2=4）可以编出什么口诀？（板书：二二得四，学生齐读）（3）小结：这就是2的乘法口诀。

（学生齐读口诀及相应的乘法算式）（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗？学生思考、独立画、展示。

2、学习3的乘法口诀（1）出示情境图：3根树枝，每枝有3片树叶。

观察情境图，问：1根树枝有3片树叶，是几个几？可以写出什么样的乘法算式？2根树枝有几片树叶？是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？3根树枝有几片树叶，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）（2）根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢？先自己说说看，在同桌互相说一说。

小学二年级上册数学知识总结认识算式和简单的乘法口诀在小学二年级上册的数学学习中，我们学习了很多关于认识算式和简单的乘法口诀的知识。

这些知识不仅帮助我们掌握了基本的数学运算技巧，还为我们今后的学习打下了扎实的基础。

接下来，我将对这些知识进行总结，以便加深理解和记忆。

一、认识算式1. 什么是算式？算式是由数字和运算符号组成的等式或不等式，用于表示数学运算。

2. 算式的组成部分算式由数字、运算符号和括号组成。

数字可以是整数、小数或分数。

常见的运算符号有加号（+）、减号（-）、乘号（×）和除号（÷）。

3. 算式的优先级根据算式的优先级规则，我们需要按照一定的顺序进行计算。

通常，先计算括号中的内容，然后按照乘法和除法的顺序计算，最后计算加法和减法。

4. 算式的计算方法对于加法和减法，我们按照从左到右的顺序进行计算。

对于乘法和除法，我们按照从左到右的顺序进行计算。

二、简单的乘法口诀1. 乘法的定义乘法是一种重复加法的运算，它将两个或多个数相乘得到一个积。

2. 乘法口诀的学习方法为了方便记忆乘法口诀，我们通常可以通过以下几种方法进行学习：a. 构造数字图形：将乘法表的数字排列成不同的图形，利用图形的形状和颜色来记忆。

b. 口诀联想法：将乘法口诀和一些事物进行联想，使记忆更加生动形象。

c. 分解法和关联法：将乘法分解为更简单的乘法，或者将乘法和其他数学概念进行关联，加深记忆。

3. 常见的乘法口诀以下是小学二年级上册常见的乘法口诀：a. 2乘法口诀：2乘以任何一个数等于该数的两倍。

b. 3乘法口诀：3乘以任何一个数等于将该数的三倍。

c. 4乘法口诀：4乘以任何一个数等于将该数的四倍。

d. 5乘法口诀：5乘以任何一个数，先乘以10再除以2。

e. 6乘法口诀：6乘以任何一个数，先乘以10再减去该数。

f. 7乘法口诀：7乘以任何一个数，先乘以10再减去两倍的该数。

g. 8乘法口诀：8乘以任何一个数，先乘以10再减去三倍的该数。

二年级数学上册第四单元的必背知识点一、乘法的意义定义：乘法是求几个相同加数的和的简便算法。

例如，计算2+2+2=6，用乘法表示就是2×3=6或3×2=6。

作用：乘法能够简化计算过程，特别是当加数个数较多时，使用乘法更为方便。

二、乘法算式的写法和读法写法：连加算式可以改写为乘法算式。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

例如，4+4+4=12可以改写为4×3=12或3×4=12。

读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如6×3=18读作“6乘3等于18”。

三、乘法算式中各部分的名称及意义乘数：乘号前面的数和乘号后面的数都叫做乘数。

积：等号后面的得数叫做积。

意义：一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

例如，4×5表示5个4相加或4个5相加。

四、乘法的性质交换律：乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

即a×b=b×a。

结合律：虽然小学二年级还未正式学习乘法结合律，但学生可以通过简单的乘法算式感受到结合律的存在，即(a×b)×c=a×(b×c)。

五、乘法口诀重要性：掌握乘法口诀对于快速进行乘法运算至关重要。

内容：通常学生会学习1到9的乘法口诀，如1×1=1、1×2=2、2×2=4等，直至9的乘法口诀完全掌握。

六、乘法应用解决实际问题：学生需要学会将乘法知识应用于解决实际问题中，如计算购买多个相同物品的总价、计算多个相同数量的物体总数等。

乘加、乘减：在看图写算式时，学生需要学会将图中相同部分用乘法表示，再加上或减去不同的部分。

例如，加法算式3+3+3+3+2=14可以改写为乘加算式3×4+2=14或乘减算式3×5-1=14。

乘法口诀表问题（1）导入找出乘数是3的乘法算式，并完成下表。

（教材84页上面例题）乘数 1 2乘数 3 3积过程讲解1．理解题意乘数是3的乘法算式，可以根据3的乘法口诀去找，3的乘法口诀中，都含有3的乘法算式。

乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3积 3 6 9 12 15 18 21 24 27口×口=18 口×口=18口x口=18 口×口=18过程讲解1．明确解题思路找出积是18的乘法算式，可以根据乘法口诀去找，积是18的乘法口诀都可以写出乘法算式。

2．找出积是18的乘法口诀三六十八二九十八3．根据找出的乘法口诀填写算式3×6=18 2×9=186×3=18 9×2=18问题（3）导入下面是淘气做的乘法表，你能帮他填完整吗？乘法表观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。

（教材84页下面例题）过程讲解1．根据乘法口诀填写乘法表2．观察表格，寻找规律(1)横着看：1～9的乘法口诀都有9句，是几的口诀，相邻两句口诀的积就相差几。

例如：5的口诀有9句，l×5=5，2×5=10,3×5—15 -5和10相差5，10和15相差5-(2)竖着看：从左往右l～9的乘法口诀顺次排列，第一竖排中，上下两句口诀的积相差1：第二竖排中，上下两句口诀的积相差2……(3)从左上到右下斜着观察：口诀中的两个数相同，依次是1×1=1,2×2=4,3×3=9,……,9×9 =81.归纳总结1. 1~9的乘法口诀共有81句。

2．根据乘法口诀可以写出相应的乘法算式。

3．口诀不同，乘积可能相同。

误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区】判断：l×4和2×2的得数相同，口诀也相同。

(√)错解分析此题错在没有认真审题，1×4=4所用口诀是“一四得四”；2×2=4所用口诀是“二二得四”。

二年级数学上册乘法口诀知识重点（强化版）乘法知识点2-5的乘法口诀一、5的乘法口诀1. 利用5个5个连加的方法，列出有关5的乘法算式，根据算式编制5的乘法口诀。

2. 5的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位上的数字不是5，就是0。

3.口诀的编制方法：口诀的前半部分表示相乘的两个数，后半部分是相乘的积。

例如：四五二十(四五：相乘的两个数;二十：相乘的积)4.要点提示：根据五五二十五只能写出一道乘法算式。

二、2的乘法口诀1.利用2个2个连加的方法，列出有关2的乘法算式，根据算式编制2的乘法口诀。

2. 2的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差2。

3.要点提示：应用2的乘法口诀计算出的结果都是双数。

三、3的乘法口诀1.根据2的乘法口诀的编制方法，编制3的乘法口诀。

2. 3的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差3。

3.要点提示：根据“二二得四”和“三三得九”都只能写出一道乘法算式。

四、4的乘法口诀1.先用数数的方法得出结果，再列乘法算式，根据乘数和结果编制4的乘法口诀。

2. 4的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差4。

3.要点提示：应用4的乘法口诀计算出的结果也都是双数。

五、2 ~5的乘法口诀的应用1.运用2 ~5的乘法口诀，可以计算相关的乘法算式。

2.要点提示：要根据问题中所给数的特征，确定使用哪句口诀计算。

六、用乘法口诀解决问题1.学会收集、选择、整理数学信息，利用收集到的数学信息去提出问题和解决问题。

2.要点提示：数学问题由已知条件和问题两部分组成。

乘法的认识.口诀(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义：认识：乘数╳乘数=乘数意义：表示几个相同加数相加的和。

乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12;3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。

(2) 根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称：(3) 解决相关的简单实际问题：(4) 熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5个7比3个7多2个7，也就是在21上再加14，即21+14=35。

九九乘法算式口诀表九九乘法口诀表是每个学生在小学时都要背诵的基础数学知识之一。

它是由一系列乘法算式组成的，涵盖了从1乘到9乘的所有结果。

通过背诵九九乘法口诀表，可以帮助学生快速计算乘法运算，提高计算能力。

下面将逐一介绍九九乘法口诀表的内容。

一、1乘法口诀表1乘1等于1，1乘2等于2，1乘3等于3，……，1乘9等于9。

这是1乘法口诀表的内容，通过背诵可以快速记住这些结果，方便进行计算。

二、2乘法口诀表2乘1等于2，2乘2等于4，2乘3等于6，……，2乘9等于18。

2乘法口诀表的内容是基于2进行乘法运算得出的结果，同样可以通过背诵来记住这些结果。

三、3乘法口诀表3乘1等于3，3乘2等于6，3乘3等于9，……，3乘9等于27。

3乘法口诀表的内容是基于3进行乘法运算得出的结果，同样可以通过背诵来记住这些结果。

四、4乘法口诀表4乘1等于4，4乘2等于8，4乘3等于12，……，4乘9等于36。

4乘法口诀表的内容是基于4进行乘法运算得出的结果，同样可以五、5乘法口诀表5乘1等于5，5乘2等于10，5乘3等于15，……，5乘9等于45。

5乘法口诀表的内容是基于5进行乘法运算得出的结果，同样可以通过背诵来记住这些结果。

六、6乘法口诀表6乘1等于6，6乘2等于12，6乘3等于18，……，6乘9等于54。

6乘法口诀表的内容是基于6进行乘法运算得出的结果，同样可以通过背诵来记住这些结果。

七、7乘法口诀表7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21，……，7乘9等于63。

7乘法口诀表的内容是基于7进行乘法运算得出的结果，同样可以通过背诵来记住这些结果。

八、8乘法口诀表8乘1等于8，8乘2等于16，8乘3等于24，……，8乘9等于72。

8乘法口诀表的内容是基于8进行乘法运算得出的结果，同样可以通过背诵来记住这些结果。

九、9乘法口诀表9乘1等于9，9乘2等于18，9乘3等于27，……，9乘9等于81。

9乘法口诀表的内容是基于9进行乘法运算得出的结果，同样可以通过背诵九九乘法口诀表，我们可以快速计算乘法运算，提高计算能力。

小学-数学-打印版小学-数学-打印版 1 用9的乘法口诀计算问题导入 计算。

（教材80页“试一试”）2×9= 18÷2=9×2= 18÷9=过程讲解1．计算乘法算式(1)计算方法：乘法算式中都有乘数9，可以用9的乘法口诀计算。

(2)计算过程。

二九十八，所以：2×9=18，9×2=18。

2．计算除法算式(1)计算方法：18÷2和18÷9的除数分别是2和9，可以想2乘几等于18，9乘几等于18。

(2)计算过程。

2×9=18⇒18÷2=99×2=18⇒18÷9=23．观察4个算式之间的关系，找出其中的规律(1)计算4个算式的结果时，都用到乘法口诀二九十八。

(2)得出：用同一个乘法口诀计算的乘法算式和除法算式，除法算式中的被除数是乘法算式中的积，除数和商分别是乘法算式中的乘数。

归纳总结用9的乘法口诀可以计算有乘数9的乘法算式，也可以计算除数是9的除法算式和除数与9相乘等于被除数的除法算式。

误区警示【误区】 选择：6×6=36与4×9=36这两道算式的积相等，它们(A)用同一句乘法口诀求积。

A.能 B ．不能错解分析 本题错在没有正确区分6和9的乘法口诀。

两个算式的积相等，但两个算式的乘数不相同，6×6=36用的乘法口诀是“六六三十六”，而4×9=36用的乘法口诀是“四九三十六”。

正确解答 B温馨提示积相等的两个或多个算式，它们用的乘法口诀不一定相同。

能力提升。

二年级数学上册：2—5的乘法口诀例题精讲【例1】先补充完乘法口诀，再根据乘法口诀各写两道乘法算式。

三（ ）十八 （ ）二十八 五五（ ）解析：写出两个乘法算式；乘数相同的口诀，只能写出一个乘法算式。

解答：六 四七 二十五 3×6=18 4×7=28 5×5=25 6×3=18 7×4=28 【例2】看图列式计算。

解析：（1）图中有4串荔枝，每串有4个，求一共有多少个 荔枝，也就是求4个4相加的和，选择乘法列式计算，列式为每串荔枝个数（荔枝的总串数）×荔枝的总串数（每串荔枝个数）=荔枝的总数量，即4×4=16。

（2）图中有3盘桃子，每盘有3个，求一共有多少个桃子，也就是求3个3相加的和，选择乘法列式计算，列式为每盘桃子个数（盘数）×盘数（每盘桃子个数）=桃子的总数量，即3×3=9. 解答：（1）4×4=16 （2）3×3=9【例3】按要求填一填（在每朵花上写出不同的算式）。

解析：根据题意可知，四朵花中间数字18是乘积，要求在 每朵花上写出不同的算式，使积是18。

积是18口诀有：二九十八和三六十八，根据这两句乘法口诀 可以分别写出相应的乘法算式：2×9=18、9×2=18， 3×6=18、6×3=18. 解答：【例4】连一连。

解析：先根据乘法口诀写出每个算式的积，在把相等积的两个 乘法算式（或把积与相应算式）直尺连线。

解答：【例5】购物。

（1）买4个文具盒需要多少元？（2）买5盒蜡笔和1本笔记本一共需要多少元？ 解析：（1）每个文具盒6元，求买4个文具盒需要的总钱数， 也就是求4个6相加的和，选择乘法列式计算，列式 为4×6或6×4，根据乘法口诀四六（二十四），求出 积是24。

（2）每盒蜡笔3元，每本笔记本2元，求买5盒蜡笔和1本笔记本一共需要的总钱数，先求出买5盒蜡笔的钱数，每盒蜡笔的钱数×蜡笔的盒数=需要的总钱数，列式为3×5或5×3，求出积是15；再求一共需要的钱数，15+2，求出和是17. 解答：（1）4×6=24（元）或6×4=24（元）口答：买4个文具盒需要24元。

2到9的乘法口诀和相应算式在我们的日常生活中，乘法口诀是数学学习中的重要内容，也是我们进行数学运算的基础。

掌握好乘法口诀不仅可以帮助我们提高计算效率，还可以培养我们的数学思维能力。

今天我们就来学习一下2到9的乘法口诀和相应的算式。

首先，我们来看2的乘法口诀。

2乘法口诀是最简单的，就是2乘以1到9的结果。

比如2乘以1等于2，2乘以2等于4，2乘以3等于6，以此类推，一直到2乘以9等于18。

这些算式可以通过简单的背诵来掌握。

接下来，我们继续学习3的乘法口诀。

3乘法口诀也比较简单，就是3乘以1到9的结果。

3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，一直到3乘以9等于27。

同样，通过反复练习和记忆，我们可以熟练掌握3的乘法口诀。

然后，我们来看4的乘法口诀。

4乘法口诀是4乘以1到9的结果。

4乘以1等于4，4乘以2等于8，4乘以3等于12，4乘以4等于16，一直到4乘以9等于36。

通过多次演练，我们可以轻松地掌握4的乘法口诀。

接着，我们学习5的乘法口诀。

5乘法口诀比较特殊，5乘以1到9的结果有一定规律。

5乘以1等于5，5乘以2等于10，5乘以3等于15，5乘以4等于20，一直到5乘以9等于45。

需要注意的是，5的乘法口诀中，5乘以偶数的结果都以0结尾，而5乘以奇数的结果都以5结尾。

接着，我们继续学习6的乘法口诀。

6乘法口诀是6乘以1到9的结果。

6乘以1等于6，6乘以2等于12，6乘以3等于18，6乘以4等于24，一直到6乘以9等于54。

通过多次练习，我们可以熟练地计算6的乘法口诀。

然后，我们看7的乘法口诀。

7乘法口诀是7乘以1到9的结果。

7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，7乘以4等于28，一直到7乘以9等于63。

通过不断练习，我们可以掌握7的乘法口诀。

接着，我们继续学习8的乘法口诀。

8乘法口诀是8乘以1到9的结果。

8乘以1等于8，8乘以2等于16，8乘以3等于24，8乘以4等于32，一直到8乘以9等于72。

二年级数学乘法讲解一、乘法的意义。

1. 几个相同加数的和的简便运算。

- 在二年级数学中，乘法是一种特殊的加法。

例如，3 + 3+3+3 = 12，这里有4个3相加。

我们可以用乘法来表示这种相同加数的加法，写成3×4 = 12或者4×3 = 12。

其中，3表示相同的加数，4表示相同加数的个数。

- 再5+5+5 = 15，这是3个5相加，用乘法表示就是5×3 = 15或者3×5 = 15。

2. 乘法算式各部分的名称。

- 在乘法算式中，相乘的两个数都叫做因数，它的得数叫作积。

例如在3×4 = 12这个算式中，3和4是因数，12是积。

二、乘法口诀。

1. 乘法口诀表的初步认识。

- 人教版二年级数学乘法口诀表是学习乘法的重要工具。

它是按照一定的规律排列的。

从“一一得一”开始，到“九九八十一”结束。

- 例如，关于2的乘法口诀：一二得二，二二得四。

这表示1个2是2，2个2是4。

- 关于3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。

2. 背诵乘法口诀的方法。

- 可以按照顺序背诵，先从1的口诀开始，再到2的口诀，依次类推。

也可以通过一些有趣的方式来背诵，比如对口令。

一个同学说“三四”，另一个同学回答“十二”。

- 还可以利用乘法口诀的规律来记忆。

例如，关于9的乘法口诀，积的十位数字依次递增，个位数字依次递减，并且积的个位数字与十位数字之和都是9。

像9×1 = 9，9×2 = 18（1+8 = 9），9×3 = 27（2 + 7=9）等。

三、乘法的应用。

1. 解决简单的实际问题。

- 例1：每个小组有4名同学，3个小组一共有多少名同学？- 分析：这里是求3个4是多少，用乘法计算。

列式为4×3 = 12（名）或者3×4 = 12（名）。

- 例2：一本书5元钱，买7本需要多少钱？- 分析：求7个5元是多少，用乘法。

算式是5×7 = 35（元）或者7×5 = 35（元）。