幼儿园小班活动教案：圆形变变变

幼儿艺术教案－圆形变变变优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认知和想象能力。

2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的创造力。

3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

二、教学重点1.培养幼儿对圆形的认知。

2.培养幼儿的创造力和动手能力。

三、教学难点1.引导幼儿运用圆形进行创作。

2.培养幼儿团队协作能力。

四、教学准备1.教具：圆形纸片、彩笔、剪刀、胶水、气球等。

2.环境布置：在活动室内布置一些圆形物品，如球、车轮、镜子等。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们生活中有哪些东西是圆形的吗？幼：球、车轮、镜子……师：对了，今天我们要来学习圆形的魔法，让圆形变变变！2.认知圆形师：请小朋友们仔细观察，这些圆形物品有什么共同特点？幼：它们都是圆圆的，没有棱角。

师：很好，那我们就来动手试试，用圆形纸片做一个小作品。

3.创作圆形作品师：现在请大家分成小组，每个小组用圆形纸片创作一个作品。

可以尝试用剪刀、胶水等工具，也可以在圆形上画上漂亮的花纹。

（幼儿分组进行创作，教师巡回指导）4.展示作品师：请每个小组展示一下你们的作品，并介绍一下你们的创意。

（幼儿展示作品，分享创作心得）5.圆形变变变师：刚才我们用圆形创作了这么多作品，现在我们来玩一个游戏，让圆形变变变。

请你们用圆形纸片拼出一个新的图形。

（幼儿自由发挥，用圆形纸片拼出各种图形，教师巡回指导）师：今天我们一起学习了圆形，还用圆形创作了这么多有趣的作品。

大家表现得非常棒，希望你们在今后的生活中，继续发现圆形的魔法，创作出更多精彩的作品。

六、教学反思1.本节课通过让幼儿观察生活中的圆形物品，培养幼儿对圆形的认知。

2.通过创作圆形作品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

3.通过圆形变变变游戏，培养幼儿的想象力和团队协作能力。

4.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

七、教学延伸1.让幼儿尝试用其他形状进行创作，如三角形、正方形等。

幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思小班教案《圆形变变变》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体，学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体，乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐，快来看看幼儿园小班《圆形变变变》含反思教案吧。

活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。

3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重难点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。

能自主、创造性地联想和添画。

核心要素：想象、创造活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。

师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。

小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。

幼儿园小班圆形变变变教案三篇导读：本文幼儿园小班圆形变变变教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一设计意图：艺术教育是实施美育的主要途径。

绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。

幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。

通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。

而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。

3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。

活动难点：能自主、创造性地联想和添画。

核心要素：想象、创造、活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。

师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。

小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

小班科学教案圆形变变变小班科学教案：圆形变变变一、教学目标：1.能够观察并描述物体的形状和变化。

2.能够认识圆形，并能通过实验理解圆形的特点。

3.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学准备：1.教具：卡片、纸张、剪刀、钢笔、胶水等。

2.教材：小学科学教材。

三、教学过程：1.导入（引入圆形）：老师拿出一个卡片上面画着一个圆形。

老师让学生观察该物体的形状，并提问：“你们看到了什么形状？”学生回答后，老师解释这是一个圆形，并让学生找出教室中还有哪些圆形的物体。

2.活动一（观察圆的特点）：老师发给每个学生一张纸，让学生将纸对折两次，然后剪下一个开口，再打开纸，观察开口的形状。

学生们发现开口的形状是一个圆形，老师指导学生描述圆形的特点，如没有棱角，边界曲线光滑等。

3.活动二（制作圆形的帽子）：老师发给每个学生一个大圆形的纸板和一段长绳或带子，让学生将纸板扎成一个圆筒形，用胶带固定住。

然后在纸板上面剪一个小口，把绳子穿过口，并系住。

最后，学生戴上这个圆筒形的帽子，展示给同学们看，感受圆形的特点。

4.活动三（制作圆形的动物）：老师发给每个学生一张纸和一支钢笔，让学生在纸上画一个圆形的动物，如猫的脸、鱼的泡泡等，并用剪刀剪下来。

学生们再用胶水把这些圆形的动物贴到一个大纸板上，展示给同学们看。

5.总结：通过以上的活动，学生们对圆形有了更加深入的认识，他们能够观察并描述物体的形状和变化，培养了观察力和动手能力。

四、教学反思：本节课通过一系列有趣的活动，让学生通过观察、实践来理解圆形的特点。

通过亲自制作圆形的帽子和动物，培养学生动手能力和创造力。

同时，通过组织学生展示自己的作品，加强了学生们对圆形的理解和记忆。

教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。

同时，教师在引导学生观察和描述圆形特点时，需要耐心细致，确保每个学生都能理解和掌握。

幼儿园圆形变变变教案1教案一：圆形变变变活动目标1、了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。

2、通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。

活动重难点：活动重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。

活动难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。

活动准备：1、物质准备：各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)放在盘子里每组一盘，空盘子(装双面胶用过的纸条)，由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。

活动过程：一、引起兴趣师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀(向小动物问好)，圆圆特别喜欢圆形的东西。

圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!师：什么是变圆的魔术呀?(问圆圆)圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果!两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。

二、教师示范重点提问：师：啊，真了不起!你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀?小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只漂亮的小蝴蝶就变出来了!(请幼儿先回答，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。

)三、幼儿操作，教师指导重点提问：师：真棒!这么难的魔术你们也会学会了。

想想看两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆还能变成什么别的东西呢?(教师引导幼儿说完整话：我能用几个圆变成什么或者说几个圆形可以变成什么。

)小结：原来生活中圆形的东西有这么多呀!今天圆圆请你们每个人都来变一变。

但是，请你们要变出一个和别人不一样的东西!四、展示欣赏(画完的幼儿可以自由地把自己作品贴在展示板上，并小声地评议。

幼儿美术教案详案《圆形变变变》1500字教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力；2. 培养幼儿的创造能力和动手能力；3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学重点：1. 培养幼儿的创造能力和动手能力；2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学难点：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力；2. 培养幼儿的表达能力和创造能力。

教学准备：1. 图片、贴纸、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 幼儿滚轮、纸板和油墨。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿共同回顾上节课学习的内容：让幼儿回忆圆形的特点，并提问幼儿一些与圆形有关的物体。

2. 展示一些与圆形有关的图片，引导幼儿观察。

二、讲解（10分钟）1. 引导幼儿观察圆形的不同变化形式：大小、颜色、纹理等。

2. 通过图片展示和语言讲解，向幼儿介绍不同的圆形变化形式。

三、示范与讨论（15分钟）1. 利用彩纸、剪刀和胶水，向幼儿展示如何制作圆形变化形式的贴纸。

2. 让幼儿讨论并选择自己钟意的圆形变化形式，然后使用相应的材料制作贴纸。

四、创作（25分钟）1. 发放材料，并引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水和画笔等，自由创作圆形变化形式的作品。

2. 提供幼儿自行选择的材料与工具，鼓励幼儿进行自主创作，并在幼儿创作过程中提供必要的引导和帮助。

五、展示与分享（15分钟）1. 让幼儿将自己的作品展示给其他同学观赏，并对其他同学的作品进行评价和分享。

2. 引导整个班级共同欣赏幼儿的作品，并让幼儿谈论自己的作品。

六、总结（5分钟）1. 整理并展示本节课的作品，让幼儿回顾和总结学习内容。

2. 引导幼儿反思自己在创作过程中的体验和收获。

七、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：让幼儿在家中继续制作圆形变化形式的作品，并在下节课时共享。

2. 打印相关绘画资料，让幼儿在家中进行绘画练习。

幼儿园小班圆形变变变教案（精选4篇）幼儿园小班圆形变变变篇1设计意图：艺术教育是实施美育的主要途径。

绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。

幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。

通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。

而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。

3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。

活动难点：能自主、创造性地联想和添画。

核心要素：想象、创造、活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。

师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。

小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

第1篇一、活动背景圆形是生活中常见的几何图形，也是幼儿认知和操作的基础。

在幼儿园小班阶段，幼儿对圆形的认知还处于初步阶段，因此，我们开展了“圆形变变变”的教研活动，旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿更加深入地了解圆形，并提高他们的动手操作能力和创造力。

二、活动目标1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。

2. 通过动手操作，让幼儿学会用圆形进行简单的拼搭和组合。

3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。

4. 增进幼儿之间的合作与交流。

三、活动准备1. 圆形卡片若干，颜色和大小不同。

2. 彩色铅笔、剪刀、胶水等工具。

3. 圆形拼图、圆形积木等材料。

4. 彩纸、彩笔等装饰材料。

四、活动过程1. 导入教师出示一个圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。

然后，教师提问：“你们知道圆形可以变成什么吗？”激发幼儿的兴趣。

2. 圆形变变变（1）教师出示圆形卡片，让幼儿发挥想象力，说出圆形可以变成什么。

（2）教师组织幼儿进行分组，每组发一个圆形卡片，让他们用彩色铅笔在卡片上画出自己喜欢的图案。

（3）教师引导幼儿将画好的圆形卡片进行剪裁、折叠、粘贴等操作，变成不同的物品。

3. 圆形拼搭（1）教师出示圆形拼图，引导幼儿观察并尝试拼搭。

（2）教师组织幼儿分组，每组发一套圆形积木，让他们用积木搭建自己喜欢的建筑物。

4. 圆形装饰（1）教师出示彩纸、彩笔等装饰材料，引导幼儿发挥想象力，将圆形卡片进行装饰。

（2）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和交流。

5. 总结与反思教师引导幼儿回顾本次活动，让他们谈谈自己的收获和感受。

同时，教师对幼儿的表现进行总结和反思，指出活动中存在的问题，并提出改进措施。

五、活动反思1. 教师在活动中应注重引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆尝试。

2. 教师应关注幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队意识。

3. 教师在活动中要善于发现幼儿的优点，及时给予肯定和鼓励。

4. 教师应注重活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认识和理解，提高幼儿的观察能力和想象力。

2.通过圆形的变化，激发幼儿的创造力和动手操作能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识、圆形的变化、团队协作。

2.教学难点：圆形的创意变化、动手操作能力。

三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、充足的光线。

四、教学过程1.导入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。

（2）教师提问：你们在哪里见过圆形？圆形在生活中有哪些作用？2.基本环节（1）圆形的认识教师引导幼儿观察圆形卡片，让幼儿说出圆形的特征，如没有角、边缘光滑等。

（2）圆形的变化教师展示圆形变化的作品，如圆形变三角形、圆形变正方形等，引导幼儿思考圆形可以变成哪些图形。

（3）动手操作①教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。

②教师引导幼儿将圆形变成不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。

③教师鼓励幼儿发挥想象力，将圆形变成生活中的物品，如太阳、气球、车轮等。

④教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（4）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

②组长带领组员共同完成一幅圆形变化的画作。

③教师鼓励组员之间相互协作，共同创作。

3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品的创意和制作过程。

（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿说出自己喜欢的作品和原因。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行圆形变化的创作。

2.环境创设：教师利用幼儿的作品，创设主题墙饰，让幼儿感受到自己的作品在环境中的价值。

3.活动拓展：教师组织幼儿进行圆形的创意手工制作，如圆形拼贴、圆形纸雕等。

六、教学反思1.本节课通过圆形的变化，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。

幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》，希望对大家有所帮助。

参赛作品名称《圆形变变变》参赛作者杨晓雯单位名称上海市冰厂田幼儿园教学领域美术年龄段/班小班设计意图借形想象是人最普通、最原始的想象能力，小班的幼儿其实大多数的想象都需要依靠“形”，但是在过程中往往是“说”的比“做”的好，他们的绘画技巧相对比较薄弱，如果能以“圆”这个他们生活中最常见的图形为载体，既能放飞孩子们的想象力，激发了幼儿强烈的作画愿望，又能体验到绘画所带来的快乐。

由此我设计了这样一个美术活动。

活动目标感知不同的圆拼贴想象带来的有趣变化。

乐意拼贴、添画，体验圆形拼贴想象画的乐趣。

重点难点重点：幼儿通过观察、类比和想象，感受圆形的特点，感知不同数量颜色大小的圆拼贴想象带来的有趣变化。

难点：借形想象，用不同数量大小颜色的圆形创意拼贴添画。

活动准备自制绘本《圆》、大小颜色不一圆形纸片、记号笔、胶棒、牛皮纸。

活动过程一、看看找找，圆在哪里——初步感知圆的外形特点导入：我带来一些好朋友，你们看看是谁？（出示“圆”）提问：我的脸上有没有你刚刚认识的这位朋友。

再看看你的身上有这个新朋友吗?它藏在哪里，把它找出来。

小结：原来圆藏在我们身体的各个部位。

二、观察理解，“圆”的变化——感知不同数量颜色大小的圆拼贴想象带来的有趣变化过渡：圆不仅藏在你们的脸上，身上，它还藏在了好听的故事里。

我们一起来听听圆的故事，找找它们还藏在了哪里？（完整欣赏绘本《圆》）。

1、观察理解，圆的变化（1）、圆的添加想象提问：你找到了几个圆？它们变成什么？怎么变的？小结：在圆上可以添加一些东西，就能变成各种各样的形象。

（2）、圆的组合变化提问：圆的方向有什么变化？变化后还能变成什么？小结：原来我们把不同的圆拼一拼，画一画，就能变出有趣的形象。