《中国的花》PPT
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小学六年级语文《中国的花》优秀教案《中国的花》是一篇散文,通过由实物的各种中国花孕育出中国花的文化意象,由中国花的文化意象催化出中国人的优秀品质之花。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《中国的花》优秀教案,希望能帮助到大家!小学六年级语文《中国的花》优秀教案一知识与技能:1、学习本课的8个生字,读通课文,理解课文内容。
2、培养学生边读边想的能力,帮助学生在阅读过程中形成自己的见解。
3、学习收集资料的方法,借助资料理解文中关键词的含义。
情感态度价值观:培养学生热爱生活的美好情感。
过程与方法:1、自主,合作,探究的学习方式。
2、通过充分的,不同形式的读,理解课文所表达的情感。
教学重点:理解课文内容,培养学生边读边想的能力。
教学难点:帮助学生在阅读过程中形成自己的能力。
教学课时:二课时教学过程:第一课时教学内容:初步感知课文,学习课文第一部分。
教学过程:一、导入课题,整体把握1、师:同学们,我们今天学习第八单元,请把书翻到单元导语,自己认真读一读,看一看这个单元的主题是什么?编者对我们学习这一单元提出了哪些建议。
2、学生读后交流,教师归纳3、谈话导入:说到花,大家都不陌生,含妖吐蕊的迎春花,欺霜傲雪的秋菊,独立枝头的腊梅,它们都跟随着四季的脚步装点着我们的生活,给我们带来了不期而遇的惊喜,同学们,你们最喜欢哪些花,我们来交流一下。
二、学习课文:1、读课题,你想到了什么?猜一猜文章会写些什么?2、自由朗读课文,思考:课文具体写了些什么内容?三、学习课文第一部分:1、自由朗读课文2-3段,边读边想:在众多的花中,人们为什么特别喜爱梅花和牡丹?2、导读第二段:(1)自由朗读,在人们喜爱梅花的三个原因中,哪个原因最重要?(2)学习《梅花》,感悟梅花象征的不畏严寒,坚强不屈的品格。
指名朗读,感悟到梅花的哪些特点?是从哪些词语中体会到的?指导朗读,把对梅花的喜爱和赞美带进诵读中。
(3)还能从文中哪些语句中看出人们对梅花的喜爱?理解“岁寒三友”“四君子”中蕴藏的情感。