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第四章中国的经济发展第二节农业要点1：农业及其重要性方法总结1农业用地类型和农业部门农业部门主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业。
农业用地类型主要包括耕地、林地、草地，耕地又分为水田和旱地；耕地主要发展种植业，林地主要发展林业，草地主要发展牧业。
4.多姿多彩的现代农业传统农业的主要功能主要是提供农产品，而现代农业的主要功能除了农产品供给以外，还具有养生休闲、生态保护、旅游度假、文明传承、修学教育等新功能。
假日农业、休闲农业、观光农业等新型农业形态迅速发展，成为重要业。
要点2：我国农业的地区分布1.东部与西部的农业生产差异方法总结2（1）我国东部和西部农业生产差异的主导因素：海陆位置导致的水分条件差异。
（2）畜牧业区与种植业区的分界线与400毫米年等降水量线接近。
（此线东南部主要为种植业区，西北部主要为畜牧业区）（3）东北林区：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉方法总结3我国南方和北方农业生产差异的主导因素：纬度位置导致的热量条件差异。
3.我国主要农作物的分布4.农业与饮食文化（1）我国自古就有“南稻北麦”之说。
南方以米食为主，常将稻米做成饭、粥、米线等；北方以面食为主，常将小麦等做成馍、饼、馒头、面条等。
（2）在黄土高原地区，土壤偏碱性，水质较硬，高粱、莜面等杂粮不易消化，这些都需要利用粮食酿造的醋来中和、助消化。
（3）青稞是青藏高原上的主要作物，青稞制成的糌粑、酥油、茶叶、牛羊肉是藏族人民饮食“四宝”，能够帮助藏族人民适应和抵御高寒的高原气候。
要点3：发展农业要因地制宜1.发展农业的原则——因地制宜：农业生产与光、热、水、土等自然条件关系密切。
原则说明要点4：走科技强农之路1.我国农业取得的成就新中国成立以后，尤其是改革开放以来，我国依靠科学技术，使农业取得了长足发展。
（1）农业增长方式正从广种薄收转向优质高产，优良品种不断涌现。
（2）机械化和专业化水平、生产效率不断提高。
（3）农田水利建设取得长足进步，抗灾能力明显增强。
人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第3课时发展农业要因地制宜走科技强农之路》教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第3课时发展农业要因地制宜走科技强农之路》。
这部分内容主要让学生了解农业的发展与地理环境的关系，理解因地制宜发展农业的重要性，以及掌握科技强农的道路。
教材通过实例介绍，让学生学会分析不同地区的自然条件和社会经济条件对农业发展的影响，从而提出适应各地农业发展的策略。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于农业这个主题，他们可能在生活中有所接触，但缺乏系统的理论认识。
因此，在教学过程中，需要从实际案例入手，引导学生分析农业发展的各种因素，从而理解因地制宜的重要性。
同时，学生对于科技的概念较为熟悉，但对于如何将科技应用于农业发展，可能了解不多，这是本节课需要重点讲解的内容。
三. 教学目标1.让学生理解因地制宜发展农业的重要性。
2.让学生掌握科技强农的道路。
3.培养学生分析农业发展问题的能力。
四. 教学重难点1.农业发展与地理环境的关系。
2.因地制宜发展农业的策略。
3.科技强农的具体应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的农业发展案例，让学生学会分析不同因素对农业的影响。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享各自对农业发展的理解和看法。
3.讲授法：讲解农业发展与地理环境的关系，科技强农的具体应用等理论知识。
六. 教学准备1.准备相关的农业发展案例资料。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的农业发展案例，如荷兰的花卉产业，导入本节课的主题。
让学生思考：为什么荷兰的花卉产业能够发展得如此成功？引导学生认识到农业发展与地理环境的关系。
2.呈现（10分钟）呈现我国不同地区的农业发展情况，让学生观察和分析各地农业发展的特点和差异。
通过对比，让学生理解因地制宜发展农业的重要性。
八年级上册第四章第二节《农业》教案一、说教材《农业》是人教版地理八年级上册第四章《中国的经济发展》的第二节，内容包括农业与我们、农业的地区分布、发展农业要因地制宜、我国农业面临的挑战与对策四个部分。
1、在教材中的地位和作用我国是人口大国，也是农业大国，农业对国家的稳定发展有举足轻重的作用。
同时农业的生产和布局也是初中地理教学的重点和学生学习的难点。
所以，本节课具有较强的实际和应用价值。
另外，本节内容又是本章第三节工业的分布与发展进一步学习所必备的基础知识。
2、三维目标（1）知识与技能了解农业和我们生产生活的关系及农业在国民经济中的地位。
能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
（2）过程与方法学会根据资料图片、乡土地理知识，说明农业在我国国民经济中的地位。
注重培养理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。
（3）情感态度与价值观关注家乡农业生产发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。
3、教学重难点及依据重难点：农业在我国地区分布上的差异；理解农业分布差异的原因。
依据：农业在我国仍然占有很重要的地位。
我国疆域辽阔，各地自然条件差异较大。
只有充分认识农业的地区差异，才能树立因地制宜发展农业的思想。
二、学情分析八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定的读图、识图能力，但分析综合能力，通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。
因此我必须在教学过程中注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，培养他们的读图识图能力以及主动分析思考问题的能力。
三、说教法在理论联系实际，学以致用的教育思想指导下，充分运用图文、活动、案例进行形象、生动、直接的启发，主要采用讲解、谈话教学法，比较归纳法和图文分析法，力求实现学为主体，教为主导。
四、说学法本节课的学法主要有：①自主探究法：以完成任务为目标，进行自主学习，掌握知识要点。
②小组合作探究法：小组成员积极进行交流和探讨，各抒己见。
【人教版】八年级地理上册第四章第二节《农业》教学设计及优化训练答案一. 教材分析本节课为八年级地理上册第四章第二节《农业》，主要内容是介绍农业的发展和影响农业生产的因素。
教材通过实例分析，让学生了解农业在经济发展中的重要性，以及农业可持续发展的重要性。
本节内容与现实生活联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图阅读、地理信息系统等基本地理技能，对地理学科有一定的认识。
但农业知识相对较为陌生，需要通过本节课的学习，提高学生对农业的了解。
同时，学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力，以便更好地学习本节课的内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农业的发展和影响农业生产的因素，掌握农业在经济发展中的重要性，以及农业可持续发展的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱农业，关注农业发展的情感，提高学生对农业可持续发展的认识。
四. 教学重难点1.农业的发展和影响农业生产的因素。
2.农业在经济发展中的重要性，以及农业可持续发展的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例分析，让学生了解农业的发展和影响农业生产的因素。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件、地图、图片等教学资源。
2.农业实例资料。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国农业的繁荣景象，引导学生关注农业，激发学生的学习兴趣。
提出问题：“你们知道农业的发展和影响农业生产的因素吗？”2.呈现（10分钟）介绍农业的发展和影响农业生产的因素，如气候、地形、土壤、水源等。
通过实例分析，让学生了解农业在经济发展中的重要性，以及农业可持续发展的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析实例中农业发展的优势和劣势，探讨如何实现农业可持续发展。
农业教课方案教材剖析农业是人教版义务教育教科书地理八年级上册第四章中国的经济发展的第二节内容。
在学完第一节交通运输后，紧扣课程标准的有关要求，侧重学习我国农业的概略。
本节教材选择了突出现代农业情况的四个方面的内容——“农业及其重要性”、“我国农业的地域散布”、“发展农业要就地取材”、“走科技强农之路”。
通过这四部分内容的学习，学生会对农业的看法、农业的重要作用、农业在我国的地域散布差别、科学技术对现代农业发展的重要意义以及农业的发展趋向有一个较为全面的认识。
该节内容能够分为两个课时，本次课为第一课时，即农业及其重要性和我国农业的地域散布。
教课目的【知识与技术】1．认识我国农业发展情况，让学生经过图文资料认识我国农业的发显现状和农业的重要性。
2．运用资料说出我国农业散布特色，要修业生读图和资料说出我国农业在地域散布上的差别，并简单剖析造成这类差别的自然原由。
【过程与方法】经过剖析我国南北方土地资源的差别与自然条件的关系，说明我国粮食作物、油料、糖料等作物的南北差别，提升剖析地理问题和解决地理问题的能力。
【感情、态度与价值观】经过教课使学生认识到以农业为基础的重要性，建立科教兴农的看法，并对学生进行尊敬劳动、珍爱粮食等思想教育。
■要点难点【教课要点】用实例说明农业在地域散布上的差别；【教课难点】理解农业散布出现差别的原由。
【教课策略】用教课课件引领讲堂教课，师生互相商讨并参加地理讲堂和研究地理问题的兴趣。
教课环节教师活动学生活动设计企图第1页/共4页【叙述】《舌尖上的中国》这个节目每一个人都看过，该节目经过对中华丽食的多个侧面，显现了我国饮食文化的雅致和积厚流光。
导入新课让我们简单回首一下。
（ PPT 动画显现）【发问】美食令人垂涎，但美食背后的食材从何而来呢？【过渡】跟农业息息有关，请同学们阅读教材思虑，农业的主要部门有哪些？我国农业的地域分布有哪些差别？农业及其【显现谷歌在线地图】请同学们重要性思虑显现出来的四种美食食品的根源以及其对应的农业部门。
