中班社会教案范文：相信自己我能行

相信自己我能行心理健康教案相信自己我能行心理健康教案（通用7篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的相信自己我能行心理健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

相信自己我能行心理健康教案篇1一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，这些都与人的心理品质有关。

可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。

另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、活动准备：1、课件（名言、图片、音乐等）。

2、心理小测试题。

心理专家的牌子夹3、学生带好笔。

学生奖品4、相应材料（４x５５）5、小花５０朵，大花１朵四、活动过程：（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。

1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。

（老师拿起花）师：这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。

（老师放下花）人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。

2、（点击课件，快乐篇）：大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案我能行(三篇)目录：幼儿园中班社会教案我能行一幼儿园中班社会教案我该怎么办二幼儿园中班社会教案找凉快三幼儿园中班社会教案我能行一一、活动目标1.知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2.体验自己解决困难的喜悦。

二、活动准备1.童话故事(附后)的电脑课件。

2.立体环境：一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料：小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

三、活动过程1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

(1)在茂密的树木里，生活着许多动物。

你猜，都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)(2)有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情?(3)结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物?它们遇到了什么困难?2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

(l)激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物，你愿意帮助谁?(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。

第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢?第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?(3)幼儿实践活动，尝试解决困难。

老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。

师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好?(4)个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后，心情是怎样的?3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

幼儿园中班教案《相信自己我能行》含反思一、教学目标1.让孩子明白每个人都有自己的能力，只要相信自己，付出努力就可以完成任务；2.教育孩子不要轻易放弃，面对失败的时候要有勇气继续尝试；3.通过本次教学，让孩子了解亲友之间应该相互鼓励，发扬团队精神。

二、教学准备•教具：绘本《小老鼠的耳朵》；•装饰品：胸卡。

三、教学内容及活动活动一：自我介绍1.让孩子们围成一个圆圈，老师先做一个自我介绍；2.然后请孩子们依次做一个自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣等，让孩子之间更加了解。

活动二：自我探索1.让孩子看完绘本《小老鼠的耳朵》，告诉孩子每个人都有自己的能力，尽管看上去有些困难，但只要相信自己，就可以完成任务；2.请孩子们画出自己的一个能力，可以是画画、蹦床、足球等等；3.让孩子们互相展示自己的绘画作品，并互相鼓励。

活动三：自我认知1.让孩子们回顾自己最近所做的一件事，然后引导孩子分析自己在这件事情上所具有的能力；2.让孩子们自己说出自己所具有的能力，并且介绍为什么对自己来说重要；3.鼓励孩子展示自己所具有的才华。

活动四：团队互助1.将孩子们分成小组，每个小组5人左右；2.告诉孩子们，每个小组所限定的时间内要完成一个任务，这些任务都是需要团队合作才能完成；3.在任务完成之前，允许孩子们中途放弃，但是在时间限制内没有完成的小组要受到对方的轻微惩罚；4.在活动结束后，让孩子们反思，讨论其中存在的问题以及如何加强团队合作精神。

四、教学反思通过本次教学，我们成功的达到了预期目标，让孩子们明白了每个人都有自己的能力，在不断付出努力的过程中，我们可以完成自己想要达成的目标。

同时，也教育孩子不要轻易放弃，要有勇气继续尝试，只要我们不断努力，就可以迎来成功。

最后，通过这场团队活动，让孩子们感受到了彼此之间的互助和支持，更加深入理解了团队合作的重要性。

我们要让孩子们相信自己，相信团队，相信共同努力所带来的力量。

中班社会教案范文：相信自己我能行一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解相信自己的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。

2. 技能目标：培养幼儿自我认知的能力，学会鼓励自己和他人，树立自信心。

3. 情感目标：激发幼儿积极向上的情感，培养乐观的人生态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到相信自己的重要性，学会鼓励自己和他人。

难点：培养幼儿自我认知能力，学会发现自己的优点和特长。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、贴纸、手工纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿有参与过各种活动的经历，有一定的自我认知基础。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，让幼儿了解相信自己的重要性。

2. 主题活动：让幼儿通过图片、贴纸、手工纸等材料，制作一份属于自己的作品，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

3. 分组讨论：让幼儿在小组内分享自己的作品，讨论彼此的优点和特长，学会互相鼓励和赞美。

4. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，认识到相信自己的重要性，以及如何在生活中运用这一理念。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出自己的优点和特长，制作一份家庭作业，在下节课上分享。

2. 延伸活动：开展各类亲子活动，鼓励家长参与，共同培养幼儿的自信心。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与活动，表现出较高的热情。

通过制作作品、分组讨论等环节，幼儿能够认识到相信自己的重要性，学会鼓励自己和他人。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对自己的优点和特长认识不足，需要在今后的教学中继续引导和培养。

家长作业的完成情况也需要关注，以确保教学效果的延伸。

六、教学内容：1. 故事分享：通过一个关于勇敢尝试的故事，让幼儿了解相信自己的力量，勇于面对挑战。

2. 情境模拟：设置一些生活场景，让幼儿扮演不同角色，体验在困难面前相信自己的重要性。

七、教学方法：1. 讲授法：通过讲解故事，让幼儿了解勇敢尝试的意义。

2. 情境教学法：通过模拟生活场景，让幼儿亲身体验相信自己的力量。

幼儿园中班社会教案《相信自己我能行》含反思
教学目标
•帮助幼儿树立正确的自信心，相信自己有成为优秀的人的能力。

•培养幼儿在面对困难和挑战时勇敢自信的态度。

•提高幼儿的自我认识和自我认可程度。

教学内容
1. 自我介绍
首先，我们来进行自我介绍。

让孩子们面对面，相互介绍自己。

在介绍时，让孩子们重点介绍自己的爱好、特长和优点。

这样可以让孩子们更好地了解自己，也能加强自我认知，从而建立起对自己的自信心。

2. 故事讲解
接下来，我会给孩子们讲一个小故事。

让孩子们明白，只要相信自己，就一定能克服困难，实现自己的目标。

3. 活动安排
•分组游戏。

让孩子们分成小组互相竞争。

赢的小组将获得奖励。

这样可以让孩子们在游戏中体验到成功的喜悦和自信的感觉。

•制作手工。

通过手工制作让幼儿发挥自己的创造力和想象力。

任何一个小工具都可以成为孩子们的创意作品，这样可以让孩子们在创造中培养自信和勇气。

反思
这堂社会课我感觉还是比较成功的。

孩子们在介绍自己的时候，有的孩子说的非常流利，甚至还表现出了某种自豪；而有的孩子明显不太自信，需要其他同学的鼓励。

在小组游戏和手工制作中，所有孩子都积极参与，其中一些孩子表现出很高的自信水平，而另一些孩子则还需要更多的鼓励和支持。

所以，下一堂课我将更多地关注那些不自信的孩子，给他们更多的支持和鼓励，让他们也能够建立起对自己的自信心。

中班社会活动教案《我能行》中班社会活动教案《我能行》精选6篇（一）教案标题：我能行——中班社会活动教案适用年龄：3-4岁中班教案时长：1-2周教学目标：1. 培养幼儿的自信心和自主性，鼓励他们尝试新事物和解决问题。

2. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

3. 引导幼儿学会分享和互相帮助。

教学重点：1. 培养幼儿的自信心和自主性。

2. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

教学准备：1. 教具：大型拼图、积木、益智游戏等。

2. 教学材料：活动手册、团队合作图示卡片等。

3. 环境准备：布置活动区域，确保安全与舒适。

教学活动：活动一：自信心培养（1天）1. 导入：播放动画片《小猪佩奇》，观看佩奇尝试解决问题勇往直前的视频片段，与幼儿讨论佩奇的勇气和自信心。

2. 游戏：师生合作进行大型拼图游戏，鼓励幼儿在团队中展示自己的能力。

3. 分享：幼儿围绕自己的经历，分享在游戏中的收获和困难，并互相鼓励。

活动二：自主性培养（2天）1. 导入：教师示范一项简单任务，例如摆放玩具、整理桌面等，引导幼儿通过自己的努力完成任务。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组派出一名队长，执行指定任务，并带领团队完成任务。

3. 回顾总结：让队长分享完成任务的过程中自己的感受，讨论成果与困难。

活动三：团队合作（3天）1. 导入：通过游戏活动，如传递物品、搭积木等，培养幼儿合作的意识，并讲解团队合作的概念。

2. 团队合作练习：教师通过图示卡片示范团队合作的步骤和技巧，然后幼儿分成小组，完成一项团队任务。

3. 分享反思：每个小组进行表演或画画，表达在团队合作中的思考和收获。

活动四：分享与互相帮助（2天）1. 导入：教师讲述分享的概念，为幼儿播放关于帮助别人和分享的视频片段。

2. 分享活动：每个幼儿准备一件小礼物或玩具，到其他幼儿中选择一个人分享，并向他们讲述自己为什么选择这个礼物。

3. 反思总结：每个幼儿分享自己分享的经历，互相表扬和鼓励。

教学延伸：1. 家庭联系册：给家长反馈幼儿在活动中的表现和收获，鼓励家庭可以在家继续培养幼儿的自信心、自主性和团队合作精神。

幼儿教育：________ 中班社会教案：相信自己我能行(附反思)教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班社会教案：相信自己我能行(附反思)【活动目标】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

【活动准备】“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

【活动过程】一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面第 2 页共 6 页“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。

幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。

开动脑筋不放弃，相信自己一定行。

遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。

我是自信宝贝，耶！八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。

《相信自己我能行》幼儿园中班社会公开课教案一、教学目标1. 帮助幼儿建立自信心，培养他们积极向上的心态。

2. 引导幼儿学会相信自己，鼓励他们大胆尝试和表达自己。

3. 培养幼儿之间的相互鼓励和赞赏，增进他们的人际交往能力。

二、教学内容1. 导入：通过故事《小乌龟与大象》引发幼儿对自信的讨论。

2. 活动一：自我介绍，让幼儿表达自己的优点和特长。

3. 活动二：挑战任务，让幼儿尝试完成一些具有挑战性的任务，并鼓励他们相信自己。

4. 活动三：相互赞赏，让幼儿学会欣赏和赞赏同伴的优点和努力。

5. 总结：通过故事《小乌龟与大象》的续编，让幼儿明白相信自己的力量。

三、教学方法1. 故事引导法：通过故事引发幼儿对自信的思考和讨论。

2. 实践操作法：通过挑战任务和相互赞赏的环节，让幼儿亲身体验和感受自信的重要性。

3. 小组讨论法：通过小组活动，让幼儿积极参与讨论，培养他们的合作能力和表达能力。

四、教学准备1. 故事《小乌龟与大象》的PPT或图书。

2. 挑战任务的道具和材料。

3. 纸和彩笔，供幼儿画出自己的优点和特长。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对自信的认识和理解。

2. 观察幼儿在挑战任务中的表现，评估他们的自信心和解决问题的能力。

3. 收集幼儿的画作，分析他们对自己的认识和优点表达能力。

六、教学步骤1. 导入：教师讲述故事《小乌龟与大象》，引导幼儿讨论故事中小乌龟和大象面对困难时的态度和行为。

2. 活动一：自我介绍。

教师组织幼儿进行自我介绍，让每个幼儿分享自己的优点和特长。

其他幼儿认真倾听，并在适当时候给予掌声和赞赏。

3. 活动二：挑战任务。

教师提出一个具有挑战性的任务，如拼图、搭积木等。

鼓励幼儿相信自己，尝试完成任务。

完成后，让幼儿分享自己的感受和心得。

5. 总结：教师总结本次活动的要点，强调相信自己的力量。

引导幼儿在日常生活中积极面对挑战，勇敢表达自己。

七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的教学内容，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的自信心培养。

中班社会教案及教学反思《相信自己我能行》中班社会教案及教学反思《相信自己我能行》精选4篇（一）教学目标：1. 通过本次教学，使学生了解到相信自己、勇于尝试的重要性。

2. 培养学生具备积极向上的心态和自信心，激发他们克服困难的勇气。

3. 通过小组合作，培养学生的团队合作意识和互助精神。

教学重点与难点：1. 学会相信自己，培养学生的自信心。

2. 培养学生的团队合作意识和互助精神。

教学准备：1. PPT课件。

2. 学生的课本和练习册。

3. 多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：学生站在讲台前，模仿大人的样子喊出一些他们觉得很难的事情。

然后问学生：你们觉得这些事情你们能做得到吗？为什么？2. 引导学生认识到自己对一些事情的能力是有限的，但只要相信自己，就能克服困难。

二、呈现（10分钟）1. 展示PPT上的图片，让学生猜测图片中的人面临了什么困难。

2. 引导学生讨论解决问题的方法。

3. 引导学生认识到只要相信自己、勇于尝试，就能克服困难。

三、讲解（10分钟）1. 通过讲解教材中的内容，引导学生理解文章的主题和中心思想。

2. 讲解一些新的词语和句子，并让学生翻译出来。

四、实践（15分钟）1. 完成课本上的相关练习，在小组内互相讨论答案。

2. 鼓励学生勇于尝试，相信自己能够做到。

五、总结（5分钟）请几名学生回答问题：你们在本节课中学到了什么？相信自己的重要性是什么？六、教学反思本节课通过情境创设和讲解教材，使学生了解到相信自己、勇于尝试的重要性。

通过小组合作和讨论，培养了学生的团队合作意识和互助精神。

但是，本节课的时间安排有点紧张，下节课应适当调整让学生有更多时间参与实践活动。

同时，教师应给予更多肯定和鼓励，激发学生克服困难的勇气。

中班社会教案及教学反思《相信自己我能行》精选4篇（二）教案：课题：秋天年级：中班学科：社会教学目标：1. 通过教学活动，培养幼儿对秋天的认识和感受。

2. 安全、秩序表达自己的想法和感受。

中班社会教案——相信自己我能行第一章：认识自我1. 活动目标：（1）让幼儿认识到每个人都是独一无二的，培养幼儿的自我认知能力。

（2）培养幼儿自信心，让他们相信自己我能行。

2. 活动准备：（1）准备一张白纸、彩色笔、贴纸等材料。

（2）准备一首歌曲《我相信》。

3. 活动过程：（1）引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并在白纸上画出自己的自画像。

（2）让幼儿在自画像上贴上彩色贴纸，装饰自己的作品。

（3）引导幼儿分享自己的作品，让大家了解每个人的独特之处。

（4）播放歌曲《我相信》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受自信的力量。

4. 活动延伸：（1）让幼儿回家后，向家人介绍自己的特点和优点。

（2）鼓励幼儿在日常生活中勇敢地展示自己的才能。

第二章：我的优点1. 活动目标：（1）帮助幼儿发现自己的优点，培养幼儿的自信心。

2. 活动准备：（1）准备一张白纸、彩色笔等材料。

（2）准备一首歌曲《你真棒》。

3. 活动过程：（1）引导幼儿思考自己的优点，如勇敢、善良、聪明等，并在白纸上画出自己的优点。

（2）让幼儿互相展示自己的作品，让大家了解每个人的优点。

（3）播放歌曲《你真棒》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受赞美的力量。

4. 活动延伸：（1）让幼儿回家后，向家人介绍自己的优点，并赞美家人的优点。

（2）鼓励幼儿在日常生活中主动赞美他人，传递正能量。

第三章：挑战自我1. 活动目标：（1）让幼儿学会面对挑战，勇敢地尝试新事物。

（2）培养幼儿的自信心和坚持不懈的精神。

2. 活动准备：（1）准备一些挑战性的游戏，如攀爬、跳绳等。

（2）准备一首歌曲《勇敢向前》。

3. 活动过程：（1）引导幼儿参与挑战性游戏，鼓励他们勇敢尝试，克服困难。

（2）让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

（3）播放歌曲《勇敢向前》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受挑战自我的勇气。

4. 活动延伸：（1）让幼儿回家后，向家人分享自己在活动中的表现和收获。

（2）鼓励幼儿在日常生活中勇于挑战自我，不断进步。

中班社会教案——相信自己我能行第一章：认识自我1. 活动目标：（1）让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点。

（2）培养幼儿自信心，学会相信自己。

2. 活动准备：（1）准备一张白纸、一支彩笔。

（2）准备一些关于自信的故事书。

3. 活动过程：（1）教师与幼儿分享关于自信的故事，让幼儿了解自信的重要性。

（2）邀请幼儿谈谈自己的优点和特长，引导他们认识到自己的价值。

（3）请幼儿在白纸上画出自己的形象，并写上自己的名字，展示给大家。

4. 活动延伸：（1）让幼儿回家后，向家人介绍自己的优点和特长。

（2）鼓励幼儿在日常生活中勇敢地展示自己的才能。

第二章：挑战自我1. 活动目标：（1）让幼儿学会面对困难时相信自己，勇敢挑战。

（2）培养幼儿解决问题的能力。

2. 活动准备：（1）准备一些关于挑战的故事书。

（2）准备一些智力游戏道具。

（1）教师与幼儿分享关于挑战的故事，让幼儿了解挑战的意义。

（2）邀请幼儿参与智力游戏，鼓励他们在游戏中克服困难，相信自己。

（3）引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让他们认识到挑战成功后的喜悦。

4. 活动延伸：（1）让幼儿回家后，尝试做一些自己以前不敢做的事情。

（2）鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时，勇敢地尝试解决。

第三章：鼓励与支持1. 活动目标：（1）让幼儿学会在生活中给予他人鼓励和支持。

（2）培养幼儿关爱他人的意识。

2. 活动准备：（1）准备一些关于鼓励和支持的故事书。

（2）准备一些小礼物作为奖励。

3. 活动过程：（1）教师与幼儿分享关于鼓励和支持的故事，让幼儿了解鼓励和支持的重要性。

（2）邀请幼儿互相鼓励和支持，让他们在活动中体验到关爱他人的快乐。

（3）奖励那些在活动中表现出鼓励和支持行为的幼儿。

4. 活动延伸：（1）让幼儿回家后，向家人表达鼓励和支持。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，给予他人鼓励和支持。

第四章：合作与团结（1）让幼儿学会在团队中合作与团结。

（2）培养幼儿团队意识。

中班社会教案：相信自己我能行第一篇：中班社会教案：相信自己我能行中班社会教案：相信自己我能行导语：自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。

幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。

以下是小编整理的中班社会教案：相信自己我能行,欢迎阅读！中班社会教案：相信自己我能行【活动目标】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

【活动准备】“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

【活动过程】一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。

幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。

开动脑筋不放弃，相信自己一定行。

遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。

我是自信宝贝，耶！八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

《相信自己我能行》幼儿园中班社会公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解“相信自己”的含义，认识到相信自己的力量。

2. 技能目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，学会在困难面前不放弃。

3. 情感目标：激发幼儿积极向上的心态，增强自我信念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解相信自己的力量，培养自信、勇敢的品质。

2. 教学难点：如何引导幼儿在实际生活中运用相信自己的力量，克服困难。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情境，让幼儿体验到相信自己的力量。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的自信和勇敢。

3. 讨论教学法：引导幼儿发表自己的观点，培养表达能力。

四、教学准备1. 教具：相信自己我能行的挂图、卡片、故事书等。

2. 材料：贴纸、画笔等。

3. 场地：教室或户外活动场地。

五、教学内容1. 第一部分：认识相信自己（5分钟）a. 引入话题：讲解相信自己的定义和重要性。

b. 举例说明：通过故事、图片等形式，让幼儿了解相信自己的力量。

c. 讨论：让幼儿谈谈自己对相信自己的理解。

2. 第二部分：培养自信、勇敢的品质（10分钟）a. 游戏活动：设置趣味游戏，让幼儿在游戏中培养自信和勇敢。

b. 贴纸奖励：根据幼儿在游戏中的表现，给予贴纸奖励，激励幼儿。

c. 分享经验：让幼儿谈谈在游戏中的收获和感受。

3. 第三部分：实践运用（5分钟）a. 情境模拟：设置一个简单的困难情境，让幼儿运用相信自己的力量克服困难。

b. 讨论：让幼儿谈谈在情境模拟中的体验和收获。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在游戏和情境模拟中的表现，评估幼儿对“相信自己我能行”的理解和运用程度。

六、教学步骤1. 导入：以一首活泼的歌曲《我相信》拉开序幕，让幼儿在愉快的氛围中进入课题。

2. 基本概念：通过挂图、卡片等形式，向幼儿讲解“相信自己”的含义。

3. 故事分享：讲述一个关于勇敢面对困难，最终成功的故事，让幼儿从中受到启发。

中班社会教案及教学反思《相信自己我能行》教案教学目标：1. 培养幼儿对自己的能力和潜力的自信心；2. 培养幼儿敢于面对困难和挑战的勇气；3. 培养幼儿合作意识和团队精神；4. 培养幼儿积极参与社会活动的意识和能力。

教学准备：1. 展示板；2. 彩色纸；3. 彩色笔；4. 条形奖状；5. 音乐播放器。

教学活动：1. 导入（5分钟）：向幼儿介绍今天的课题：“相信自己我能行”。

询问幼儿他们是否相信自己有一些特别的能力，能够做一些特别的事情。

2. 呈现（10分钟）：展示一些成功的例子，比如大家熟悉的运动员、音乐家、画家等，向幼儿解释这些成功的人都是因为相信自己的能力，勇敢地面对挑战，才取得了成就。

3. 分组游戏（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组给一个任务，比如用彩色纸和彩色笔制作一幅画。

鼓励幼儿相信自己的能力，齐心协力完成任务。

完成后，给每个小组颁发一条条形奖状，表扬他们合作完成任务的努力。

4. 合作游戏（10分钟）：进行一个合作游戏，在教室中放置一些障碍物，要求幼儿分组一起设计出一条通过障碍物的路线，并在规定时间内完成。

鼓励幼儿相信自己的能力，相互合作，克服难关。

5. 反思（5分钟）：询问幼儿在游戏中的感受，引导幼儿思考相信自己的重要性和团队合作的意义。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿对自己的能力和潜力有了更加深入的了解，并且增强了他们的自信心。

分组游戏和合作游戏激发了幼儿的团队合作精神，他们学会了相互帮助、协作完成任务。

在反思环节，幼儿积极参与，表达了对自己的能力和团队合作的重要性的认识。

通过这个活动，幼儿不仅学到了知识，还培养了一些社会交往的能力和意识。

中班社会教案范文：相信自己我能行第一章：引言1.1 活动目标：帮助幼儿建立自信心，培养自我肯定的意识。

引导幼儿理解相信自己的重要性。

激发幼儿积极参与各种活动的兴趣。

1.2 活动准备：准备一些幼儿的成就照片或者作品。

准备一面镜子，让幼儿可以看到自己的表情。

1.3 活动过程：开场：教师向幼儿展示一些成就照片或者作品，引导幼儿认识到自己的优点和能力。

讨论：让幼儿分享自己的成就和感受，引导幼儿认识到自己的能力和价值。

自我肯定：让幼儿在镜子前做出自己的表情，鼓励幼儿对自己说：“我相信我可以做到！”第二章：认识自己的优点2.1 活动目标：帮助幼儿认识到自己的优点和特长。

培养幼儿自信心，让他们相信自己有独特的价值。

2.2 活动准备：准备一张白纸和彩色笔，让幼儿可以绘制自己的优点。

2.3 活动过程：开场：教师引导幼儿思考自己的优点和特长，让幼儿意识到每个人都有自己的独特之处。

绘制优点：让幼儿用彩色笔在白纸上绘制自己的优点，可以是图形、颜色或者文字。

分享优点：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的优点和感受。

第三章：挑战自我3.1 活动目标：帮助幼儿挑战自我，尝试做一些自己未曾尝试过的事情。

培养幼儿勇于尝试的精神，让他们相信自己能够克服困难。

3.2 活动准备：准备一些简单的挑战任务，例如拼图、穿珠子等。

3.3 活动过程：开场：教师向幼儿介绍挑战任务，并鼓励他们相信自己能够完成。

挑战过程：让幼儿尝试完成挑战任务，鼓励他们克服困难，不放弃。

分享感受：让幼儿分享自己在挑战过程中的感受和成就，引导他们认识到自己的能力和进步。

第四章：与他人合作4.1 活动目标：帮助幼儿学会与他人合作，培养团队意识。

引导幼儿相信自己能够在团队中发挥作用，共同完成任务。

4.2 活动准备：准备一些团队合作游戏，例如接力赛跑、拼图等。

4.3 活动过程：开场：教师向幼儿介绍团队合作游戏，并解释游戏规则。

合作过程：让幼儿参与团队合作游戏，鼓励他们与他人合作，共同完成任务。

中班社会教案范文：相信自己我能行(附反思)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解相信自己的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿自信、勇敢的品质，学会鼓励自己和他人。

3. 情感目标：激发幼儿自尊、自爱、自重的情感，树立积极向上的心态。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到相信自己的重要性，培养自信品质。

难点：帮助幼儿学会在日常生活中相信自己，勇敢面对挑战。

三、教学准备：1. 物质准备：故事书《小兔子加油》、画纸、彩笔、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服。

2. 主体故事：讲述故事《小兔子加油》，让幼儿了解故事中小兔子如何克服困难，建立自信。

3. 分组讨论：分组让幼儿讨论自己在生活中的优点和特长，以及如何相信自己。

4. 实践活动：让幼儿用自己的优点和特长完成一幅画作，并贴在展示墙上。

5. 总结：引导幼儿认识到相信自己的重要性，鼓励他们在生活中勇敢面对挑战。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出较高的兴趣。

在讨论环节，许多幼儿能够主动分享自己的优点和特长，表现出自信的品质。

但在实践活动环节，部分幼儿面对困难时表现出退缩迹象，需要在今后的教学中继续引导他们建立自信，勇敢面对挑战。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在实践环节的组织和引导上还有待改进。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的实践能力和解决问题的能力，帮助他们更好地应对生活中的挑战。

教师要关注每个幼儿的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持，让他们在成长过程中树立起自信、自爱、自重的价值观。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的优点和特长，共同培养幼儿的自信品质。

2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区公益活动，让幼儿在实践中感受自己的价值，增强自信心。

中班社会相信自己我能行教案第一章：认识自我一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。

2. 培养幼儿自信心，让他们相信自己能够做到。

3. 引导幼儿尊重他人，学会与人分享和合作。

二、教学内容：1. 介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好。

2. 分享自己的优点和特长。

3. 学习尊重他人，与人合作。

三、教学活动：1. 自我介绍：让每个幼儿轮流介绍自己，包括名字、年龄和兴趣爱好。

2. 优点分享：让幼儿谈谈自己的优点和特长，鼓励他们自信地表达出来。

3. 合作游戏：组织一些需要合作的游戏，让幼儿在游戏中学会尊重他人，与人合作。

四、教学评价：1. 观察幼儿在自我介绍时的表现，看他们是否能自信地表达自己。

2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，看他们是否能尊重他人，与人合作。

第二章：我相信我能行一、教学目标：1. 帮助幼儿建立自信心，相信自己能够做到。

2. 培养幼儿勇于尝试的精神，不怕失败。

3. 引导幼儿学会积极面对困难和挑战。

二、教学内容：1. 讨论相信自己能行的意义。

2. 通过故事和活动让幼儿体验到相信自己能行的快乐。

3. 学习积极面对困难和挑战的方法。

三、教学活动：1. 讨论：让幼儿谈谈自己相信自己能行的事情，分享成功的喜悦。

2. 故事分享：讲一个关于相信自己能行的故事，让幼儿从中得到启发。

3. 实践活动：让幼儿尝试做一些有一定难度的任务，鼓励他们相信自己能行。

四、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中的表现，看他们是否能积极地分享自己的经历。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能勇敢地面对困难，相信自己能行。

第三章：尊重他人一、教学目标：1. 帮助幼儿理解尊重他人的重要性。

2. 培养幼儿尊重他人的意识和习惯。

3. 引导幼儿学会倾听他人，关心他人。

二、教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。

2. 学习尊重他人的方法和技巧。

3. 通过实践活动让幼儿体验到尊重他人的快乐。

三、教学活动：1. 讨论：让幼儿谈谈尊重他人的重要性，分享尊重他人的好处。

相信自己我能行幼儿园教案相信自己我能行幼儿园教案1中班社会相信自己我能行教案，我们每个都应该要拥有勇气，拥有自信，要懂得相信自己，这节课我们就来让幼儿通过活动来拥有自信，懂得遇到困难能够自己去努力的解决困难。

1、活动目标：1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

2、活动准备：“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

3、活动过程：一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。

幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。

开动脑筋不放弃，相信自己一定行。

遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。

我是自信宝贝，耶!八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

相信自己我能行幼儿园教案2活动目标：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

幼儿园中班教案《相信自己我能行》含反思说课稿信任自己幼儿园。

不为明天做好预备的人是没有将来的，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。

为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。

那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班教案《信任自己我能行》含反思”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《信任自己我能行》含反思》中班教案《信任自己我能行》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中英勇面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取胜利，借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不可怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行，培育幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园中班《信任自己我能行》含反思教案吧。

活动目标：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不可怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。

2.在活动中体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中英勇面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取胜利。

3.培育幼儿健康活泼的性格。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：“信任自己我能行”故事视频、“信任自己”歌曲、小镜子。

活动过程：一、直接引入，观看视频“信任自己我能行”第一部分。

争论：小动物学校里小动物都画了自己喜爱的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不快乐呢？后来米卡胜利的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿观赏视频中歌曲的爱好，鼓舞幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“信任自己我能行”其次部分。

争论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与？你情愿关心小兔子英勇地参与吗？小熊米卡和小鹿老师怎么关心小兔子的？小兔子能英勇地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。