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在祖国怀抱里教学目标：1、用自主学习的方式学会歌曲，并用热情、欢快的声音表现歌曲。
2、创编歌表演，享受合作表演的快乐。
教学重点：用热情、欢快的声音表现歌曲，享受合作表演的快乐。
教学难点：休止符的正确“演唱”。
教具准备：1、电子琴2、课件教学过程：（一）、组织教学听进行曲音乐进教室，培养学生的节奏感。
（二）、导入1、教师唱《爱我中华》开篇句子。
提问：你听到了什么？你都知道那些少数民族？2、欣赏部分民族图片，导出课题——《在祖国怀抱里》。
（三）、学前热身1、欣赏歌曲《在祖国怀抱里》，激发学唱兴趣，提问：你都听到了那些民族？（课件）2、简单介绍四个民族的分布地区及特色乐器。
3、节奏游戏游戏口令：伸出你的小小手，请你跟我这样拍。
（四）、学唱歌曲1、按节奏朗读歌词。
（电子琴配伴奏）2、再次欣赏歌曲《在祖国怀抱里》。
提问:你能找出歌曲中重复的地方吗？你觉得这首歌表达了怎样的情绪？3、随琴学唱。
4、解决难点乐句。
解释:江三木罗。
5、随音乐演唱。
（五）、巩固教学1、让学生认识打击乐器，并初步掌握演奏方法。
双向筒、铃鼓、木鱼、三角铁，沙锤等魔盒口令:魔盒魔盒宝贝多，谁想过来摸一摸？2、分组展示两次。
3、学生编创动作，全体学习动作。
4、分组展示（演唱队，演奏队，舞蹈队）（六）、小结今天我们共同学习了《在祖国怀抱里》，我们不但学会了唱学会了跳还学会了演奏，更重要的是生长在祖国怀抱里我们幸福我们快乐。
请把这种幸福和快乐传递给身边每一个人，回家把这首歌表演给爸爸妈妈看。
三年级音乐上册《在祖国的怀抱里》教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《在祖国的怀抱里》，让学生感受到祖国的美丽和伟大，激发他们的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创作能力。
3. 知识与技能：学生能够熟练地演唱《在祖国的怀抱里》，了解歌曲的创作背景和文化内涵。
二、教学重点：1. 学会演唱《在祖国的怀抱里》。
2. 了解歌曲的创作背景和文化内涵。
三、教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：通过课件或黑板，展示祖国的美丽风景，引导学生谈论对祖国的认识和感受。
2. 新课导入：介绍《在祖国的怀抱里》这首歌曲，包括歌曲的创作背景和文化内涵。
3. 教学演唱：a. 分组演唱，先让学生独立练习，再进行小组合作演唱。
b. 教师指导学生演唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏。
c. 让学生自主尝试演唱，教师巡回指导。
4. 教学演奏：a. 教师示范演奏歌曲，让学生跟随演奏。
b. 学生自主演奏，教师巡回指导。
5. 情感体验：引导学生理解歌曲中的情感，鼓励学生表达自己对祖国的热爱之情。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
7. 作业布置：让学生回家后练习演唱和演奏《在祖国的怀抱里》，准备下次课堂展示。
8. 板书设计：《在祖国的怀抱里》创作背景：介绍歌曲的创作背景和文化内涵。
歌词：展示歌曲的歌词。
演唱技巧：强调高音部分和节奏的演唱技巧。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、演唱和演奏，评价学生在音乐方面的表现能力和情感表达能力。
2. 通过学生的作业和练习，评价他们对歌曲的掌握程度和练习效果。
七、教学拓展：1. 邀请其他学科的老师，进行跨学科教学，让学生在音乐和其他学科之间建立联系。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，提高他们的音乐实践能力。
小学三年级上册《在祖国怀抱里》音乐教案1. 教学目标1.能够听懂歌曲《在祖国怀抱里》；2.能够准确地唱出歌曲《在祖国怀抱里》；3.培养学生的爱国情感和集体主义思想。
2. 教学时间2 节课（45 分钟/节）。
3. 教学内容1.歌曲《在祖国怀抱里》的理解和表达；2.学生对于爱国主题的认知和理解；4. 教学准备1.PPT 等教学工具；2.班级音响设备；3.播放歌曲的音乐或视频设备。
5. 教学过程第一节课步骤一：导入通过 PPT 等教具，向学生播放一段国歌的音频，并请学生齐唱国歌。
步骤二：引入歌曲向学生介绍并播放歌曲《在祖国怀抱里》的音频，帮助学生了解歌曲的主旨和爱国思想。
步骤三：学生反思引导学生思考以下问题：我们热爱祖国，热爱自己的家乡，我们应该做些什么呢？步骤四：让学生听歌向学生播放歌曲《在祖国怀抱里》的歌曲，让学生意会其中蕴含的思想和情感。
步骤五：学生跟唱让学生跟着歌曲的节奏唱出歌词，并通过反复演练巩固学生的歌曲表达技巧。
第二节课步骤一：快速复习在上一节课所学的基础上，向学生播放歌曲《在祖国怀抱里》的音频，让学生试着唱一遍这首歌。
步骤二：学生表演分组让学生进行歌曲表演，并给予表扬和指导。
步骤三：学生反思引导学生自我反思自己在这次课程中的表现，并给予评价。
6. 教学方法1.情感教育法；2.体验学习法；3.合作学习法；4.表演学习法。
7. 学生评价1.考核学生对歌曲的理解；2.学生的表演水平和团队合作能力；3.学生的态度和爱国情感。
8. 教学反思在教学过程中，学生的情感教育和思想教育都需要高度关注。
歌曲的表演和唱法上，需要针对学生的个别差异进行差异化的教学。
下一步，需要进一步加强学生的集体意识和团队精神。
音乐教案－在祖国怀抱里标题：音乐教案－在祖国怀抱里学科：音乐年级：小学三年级主题：祖国和国父母亲目标：1. 了解祖国的概念和意义。
2. 通过音乐表达对祖国的热爱。
3. 能够合唱歌曲《在祖国怀抱里》。
教材和资源：1. 《在祖国怀抱里》歌曲录音或视频2. 歌词卡片或幻灯片3. 图片或视频展示祖国的景观和文化遗产4. 乐器（如钢琴或小型乐器）作伴奏5. 配乐软件或器材活动：1. 引入活动a. 师生一起观看关于祖国美景的图片或视频。
b. 向学生解释祖国的概念和意义，让他们明白祖国是我们的家园和根基。
c. 唤起学生对祖国的热爱和对国父母亲的敬意。
2. 学唱歌曲a. 学生跟着音乐教师一起学唱歌曲《在祖国怀抱里》。
b. 教师先唱一段，学生跟着跟唱，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
c. 逐句教授歌词，让学生理解歌曲的意义。
d. 分小组合唱，培养团队合作和音乐表达的能力。
3. 情感表达a. 让学生分享他们对祖国的感情和热爱。
b. 鼓励学生用自己的方式表达对祖国的情感，可以是绘画、写作、朗诵、舞蹈等形式。
4. 广播演出a. 学生进行排练和准备，演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
b. 在校内或校外的活动中进行演出，让更多人了解和共享学生的热爱祖国的情感。
评估：观察学生参与合唱的程度以及情感表达的能力。
扩展活动：1. 学生可以研究和了解国父母亲的事迹，学习他们为祖国付出的努力和奉献。
2. 定期举行国旗下讲话或聚会，让学生在国旗前表达对祖国的爱和对国父母亲的敬意。
3. 组织学生参观国家的历史和文化遗产，让他们亲身感受祖国的优秀传统和文化。
4. 探讨祖国的发展和振兴，鼓励学生为祖国未来的建设贡献力量。
注意事项：1. 确保学生对歌曲的旋律和歌词有足够的理解和掌握。
2. 学生在表达情感时要尊重他人的不同观点。
3. 安排好时间和资源，确保活动顺利进行。
三年级音乐上册《在祖国的怀抱里》教案人教新课标版一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《在祖国的怀抱里》，让学生感受到祖国的伟大和美丽，激发学生热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《在祖国的怀抱里》，理解歌曲的主题和情感。
二、教学重点1. 学会演唱《在祖国的怀抱里》。
2. 理解歌曲的主题和情感。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过课件或黑板，展示祖国的美丽景色，引导学生说出自己知道的祖国的美景。
2. 聆听：播放《在祖国的怀抱里》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3. 学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4. 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
5. 演奏：邀请学生用乐器演奏歌曲，提高学生的音乐表现力。
6. 情感体验：让学生谈谈自己对本歌曲的感受，引导他们理解歌曲的主题和情感。
7. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲《在祖国的怀抱里》所表达的对祖国的热爱之情。
8. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受祖国的美丽和伟大。
六、教学延伸1. 对比教学：选取其他表达对祖国喜爱的歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等，与《在祖国的怀抱里》进行对比教学，让学生了解不同歌曲风格和表达方式。
2. 创作活动：邀请学生创作一首表达自己对祖国喜爱的歌曲，鼓励他们用音乐表达情感。
七、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、演唱和演奏表现。
2. 家庭作业：评价学生回家后向家人分享所学歌曲的情况，了解他们对于歌曲的理解和感受。
八、教学反思1. 教师总结：本节课的教学效果，学生对于歌曲的掌握程度以及情感体验。
2. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
小学音乐【在祖国的怀抱里】教案教学设计一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习这首歌曲，让学生感受到祖国的温暖和美好，培养他们的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
3. 知识与技能：学会演唱歌曲《在祖国的怀抱里》，了解歌曲的背景及特点，能够简单分析歌曲的结构和风格。
二、教学重点：1. 学会歌曲《在祖国的怀抱里》。
2. 了解歌曲的背景及特点。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高及节奏的把握。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《在祖国的怀抱里》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景及特点，引导学生关注歌曲的旋律、节奏等。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高及节奏。
4. 歌曲演练：学生分组或集体演练歌曲，教师巡回指导。
6. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，下周上课时进行展示。
7. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。
2. 学生能够理解并表达歌曲中的情感。
3. 学生对歌曲的背景及特点有所了解。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 邀请家长参加音乐会，让学生在舞台上展示自己的才华。
3. 让学生结合自己的家乡，创作一首表达对家乡热爱之情的歌曲。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神。
3. 注意培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
九、教学资源：1. 网络资源：查找其他关于祖国怀抱的歌曲，进行对比学习。
2. 图书资源：查阅有关祖国怀抱的歌曲资料，丰富教学内容。
3. 音响资源：收集不同版本的《在祖国的怀抱里》，让学生进行欣赏。
音乐教案－在祖国怀抱里一、教学目标1.让学生通过歌曲《在祖国怀抱里》的学习，感受到祖国的温暖和关爱。
2.培养学生热爱祖国、珍惜生活、关爱他人的美好情感。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《在祖国怀抱里》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏、音准和情感表达。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《在祖国怀抱里》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌表达了怎样的情感？（二）歌曲学习1.教师简要介绍歌曲背景和作者。
2.教师带领学生学习歌曲旋律，注意节奏和音准。
3.分组练习，教师指导，纠正错误。
4.学生自主练习，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点。
2.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲表演1.学生分组，准备表演。
2.教师播放歌曲伴奏，学生进行表演。
3.表演结束后，教师进行点评，给予鼓励和建议。
（五）拓展活动1.教师引导学生思考：如何将歌曲中的情感融入现实生活中？2.学生分享自己的感悟和行动计划。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《在祖国怀抱里》的内容和情感。
2.家长协助孩子录制歌曲演唱视频，到班级群。
教学反思：重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《在祖国怀抱里》，理解歌曲内涵。
教师：“同学们，注意这里有一个小跳跃，我们先一起唱一遍，看看能不能准确唱出来？”学生：“（尝试唱出旋律）”教师：“很好，我们再来一次，这次注意音准，不要唱得太快。
”2.教学难点：掌握歌曲中的节奏、音准和情感表达。
节奏练习环节，教师可以这样进行：教师：“现在我们一起来拍拍手，感受一下这首歌的节奏。
我拍一下，你们跟着拍一下，一起来。
”学生：（跟随教师拍手）教师：“很好，现在我们加上歌词，看看能不能保持节奏的稳定。
小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇三年级音乐教案1第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。
教学过程1、导入。
白鸽的图片。
提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。
3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。
学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。
4、学唱二声部。
（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。
提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？（2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。
（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。
（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。
（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。
（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。
5、口风琴演奏《白鸽》。
（1）个人练习歌曲旋律。
（2）分小组练习二声部旋律。
（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。
（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。
）教学评价1、学生参与程度和参与率。
2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的`准确度。
3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。
4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。
第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
欣赏《童心是小鸟》。
教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。
欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
教学过程1、竖笛演奏复习。
（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。
（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。
（4）全体学生轮奏《白鸽》。
2、复习歌曲《白鸽》。
小学音乐【在祖国的怀抱里】教案教学设计一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲【在祖国的怀抱里】，让学生感受到祖国的温暖和美丽，培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：学会歌曲【在祖国的怀抱里】，了解歌曲的背景和文化内涵，掌握基本的音乐理论知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲【在祖国的怀抱里】，培养学生的音乐审美能力和创造力。
2. 教学难点：歌曲的节奏、旋律和音准的掌握。
三、教学准备1. 教材：《小学音乐课本》2. 音响设备：CD播放器、音响3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲【在祖国的怀抱里】，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和音准。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的意义。
4. 练习歌曲：学生分组练习，教师逐一指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
5. 展示歌曲：学生分组演唱，教师评价并给予鼓励。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和音乐素养的提升，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸1. 欣赏其他爱国歌曲：教师推荐其他优秀的爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受爱国歌曲的魅力。
2. 组织音乐会：让学生自己准备一首歌曲或演奏一段音乐，展示自己的才艺，培养学生的合作意识和团队精神。
七、课后作业1. 回家后向家长介绍所学歌曲，分享自己的学习心得。
2. 每天坚持练习歌曲【在祖国的怀抱里】，提高自己的演唱水平。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，了解他们的学习态度和进步。
3. 音乐会表演：评价学生在音乐会上的表现，鼓励优秀的学生。
小学音乐【在祖国的怀抱里】教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和体验祖国的美好，激发他们的爱国情怀。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美能力。
3. 使学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音准、节奏、唱腔等。
二、教学内容：1. 歌曲学习：《在祖国的怀抱里》、《我和我的祖国》等。
2. 音乐理论知识：了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
3. 音乐技巧训练：学习正确的呼吸方法、唱腔等。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等资料，让学生感受祖国的美好，引发他们的爱国情怀。
2. 采用分组教学法，让学生在小组合作中，共同完成音乐作品。
3. 采用师徒教学法，教师示范，学生跟随练习，及时纠正学生的错误。
四、教学步骤：1. 导入：展示祖国的美好图片和视频，引导学生感受祖国的美丽，引发他们的爱国情怀。
2. 歌曲学习：教唱《在祖国的怀抱里》，让学生感受歌曲的韵律和情感。
3. 音乐理论知识讲解：讲解音乐的基本元素，让学生了解音高、音长、音色等。
4. 音乐技巧训练：教授正确的呼吸方法和唱腔，让学生进行练习。
5. 小组合作：分组让学生完成一首简单的音乐作品，培养他们的合作精神。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《在祖国的怀抱里》，理解歌曲的意义。
2. 学生能掌握音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
3. 学生能运用正确的呼吸方法和唱腔，完成音乐作品的表演。
六、教学扩展：1. 引入其他表达对祖国的歌曲和文学作品，如《歌唱祖国》、《祖国颂》等，让学生进一步感受爱国主题的艺术表现。
2. 组织学生参与音乐游戏，如音乐接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣和反应能力。
七、教学实践：1. 安排一次课堂表演，让学生选择一首表达对祖国的歌曲进行演唱或演奏。
2. 组织一次校园爱国歌曲合唱比赛，让学生在更大的舞台上展示他们的音乐才能。
八、教学资源：1. 准备相关的歌曲乐谱、多媒体教学材料和音乐设备，如钢琴、吉他等。
