丰都中心小学“心理健康宣传月”活动简报

丰都中心小学少先队工作
简报
2018秋（第21期）
丰都中心小学大队部 2018年11月26日
丰都中心小学开展“我是快乐向上好少年”心理健康教育国旗下演讲活动为提高学生的心理素质，开发个人潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高，加强学生青春期的教育。

11月26日上午，丰都中心小学开展“我是快乐向上好少年”心理健康教育国旗下演讲活动。

首先是由五（3）中队的刘继桦同学带来国旗下讲话《我是快乐向上好少年》。

自尊是人的一种生存态势，如一泓清纯的山泉，不管什么时候碰到，给人的印象总是那么洁净、透明、晶莹。

自尊自爱就是要肯定自己，认同自己。

就是要告诉自己“我能行，我是快乐向上好少年”，就是要表现出自信。

随后，大队副辅导员徐庭祥老师号召大家从学习规范，遵守纪律；惜时如金，勤奋学习；持之以恒，坚持不懈这三个方面做出努力，牢记小学生使命，树美德、学本领、练身体，为将来报效祖国打好基础。

此次心理健康教育国旗下演讲活动提高了全体学生对于自身心理健康的认识，有利于学生在出现相关问题时获得更有效的解决方法，对于少先队员学习、生活、人际交往产生不同程度的效果，让他们更好更快的适应学校的生活。

让同学们更好调整自己，做健康的自己。

（供稿人：徐庭祥）。

心理健康月活动简报心理健康月活动简报（通用9篇）在日常学习、工作抑或是生活中，简报的使用频率逐渐增多，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。

那么你有真正了解过简报吗？以下是小编收集整理的心理健康月活动简报（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理健康月活动简报1为了促进中学老师对学生心理健康问题的关注，更好的做学生教育路途中的陪伴者，长桥社区联合长沙县大同社会工作服务中心长桥站联合泉塘中学以及湖南天恩辅仁心理培训学校针对学生心理健康如何进行了解和评估，人们都说教育是一门学问，班主任工作更是要用心体会，用爱行动。

法国著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人类的灵魂。

”作为人类灵魂的工程师，作为中学的老师就显得尤为重要。

中学阶段的教育是学生养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用。

此次活动中所有的老师们都在认真听讲，在平时的工作中，对待每一个学生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而论。

根据不同孩子的不同性格特点采用不同的教育方法。

比如，在我的班级中，我把学生分成这样几种类型：第一种是需要哄，即“吃软”型。

这样的孩子往往是在犯了错误后，不能认识到自己的错误，需要老师慢慢哄着来，不然他的小倔强的脾气就来了，让你的工作无法进行下去。

所以对待他们一定要晓之以理，动之以情。

这样才能真正打动他们，让他们认识到自己的错误，从而改正。

第二种是需要严厉，即“吃硬”型。

这样的孩子往往是你得用严厉的方法，否则，他就认为他自己无所不能，老师这时候，要用足够的事实和证据来证明他的错误，否则，他是绝对不会意识到自己的错误的，就更别提改正了。

还有一种就是“软硬兼施”型。

这种类型的孩子基本上是你要用严厉的方法让他意识到自己的错误，老师再软下来，哄一哄，让他真切地感到自己的错误，在老师的和风细雨中痛哭流涕，下决心改正，那么我们教育的目的就达到了。

兴义市丰都中心小学心理健康工作
简报
丰都中心小学心理健康工作室 2016年9月2日丰都中心小学开展“心理健康家庭教育”家长培训活动
为了培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，为同学们的健康成长创建一片晴朗的心灵天空，为了提高全体学生的心理素质，不断提升我校学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理辅导工作进一步展开，普及心理知识，强化心理素质，我校于9月2日下午，在各班开展了一次心理健康家庭教育活动。

各班老师通过生动有趣的故事，讲述了亲子教育的要点：关系大于教育、方法大于内容、心态决定成效；还教家长们与孩子沟通的方法，告诫所有的家长要关注孩子的基本心理需要，要用“同感”、“自主”、“包容”、“理解”、“尊重”、“陪伴”来与自己的孩子一起快乐成长。

通过此次心理健康教育培训，使家长们受益匪浅，同时让我们明白要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

（供稿人：舒榆仙）。

小学心理健康教育简报范文（4篇）小学心理健康教育简报范文（精选4篇）小学心理健康教育简报范文篇120__年11月23日下午3：40分，勐满中心小学少队部组织开展了“中心小学心理健康教育知识讲座”宣传活动，讲座的重心以宣传心理健康教育知识为主导，以动画视频、文字、图片等形式明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

本次活动的开展，使广大小学生对心理健康教育有了更深刻的认识，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素质，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是个长久的工作，此次活动后学校领导会继续创造性地将心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育贯穿于小学教育的始终，让每位学生心灵充满阳光！小学心理健康教育简报范文篇2其实，对于几乎每一个年轻人来说，似乎都觉得自己最了解自己。

当然了，我也不例外。

随着这个学期对心理健康课学习的深入，我发现以往的看法存在着很多的偏颇，在走上坡路时，总是把自己估计得过高，似乎一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是;在不得志时，又往往把自己估计得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。

经过一个学期对心理健康课的学习之后，我逐渐发现想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态，学会自我心理调试，做到心理健康：1、保持浓厚的学习兴趣和求知_学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

教育简报
小学2023年2月28
日
关注心理健康关爱心灵成长
阳春三月，春暖花开。

为全面贯彻落实新时代立德树人根本任务,进一步推进我校学生心理健康教育工作，培养学生乐观积极，蓬勃向上的心理品质。

三月，我校围绕“关注心理健康，关爱心灵成长”主题开展了心理健康系列活动。

在心理健康活动启动仪式上，我校校长强调了心理健康的重要性，对做好心理健康工作提出了要求，给师生送上健康生活，幸福成长的殷殷祝语。

培训中，颜老师围绕“识别心理危机”、“预防危机的谈话要点”和“和家长沟通学生心理问题的原则”三方面作了讲解，并给出了许多指导性的、可操作性的应对策略。

全体班主任专心听讲、认真记录，力图通过自身努力预防学生心理问题的发生，成为学生的心灵守护者。

他山之石，可以攻玉。

培训结束后，班主任们对班级管理中的难题进行了探讨，并结合自身经验各抒己见，智慧的火花喷涌
而出。

此次班主任沙龙拓宽了班主任们工作思路，相信班主任们的工作定能百尺竿头，更进一步！
在健康教育课上，各教师把提高学生的心理健康水平作为出发点，注重健康知识传授与健康技能传授并重原则；健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则，不断促进和强化学生健康意识的形成和健康技能的掌握，引导学生以积极向上的心态面对学习和生活。

国之盛衰，关键于人；人之强弱，关键于心。

让我们在孩子们的心中播下一颗健康积极、乐观向上的种子，让每一个孩子都能在阳光下健康、快乐地成长。

心理健康教育简报范文（18篇）心理健康教育简报范文（精选18篇）心理健康教育简报范文篇1随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，心理健康教育越来越受到人们的重视。

而小学生中也存在着许多的心理问题，为了更好地对小学生进行心理健康教育。

12月21日，我校在举行升国旗时，少先队大队部对全体学生进行了心理健康教育。

12月22日，在班会课上，各位班主任对学生又一次进行了心理健康教育。

在老师的精心指导下，活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与。

孩子们了解《小学生的心理健康标准》，展示了如何化烦恼为快乐的各种各样的方法。

通过这次主题中队活动让学生学会尊重别人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理，正确的面对烦恼，享受快乐的心态。

这次活动，让孩子们不仅感受到了快乐的力量，培养了团结协作精神，更促进了他们心理的健康成长。

心理健康教育简报范文篇2为了进一步加强对小学生的心理健康教育，在学生中普及心理健康知识，以及更好地引导学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，9月6日上午，学校开展了学生心理健康教育主题校会。

本次活动周以“阳光心理、健康成长”为主题，通过国旗下讲话、主题班队会、制作手抄小报等形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，学会处理心理压力、建立和谐的伙伴关系、构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。

通过本次心理健康教育主题活动，引导学生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识，预防学生心理疾患的产生，同时也消除了因疫情带给孩子们的心理阴影。

提高全校师生的心理健康水平，起到了很好的作用。

心理健康教育简报范文篇320__年11月4日上午9：30—12:00，师宗县教育体育局心理健康管理中心组织了王蕊、柏永胜两位心理专家到龙庆乡中心学校进行“心理健康教育”温暖送教活动，在龙庆中心学校领导的精心筹备里，在师德福校长的主持下，这次心理健康教育引领活动开展得有声有色。

心理健康活动月简报心理健康活动月简报范文（精选19篇）在日常生活和工作中，简报起到的作用越来越大，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。

什么样的简报才是有效的呢？以下是小编为大家整理的心理健康活动月简报范文（精选19篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

心理健康活动月简报篇1近期根据学校的安排，为提高全校大学生心理素质，使大一新生尽快融入新集体，适应大学生活，我校心理健康教育咨询与研究中心于20xx年11月8日组织了20xx年心理委员培训活动。

培训结束后，以各班或各学院为单位，开展了以“心理健康教育”为主题的班会活动，各个心理委员本着认真负责的工作态度，对此次班会做出了重要贡献，让同学们也大有收获。

心理委员首先向同学们介绍了什么是心理学，心理出现问题的特征，然后讲解了大学生存在心理问题的原因，也介绍了调节心理问题的可行方法。

给同学们阐述了如何适应大学生活，如何交友，自己应该以何种心态来面对大学的学习和生活。

最后，向同学们介绍了我们学校的心理咨询中心，告诉了同学们我们校区的心理咨询中心位置、预约热线、开放时间、微信平台以及各类开放放松室；也介绍了我们学校的心理活动，如“525我爱我”大学生心理健康月，心理剧大赛，校园心理创意大赛等等。

在主题班会中，同学们积极参与、高度配合，学会了分享与互助，激发同学们的团结意识，也使心灵得到了交流与满足，帮助同学们更好地融入了新集体，使新生能够以更加积极理性心态对待即将到来的紧张而又丰富充实的大学生生涯。

通过此次心理健康教育主题班会，提高了大学生对于自身心理健康的认识，有利于学生在出现相关问题时获得更有效的'解决方法，对于新生入学时的学习、生活、人际交往产生不同程度的效果，让新生更好更快的适应大学生活。

让同学们更好调整自己，做健康的自己。

心理健康活动月简报篇2从x月21日至x月21日学院开展的以“阳光心态、成功人生”为主题的第五届心理健康宣传活动落下帷幕，x月28日，总结表彰大会在南区报告厅举行。

教育简报
学校2024年5月27日
我运动我健康我劳动我快乐为进一步推进学校心理健康教育工作，宣传心理健康知识，在“5.25”全国心理健康日来临之际，我校组织开展了以“我运动我健康我劳动我快乐”为主题的心理健康宣传月系列活动。

本次心理健康教育主题宣传活动为期一周，活动包含游园会、专题讲座、主题班会、社团沙龙等多种形式，广泛宣传“我爱我”心理健康教育月的内涵。

本次心理健康月主题活动不仅引导了全校师生人人关注自我的心理健康，人人关注身边他人的心理健康，学会爱自己、爱他人，还增强了同学们团结协作和互助精神。

以后，学校将继续开展更多类似活动，持续关注和促进全校师生的心理健康，进一步促进我校学生心理健康教育管理工作提质增效。

XX小学开展心理健康教育活动简报活动概述为了提升学生的心理健康水平，XX小学自去年开始积极开展心理健康教育活动。

在过去的一个学期中，我们组织了一系列多样化的活动，旨在帮助学生提高情商，增强心理抗压能力。

活动内容1. 心理课堂活动：通过心理课堂的形式，我们向学生传授心理健康知识和技巧。

这些知识包括情绪管理、压力释放、人际关系等方面的内容，帮助学生更好地应对日常生活中的挑战。

2. 主题讲座：邀请心理专家为学生和家长进行心理健康讲座，让他们了解和认识常见的心理问题，并提供相应的解决方案。

这些讲座以互动交流为主，深受学生和家长的欢迎。

3. 心理健康活动：在课余时间，我们开展了丰富多彩的心理健康活动，如绘画比赛、读书分享会、团队合作游戏等。

通过这些活动，学生们能够积极参与，培养自信心和团队意识。

4. 家校合作：我们与家长合作，共同为学生提供心理健康支持。

通过家长会议、家访等形式，我们与家长沟通，了解学生在家庭环境下的需求，并提供相应的指导和建议。

活动效果经过一学期的心理健康教育活动，我们收到了许多积极的反馈。

学生的情绪管理能力明显提升，他们更加积极主动地面对压力和困难。

与此同时，家长们也表示，通过参与活动，他们更了解孩子的心理需求，并能更好地与孩子沟通。

展望未来未来，XX小学将继续开展心理健康教育活动，并进一步丰富活动内容，满足学生的不同需求。

我们也将加强与社区心理咨询中心的合作，为学生提供更专业的心理支持。

参考资料：（引用时请确保内容可查证）1. XX小学心理健康教育活动计划2. XX小学心理健康教育活动总结报告。

教育简报
学校2024年2月24日
五育润心温暖同行
为不断提升学生心理健康素养，促进我校心理育人工作的顺利开展，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念。

践行“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”主要任务，将心理健康教育融入德智体美劳育人全过程，促进学生身心健康全面发展。

我校特举办“五育润心，温暖同行”5·25心理健康月系列活动。

我校校长为全体班主任开展了学生测评干预培训。

是从心理危机的识别、干预等进行相关培训。

通过此次培训，教师们对学生心理危机的认识更加深入，处理能力得到显著提高，为学校心理健康工作的深入开展提供有力保障。

随着我校2024年“525心理活动节”系列活动的开展，5月24日各班开展了一场生动精彩的心理主题班会，各班级心理委员积极响应号召，组织心理
知识讲解、心理表演、游戏互动，视频观赏与体会等环节，内容充实，形式多样，令人难忘。

“5·25”学生心理健康月活动是契机，更是思路，我校一如既往将常态化和心育工作有机结合，服务于全校师生及家长，努力践行“让每一个生命绽放最精彩的自己”的心育追求。

爱自己才有能力爱别人！希望每一位同学都能驻足当下，心存希望，接纳自我，感受生命的美好！5.25心理健康月，让我们拥抱阳光心理，一起向未来！。