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### 教学目标1. 了解泥塑浮雕的历史、特点及制作方法。
2. 培养学生对传统文化的认识和热爱。
3. 提高学生的动手能力和审美情趣。
4. 学会运用泥塑材料制作简单的浮雕作品。
### 教学对象大班学生### 教学时间2课时### 教学准备1. 泥塑材料：黏土、模具、刮刀、水等。
2. 教学课件：泥塑浮雕历史及特点介绍。
3. 展示作品：不同风格的泥塑浮雕作品。
4. 辅助工具：画笔、颜料、剪刀等。
### 教学过程#### 第一课时一、导入新课1. 展示不同风格的泥塑浮雕作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些作品叫什么名字吗？它们有什么特点？”2. 引导学生思考泥塑浮雕的历史和制作方法。
二、讲解泥塑浮雕的历史及特点1. 利用课件介绍泥塑浮雕的历史渊源、发展历程及特点。
2. 结合图片和视频，让学生了解不同地区、不同风格的泥塑浮雕。
三、示范制作过程1. 教师现场示范制作泥塑浮雕的基本步骤，包括：塑形、上色、装饰等。
2. 强调制作过程中需要注意的技巧和注意事项。
四、学生实践操作1. 学生分组，每组发放泥塑材料、模具、刮刀等工具。
2. 学生按照示范步骤，动手制作自己的泥塑浮雕作品。
#### 第二课时一、回顾上节课内容1. 引导学生回顾泥塑浮雕的历史、特点及制作方法。
2. 学生分享自己的制作心得和体会。
二、作品展示与评价1. 学生展示自己的泥塑浮雕作品，介绍作品的主题、创意和制作过程。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。
三、拓展延伸1. 引导学生思考：如何将泥塑浮雕运用到实际生活中？2. 鼓励学生发挥创意，创作具有时代特色的泥塑浮雕作品。
### 教学总结1. 总结本节课的教学内容，强调泥塑浮雕的历史、特点及制作方法。
2. 鼓励学生在今后的学习中，继续关注和传承我国优秀的传统文化。
### 教学反思1. 本节课通过讲解、示范和实践操作，让学生了解了泥塑浮雕的制作过程，提高了学生的动手能力和审美情趣。
苏科版三年级劳动下册第03课《纸黏土浮雕》公开课说课稿一. 教材分析《纸黏土浮雕》是苏科版三年级劳动下册第三课的内容。
这一课旨在让学生通过制作纸黏土浮雕，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教材内容主要包括纸黏土浮雕的制作方法和技巧，以及如何利用纸黏土制作出具有立体感和艺术感的浮雕作品。
通过本节课的学习，学生将能够掌握纸黏土浮雕的基本制作方法，培养审美观念，提高手工制作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美意识，他们对于纸黏土等手工材料并不陌生。
然而，如何将纸黏土制作成具有立体感和艺术感的浮雕作品，对于他们来说是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，我需要引导学生掌握纸黏土浮雕的制作技巧，培养他们的创造力和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握纸黏土浮雕的制作方法和技巧，制作出具有立体感和艺术感的浮雕作品。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验手工制作的乐趣，提高对美的感知和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸黏土浮雕的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何制作出具有立体感和艺术感的浮雕作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
通过讲解和示范，使学生了解纸黏土浮雕的制作方法和技巧。
同时，引导学生进行分组合作，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：以图片或实物展示纸黏土浮雕作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解纸黏土浮雕的制作方法和技巧，并进行示范。
让学生明确制作步骤和注意事项。
3.学生动手实践：学生按照制作步骤，利用纸黏土制作浮雕作品。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生创新设计。
4.分组展示：学生将制作好的浮雕作品进行分组展示，互相评价，交流制作心得。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调纸黏土浮雕的制作技巧。
鼓励学生在课后继续创作，提高审美能力和手工制作水平。
泥版浮雕的制作方法（说课稿）今天我说课的内容是五年制师范《美术》教材《造型.表现》第八章第二节《浮雕》第2课。
一、教材分析：1、教学内容：生活中我们常用浮雕来装饰环境，浮雕因材料不同而呈现不同的美感。
汉画像石在中国美术史上占有重要地位，这节课我把具有地方特色的徐州汉画像石引进课堂，让学生结合画像石的技法进行泥刻浮雕的制作。
2、本课在整个知识结构中的地位和作用：这是一节是集欣赏、合作、互动、实践于一体的美术课。
在此之前，学生已经学习了素描、色彩、版画等。
本单元安排了《概述》、《浮雕》、《圆雕》三个内容。
学生已经学习了《概述》，了解了雕塑的基础知识，欣赏了中外雕塑作品。
上节课学习浮雕的定义和分类，并亲自制作泥塑浮雕，而后面将要学习《圆雕》，所以本节课在整体知识结构中既起到延伸，又起到了承上启下的作用。
3、教学重难点：教学重点：让学生了解浮雕技法的多样性。
有效利用地方资源，拓展泥浮雕的表现形式，培养学生的创造能力。
难点：指导学生利用汉画像石的表现手法拓展表现。
二、学情分析：我所面对的学生是高等师范学校三年级的学生，他们已经具备了良好的造型能力,他们已经学过版画，掌握了刻刀使用的方法。
他们接受信息的途径很广，思维活跃，愿意主动接受新事物，会独立思考，会合作、会借鉴。
我给他们发放了《课前准备》的有关材料，安排他们课余时间参观画像石馆（徐州画像石馆、歌风台等），收集有关的图片、邮票、首日封和文字资料，目的也是为了引导他们主动学习和自主发展，提高师范生适应小学教育教学所需的综合能力。
三、教学目标：基于对教材的理解和对学生情况的把握，确定本课教学目标。
1、知识目标：学生会欣赏、分析石刻浮雕作品，会借鉴徐州汉画像石浮雕的艺术特点，拓展浮雕制作方法。
2、能力目标：使学生学会从文化遗产中汲取营养，在参观、收集等综合实践中加强学生的动手和社会实践能力，增强个体的独立创造能力。
3、情感目标：学生在欣赏、制作过程中得到美的享受，使学生感悟到美源自生活，又高于生活，形成健康向上的生活态度。
泥工说课稿一、教学内容1. 泥工概述：介绍泥工的基本概念、历史和发展。
2. 泥工材料与工具：介绍常用的泥工材料和工具的特性及使用方法。
3. 泥工技巧：学习泥工的基本技巧，包括揉、搓、压、拍等。
4. 泥工创作：学习如何利用泥工技巧创作出各种形状和形象的物品。
5. 泥工作品欣赏：欣赏和分析经典的泥工作品，激发学生的创作灵感。
二、教学目标1. 了解泥工的基本概念和发展历史，认识到泥工在工艺美术中的重要性。
2. 学会使用泥工工具和材料，掌握基本的泥工技巧。
3. 通过泥工创作，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握泥工的基本技巧和创作方法。
难点：创作出有创意和美观的泥工作品。
四、教具与学具准备教具：泥工工具套装、泥工材料、示范作品等。
学具：每位学生准备一套泥工工具、泥工材料和作业纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些经典的泥工作品，引发学生对泥工的兴趣和好奇心。
2. 泥工概述：介绍泥工的基本概念和历史，使学生对泥工有一个整体的认识。
3. 泥工材料与工具：讲解常用的泥工材料和工具的特性及使用方法，让学生了解并熟悉这些材料和工具。
4. 泥工技巧学习：讲解和示范泥工的基本技巧，包括揉、搓、压、拍等，让学生通过实践来掌握这些技巧。
5. 泥工创作实践：让学生根据自己的兴趣和灵感进行泥工创作，教师巡回指导，解答学生的疑问并提供帮助。
7. 作业布置：布置一道泥工创作的作业，要求学生运用所学的技巧和创作方法，创作出有创意和美观的作品。
六、板书设计1. 泥工基本概念和历史2. 泥工材料和工具的特性及使用方法3. 泥工基本技巧的示范和讲解4. 泥工创作的要求和评价标准七、作业设计作业题目：创作一个泥工作品作业要求：1. 运用所学的泥工技巧和创作方法2. 作品要有创意和美观3. 作品要具有一定的难度和完成度作业答案：由于作业是开放性的创作，没有固定的答案。
学生可以根据自己的兴趣和灵感，运用所学的泥工技巧和创作方法，创作出各种形状和形象的物品。
1. 让学生了解泥板浮雕的基本概念和特点，掌握泥板浮雕的制作技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作精神，培养学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容
1. 泥板浮雕的基本概念和特点
2. 泥板浮雕的制作技巧
3. 创作实践
三、教学重点
1. 泥板浮雕的制作技巧
2. 创作实践
四、教学难点
1. 泥板浮雕的制作技巧
2. 创作实践
五、教学过程
1. 导入：教师展示一些泥板浮雕作品，让学生初步了解泥板浮雕，引发学生的兴趣。
2. 基本概念和特点：教师讲解泥板浮雕的基本概念和特点，让学生了解泥板浮雕
的艺术魅力。
3. 制作技巧：教师讲解泥板浮雕的制作技巧，包括泥板的制作、图案的设计、浮
雕的塑造等，并进行示范。
4. 创作实践：教师引导学生进行创作实践，学生分组合作，选取自然景观为题材，设计并制作泥板浮雕。
5. 展示评价：教师组织学生展示作品，让学生自评、互评、师评，共同提高审美
鉴赏能力。
通过本节课的学习，学生了解了泥板浮雕的基本概念和特点，掌握了泥板浮雕的制作技巧，能够结合自然景观进行创作实践。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美情趣。
同时，学生通过合作创作，培养了团队精神，提高了动手能力和实践能力。
泥塑课教案及课件1. 泥塑课教案需要结合实际生活，引导学生从身边的事物中获取灵感。
2. 泥塑课教案应着重培养学生的观察力和动手能力。
3. 创设轻松活泼的课堂氛围，激发学生的兴趣，是泥塑课教案的重要内容之一。
4. 泥塑课教案要求教师提前准备好相关的教学素材和工具。
5. 通过播放相关视频或图片，帮助学生对泥塑有更直观的认识，是泥塑课教案的常用教学手段之一。
6. 课件的设计应简洁清晰，便于学生理解和接受。
7. 泥塑课件中应包含泥塑的基本工具和原材料的介绍，让学生有所了解。
8. 课件中的案例展示应具有启发性，能够激发学生的创造力。
9. 在泥塑课件中融入一些有趣的小故事或者传统文化元素，能够增加学生的情感投入。
10. 泥塑课件中的设计案例要具有一定的难度和挑战性，既能激发学生的兴趣，又能提升他们的技能。
11. 课件中的示范操作应该清晰明了，便于学生模仿。
12. 泥塑课教案需要贴近学生生活，引导他们观察和思考日常生活中的事物。
13. 在课件中融入一些参与性强的互动环节，可以增加学生的参与度和学习效果。
14. 泥塑课件中的示范作品和学生作品展示环节，有利于增强学生的自信心。
15. 融入艺术欣赏的内容，可以拓展学生的审美视野，为他们的创作提供更多灵感。
16. 泥塑课程的课件需要具备一定的系统性，让学生能够系统地学习泥塑的基本知识和技能。
17. 在课件中适当引入一些现代艺术作品，可以激发学生对泥塑的兴趣。
18. 泥塑课程的课件中应该包含一些相关的历史和文化知识，丰富学生的知识面。
19. 课件的设计应该符合学生的心理特点，增加色彩和图文并茂的元素。
20. 泥塑课程的课件应该设计出一些有趣的小活动，让学生在实践中学习。
21. 引导学生多观察自然界中的各种形态，作为泥塑创作的灵感来源，是课件中的重要内容之一。
22. 泥塑课教案需要引导学生注意材料的选择和搭配，以及手工操作的技巧。
23. 课件中可以融入一些相关名家的作品赏析，让学生有更广阔的视野和参照。
