高一化学镁的提取及应用
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冶炼镁方程式冶炼镁是指通过化学反应将镁的化合物转化为金属镁的过程。
镁是一种轻金属,具有较低的密度和良好的机械性能,广泛用于航空、汽车、电子等领域。
下面将详细介绍冶炼镁的方程式以及其原理。
冶炼镁的主要原料是镁的化合物,常用的有氧化镁(MgO)、氯化镁(MgCl2)等。
冶炼镁的过程可分为两个步骤:还原和电解。
首先是还原步骤。
通常使用金属钙或金属铝作为还原剂。
以金属钙为例,反应方程式如下:MgO + Ca → Mg + CaO这个反应是一个还原反应,镁氧化物被还原为金属镁,同时金属钙被氧化为氧化钙。
还原反应是通过高温下加热反应物来进行的,一般需要在2000℃以上的高温条件下进行。
接下来是电解步骤。
经过还原步骤得到的金属镁通常含有杂质,需要通过电解进一步纯化。
电解是利用电流将离子还原为金属的过程。
冶炼镁通常采用的是熔融态电解法。
在电解槽中加入氯化镁溶液,然后通电进行电解。
在电解槽中,镁离子被还原为金属镁,同时氯离子被氧化为气体释放出来。
电解反应方程式如下:Mg2+ + 2e- → Mg这个反应是一个氧化还原反应,镁离子被还原为金属镁,同时电子被转移。
经过电解后,从电解槽中得到的是纯净的金属镁。
冶炼镁的过程中还需要注意一些问题。
首先是原料的选择,镁的化合物选择的好坏直接影响到冶炼效果。
其次是还原剂的选择,不同的还原剂对冶炼过程和产品质量都有一定影响。
另外,冶炼过程中需要控制温度、电流等参数,以确保冶炼过程的稳定性和产品的质量。
冶炼镁是一项复杂的工艺过程,需要考虑多个因素的综合影响。
通过合理选择原料、还原剂以及控制冶炼条件,可以获得高纯度的金属镁。
冶炼镁的发展对于提高镁金属的生产能力和质量有着重要意义,也对于推动轻金属应用领域的发展具有重要作用。
高一化学从海水中提取镁知识点一、引言化学是一门研究物质本质及其变化规律的学科,而海水中的镁则是化学研究中的重要对象之一。
镁是一种常见的金属元素,广泛应用于工业和农业生产中。
本文将探讨高一化学中从海水中提取镁的知识点,引领读者深入了解该过程的原理和实践。
二、海水中镁的存在形式海水中的镁存在于离子形式,主要以镁离子(Mg2+)的形式存在。
镁是海水中的第三大离子,占据了总离子浓度的百分之十三左右。
镁离子的浓度与季节、地理位置等因素有关,一般在每升海水中约含有1.2克的镁离子。
三、提取镁的方法1.矿山开采镁可以通过矿山开采的方式获得。
全球主要的镁矿石有菱镁矿、轻质镁矿和海水稳定植物等。
其中菱镁矿是最主要的镁矿石,可以通过矿石的选矿、研磨和浮选等工艺步骤将镁从矿石中分离出来。
2.海水蒸发结晶法海水蒸发结晶法是一种将镁从海水中提取的常用方法。
具体步骤如下:首先,将海水抽取到大型蒸发池中,然后利用太阳能或其他能源,使海水蒸发,从而增加海水中镁离子的浓度。
随着蒸发的进行,镁离子的浓度逐渐升高,最终超过了镁盐的溶解度,镁盐便会从溶液中结晶出来。
最后,通过分离、洗涤和干燥等步骤,得到纯度较高的镁盐。
四、镁的应用领域1.冶金行业镁广泛应用于冶金行业,主要用于制造轻金属合金,如镁铝合金、镁锂合金等。
这些合金具有优异的物理和化学性质,被广泛应用于航空航天、汽车制造等领域。
2.化学产业镁还被广泛应用于化学产业中,例如生产氯气时需要使用镁作为还原剂,生产氢气和氧气等。
3.农业领域镁是植物生长所必需的微量元素之一,缺乏镁会影响植物的光合作用和营养吸收,从而影响农作物的生长。
因此,农业中常使用镁肥来补充土壤中的镁元素,以促进作物的健康生长。
五、课堂实践在学习了海水中提取镁的理论知识后,教师可以组织学生进行课堂实践。
具体步骤如下:首先,学生可以学习海水蒸发结晶法的实验原理和操作步骤;然后,教师可以提供实验的材料和设备,让学生亲自操作提取镁的实验;最后,学生通过实验,加深对镁提取原理和实践的理解。
高一化学知识点总结钠镁铝高一化学知识点总结钠镁铝在高一化学学习中,钠(Na)、镁(Mg)和铝(Al)是我们经常接触到的金属元素。
它们具有不同的性质和用途,在本文中,我将总结这三种元素的一些重要知识点。
1. 钠(Na)钠是一种常见的碱金属,具有银白色的外观和良好的导电性。
以下是钠的一些重要性质:1.1 密度和熔点:钠的密度相对较低,为0.97 g/cm³。
它的熔点也相对较低,为97.72°C。
这使得钠在室温下为固体状态,但在较低温度下容易熔化。
1.2 反应性:钠是一种极其活泼的金属,容易与氧气、水和酸反应。
当钠与水反应时,会产生氢气,并且还会产生碱性溶液。
这个反应可以用以下化学方程式表示:2Na + 2H₂O -> 2NaOH + H₂1.3 应用:钠在工业上有广泛的应用,用于制备化学品、合金和矿石提取等。
此外,钠离子也在生物体系中起着重要的作用,如细胞内外的离子平衡和神经传导。
2. 镁(Mg)镁是一种轻质、银白色金属,在自然界中广泛存在于矿石和岩石中。
以下是镁的一些重要性质:2.1 密度和熔点:镁的密度为1.74 g/cm³,略小于钠。
它的熔点较高,为648.8°C,在室温下是固体。
2.2 反应性:镁是一种活泼的金属,但比钠的反应性低。
它可以与许多非金属和酸反应,生成相应的化合物。
当镁与氧气反应时,会生成氧化镁:2Mg + O₂ -> 2MgO2.3 应用:镁及其合金在工业上有广泛的应用,用于制造航空器、汽车和电子设备等。
此外,镁离子也对人体健康有益,需要通过饮食摄入。
3. 铝(Al)铝是一种常见的金属元素,在地壳中的含量较高。
以下是铝的一些重要性质:3.1 密度和熔点:铝的密度相对较低,为2.7 g/cm³,比钠和镁都要大。
它的熔点为660.3°C,在室温下是固体。
3.2 反应性:铝具有良好的耐腐蚀性,因为它与氧气反应生成一层氧化铝(Al₂O₃)的薄膜,这可以防止进一步腐蚀。
高一化学海水提取元素知识点海水是地球上最常见的水体之一,它包含了丰富的化学元素。
海水提取元素是一项重要的技术,可以帮助我们获取稀有和有用的元素。
本文将介绍一些海水提取元素的知识点,包括浓缩与分离技术、海水中常见元素及其应用等内容。
一、浓缩与分离技术海水中的元素浓度较低,提取纯净的元素需要先进行浓缩与分离。
以下是一些常用的浓缩与分离技术:1. 水蒸发法水蒸发法是一种简单且常用的浓缩技术。
通过将海水置于开放的容器中,利用太阳光辐射或加热,使水分蒸发,留下溶液中的溶质物质。
这种方法适用于提取一些相对较低浓度的元素。
2. 气体溶解法通过将海水通入一定溶剂中,将其中的气体成分溶解,从而达到浓缩的目的。
例如,溶解空气中的二氧化碳可以得到浓缩的碳酸。
这种方法适用于提取一些气体元素。
3. 膜分离法膜分离法利用半透膜的特性,将溶液中的溶质物质与溶剂分离。
通过施加压力或电场,使溶液中的离子或分子根据大小、电荷等特性在膜上分离出来。
这种方法适用于提取一些离子元素。
二、海水中常见元素及其应用海水中含有丰富的元素,其中一些元素具有重要的应用价值。
以下是海水中常见元素及其应用的介绍:1. 钠(Na)钠在海水中的浓度较高,广泛用于工业制造中。
钠的化合物可用于制取肥皂、玻璃等,同时还可作为冶金行业中的还原剂使用。
2. 镁(Mg)镁是一种重要的金属元素,海水中的镁含量相对较高。
镁及其合金在航空、汽车、船舶制造等领域具有重要的应用,同时也是一种必需的人体微量元素。
3. 钙(Ca)钙在人体中起着重要的作用,海水中的钙含量较高。
钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分,同时也是神经传导、肌肉收缩等生理功能的必需元素。
4. 碘(I)碘是一种微量元素,海水中的碘含量较低。
碘在医学、化工等领域具有广泛的应用,主要用于制造消毒剂、兽药、化妆品等。
5. 锂(Li)锂是一种轻金属元素,海水中的锂含量相对较低。
锂及其化合物广泛应用于电池、药品、陶瓷等领域。
〖镁的提取及应用〗之小船创作1.镁带在空气中燃烧有何明显现象?试写出化学方程式。
提示:镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,化学方程式为:2Mg +O 2=====点燃2MgO,3Mg +N 2=====点燃Mg 3N 2。
2.将打磨好的镁条,插入CuSO 4溶液中发生什么反应? 提示:Mg +CuSO 4===MgSO 4+Cu 。
3.Mg 是否可置换出稀硫酸或盐酸中的氢?离子方程式如何?提示:金属活动性顺序表中,Mg 排在氢之前,可与稀H 2SO 4、盐酸等反应生成H 2。
离子方程式为:Mg +2H +===Mg 2++H 2↑。
[新知探究]探究 参照教材图2-12,认识从海水中提取镁的重要步骤和反应。
(1)利用贝壳制取石灰乳化学方程式:①CaCO 3=====高温CaO +CO 2↑, ②CaO +H 2O===Ca(OH)2。
(2)沉淀Mg 2+化学方程式:MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl 2。
(3)提取MgCl 2化学方程式:Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O 。
(4)制取金属镁化学方程式:MgCl 2=====通电Mg +Cl 2↑。
[必记结论]1.从海水中提取镁的工艺流程2.注意事项(1)不要直接往海水中加沉淀剂。
因为海水中的Mg 2+的浓度很小,直接加沉淀剂不利于Mg 2+的沉淀,而且会增大沉淀剂的用量,我们可以先将海水浓缩,再加沉淀剂。
(2)从原料来源以及经济等综合角度考虑选用Ca(OH)2试剂作沉淀剂较好。
因为海边有丰富的贝壳,可用来制得Ca(OH)2。
(3)在Mg(OH)2中先加盐酸反应,再浓缩得MgCl 2·6H 2O 晶体,然后再将MgCl 2·6H 2O 晶体在HCl 气氛中加热脱水即可得无水MgCl 2。
(4)电解产生的Cl 2可以循环利用,这样既可以节约资源又可以减轻Cl 2任意排放对环境造成的污染。
人教版高一化学必修1方程式归纳学习化学,记住方程式很重要。
下面本人为大家分享的是人教版高一化学必修1方程式归纳的详细内容,希望对你有帮助!一、钠及其化合物1.钠与氧气:常温:4Na+O2=2Na2O点燃:2Na +O2=(△)Na2O22.钠与水反应:2Na + 2H2O=2NaOH + H2↑_离子方程式:2Na + 2H2O=2Na++2OH-+ H2↑3.钠与硫酸反应:2Na +H2SO4= Na2SO4+H2↑4.氧化钠与水反应:Na2O+H2O=2NaOH5.过氧化钠与二氧化碳反应:2Na2O2 + 2CO2 =2Na2CO3+O2↑6.过氧化钠与水反应:2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2↑离子方程式:2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2↑7.NaOH溶液中通入少量CO2:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 离子方程式:2OH-+CO2= CO32-+H2ONaOH溶液中通入过量CO2:NaOH+CO2= NaHCO3离子方程式:OH-+CO2= HCO3-8.①向碳酸钠溶液滴入少量稀盐酸: Na2CO3 + HCl = NaHCO3+ NaCl向稀盐酸滴入少量碳酸钠溶液: Na2CO3 + 2HCl =2NaCl +H2O + CO2↑②除去碳酸氢钠溶液中混有的碳酸钠: Na2CO3+ H2O +CO2 =2NaHCO3③碳酸钠与氢氧化钙:Na2CO3+ Ca(OH)2 =CaCO3↓+ 2NaOH④碳酸氢钠与盐酸: NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑⑤少量碳酸氢钠溶液滴入氢氧化钙溶液中: NaHCO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+NaOH+ H2O少量氢氧化钙溶液滴入碳酸氢钠溶液中:2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O⑥除去碳酸钠溶液中的碳酸氢钠:NaHCO3 + NaOH=(△) Na2CO3 + H2O⑦除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠:2NaHCO3 =(△)Na2CO3 + H2O+CO2 ↑⑧鉴别碳酸钠和碳酸氢钠溶液:Na2CO3 + CaCl2=CaCO3↓ + 2NaCl二、镁的提取与应用1.与非金属O2、Cl2、S、N2等反应2Mg+O2 =(点燃) 2MgO Mg+Cl2=(点燃)MgCl2Mg+S=(△)MgS 3Mg+N2 =(点燃) Mg3N22.与热水反应:Mg+2H2O(热水)=(△)Mg(OH)2 + H2↑3.与稀硫酸反应:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ 离子方程式:Mg+2H+=Mg2++H2↑4.与硫酸铜溶液反应:Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 离子方程式:Mg+Cu2+=Mg2++Cu5.与CO2反应:2Mg+CO2=(点燃)C+2MgO6.向海水中加石灰乳使Mg2+沉淀:MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2离子方程式Mg2++Ca(OH) 2=Mg(OH)2↓+Ca2+7.电解MgCl2:MgCl2(熔融) =(电解) Mg+Cl2↑三、铝及其化合物1.铝与氧气的反应:4Al + 3O2 =(点燃) 2Al2O32.铝与氧化铁反应(铝热反应):2Al + Fe2O3 =(高温) 2Fe + Al2O33.铝和稀盐酸:2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ 离子方程式:2Al + 6H+ = 2Al3+ + 3H2↑4.铝和NaOH溶液:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑离子方程式:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑5.氧化铝和稀硫酸:Al2O3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O_离子方程式:Al2O3+6H+=2Al3++3H2O6.氧化铝和NaOH溶液:Al2O3 + 2NaOH =2NaAlO2+H2O离子方程式:Al2O3 + 2OH-=2AlO2-+H2O7.氢氧化铝和盐酸:Al(OH)3+3HCl = AlCl3+3H2O离子方程式:Al(OH)3+3H+ = Al3++3H2O8.氢氧化铝和NaOH溶液:Al(OH)3 +NaOH =NaAlO2+2H2O离子方程式:Al(OH)3 +OH-=AlO2-+2H2O9.氢氧化铝受热分解:_2Al(OH)3 =(△) Al2O3+3H2O _10.硫酸铝与氨水反应:Al2(SO4)3+6NH3·H2O=2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4离子方程式:Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4+11.AlCl3溶液中加入少量NaOH溶液:AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaClAlCl3溶液中加入过量NaOH溶液:AlCl3 + 4NaOH = NaAlO2 + 3NaCl+2H2O12.往偏铝酸钠溶液中通入足量CO2:NaAlO2+2H2O+CO2=Al(OH)3↓+NaHCO313.电解氧化铝: 2Al2O3 =(电解) 4Al+3O2↑四、铁及其化合物1.铁与氧气反应:3Fe + 2O2 =(点燃)Fe3O4铁与硫反应:Fe + S =(△) FeS2.铁与盐酸反应:Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑离子方程式:Fe + 2H+ = Fe2+ + H2↑铁与CuSO4溶液:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu离子方程式:Fe+Cu2+=Fe2++Cu3.铁和水蒸气:3Fe + 4H2O(g) =(高温) Fe3O4+4H2_4.氧化亚铁与盐酸反应:FeO+2HCl=FeCl2+H2O离子方程式:FeO+2H+=Fe2++H2O5.氧化铁与盐酸反应:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O离子方程式:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O6.CO还原氧化铁:Fe2O3+ 3CO=(高温)2Fe + 3CO27.氯化铁与氢氧化钠溶液:FeCl3+3NaOH =Fe(OH)3↓+3NaCl_离子方程式:Fe3++3OH-= Fe(OH)3↓8.硫酸亚铁与氢氧化钠溶液:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4离子方程式:Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓9.氢氧化铁加热分解:2Fe(OH)3=(△)Fe2O3+3H2O10.氢氧化亚铁被氧化成氢氧化铁:4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O =4Fe(OH)311.除去FeCl2中的FeCl3:2FeCl3 + Fe = 3FeCl2 _离子方程式:2Fe3+ + Fe = 3Fe2+12.FeCl2和Cl2反应:2FeCl2 + Cl2= 2FeCl3_离子方程式:_2Fe2+ + Cl2 = 2Fe3++2Cl-13.FeCl3和Cu反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2_离子方程式:2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+14.氯化铁与硫氰化钾溶液反应: Fe3+ + 3SCN- = Fe(SCN)3五、硅及其化合物1.硅与氧气加热:Si+O2=(△)SiO2硅与氟气:Si+2F2=SiF42.硅单质与氢氟酸反应:Si+4HF=SiF4+2H23.硅与氢氧化钠溶液反应:Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑4.二氧化硅与氢氟酸反应:4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O5.二氧化硅与氧化钙高温反应:SiO2+CaO=(高温)CaSiO36.二氧化硅与氢氧化钠溶液反应:SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3+ H2O7.二氧化硅与碳反应:SiO2 + 2C =(高温) Si +2CO↑8.硅酸钠与盐酸反应:Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2 NaCl离子方程式: SiO32-+2H+=H2SiO3↓9.往硅酸钠溶液中通入二氧化碳: Na2SiO3+CO2+H2O == H2SiO3↓+ Na2CO310.二氧化硅与纯碱反应:SiO2+Na2CO3=(高温)Na2SiO3+CO2↑11.二氧化硅与石灰石反应:SiO2+CaCO3=(高温)CaSiO3+CO2↑12.加热硅酸:H2SiO3=(△)SiO2+H2O六、氯及其化合物1.实验室制氯气:MnO2+4HCl(浓) =(△)MnCl2+Cl2↑+2H2O_离子方程式:MnO2+4H++2Cl-=(△)Mn2++Cl2↑+2H2O2.钠在氯气中燃烧: 2Na+Cl2 =(点燃)2NaCl铁在氯气中燃烧:2Fe+3Cl2 =(点燃) 2FeCl3铜在氯气中燃烧:Cu + Cl2 =(点燃) CuCl2氢气在氯气中燃烧:H2 + Cl2 =(点燃) 2HCl3.氯气和水反应:Cl2 + H2O = HCl+ HClO 离子方程式:Cl2 + H2O = H++Cl- + HClO4.次氯酸光照分解:2HClO=(△)2HCl + O2↑5.氯水中通入二氧化硫:Cl2+SO2+2H2O=H2SO4+2HCl 离子方程式:Cl2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-6.氯气与氢氧化钠溶液:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O 离子方程式:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O7.工业生产漂白粉:2Ca(OH)2 + 2Cl2=Ca(ClO)2 + CaCl2+ 2H2O8.漂白粉漂白原理:Ca(ClO)2 + CO2+ H2O =CaCO3↓ + 2HClO9.向漂白粉溶液中加入稀盐酸:Ca(ClO)2 +2HCl=CaCl2 + 2HClO10.氯气通入溴化钾溶液:Cl2 + 2KBr = Br2+ 2KCl 离子方程式:Cl2 + 2Br- = Br2 + 2Cl-氯气通入碘化钾溶液:Cl2 + 2KI = I2+ 2KCl 离子方程式:Cl2 + 2I- = I2 + 2Cl-溴水和碘化钾溶液反应:Br2 +2KI = I2+2KBr 离子方程式:Br2 +2I- = I2+2Br-11.氯化钠和硝酸银溶液:AgNO3 + NaCl = AgCl↓ + NaNO3 离子方程式:Ag++Cl- = AgCl↓溴化钠和硝酸银溶液:AgNO3 + NaBr= AgBr↓ + NaNO3 离子方程式:Ag++Br- = AgBr↓_碘化钠和硝酸银溶液:AgNO3 + NaI = AgI↓ + NaNO3 离子方程式:Ag++I-=AgI↓七、硫及其化合物1.硫在空气中燃烧:S+O2=(点燃)SO2硫与氢气加热:S+H2=(△)H2S2.二氧化硫与水:SO2+H2O⇌H2SO3二氧化硫与氧化钙:SO2+CaO=CaSO3少量SO2与氢氧化钠:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O离子方程式:2OH-+SO2= SO32-+H2O过量SO2与氢氧化钠:NaOH+SO2=NaHSO3离子方程式:OH-+SO2= HSO3-3.SO2通入过量的澄清石灰水:Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O过量的SO2通入澄清石灰水:Ca(OH)2+2SO2=Ca(HSO3)24.二氧化硫与硫化氢:SO2 + 2H2S=3S↓+2H2O5.SO2的催化氧化:2SO2 + O2 ⇌ (催化剂、△)2SO36.亚硫酸钠和硫酸反应:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O7.Na2SO3与氧气反应:2Na2SO3+O2=2Na2SO48.三氧化硫和水反应:SO3+H2O=H2SO49.三氧化硫与氧化钙:SO3+CaO= CaSO410.三氧化硫与氢氧化钙:Ca(OH)2+SO3=CaSO4↓+H2O11.铜与浓硫酸反应:Cu + 2H2SO4(浓)=(△)CuSO4 +2H2O+SO2 ↑12.碳与浓硫酸反应:C + 2H2SO4(浓)=(△)2H2O+CO2↑+2SO2↑八、氮及其化合物1.氮气和氧气反应:N2 + O2=(放电)2NO2.工业合成氨:N2 + 3H2 ⇌ (催化剂、高温高压) 2NH33.一氧化氮与氧气反应:2NO + O2= 2NO24.NO2溶于水:3NO2 + H2O= 2HNO3+ NO5.氨气溶于水: NH3 + H2O⇌NH3·H2O氨水显弱碱性(电离方程式):NH3·H2O⇌NH4+ + OH-6.浓氨水受热分解:NH3·H2O=(△)NH3↑+H2O7.氨气和氯化氢:HCl + NH3 = NH4Cl8.氨的催化氧化:4NH3 +5O2 =(催化剂、△) 4NO + 6H2O9.氯化铵受热分解:NH4Cl=(△)NH3+HCl10.碳酸氢铵受热分解:NH4HCO3 =(△)NH3 ↑+H2O↑+ CO2 ↑11.硝酸铵和NaOH:NH4NO3 + NaOH =(△) NaNO3 + NH3↑+H2O 离子方程式:NH4++ OH-=(△)NH3↑+H2O12.实验室制氨气:2NH4Cl+ Ca(OH)2=(△)CaCl2 + 2NH3↑ + 2H2O13.浓硝酸与铜反应:4HNO3(浓)+Cu =(△)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O离子方程式:4H++2NO3-+Cu =(△)Cu2++2NO2↑+2H2O14.稀硝酸与铜反应:8HNO3(稀)+3Cu =(△)3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O离子方程式:8H++2NO3-+3Cu =(△)3Cu2++2NO↑+4H2O15.硝酸见光分解:4HNO3=4NO2↑+O2↑+2H2O(见光或受热分解)16.NH4+的检验离子方程式:NH4++ OH-=(△)NH3↑+H2O17.NO2、O2混合气通入水中无剩余气体:4NO2 +O2+ 2H2O = 4HNO318.NO、O2混合通入水中无剩余气体:4NO + 3O2+ 2H2O = 4HNO3看了人教版高一化学必修1方程式归纳还看:1.2019高一化学必修一方程式归纳大全2.高一必修1化学方程式汇总3.高一必修一化学方程式归纳4.2019高一化学必修一方程式归纳大全(2)5.高一必修一化学方程式总结及其现象;。
清泉州阳光实验学校镁的提取及应用说课稿今天我说课的题目是镁的提取及应用,本节内容选自普通高中课程标准实验书·化学1()中专题2”从海水中获得的化学物质〞中的第二单元第4课时的教学内容。
下面我将从教材、学法、教法、教学程序四个方面完成我今天的说课。
您的聆听是对我的指导,您的支持是对我的鼓励!谢谢大家!一、说教材1.本节在教材中的地位和作用“镁的提取及应用〞是继学生学习了从海水中获得的化学物质——典型的非金属卤素单质及其化合物知识和典型的金属元素钠单质及其化合物知识后,学习的另一种从海水中获得的典型金属元素。
本节课仍沿袭了以海水资源为背景,通过海水资源的综合利用这一过程为知识主线,在“工业消费——性质探究——社会应用〞线索下,从工业消费实际出发,依托实验探究方法,讨论了海水中提取镁的方法;海水综合利用与资源循环利用的过程,使学生在获取相关镁的化学知识和实验研究过程和方法的同时,认识到自然资源的利用与化学科学密不可分,从中体会化学为人类社会开展做出的宏大奉献,感受环境保护和经济观念带来的效益,形成学好化学能更好地造福于社会、生活的学习目的。
我认为这样的安排既有沿袭又有转换,从横纵方面加深学生对典型非金属元素和典型金属元素及其化合物性质的理解和掌握,打破学生以往的思维定势,培养了学生思维的多元性和立体性,也为学生构建一个完好的非金属与金属元素的性质递变规律的知识体系引线,为后续学习打下根底。
2.教材处理本节课内容包含了“从海水中提取镁〞和“镁的性质〞两部分,我在教学中设计了“明〞、“暗〞两条线索。
明线为“从海水中提取镁〞,基于学生的认知程度,结合海水资源的特点和工业消费中的经济效益、资源循环利用、环境保护等问题,层层深化讨论从海水中提取镁的原理、流程。
由于之前学生在有关金属钠单质及其化合物性质的学习过程中,已有了一定的学习思路并掌握了一定的学习方法,因此将“镁的性质〞学习设计为暗线,穿插在“从海水中提取镁〞这条明线中,并通过“发现问题〞、“实验探究〞、“解决问题〞三个环节来完本钱节的教学目的。