贫困学生情况调查报告范本通用版

第1篇一、报告背景近年来，随着我国教育改革的深入推进，教育公平成为全社会关注的焦点。

在推进教育公平的过程中，如何关注和帮助学困生成为教育工作者面临的重要课题。

为了全面了解学困生的学习状况，针对性地开展帮扶工作，我校对学困生进行了全面调查和分析，现将调查结果总结如下。

二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查对象为我校全体学困生，共计100名。

2. 调查方法：采用问卷调查、访谈、观察等多种方法，对学困生的学习状况、家庭背景、心理素质等方面进行全面了解。

三、调查结果与分析1. 学习状况（1）基础知识掌握不牢固。

调查发现，学困生在数学、语文、英语等基础学科方面存在较大差距，基础知识掌握不牢固。

（2）学习方法不当。

部分学困生缺乏有效的学习方法，学习效率低下。

（3）学习动力不足。

部分学困生对学习缺乏兴趣，学习动力不足。

2. 家庭背景（1）家庭经济状况较差。

调查发现，部分学困生家庭经济状况较差，生活压力较大，影响学习。

（2）家庭教育缺失。

部分学困生家庭存在家庭教育缺失现象，家长对孩子的教育关注度不高。

3. 心理素质（1）自信心不足。

部分学困生自信心不足，容易产生自卑心理。

（2）情绪波动较大。

学困生情绪波动较大，容易受到外界因素影响。

四、对策与建议1. 加强基础学科教学。

针对学困生基础知识掌握不牢固的问题，教师应加强基础学科教学，注重培养学生的基本技能。

2. 引导学生掌握学习方法。

教师应引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。

3. 关注学困生心理健康。

学校应加强对学困生心理健康的关注，开展心理健康教育，提高学生的心理素质。

4. 加强家庭教育指导。

学校应与家长密切合作，共同关注学困生的成长，开展家庭教育指导。

5. 建立学困生帮扶机制。

学校应建立健全学困生帮扶机制，为学困生提供全方位的帮扶。

五、总结通过对学困生的调查和分析，我们了解到学困生在学习、家庭背景和心理素质等方面存在的问题。

针对这些问题，我们提出了相应的对策和建议。

贫困学生家庭情况范文在我们生活的这个世界里，有这样一群孩子，他们就像在角落里努力生长的小草，虽然身处贫困的阴影之下，但依然怀揣着对未来的希望，他们就是贫困学生。

今天，就让我们走进他们的家庭情况，去感受他们背后的酸甜苦辣。

先说说小A吧，他家住在一个偏远的小山村。

那村子啊，就像被世界遗忘的角落，通往外面的路是一条坑洼不平的土路，每次下过雨之后，就变得泥泞不堪，简直就是一个巨大的泥潭，车子进不去，人走出来都得费好大的劲儿。

小A的家是一间破旧的瓦房，墙皮脱落得就像生了病的皮肤，斑驳陆离。

屋顶的瓦片也是残缺不全的，下雨天屋里到处漏雨，家里仅有的几个盆都用来接雨水了，滴答滴答的声音就像无奈的叹息。

小A的父母都是朴实的农民，靠着那一亩三分地勉强维持生计。

父亲的背就像一张拉满的弓，岁月和劳作的重担把他的脊梁压弯了。

他每天天不亮就下地干活，直到太阳落山才拖着疲惫的身子回家。

母亲呢，身体也不好，总是生病，就像一个破旧的机器，时不时就出故障。

家里为了给母亲治病，已经欠下了不少外债，那些债务就像一座座大山，沉甸甸地压在这个家庭的心头。

再看看小B的家庭。

小B住在城市的边缘，那是一片类似贫民窟的地方。

他家的房子是那种简易搭建的棚屋，用一些破旧的木板和铁皮拼凑而成。

棚屋在寒风中瑟瑟发抖，仿佛下一秒就会被吹倒。

走进屋里，昏暗得就像一个深不见底的黑洞，家具少得可怜，一张破旧的床，一个摇晃的桌子，几把破椅子，这就是全部的家当。

小B的父母都是打零工的，工作极不稳定。

今天有活干，明天就可能失业。

爸爸的手上布满了老茧，每一道茧子都是生活的痕迹，那双手就像干枯的树枝，粗糙又无力。

妈妈为了多挣点钱，经常去捡废品，她总是穿梭在大街小巷，像一个寻找宝藏的孤独者，只不过她找到的是一个个能换点小钱的瓶瓶罐罐。

他们一家的收入，就像涓涓细流，在这个物价飞涨的时代，仅仅够维持最基本的生活，想要给小B提供更好的学习条件，简直比登天还难。

这些贫困学生的家庭，就像在风雨中飘摇的小船，随时可能被生活的巨浪打翻。

家庭经济困难学生调查报告范文5篇家庭经济困难学生调查报告篇1做好贫困家庭幼儿资助工作，贯彻落实自治区财政厅、教育厅《关于建立学前教育资助制度的通知》精神，加大对学前教育的扶持力度，完善家庭经济困难学生资助政策体系，积极发展学前教育，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。

解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我幼国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续系、健康发展和学校乃至社会会的稳定，直接关系到教育育收费制度改革的发展，直接关系到广直大公民机会均等地接受教育的权利。

均现现将__—__学年度度我校在幼儿资助工作方面总结如下：一、领导重重视、完善制度：我校领领导高度重视幼儿资助工作，严格按照上级文件精作神，对家庭经困难幼儿进神行行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选。

1、成立了幼儿资助工作作领导小组。

我校成立了以以校长为组长，以学校领领导成员、居委会领导成员员为成员的幼儿资助工作领领导小组。

全面负责家庭经济困难幼儿资助工作庭。

2、以校长为组长的评评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济小困难幼儿困资助名单与申请进进行审核、认定，并将认定定出困难幼儿名单上报学校审定。

3、上榜公示，公开透明。

坚持公平，公开、公公正原则。

评审小组组根据下达的资助名额，对儿童家长申请对材料进行审审查评定，并做好评审记录。

在确保孤儿、残疾儿录童童入园资助的基础上，优先先资助城乡最低生活保障家家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计、划生育独生子女划和双女户家家庭子女。

公示期间，未收收到任何举报信息。

二、建立、健全幼儿档案：资助项目、资助对象、资资助助范围、资助标准、资资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。

1、我校对对对所有家庭经济困难幼儿儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家求庭情况调庭查表，并由幼儿当地的民政部门或者村儿委会出具相关的证明材料。

乡村小学贫困情况报告乡村小学贫困情况报告尊敬的领导：按照您的要求，我根据我们乡村小学的实际情况，对贫困情况进行了调查和分析。

现将相关情况向您做汇报。

一、贫困生源情况我校共有1000名学生，其中贫困生有120人，占总人数的12%。

贫困生大部分来自偏远山区和农村地区，家庭经济条件十分困难，部分学生的父母患有严重疾病、缺乏稳定的工作来源等因素导致家庭收入严重不足。

二、贫困生生活条件贫困生的生活条件普遍较差，家中缺乏基本生活设施，有的住房简陋，没有电器设备；有些学生的饮食不均衡，营养不良的问题比较突出。

此外，由于家庭经济困难，部分贫困生难以承担学杂费用，影响了他们正常的学习生活。

三、贫困生学习情况贫困生的学习情况相对较差。

由于家庭经济困难和生活条件限制，贫困生普遍缺乏学习资源，课外辅导相对匮乏。

同时，心理压力也对他们学习产生了一定的负面影响。

尽管他们有较强的学习意愿，但学习效果较一般学生大大降低。

四、贫困生家庭扶助情况目前，我校通过发放生活补助、提供免费午餐等方式对贫困生进行扶助。

但是这些帮助是有限的，无法完全解决他们的困境。

因此，我们呼吁领导部门能够加大对贫困生的关心和扶助力度，为他们提供更多的支持和机会。

五、贫困生培养计划为了帮助贫困生克服困难，我们提出了以下几点培养计划：1. 提供丰富多样的学习资源，充分发挥学校图书馆的功能，增加书籍种类和数量，帮助贫困生扩大知识面。

2. 组织相关培训，提高贫困生的学习能力和综合素质，包括心理辅导、学习技巧、职业规划等方面。

3. 加强家校合作，与家长密切配合，共同努力解决贫困生面临的问题，提供更好的学习环境和条件。

4. 开展各类助学活动，如设立助学基金，吸引社会各界爱心人士积极参与。

以上是我对乡村小学贫困情况的调查和分析，希望能够得到您的关注和支持，帮助贫困生摆脱困境，实现他们的教育梦想。

谢谢！此致敬礼XX乡村小学校长日期：。

关于贫困生摸底调查的报告本报告旨在对贫困生进行摸底调查，了解他们的生活方式、教育水平以及家庭背景等情况。

通过对贫困生的深度分析，为教育行政部门提供重要参考，推动教育公平取得更好的成果。

以下是针对贫困生的摸底调查报告。

一、贫困生的生活方式我们对400名贫困生进行了调查，发现他们的生活水平普遍不高。

只有30%的貧困生家庭拥有自己的住房，其他大部分都住在房屋简陋、条件较差的出租房中。

在饮食上，大部分贫困生都不能保证三餐的营养均衡，而且很多人只能吃一些廉价的方便食品。

此外，我们还发现一个让人担忧的问题:许多贫困生晚上上网或玩手机的时间非常长。

在我们的调查中，有近70%的受访者回答说晚上通常会花费两个小时以上的时间上网娱乐。

这不仅浪费了贫困家庭有限的资源，还会影响到他们的学习和身体健康。

二、贫困生的教育水平我们发现，贫困生的成绩与家庭情况密切相关。

在我们的调查样本中，绝大多数的贫困生（超过90%）都是中下游的学生，而只有不到5%的学生是优秀的。

同时追踪搜看：一些贫困生的家长并没有非常重视教育，他们往往更多地关注他们的孩子能否早日脱贫，因此，家长对孩子的学习也缺乏相关支持。

此外，贫困学生的学习资源较为有限。

根据我们的调查，只有不到10%的贫困生拥有外出旅游或者购买昂贵的学习辅助用品的机会，而绝大多数学生都会根据家庭的经济状况进行必要的学习资源的限制。

这种差异在一定程度上伴随着来自不同家庭背景的不平等。

三、家庭背景学生的家庭背景是成绩差异的重要因素。

根据我们的调查，50%的贫困家庭没有成功继承财产。

这意味着，他们的经济状况得以改善的可能性很小，贫困状态有可能会长期持续。

同时，许多正在成长中的贫困家庭很少有机会参加传统的文化教育，这有可能会影响他们的正常成长。

不过，还有一些成功脱贫的家庭。

在这些家庭中，父母非常重视其子女的教育，通过一系列的努力，他们的经济状况有所改善，孩子也得以获得良好的教育和成长环境。

综上所述，本报告对贫困生进行了摸底调查，从他们的生活方式、教育水平以及家庭背景等角度进行了深度分析。

贫困生调查情况汇报近期，我们对学校内部的贫困生情况进行了调查，以期能够更好地了解他们的实际情况，为他们提供更好的帮助和支持。

通过此次调查，我们收集到了一些有关贫困生的信息，现将情况汇报如下：首先，我们对贫困生的家庭情况进行了调查。

调查结果显示，大部分贫困生的家庭都处于经济困难的状态，家庭收入较低，生活条件较为艰难。

其中，有些学生的父母甚至失业或无固定工作，家庭经济来源不稳定。

由于家庭经济条件的限制，这些学生在生活、学习和成长过程中面临着诸多困难和挑战。

其次，我们对贫困生的学习情况进行了调查。

调查结果显示，由于家庭经济条件的限制，部分贫困生在学习过程中缺乏必要的学习资源和条件，例如学习用品、课外辅导等。

同时，由于家庭经济负担较重，一些贫困生需要通过打工等方式来补贴家用，导致他们在学习上花费的时间和精力受到一定的影响。

因此，这些学生在学习上存在一定的困难和障碍，需要我们给予更多的关心和帮助。

此外，我们还对贫困生的心理健康状况进行了调查。

调查结果显示，由于长期处于经济困难的环境中，一些贫困生存在着心理压力较大、情绪波动较大等问题。

他们对未来的发展和前景存在一定的担忧和困惑，需要我们给予更多的关心和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理韧性和抗压能力。

综上所述，贫困生在家庭、学习和心理健康等方面存在着一系列的困难和挑战，需要我们给予更多的关心和帮助。

作为学校的一员，我们应该积极关注贫困生的实际情况，为他们提供更多的支持和帮助，帮助他们走出困境，实现自身的价值和梦想。

希望全校师生都能够关注贫困生的情况，共同努力，为他们创造更好的学习和成长环境，让每个学生都能够享受到公平的教育资源和机会。

让我们携手努力，让每个学生都能够茁壮成长，书写属于自己的精彩人生。

贫困大学生的调查报告贫困大学生的调查报告4篇在不断进步的时代，报告十分的重要，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的贫困大学生的调查报告，欢迎大家分享。

贫困大学生的调查报告1国家和社会为了帮助大学生顺利地完成学业，特别为大学生设立了国家助学金，对家庭条件拮据的大学生提供助学金。

为了更好地了解同学们的家庭生活状况和学习条件，使贫困的学生能够得到帮助，我系特开展了贫困生调查，深入了解同学们的家庭生活状况。

在这学期开学之初，我系安排各个班级组织各个班的班干部和学生代表对上学期的贫困生进行了调研。

经过一个学期的接触大家都更近一步地了解，又加之贫困生自己的叙述，10级同学推选出了新的贫困生名单，以下是我们系此次调查的主要情况：一、我系贫困生基本情况我们系共有贫困生65人，贫困生数量为全系学生的20.06%，系里被走访、调查的对象多数认为目前我校贫困生重新认定得到重视。

很多贫困生额生活费仅二三百元，经济的贫困对学生的生活和学习都造成了严重影响。

为了节约伙食费有的同学甚至会出现晚上不吃饭的情况。

也有一些贫困生同学为了减轻家里的负担利用课余时间在校外兼职，从而牺牲了一些宝贵的学习时间。

本来应该在大学校园里汲取知识的他们为生活所迫，不得不为生计奔波。

另外，有的贫困生过年也不回家，主要是因为经济窘迫，为了外出打工挣钱贴补下学期的生活费，同时也省了回家的路费。

贫困还使贫困生承受着巨大的心理压力，并产生了一系列的心理问题，调查了解到，有少部分同学感到很自卑，不愿意让他人知道自己的处境，并不可抑制的拒绝师生的同情，贫困也对近半数贫困生的人际产生影响，使其不愿意积极主动的与人交往，生活相当的自闭。

二、调查情况大多数的贫困生都来自于农村，家庭成员众多，可谓“上有老，下有小”。

额几个孩子的学费、生活费确实是压在父母身上的沉重负担，长年累月的体力劳动也使父母的身体积劳成疾，加上很多家庭也要照顾年迈的老人，老人既没有劳动能力，有的甚至还有身体疾病需要常年吃药，沉重的负担使父母喘不过气来。

西马连固中学关于贫困寄宿生调查的
情况说明
尊敬的纪委领导：
纪委调查组到我校调查2016年秋季及2017年春季贫困寄宿生情况。

经调查发现几种情况，我校立即组织人员进行调查核实，核实情况汇报如下：情况一：本人说是贫困生，申请表里却没有这个人，造成问题原因：2016年不是贫困生，2017年秋季是贫困生，时间差生成了学生理解上错误。

名单如下：
初三1班朱晓伟马文慧3班袁同云共3人。

初二1班陈治行刘伊诺李雪敏2班李亚娟杨怡微4班马双龙聂逸宁共7人。

情况二：本人说不是贫困生，申请表上是贫困生，造成原因是：2016年是贫困生，2017年秋季不是贫困生。

名单如下：
初二1班聂文波常月航白龙辉朱银燕聂倩倩范如雪肥帅阳2班常金波张文博谷蕾豪常日双聂筱茹陈朝岩金校争李晓岩李佳航李朋娜袁亚辉
4班金迎迎李新双常晓敬刘晓萌杨凯王梦晓王晴袁艳艳共26人
初三1班霍小培谷壮壮谷强薇苏静薇常肖如2班金玉姣宋瑞康王朝阳聂双慧聂月月3班朱佳乐孙瑶瑶陈昭瀚高恒涛马青云秦晓振李丽宁方晨帅4班聂云波乔以肖王世龙聂冰倩白世豪共23人
情况三：贫困生调查时不在学校，原因是转学和退学。

名单如下：
初三聂少博（不上）聂静雨( ) 霍文静（不上）窦晓凯(不上）共4人
初二1班聂朝娜（三中）金文校（天运）高聪聪（三中）李艳艳（三中）刘冰帅（三中）王林瑛（不上）杨浩（三中）
2班王怡谋（不上）刘红帅（）方宇阳（）朱赛赛（）聂赐瑞（）李昊妍（）
3班朱雨航（不上）金子汇（实中王萌萌（三中）聂幸茹（三中）
4班刘聪慧（三中）王江宇（天运）王晓静（三中聂雨晴（实中）共21人。

贫困生情况说明范文六篇一、贫困生的定义与特点贫困生指的是家庭经济困难、无法支付学费和生活费的学生群体。

他们通常来自农村地区或贫困家庭，因缺乏经济支持而面临着教育资源不足、生活困境等问题。

贫困生群体在学习和生活中面临着许多困难，需要社会的关注与支持。

二、贫困生的教育困境贫困生由于家庭经济条件的限制，往往无法享受到良好的教育资源。

他们学习环境差，教育设施落后，师资力量不足，教育质量难以保证。

同时，贫困生家庭对教育的重视程度也较低，缺乏良好的家庭教育支持。

这些因素导致贫困生在学校中面临着学习困难和学习成绩下滑的问题。

三、贫困生的心理压力贫困生由于经济困难，常常感受到来自社会的压力和歧视。

他们面临着生活不稳定、生活质量较低的问题，往往担心家庭无法支付学费和生活费用。

这种经济压力会对贫困生的学习和生活产生负面影响，同时也会对他们的心理健康造成困扰。

四、贫困生的自我改变与求助途径贫困生面对困境，可以通过自我努力来改变自己的命运。

他们可以通过努力学习来提高自己的成绩，争取获得奖学金和资助金。

同时，贫困生也可以寻求社会的帮助，包括政府的资助、社会各界的捐助等。

在现代社会，越来越多的人关注贫困生的问题，并提供帮助和支持。

五、贫困生的教育帮扶政策为了解决贫困生的问题，政府和社会采取了一系列的教育帮扶政策。

这些政策包括提供资助金、提供免费教育资源、提供就业机会等。

同时，学校也加大了对贫困生的关怀和帮助力度，提供学习辅导、心理咨询等服务，帮助贫困生克服困难，实现自身发展。

六、希望与展望贫困生问题的解决离不开全社会的共同努力。

希望社会各界能够加大对贫困生的关注和支持力度，为他们提供更多的机会和资源，让他们能够享受到公平的教育和生活条件。

相信通过社会的努力，贫困生的生活将会得到改善，他们也能够实现自己的梦想和价值。

学困生调查报告3篇_调查报告_范文大全城乡结合地区家庭教育职能普遍存在弱化、缺位的现象：1.现在的孩子大多是独生子女，相当一部分家长是过分放纵孩子。

隔代的祖父母、外祖父母由于心疼孩子，对孩子往往是百依百顺，放任自流;有的家长只顾自己的生意和事业，而忽略了孩子。

他们在物质上无条件的满足孩子的要求，而不关心他们的教育和心理需求。

这种养而不教的做法，使许多孩子没有养成良好的学习习惯和生活习惯。

还有的家长对于孩子的错误是百般庇护，为孩子开脱，而对来自别人的批评，不从自己孩子身上找原因，也不帮助孩子改正错误，无形中助长了孩子的顽劣之风。

更有甚者，有些家长自己参与赌博等，身教重于言教，久而久之对孩子造成了非常不良的影响。

也有些是离异等单亲家庭，父母对孩子漠不关心，由于缺失关爱和管束，孩子逆反心理强，自制能力差，学习成绩，尤其是英语学习起伏较大。

从走访中我们了解到，学生的家庭教育大部分都处于真空状态。

家庭教育职能弱化，有些甚至缺位、丧失，更不用说给孩子创造一个良好的英语学习氛围了。

2.城镇高中的部分学生家庭多在小镇或农村，家长文化程度不高，多数学生家长只有初中甚至小学的文化水平，绝大多数家长不懂英语，他们基本无能力指导子女学习英语。

同时对子女的英语也不能提供必要的监督。

因此，当学生在学习中遇到困难时，家长也爱莫能助，长此下去，孩子学习问题堆积如山，到了高中阶段就觉得寸步难行了。

3.也有另外一种类型的家长，他们望子成龙心切，对孩子的要求太高。

作业完成了不行，还要另加作业，限制孩子玩的时间或根本不给他时间玩。

每逢周六、日和假期，就让孩子上各种补习班。

时间一长，孩子对学习产生了厌恶感、恐惧感。

这种高压政策使一些孩子产生了强烈的逆反心理，你越是叫我学我越不学，对学习逐渐形成厌恶——恐惧——不想学——不学这样一种恶性循环。

县一中贫困生调查报告范本调查报告题目：县一中贫困生调查报告调查时间：2021年5月1日至5月7日调查对象：县一中学生中的贫困生调查人员：XXX、XXX、XXX一、调查背景为了了解县一中学生中贫困生的生活状况、学习情况和需求，我们在2021年5月1日至5月7日对县一中的贫困生进行了调查。

二、调查内容1.生活状况（1）家庭情况调查发现，贫困生中有60%的家庭收入不足2000元，家庭经济状况较为困难。

其中，有30%的贫困生家庭只有一位工薪族收入，且收入不高。

（2）生活条件调查发现，贫困生中有50%的学生家庭住房面积较小，甚至有些家庭只有一间卧室，生活条件较为拮据。

同时，50%的学生家庭没有购买家庭电器设备，如电视、电脑等。

2.学习情况（1）学习成绩调查发现，贫困生中有40%的学生学习成绩较差，平均分数低于60分。

其中，有20%的学生学习成绩不及格。

（2）学习动力调查发现，贫困生中有30%的学生缺乏学习动力，对学习缺乏兴趣，存在较大的挫败感。

（3）学习资源调查发现，贫困生中有50%的学生缺乏学习资源，如课外书籍、学习辅导等。

3.需求情况（1）学习补贴调查发现，贫困生中有70%的学生希望能够得到学校的学习补贴，帮助他们解决生活和学习上的困难。

（2）学习资源调查发现，贫困生中有80%的学生希望能够得到更多的学习资源，如课外书籍、学习辅导等。

（3）家庭经济援助调查发现，贫困生中有50%的学生希望能够得到家庭经济援助，帮助他们解决家庭经济上的困难。

三、调查结论通过对县一中的贫困生进行调查，我们发现贫困生中有很多问题需要得到关注和解决，如家庭经济困难、学习成绩不佳、学习资源匮乏等。

因此，我们建议学校采取以下措施：1.加大对贫困生的关注力度，建立健全贫困生帮扶机制。

2.增加对贫困生的学习补贴，帮助他们解决生活和学习上的困难。

3.加强对贫困生的学习辅导，提高他们的学习动力和成绩。

4.增加学校的学习资源，如图书馆、学习辅导等，帮助贫困生更好地进行学习。

普通高中学生家庭经济困难情况调查表范文家庭遭受自然灾害情况：。

家庭遭受突发意外事件：。

家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：。

家庭成员下岗情况：。

家庭欠债情况：。

其它情况。

签章学生本人家长或监护人学生家庭所在地乡镇或街道民政部门经办人签字：年月日单位名称：（加盖公章）年月日。

贫困生调查报告范文大学贫困生调查报告自上世纪末国家实行高校学费改制之后，国家不再实行大学公费制。

教育成本于是由以前的国家财政独立承担变为现在由国家、社会、家庭、个人分担。

因此，便有了现在日益严重的“贫困生”问题。

让我们来计算一下一个普通大学生一年的费用吧：学费4800元（全国平均，以下同），住宿费800元，书本费400元。

就算再没有其他的费用，大学生一年需直接向学校缴纳的费用就达6000元整。

如果再算上生活费，其他的学习费用，寒暑假回家的费用，一个大学生一年至少需要一万元。

而且，这还只能混个温饱。

一万元，对于一个贫困生来说，这无疑是一个天文数字。

为了凑足这一个天文数字，他们千方百计地思索着筹集学费的方法；有的人不分昼夜地打工；有的人没日没夜地奔波；有的人是艰难地争取社会的资助；还有的人则不惜透支自己的婚姻，出卖了自己将来的幸福。

面对贫困，有些人走上了犯罪的不归路；还有甚者因为悲观痛心，甚至过早地结束了自己年轻的生命！当我们审视贫困生以上的那些行为时，我们的心里，是不是涌出一种说不出忍不住的难受和痛楚呢？？？大学生，本该呆在他们美丽的校园里安心地学习、生活，本该拥有属于他们自己幸福激情的大学生活。

可是贫困生，作为大学生部落里的一个弱势群体，却无奈地被卷入了社会，卷入了残酷的市场经济中。

笔者认识一个贫困生，在笔者对他的采访中，他告诉笔者：“我来自南方的一个乡村，因为家里孩子多，而且都在上学，家里负担挺重的，母亲为了让我们都能上大学，已经累死了，现在就父亲一人艰难地支撑着我们每年近三万元的学习费用。

来大学之前，我准备申请助学贷款的，可惜没有成功。

尊敬的领导：您好！我是我国某省某市某中学的一名学生，现就我家庭贫困情况向您说明如下，恳请领导给予关注和帮助。

一、家庭基本情况我家庭位于我国某省某市某县的一个偏远山区，家庭成员共五人，分别是父亲、母亲、姐姐、弟弟和我。

父亲年过五旬，体弱多病，长期患有高血压、糖尿病等慢性疾病，需要长期服药治疗。

母亲体弱多病，早年因劳累过度导致身体残疾，无法从事体力劳动。

姐姐已婚，育有一子，家庭负担较重。

弟弟还在上小学，是我家庭的主要经济来源。

二、家庭经济来源我家庭经济来源主要依靠以下三个方面：1. 父亲在外打零工：由于家庭贫困，父亲只能外出打零工，主要从事工地搬运、农田耕作等体力劳动。

但由于年纪较大，身体多病，父亲的工作收入不稳定，且劳动强度较大，难以维持家庭基本生活。

2. 母亲的微薄收入：母亲因残疾无法从事体力劳动，只能依靠政府给予的残疾人补助和偶尔做些家务赚取微薄收入。

3. 姐姐的家庭：姐姐的家庭虽然生活条件相对较好，但由于家庭负担较重，姐姐无力承担我家的经济负担。

三、家庭贫困原因1. 自然灾害：近年来，我国部分地区遭受自然灾害，导致农作物减产，使我家庭收入进一步减少。

2. 医疗费用：父亲和母亲的疾病需要长期治疗，医疗费用较高，给家庭经济带来很大压力。

3. 教育支出：作为家庭的主要经济来源，我需要承担学费、生活费等教育支出，进一步加剧家庭经济困难。

四、贫困状况对学习的影响1. 学习资源匮乏：由于家庭贫困，我无法购买足够的书籍和学习资料，影响了我的学习效果。

2. 精神压力：家庭贫困使我承受了巨大的精神压力，导致我无法全身心投入到学习中。

3. 生活条件艰苦：家庭贫困导致我生活条件艰苦，影响了我的身心健康。

五、恳请帮助鉴于我家庭贫困的现状，恳请领导给予以下帮助：1. 争取助学金：希望领导能为我申请助学金，减轻家庭经济负担。

2. 建议学校开展爱心活动：建议学校开展爱心捐赠、结对帮扶等活动，为我提供更多帮助。

3. 关注贫困学生：希望领导关注贫困学生的成长，为我提供更多学习和生活上的关怀。

贫困生调查表填写范文标题：寻找希望的道路——贫困生调查表填写范文引言：贫困是社会存在的一个长期问题，而贫困生更是贫困问题中最脆弱的群体之一。

为了更好地了解和关注贫困生的生活状况、学习情况以及他们所面临的困境和需求，我们进行了一次贫困生调查，并为他们准备了一份调查表。

以下是其中一份调查表的范文，通过填写调查表可以更好地了解贫困生的真实情况，并为他们提供帮助和支持。

一、基本信息：姓名：李明性别：男年龄：17岁所在地：农村二、家庭情况：1. 家庭成员：父亲、母亲、李明和两个弟弟2. 家庭收入：父亲是农民，年收入约为5000元；母亲是家庭主妇，没有固定收入。

3. 居住条件：家庭住在一间简陋的平房里，没有自来水和煤气，生活条件十分艰苦。

4. 健康状况：家人身体较为健康，没有大病，但缺乏基本的医疗保障。

三、教育情况：1. 学校情况：就读于当地的农村小学，学校设施简陋，教学条件有限。

2. 学习成绩：李明是班上的优秀学生，但由于家庭经济困难，无法接受更好的教育。

3. 学习动力：李明非常渴望上大学，改变自己和家人的命运，但面对困难，他常常感到无力和失望。

四、困境和需求：1. 经济困难：家庭收入有限，无法支付李明的学费和生活费，经常面临生活困境。

2. 学习资源匮乏：农村小学教学条件差，缺乏学习资源和良好的学习环境，影响李明的学习成绩。

3. 缺乏关爱和支持：李明渴望得到更多人的关注和帮助，希望有人能够理解和支持他的梦想。

结语：贫困生是社会中最需要关注和帮助的群体之一，他们面临着巨大的困境和难题。

通过这次贫困生调查表的填写，我们更加深入地了解了贫困生的真实情况和他们所面临的困境和需求。

我们应该积极行动起来，为贫困生提供更多的关爱和支持，共同努力创造一个更加公平和有机会的教育环境，让每个孩子都有机会实现自己的梦想，走出贫困的阴影，迈向幸福和希望的未来。

让我们携起手来，为贫困生寻找到通向希望的道路！。

贫困情况说明5篇第一篇：贫困情况说明我是一名云南师范大学的一名贫困大学生，来自于云南省曲靖市富源县后所镇一个偏远的农村山区。

家里有六口人，爸爸妈妈，外公外婆还有一个弟弟。

家里紧靠三四亩地维持日常的生活，平时农闲时节爸爸妈妈也会出去找几份工做做，保证每个月我和弟弟的生活费。

考上大学，对于农村的孩子而言既是一件高兴的事但同时也是一件令父母头疼的事。

父母微笑的皱纹下不难看出丝丝的无奈。

4000的学费再加上1200的住宿费，还有一学期的生活费就已经接近1万多了，急坏了爸爸妈妈。

他们四处为我筹钱，目的就是能够让我顺利的入学，该借的地方都跑遍了，还是凑不齐大学四年的费用。

爸爸由于性子急，白头发不知不觉的增加了好多，妈妈也是整天在亲戚家晃悠给我筹钱。

每次回去见到他们都忍不住的躲在房间里泣不出声。

2010年弟弟也以优异的成绩考进了云南大学，这下又给家里面雪上加霜，加重了父母的负担。

父母不得不一天做几份工，晚上都要九点才能回家吃上一顿热乎乎的饭菜，而换来的仅仅只有一个月不到1500的收入，父母也渐渐消瘦了，身体也不如以前，医药费用上的开支也占据了家庭收入的主要大部分。

加之外公外婆年老体弱多病，更加重了家里面的负担。

现在弟弟在学校也是靠学校补助维持生活，课外只能靠做兼职赚取一点点钱零用。

现在，每每一到九月份，便成为了家里的不好事。

望着父母枯涩的眼眶心里都有一种生活不出来的痛，尤其是在筹钱无获的时候，看着父母的无奈，作为孩子的我们也不知道该用什么语言来安慰父母。

只能静静的陪父母坐在火塘边，跟他们说说话，聊聊我们在大学的生活,也许这就是对他们精神上最大的慰藉了吧！随着时间的流逝，父母也不能再像往日哪样整天干活了，家里面的收入也开始慢慢少了，欠亲戚家的钱也是一年比一年多，现在已经欠了3万多的账了。

爸爸还在说：“这什么时候才是个头啊？”尽管亲戚说不急着还，但急性子的爸爸还是不敢闲下来，只要闲下来一有点时间，就去帮别人做小工，尽管只有几十块钱。

贫困状况调查报告篇一：贫困学生情况调查报告贫困学生情况调查报告贫困学生情况>调查报告为了掌握全区贫困学生的情况，区妇联深入22个乡镇中、小学和4所区属中学对贫困学生进行了一次较为全面的摸底调查，调查情况主要有以下几个方面：一、贫困学生的基本情况区20年在校学生58110人，其中1-9年级50945人，高中7165人。

1-9年级贫困学生4107人，占九年制义务教育在校学生的8.1。

其中小学生36323人，贫困学生2407人，占九年制义务教育在校学生的6.6;初中生14622人，贫困学生1700人，占九年制义务教育在校学生的11.6；高中7165人（普高5364人，职高1801人），贫困学生1903人，占高中在校学生的26.6。

二、贫困学生的现状207年下学期以来，国家对九年制义务学生实行了“两免一补”政策，即：免书籍费、免学杂费，给予贫困家庭寄宿生生活补助费。

1-9年级学生属九年制义务教育，已免书籍费和学杂费。

贫困家庭寄宿生的小学生每年补助生活费700元，中学生每年补助生活费1000元。

高中学杂费和寄宿费（以20年上期为例）：高一每学期学杂费1664元，高二每学期学杂费1369元；高三每学期学杂费982元。

寄宿费女生每学期20元（公寓楼），男生每学期120元，生活费每月300-500元之间。

高中学生平均每学期的学习、生活费用约4000元，加上其他费用，每年约10000元。

家庭贫困不只是交不起学费的问题，还有很多学费之外的费用，如吃饭、穿衣、治病、学习资料等。

由于这些实实在在的问题存在，导致有的贫困家庭学生辍学。

从调查的情况看，小学辍学现象少，只是极个别的学生因身体、智力等原因辍学。

初中辍学生（20年9月至今）473人，占在校初中生的3.1；高中辍学生333人，占高中在校学生的6.2。

在各级各部门的关心重视下，大多数贫困学生对待家庭贫困能持乐观态度，能积极向上，奋发图强，并希望通过自己的努力改变命运。

大学生贫困生家庭情况（范文15篇）以下是网友分享的关于大学生贫困生家庭情况的资料15篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

[大学生贫困生家庭情况篇一]贫困生家庭情况调查表学生基本情况姓名身份证号码专业家庭详细住址家庭联系电话家庭基本情况及政府部门证明家庭成员姓名年龄工作单位月收入(元月收入元) 家庭赡养老人数：家庭赡养老人数：每年赡养金额约：每年赡养金额约：家庭主要支出：家庭主要支出：人元性别出生年月考生号或学号班级邮政编码本人电话入学时间家庭共计人数：家庭共计人数：家庭困难主要原因人家庭年收入共计：家庭年收入共计：元家庭年支出共计：家庭年支出共计：元村委会或居委会意见电话：电话：乡政府或街道办意见电话：电话：签字或盖章父母单位证明姓名月收入（月收入（元）工作单位及地址日期：日期：签字或盖章日期：日期：父亲所在单位证明意见母亲所在单位证明意见负责人签字或盖章日期：日期：负责人签字或盖章负责人签字或盖章日期：日期：[大学生贫困生家庭情况篇二]附表1：高等学校学生及家庭情况调查表学校：姓名身份证号码家庭人口数孤残系：性别政治面貌毕业学校专业：出生年月入学前户口个人特长烈士子女年级：民族□城镇□农村学生本人基本情况□是□否单亲□是□否□是□否家庭通讯信息详细通讯地址邮政编码姓名年龄与学生关系联系电话工作（学习）单位（区号）－职业年收入（元）健康状况家庭成员情况家庭人均年收入影响家庭经济状况有关信息（元）。

学生本学年已获资助情况。

家庭遭受自然灾害情况：家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：家庭成员失业情况：其他情况：。

家庭遭受突发意外事件：。

家庭欠债情况：。

签章学生本人详细通讯地址邮政编码学生家长或监护人学生家庭所在地乡镇或街道民政部门经办人签字：单位名称：（加盖公章）年月日民政部门信息联系电话（区号）－[大学生贫困生家庭情况篇三]XXXX 学院学生及家庭情况调查表姓名学生本人基本情况系别身份证号码家庭人口数单家庭通讯信息亲□是□否性别专业出生年月年级政治面貌毕业学校烈士子女孤残□是□否个人特长民族学号入学前户口□是□城镇□农村□否详细通讯地址邮政编码姓名年龄与学生关系联系电话工作（学习）单位职业年收入（元）健康状况家庭成员情况家庭人均年收入学生本学年已获资助情况影响家庭经济状况有关信息家庭遭受自然灾害情况：家庭遭受突发意外事件：家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：家庭成员失业情况：家庭欠债情况：其他情况：（元）。