人教版五年级美术上册《鸟语花香》教案3

鸟语花香小学美术教案鸟语花香小学美术教案3篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的鸟语花香小学美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

鸟语花香小学美术教案1教学内容画“鸟语花香”教学课时2课时教学目标引导学生运用画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

教学重点运用富有创意的应用画技法特点加上自己的想象表现画面。

教学难点掌握画水与色的运用及构图中的基本要求。

教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。

让学生说出从画面上看到的东西。

吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。

（3）运用画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。

2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。

（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。

充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

3、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。

增强学习信心。

4、课后拓展：鼓励学生运用画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。

教学追记：俄罗斯名言：语言不是蜜，却可以粘住一切东西。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教新课标小学五年级美术上册第八课《鸟语花香》教学设计鸟语花香内容：本课属于造型表现领域的内容，引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。

目标：1. 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

2. 掌握运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

3. 引导学生在绘画过程中体会表达热爱自然、热爱生活的情趣。

教学重、难点: 1. 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

2. 掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

活动准备：1. 收集了表现自然界美好景色视频和图片、大师的绘画作品。

2. 制作 ppt 课件。

3. 示范作品、作画工具等教学过程设计：1 / 5一、播放视频，聆听花鸟世界，引入新课首先请同学们来看一段视频，在视频中你都看到了什么听到了什么？（生：看到了树、鸟、花、草、小溪）图像中的景色太美了，你们喜欢这美丽的景色吗？好，下面我们再看一组图片。

同学们在图片中你看到了什么？又有怎样的感受呢？（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。

感受：真想立刻去抱抱它们，抚摸着他们。

）刚才我们看生活中这美丽的景色，景色中呢有水、花、草、树、鸟、鸳鸯。

我们来看看画家是怎样来描绘这美丽的景色的（课件出示）。

同学们你们从画面中都看到了那些有趣的东西吗？（生: 花、草和弯弯曲曲有趣的线条）这些画家用墨色表现了线条，和我们平时所画的线条一样吗？（ppt 课件出示）（生：我们平时用彩笔画的粗细都是一样的，画家画的有粗有细有浓有淡和我们画的都不一样。

）画家用毛笔蘸墨色在宣纸上画出了富有变化的线条，使画面表现出非常丰富的变化。

《鸟语花香》教学设计教材版本：人教版五年级上册第八课一、课标分析美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

二、教材分析小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。

三、学生分析通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言,具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。

学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。

四、内容分析第8课鸟语花香4诵花着的It鼻独人也9.它的在■«：的电下BHV事会他包才a.♦A：f⅛tβAMM▲★线上件口▲.tAι<ΛX*<∕et4Λ∙⅞x鼻”外*AA∙∙∙υ本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。

课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。

五、教学目标与重难点教学目标：1学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。

人教版美术五年级上册鸟语花香（教案）【教案】人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学目标：1. 了解传统绘画中的梅花、牡丹、菊花的画法特点；2. 学习使用水墨进行画画，并掌握运用水墨表现植物的基本技巧；3. 培养学生欣赏花鸟画的兴趣，提高他们的绘画能力。

教学准备：1. 教师准备教材《美术五年级上册》课本、纸张、毛笔、水墨等绘画工具；2. 学生准备绘画工具并保持教室的整洁。

教学过程：Step 1 引入情境教师带领学生进入花鸟画的世界，通过播放一段描绘花鸟的音乐，让学生感受到鸟语花香的美好氛围。

Step 2 欣赏名家作品教师展示几幅具有代表性的花鸟画作品，引导学生欣赏其中的特点，鼓励学生主动发言，分享他们的观感和感受。

Step 3 学习梅花的画法3.1 教师简要介绍梅花的特点和象征意义，并指导学生观察梅花的形态、叶子和花瓣的结构特点。

3.2 教师示范梅花的画法，解释绘画的步骤和技巧，例如先画轮廓，再填充细节，最后上色。

3.3 学生根据教师的示范和指导，用毛笔和水墨自行绘制梅花画作。

Step 4 学习牡丹的画法4.1 教师向学生介绍牡丹的特点和象征意义，鼓励学生观察牡丹的形态、花瓣构造和花蕊等细节。

4.2 教师示范牡丹的画法，解释画叶子的技巧和画花蕊的方法，引导学生使用水墨表现牡丹的美。

4.3 学生跟随教师的示范和指导，运用水墨绘制牡丹画作。

Step 5 学习菊花的画法5.1 教师简要介绍菊花的特点和象征意义，并引导学生观察菊花的形态、花瓣、叶片的构造特点。

5.2 教师示范菊花的画法，解释绘制菊花的步骤和技巧，如先画大的轮廓再填充细节。

5.3 学生根据教师的示范和指导，使用水墨绘制出美丽的菊花画作。

Step 6 比赛与展示教师组织学生进行画作比赛，每位学生都可以选择自己喜欢的花卉进行绘制，以激发学生的绘画热情。

比赛结束后，学生可以互相欣赏、交流彼此的画作。

Step 7 总结和反思教师与学生共同回顾今天的学习内容，让学生总结所学到的梅花、牡丹和菊花的画法特点，并分享自己在创作过程中的感想和困难。

3.学生分享自己的观察和感受，教师适时总结，引出本节课的主题——《鸟语花香》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍鸟类和花卉的分类、特征，帮助学生了解和认识不同种类的鸟语花香。
2.教师示范如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素，表现鸟语花香的生动画面，讲解绘画步骤和技巧。
a.观察实物或图片，捕捉鸟类和花卉的形态特征。
7.教学策略：
a.关注个体差异，因材施教：针对学生的能力水平、性格特点等因素，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。
b.创设宽松的学习氛围：鼓励学生敢于尝试，勇于表达，培养他们的创新精神。
c.注重实践与理论相结合：在示范、讲解绘画技巧的同时，引导学生动手实践，提高他们的绘画技能。
6.结合课程内容，引导学生关注生态环境，思考如何保护大自然中的鸟类和花卉，培养他们的环保意识。
7.教师定期检查学生作业完成情况，给予鼓励性评价，关注学生在美术学习上的进步，激发他们的学习兴趣。
2.教师针对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，强化他们对绘画技巧和审美观念的认识。
4.教师布置课后作业，要求学生继续练习绘画，不断提高自己课所学内容，请学生选择一种自己喜欢的鸟类和花卉，独立完成一幅以“鸟语花香”为主题的绘画作品。要求作品充分发挥个人创意，运用所学绘画技巧，展现大自然的美丽和生机。
2.培养学生积极乐观的人生态度，学会从生活中发现美、感受美、创造美。
3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，克服困难，不断进步。
4.培养学生的团队协作意识，学会与人交往，互相尊重，共同进步。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对绘画工具和材料的使用较为熟练，能够运用线条、色彩等元素进行简单的创作。在此基础上，他们对大自然的鸟语花香充满好奇和向往，渴望通过绘画表达自己对美好事物的感受。然而，学生在观察细节、创意表现、绘画技巧方面仍存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中给予针对性指导。此外，学生的个性特点、学习兴趣和能力水平存在差异，教师应关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。通过本节课的学习，教师有望帮助学生进一步提升绘画技能，培养他们的审美情感和创新精神。

人教版五年级美术上册《第8课鸟语花香》教学设计教学内容本课教学内容围绕《鸟语花香》展开，学生将通过观察和分析，描绘出自然界中鸟儿与花朵的和谐共处。

教学将侧重于鸟类与花卉的基本结构与特点，以及如何运用线条、色彩和形状表现其生动性和美感。

教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述不同鸟类和花卉的基本特征，掌握绘画的基本技巧，如线条、阴影和色彩的运用。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何将自然界的元素融入艺术创作中，提高观察力和艺术表现力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和欣赏，激发他们对美术创作的兴趣和热情。

教学难点1. 鸟类与花卉的动态表现：如何引导学生观察并捕捉到鸟儿飞翔或栖息时的动态美，以及花卉随风摇曳的姿态。

2. 色彩搭配与运用：指导学生如何选择和搭配色彩，以表现自然界中的和谐与生动。

教具学具准备- 教材：《人教版五年级美术上册》- 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型或图片- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔教学过程1. 导入：通过播放鸟鸣和展示花卉图片，引起学生对自然美的关注，导入本课主题。

2. 新授：介绍鸟类与花卉的基本结构，通过实物模型或图片进行讲解和示范。

3. 实践：学生根据所学知识，进行观察并尝试绘画，教师巡回指导。

4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和建议。

5. 总结：回顾本课所学内容，强调观察和表现自然美的重要性。

板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点和难点，包括鸟类与花卉的基本结构、绘画技巧和色彩运用等。

作业设计学生需独立完成一幅以《鸟语花香》为主题的绘画作品，要求体现出鸟类与花卉的生动性和美感。

课后反思课后反思将围绕学生的表现、教学效果以及可能的改进措施进行。

教师将评估学生对鸟类与花卉描绘的掌握程度，以及他们在艺术创作中的观察力和表现力。

通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，也增强了对自然美的感知和欣赏能力。

人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计一. 教材分析《鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养他们对美的感知和表现能力。

本课内容贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对自然中的鸟和花有一定的了解，但可能缺乏系统的描绘方法。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘细节，培养他们的美术素养。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对自然中鸟和花的喜爱之情。

2.培养学生良好的观察习惯和美术素养。

3.引导学生运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的特点和美感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察，描绘出鸟和花的特点和美感。

2.难点：学生能够运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的动态和立体感。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然中的鸟和花，培养他们的观察力。

2.演示法：教师通过示范，讲解描绘方法和技巧。

3.练习法：学生通过动手描绘，提高自己的表达能力。

4.评价法：教师和学生互相评价，促进学生的进步。

六. 教学准备1.教师准备相关的鸟和花的图片、视频等资料。

2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自然中的鸟和花的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的鸟和花的描绘作品，让学生观察和分析，了解描绘方法和技巧。

3.操练（10分钟）教师示范一种描绘方法，如线条描绘，并讲解描绘技巧。

学生跟随教师一起动手描绘，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生独立描绘一种鸟或花，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们提高描绘能力。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用不同的描绘方法，如色彩描绘，表现鸟和花的动态和立体感。

学生动手实践，教师巡回指导。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固所学知识。

人教版五年级美术上册《第8课鸟语花香》教案教学目标
•了解不同种类的花朵及它们的特点；
•通过观察、描绘、比较不同种类的花朵的色彩、形状、构图和表现方式等，提高画的技巧和艺术素养；
•了解中国画及其特点，理解自然界的美妙和谐，培养学生的绘画兴趣和审美能力。

教学重点
•熟悉不同种类花卉的颜色、形状、构图等特点；
•思考如何用颜色表现花卉的美丽和生命力。

教学难点
•如何用水墨画描绘花卉，使其具有动感和生命力。

教学过程
步骤一：引入新知
通过图片和课文对花卉进行介绍。

步骤二：示范教学
1.豆蔻花的绘制：讲解豆蔻花的特点和绘制方法，示范画一幅。

2.其他花卉的绘制：让学生观察其他花卉的形状、颜色和构图，讲解其特点和绘制方法，示范画一幅。

步骤三：学生练习
学生在老师的指导下自行练习绘制花卉。

步骤四：学生小结
学生将自己绘制的花卉拿到一起展示，大家互相欣赏和评价。

步骤五：反思总结
让学生回顾今天的学习，总结所学的知识和技能，发现不足之处并思考如何提高。

教学评价
•学生绘画作品；
•学生的互动表现；
•学生的自我评价及对于今日学习的反思总结。

教学参考
1.陈晓琴.201
2.《五年级美术上册》.人教版.
2.鱼龙淼.2010.《中国画字典》.中国水墨出版社.
3.陈林.2018.《少儿美术教育课程标准》.中国美术教育研究中心.。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过绘画技巧表现鸟语花香，也通过实践活动和小组讨论加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形态描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鸟儿或花卉相关的绘画问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用所学技巧进行创作。
在学生小组讨论环节，我鼓励大家积极发表自己的观点，并提出开放性问题引导他们思考。从成果分享来看，学生们对如何运用绘画技巧表现鸟语花香有了更深刻的认识。但同时，我也意识到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。因此，在以后的教学中，我要更加注重培养学生的自信心，鼓励他们敢于表达、勇于尝试。
-对于画面构图的难点，可以讲解构图原则，如对称、均衡、对比等，并结合实际作品进行分析，使学生能够灵活运用到自己的绘画创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鸟语花香》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过鸟儿和花朵的美丽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然之美的奥秘。
-培养学生的审美观念，使其能够从生活中发现美、感受美、创造美。
-例：通过分析教材中提供的鸟儿和花卉图片，讲解它们的结构、色彩特点，让学生在实际绘画中运用所学知识。

人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿3一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握花卉和鸟类的基本绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种花卉和鸟类的图片，以及详细的绘画步骤，帮助学生学习和掌握绘画方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有着浓厚的兴趣。

但学生在绘画过程中，往往存在观察不细致、绘画技巧欠佳等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，提高绘画技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握花卉和鸟类的基本绘画技巧，能够独立完成一幅花卉或鸟类的绘画作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，提高学生对美的感知和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握花卉和鸟类的基本绘画技巧，独立完成一幅绘画作品。

2.教学难点：如何引导学生细致观察，提高绘画技巧，创作出富有创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，教师示范绘画过程，学生跟随实践。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的花卉和鸟类图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍花卉和鸟类的基本绘画技巧，讲解绘画步骤。

3.实践环节：学生跟随教师一起，动手实践绘画花卉或鸟类。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创作展示：学生完成绘画作品后，进行展示，互相评价、交流。

5.总结环节：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、绘画步骤和注意事项。

例如：1.教学内容：花卉绘画技巧、鸟类绘画技巧2.绘画步骤：观察、勾勒、上色、细化3.注意事项：细致观察、把握色彩、创新表现八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现和课后作业三个方面进行。

人教版美术五年级上册第八课《鸟语花香》教案一、课题：《鸟语花香》二、教学领域：造型·表现三、教学目标：1、知识目标：熟悉中国画工具、材料，引导学生尝试运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟，体会笔墨的韵味。

2、能力目标：发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。

3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。

四、教学的重、难点：教学重点：了解花鸟画的艺术特点，运用中国画技法加上自己的想象表现画面。

教学难点：用笔用墨的方法四、教学准备：教师准备：本课多媒体课件、美丽自然风景图片、中国画大师的绘画作品、教师国画示范作品。

学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等五、课时：二课时六、教学过程：（一）创设情境：观光——欣赏自然界最可爱的声音。

（让学生观看一段录像，在录像中体会自然界最美最动人的情怀。

在声音与颜色的吸引下，进入一种美好的情绪。

）接着，再给同学们看一组图片（进一步细致品味，交流自己对画面的想象和感受。

）（二）导入新课：在交流的基础上，启发学生根据自己对自然美丽的景象想象。

师生共同讨论如何进行象征性的描绘，或概括、夸张、抽象等富有创意的表现鸟语花香的生动画面来。

师：同学们的表现方法可真多，今天我们主要学习一种中国画的表现手法。

中国画既可用全黑的水墨，也可用色彩或墨色结合来描绘对象，而越到后来，水墨所占比重愈大，现在有人甚至称中国画为水墨画。

1首先我们来看看国画大师怎么样表现自然花鸟的。

多媒体，观看国画大师表现花鸟的技法特点。

（学生谈谈自己对国画艺术风格感受，体会写意画妙在似与不似之间”和“不似之似” .教师积极引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

）2课件出示花鸟画作品学生欣赏，引导学生归纳：在中国画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的外形美，更重要的是通过自然界中的花鸟寄托了人的主观感受。

——借物喻人，托物言志。

师：中国写意画在造型上不拘于表面的肖似，而讲求“妙在似与不似之间”和“不似之似”。

人教版五年级美术上册《鸟语花香》教案《鸟语花香》教案(一)教学目标1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。

2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。

3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。

4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。

教学重点与难点重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

难点：头饰的制作的方法。

教学准备教具：范作，制作工具，不同小鸟造型的头饰。

学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。

教学过程第一课时一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

二、导入新课1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。

2、欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。

1)说说你看到了什么?2)他们在干什么?3)小鸟是怎么飞?大家模仿飞一飞。

4)花儿是怎么样的?它是怎么开放的?大家表演。

三、欣赏感知1、课件演示小鸟形态。

1)他是什么鸟?是什么颜色的?2)他有几个部分组成?3)师生同练：通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。

2、小结交流：今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢?该从小鸟哪里入手为他打扮呢?1) 根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。

2) 教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么?3) 你想打扮一只怎么样的小鸟?(战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟)。

四、学生尝试练习：打扮小鸟1、将小鸟有个性的打扮。

2、涂上美丽、鲜艳的颜色。

3、自己学着剪一剪。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结1、展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟?2、师生共同探讨展示的方法。

3、制作头饰，胸饰等。

第二课时一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

人教版美术五年级上册美术第8课
鸟语花香教案
一、教学目标：
知识目标：感受笔墨趣味；
技能目标：掌握一些笔墨的使用方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用毛笔、墨、水彩在宣纸上制作花鸟画；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：毛笔、墨水、水彩、宣纸等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是花鸟画吗？它都具有哪些特点？今天就让我们一起去认识它吧。

师：（板书）《鸟语花香》；
二、说一说：
师：课件出示国画作品《白鹭》，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这幅画有哪些特点？它的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。

鸟语花香美术教案鸟语花香美术教案一、教学目标1. 知识目标：了解鸟类和花卉的特点，能够描绘鸟和花的基本形态，并学习相关的绘画技巧。

2. 技能目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高手绘的能力和艺术表达能力。

3. 情感目标：通过美术创作，培养学生对大自然的热爱与保护意识，促进他们的审美情趣和审美能力的培养。

二、教学重点1. 学习鸟类和花卉的特点，通过绘画表现出来。

2. 培养学生的观察力和表现力，能够运用不同的绘画技巧描绘鸟和花。

三、教学难点学生学会使用不同的绘画技巧描绘鸟和花。

四、教学步骤1. 导入新课教师出示一幅鲜花和小鸟的图片，引导学生观察并讨论鸟和花的特点。

通过问题引导学生思考，鸟和花分别属于哪个类别的生物？他们的形态特征是什么？他们在自然界中的角色是什么？2. 学习绘画技巧（1）学习绘画鸟的基本形态：- 基本轮廓：鸟的躯干和尾巴的形态特点。

- 细节表现：眼睛、嘴巴、羽毛等。

（2）学习绘画花的基本形态：- 基本轮廓：花的形态特点，如花瓣的形状、数量和排列方式。

- 细节表现：花蕊、叶子等。

3. 绘画实践（1）绘制鸟的形态：学生根据老师的示范和指导，用铅笔或彩色铅笔画出一只鸟的形态，注意轮廓的准确性和细节的表现。

（2）绘制花的形态：学生根据老师的示范和指导，用铅笔或彩色铅笔画出一朵花的形态，注意轮廓的准确性和细节的表现。

4. 作品展示与评价学生完成绘画后，进行作品展示与评价。

教师和同学们一起欣赏和评价每位学生的作品，鼓励他们对自己的作品进行自我评价和改进。

五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了鸟类和花卉的特点，并学会了使用不同的绘画技巧描绘鸟和花。

通过实践绘画的过程，学生的观察力和创造力得到了锻炼，提高了他们的手绘和艺术表达能力。

同时，通过欣赏和评价作品，学生的审美情趣和审美能力也得到了培养。

教学重点难点
教学重点：运用中国画用笔（中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋）用墨（干湿浓淡——墨分五色）的方法表现花鸟，体验笔墨趣味。
教学难点：掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。
教学准备
教师：教学辅助课件、国画示范作品、毛笔（大白云、兼毫）、宣纸、毛毡、调色盘、国画颜料等。
学生：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等。
让学生从中年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略。其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具。水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。如果对教学进程进行一些游戏设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块儿童绘画的新天地。
2.出示课题：鸟语花香
（设计意图：通过小魔术表演，展示墨与水的神奇变化，揭示教学内容，即吸引学生的注意力，又激发学生学习兴趣，激发孩子对中国水墨花鸟画神奇魅力的探索，学习新课。）
二、发展阶段
1、教师引导学生开展“笔墨小热身运动”，提示学生观察笔锋位置、笔杆和黑板的角度，并运用自编儿歌“喝口水，吃点墨，站直了，走一走；摔一下，趴着走；拐个弯，转一圈；玩累了，拖着走；休息好了，蹦蹦跳跳回家了”引导学生共同进行水墨画练习。师生共同探索并交流中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋运笔特点。
学情分析
本课《鸟语花香》是人教版教材中与水墨画有关的内容，三年级水墨游戏中简单尝试了用笔、用墨，墨色融合、笔墨传情。这节课则让学生真正走进了写意花鸟画，让学生尝试使用毛笔墨宣纸等工具和材料开展趣味性活动，目的是让学生在活动中感受毛笔墨宣纸的特点以及画面，在水的作用下产生的丰富的视觉变化效果，体会写意花鸟画的意趣。这个年龄阶段的学生的思维方式以形象思维为主，他们对中国传统绘画的理解和认识还处于表面的，感性的状态，在课前让学生们留意一下在哪里看到过中国画，了解中国画在生活中的重要作用。在教学过程中，还应该通过多种游戏方式，培养学生学习中国画的兴趣，增强他们传承祖国传统画的愿望。

《鸟语花香》教学设计修改稿教学目标：1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。

2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。

教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。

教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。

教学用具：中国画颜料、墨汁、毛笔、笔洗、多媒体课件等。

教学流程：一、引导阶段：1、欣赏激趣：课件播放《鸟语花香》短片。

2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。

大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？3、哪我们今天就来学习第八课。

突出显示“鸟语花香”。

二、发展阶段：1、整体感受：让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧！课件出示－国画家们的作品？你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……生机盎然）2、对比观察：我这儿收藏了一幅精美的学生作品，请欣赏一下；课件出示：夏宇作品在碧波荡漾的湖面上，大片大片的荷叶在轻风中摇曳，几只莲花从湖面钻出来，婷婷玉立，散发出浓郁的香气，莲花身边的莲蓬含笑点头，几只白鹅一边自由自在的游着，一边聊着天……构图饱满，线条流畅细致，色彩和谐。

白鹅形态生动传神，整个画面透露着浓浓的花香气息。

我这还有一幅著名画家徐悲鸿先生的作品，也请欣赏一下。

课件出示：徐悲鸿作品师引导：瞧，这幅作品的题材和夏宇同学的很相似。

请大家仔细比较一下，两幅作品在画法上有什么不一样吗？表达效果有什么不同？（画具和材料不一样——铅笔画与国画；线条和墨色不一样——国画富有变化。

）探究线条变化：1、教师示范画线条——演示粗细、曲直等变化。

？老师画的线条有什么变化？学生作答，教师板书：线条变化：粗细、曲直……？想一想，有什么办法使线条产生一些变化呢？2、学生试一试，找一找。

有什么方法使线条产生一些变化。

3、学生交流：用力压低－粗；笔尖－细；师补充：还可以侧着画－粗；画曲线、折线等等。

人教版五年级上册美术《鸟语花香》教学设计教案
教学内容：中国画“鸟语花香”
教学目标：
1.引导学生使用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画
面。

教学重点：
使用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想要表现画面。

教学难点：
掌握中国画水与色的使用及构图中的基本要求。

教具准备：
师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品
教学过程
1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，老师与学生一起凭自已对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

展示齐白石、潘天寿等写意花鸟画大师们富有生活情趣的写意作品，要求简单描述画面的形象、线条、笔法。

让学生说出从画面上看到的东西。

（3）使用中国画水墨的方法让学生实行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。

2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法，
请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟；（2）
归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法；（3）指导学生使用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。

充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

3、展示交流：把学生作业实行展示，一方面让学生体验成功的同时发扬学生作业中的闪光点。

增强学习信心。

4、课后拓展：鼓励学生使用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好使用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣对中国画的理解。