小学美术教案《橙色的画》

《橙色的画》教学设计【教学内容】《橙色的画》是人民美术出版社出版的小学美术三年级下册的第11课，属于造型·表现学习领域。

该课属于色彩系列课程，是学生在学习了三原色的基础上首次学习间色，对于丰富学生的色彩感知充满了可探究性。

本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色中的橙色，用科学的方法认识和解释色彩现象。

以橙色为重点，进一步学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。

在创作中，使用色彩语言抒发情感，从随意涂色到有意识地设计运用颜色，符合《美术课程标准》提出的“美术课程凸显视觉性”的课程性质。

【教学目标】1.了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。

2.创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。

【教学重点】了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。

【教学难点】创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。

【教学过程】一、环节一：导入1.教学目标：通过手电筒的游戏，带动学生积极性，初步感知橙色，引出课题。

师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。

上课之前请小朋友们先准备好以下工具哦！学生准备工具。

学生玩游戏：请你利用桌上的手电筒照在红色的卡纸上玩一玩，看看红色有什么变化？引出课题。

设计意图：通过学生喜爱的游戏环节，快速吸引学生的注意力，自然的引出课题，达成导入的教学子目标。

二、环节二：旅“橙”第一站1.教学目标：引导学生通过炫彩棒涂色的方式发现橙色的第一个秘密——红加黄变橙。

从复习三原色开始，进行知识迁移。

旅“橙”第一站：学生运用炫彩棒进行第一次尝试。

通过展示学生作品，请学生自行归纳总结，发现橙色的奥秘。

预设答案：老师，有一位同学找到橙色了，我认为他是先在小圆片上涂了红色，再涂了黄色。

师：没错，你们发现了橙色的第一个秘密，红加黄变橙，像这样由两个原色调配而成的颜色，称为间色。

设计意图：通过学生自主探究和学生作品之间的互学，探究出红色加黄色可以调出橙色，并了解间色的知识，达成第二环节的教学子目标。

-知识点①：橙色的定义
-知识点②：橙色的调配方法
-知识点③：橙色的心理效应
-知识点④：橙色在艺术创作中的应用
-知识点⑤：橙色的文化象征意义
-知识点⑥：绘画创作技巧
-知识点⑥：团队合作与沟通
2.绘画创作步骤板书
-步骤①：观察橙色物体或艺术作品
-步骤②：调配橙色颜料
-步骤③：构图和画线
-步骤④：填充橙色
-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对橙色知识的应用。
-拓展学习：学生查阅推荐资源，进一步探索橙色在艺术中的应用。
-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。
答案：
1.橙色的基本知识题型
-答案①：橙色是一种色彩，介于红色和黄色之间，具有明亮、活泼的特点。
-答案②：橙色可以通过红色和黄色的混合来调配，不同比例的混合会得到不同深浅的橙色。
-答案③：橙色具有吸引注意、激发活力、促进食欲等心理效应。
2.橙色在艺术创作中的应用题型
-答案④：印象派作品中，橙色常用来表现光和影的效果，如莫奈的《睡莲》中的橙色运用。
-答案⑨：绘画创作的基本技巧包括线条、形状、构图等。
-答案⑩：运用橙色进行创意实践时，可以尝试不同的构图和形状，发挥想象力。
5.团队合作与沟通题型
-答案⑪：小组讨论的基本步骤包括提出问题、发表观点、讨论和总结。
-答案⑫：合作完成任务的基本流程包括分工、合作、检查和修改。
-答案⑬：对同伴的作品进行评价和反馈时，可以从色彩、构图、创意等方面进行。
2.创意实践：学生将运用橙色进行绘画创作，培养创新思维和动手实践能力，展现个性化的艺术表现。

教案标题：《橙色的画》课程：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容：1. 橙色的基本属性：色相、明度、纯度2. 橙色在绘画中的运用：色彩搭配、表现手法3. 橙色绘画作品的欣赏与评析三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。

2. 教学难点：如何运用橙色进行合理的色彩搭配和表现手法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解橙色的基本属性和绘画技巧。

2. 示范法：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受。

3. 练习法：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。

4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，互相学习。

5. 欣赏法：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。

五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注橙色，激发他们对橙色绘画的兴趣。

2. 讲授：讲解橙色的基本属性，如色相、明度、纯度等。

3. 示范：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受橙色的魅力。

4. 练习：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。

5. 讨论与分享：分组讨论，分享创作心得，互相学习。

6. 欣赏：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调橙色在绘画中的重要性。

8. 作业布置：布置课后作业，让学生运用橙色进行绘画创作，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作和讨论分享。

2. 成果评价：评价学生课后作业的质量，关注作品的主题、色彩搭配和表现手法。

3. 情感评价：关注学生对美术创作的兴趣和热爱程度，以及他们在课堂上的情感表现。

七、教学资源：1. 教材：美术课本2. 教学用具：画纸、画笔、颜料等3. 参考资料：《橙色绘画技巧与应用》、《橙色绘画作品欣赏》等4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

小学美术教案《橙色的画》《橙色的画》教学设计使用教材:义务教育课程标准实验教科书(人教版)第六册第十二课内容设计思路:、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生1 的感悟能力，提高学生的欣赏能力。

2、主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。

学生通过对自己作品的展示和互评环节，既运用了知识，又建立了对美术学习的兴趣和信心。

教学目标:1、间色的定义:两个原色调配而成的颜色叫间色。

认识橙色是如何调配而成的。

2、欣赏以橙色为主的绘画作品，使学生感受到橙色带来的温暖、鲜明的美感。

3、用调配出来的橙色创作一幅画。

教学重点:橙色是如何调配的。

教学难点:用自己调出的橙色绘画。

教学准备:教师:玻璃杯一个、水粉笔、红黄两种颜料、红黄透明塑胶片。

学生:水粉颜料、水粉笔、调色盒、水、水粉纸。

教学过程:一、导入:师:同学们，雨过天晴后，天边会出现一道漂亮的什么,(彩虹)见过彩虹吗?它由几种颜色组成,在彩虹中，有三种颜色是最最特别的，你知道是哪三种颜色吗,1、复习:师:什么叫原色,原色包括哪几种颜色,生:红、黄、蓝师:那三原色有什么特别之处呢,生:三原色这三种颜色是无法用其它颜色调配出来，而他们却能调配出其他颜色。

2、实验:师:我们要用其中的两种颜色来做一个实验。

教师操作:1、把两张红黄透明塑胶片重合。

(优点:快速、直观、重复感受) 、把红黄两种水粉颜料在水杯中加水混合。

23、师:通过老师的实验，你发现了什么,这种被调配出来的颜色叫什么,4、生:橙色。

二、展示交流:1、师:橙色是如何调配出来的,你知道它属于什么色吗,生:红+黄=橙教师出示间色的定义:两个原色调配而成的颜色叫间色。

2、学生实验:师:用自己颜料盒中的红色和黄色调配出橙色，并画在纸上。

(学生把橙色调出来画在纸上)师:同学之间比较一下颜色有什么不同,你们调配出来的橙色有区别吗,生:有区别。

师:你们的橙色有什么不同,分组讨论这是什么原因呢,生:红色比黄色多调出的橙色偏红，颜色有点深。

小学美术《橙色的画》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解橙色的基本特点和象征意义；2. 掌握一些绘画橙色图案的基本技法；3. 培养学生的观察力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识和艺术欣赏能力。

二、教学内容及安排第一课时1. 导入（5分钟）- 利用图片、实物等引起学生对橙色的兴趣，激发他们的好奇心。

2. 研究橙色的特点和象征意义（10分钟）- 通过与学生的互动讨论，引导学生了解橙色的基本特点和一些常见的象征意义。

3. 观察橙色画作（15分钟）- 展示一些有代表性的橙色画作，引导学生仔细观察，并提出自己的感受和想法。

4. 绘画实践（30分钟）- 手把手教学生绘制橙色画作，可以选择简单的橙色图案，如橙色鲜花、橙子等。

5. 展示和分享（10分钟）- 让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。

第二课时1. 复（5分钟）- 回顾上节课研究的内容，询问学生对橙色的记忆和理解程度。

2. 深化对橙色的认识（10分钟）- 分享一些更多关于橙色的知识，如橙色在不同文化中的象征意义等。

3. 创作橙色画作（30分钟）- 鼓励学生根据自己的想法和创意，创作自己的橙色画作，并可以利用不同材料和技法进行实践。

4. 展示和讨论（15分钟）- 让学生展示自己的作品，并进行讨论，分享彼此的创意和感受。

5. 总结和评价（10分钟）- 对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们的努力和创造力。

三、教学方法- 导入启发法- 讨论互动法- 示范教学法- 创作实践法四、教学资源及学时安排- 图片、实物等激发学生兴趣的教具- 2节课时，每节课时50分钟五、教学评估- 观察学生的参与度和表现- 评价学生的绘画作品和创意发挥程度六、教学延伸- 鼓励学生参观美术馆、画展等，进一步开拓艺术视野- 通过其他课程内容与美术的结合，拓展学生的创造力和艺术表现能力。

人美版（常锐伦）美术三下《11.橙色的画》教学设计2一. 教材分析《橙色的画》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本课主要让学生了解和掌握橙色系的色彩知识，通过观察、分析、实践，提高学生对橙色的认识和运用能力。

教材内容丰富，包括橙色的理论介绍、橙色系的色彩搭配、橙色在绘画中的应用等方面，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识，但橙色系的知识相对较为陌生。

学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索，但同时需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解橙色系的色彩知识，提高对橙色的认识。

2.培养学生运用橙色进行绘画创作的能力。

3.引导学生感受橙色带来的视觉冲击，培养审美能力。

四. 教学重难点1.橙色系的色彩知识。

2.橙色在绘画中的应用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解橙色系的色彩知识，引导学生了解橙色的特点。

2.示范法：展示橙色系的绘画作品，分析橙色在作品中的应用。

3.实践法：让学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。

4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高学生对橙色的认识和运用能力。

六. 教学准备1.准备橙色系的绘画作品，用于展示和分析。

2.准备橙色的绘画材料，如颜料、画纸等。

3.准备投影仪，用于展示教材内容和学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示橙色系的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对橙色的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解橙色系的色彩知识，包括橙色的定义、特点、橙色系的色彩搭配等。

通过讲解，让学生了解橙色的基本知识。

3.操练（10分钟）让学生动手实践，用橙色进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。

教师对学生的作品进行点评，总结学生在绘画过程中的优点和不足。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，运用橙色创作出富有创意的绘画作品。

橙色的画一、教学目标1.学习认识和理解橙色的概念。

2.学习运用橙色进行创作和表达。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学准备1.教师准备：橙色画颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

2.学生准备：铁盒装的橙色蔬菜、水果样本、橙色图片等。

三、教学过程第一步：导入与激发兴趣（10分钟）1.教师介绍橙色的特点和代表性物品（例如：橙子、南瓜等）。

2.教师展示一些橙色图片，激发学生对橙色的兴趣。

第二步：认识橙色（15分钟）1.教师出示一盒装着橙色蔬菜、水果样本的铁盒，并倒出样本，让学生观察和探索。

2.学生观察样本，讨论样本的特点和共同之处，引导学生认识和理解橙色。

第三步：橙色的表达（20分钟）1.教师示范使用橙色画颜料进行创作，例如画一只橙子。

2.学生根据示范，使用橙色颜料进行创作，表达自己对橙色的理解和感受。

第四步：合作创作（25分钟）1.学生分成小组，每组选择一个共同的主题（例如：橙色的季节、橙色的动物等）。

2.学生在小组内讨论并确定创作方向，每个小组成员负责创作其中一部分内容。

3.学生使用橙色颜料、剪刀、胶水等材料进行创作，合作完成一幅橙色主题的画作。

第五步：分享和展示（10分钟）1.每个小组派代表分享和介绍他们的作品。

2.教师组织学生展示作品，并引导学生欣赏和评价其他小组的作品。

四、教学延伸1.学生可在家中继续创作橙色主题的画作，并带回学校与同学分享。

2.学生可使用其他艺术材料进行橙色创作，例如黏土、彩纸等。

3.学生可利用橙色进行文化节日庆祝活动的装饰，例如橙色的万圣节南瓜灯。

五、教学评价1.教师观察学生在创作过程中的表现和参与度。

2.教师评价学生对橙色的理解和应用能力。

3.学生之间互相欣赏和评价作品，促进艺术交流和合作。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够认识和理解橙色的概念，并能够运用橙色进行创作和表达。

同时，合作创作的活动培养了学生的观察力、想象力和创造力。

但是，对于一些学生来说，使用橙色进行创作可能存在困难，需要在今后的教学中提供更多的实践机会和指导。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握橙色的基本知识，提高学生的审美素养。

2. 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对橙色的热爱和创作热情。

3. 引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。

二、教学内容1. 认识橙色：让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。

2. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。

3. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握橙色的基本知识，培养学生对橙色的热爱和创作热情。

2. 教学难点：引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示橙色的图片，引导学生关注和思考橙色的特点和应用。

2. 教学新课：讲解橙色的基本知识，让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。

3. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。

4. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。

5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美素养。

六、板书设计橙色的画1. 橙色的定义和特点2. 橙色在生活中的应用3. 橙色的绘画技巧与创作七、作业设计1. 让学生运用橙色进行绘画创作，题材不限，培养学生的创作能力和绘画技巧。

2. 完成课后练习，加深学生对橙色的认识和理解。

八、课后反思重点关注的细节是“创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。

”补充说明：1. 激发学生的创作灵感：教师可以展示一些优秀的橙色绘画作品，让学生从中汲取灵感。

同时，教师还可以鼓励学生从生活中寻找橙色的元素，如自然景观、物品、人物等，以激发他们的创作灵感。

人美版（常锐伦）美术三下《11.橙色的画》教案一. 教材分析《11.橙色的画》是人美版（常锐伦）美术三下的一个课题，主要让学生了解和掌握橙色的知识，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习。

二. 学情分析学生在学习本课题前，已经掌握了基本的绘画技巧和颜色知识，对绘画产生了浓厚的兴趣。

但部分学生对橙色的认识较浅，需要通过本节课的学习，进一步加深对橙色的了解和运用。

三. 教学目标1.让学生了解橙色的知识，提高审美能力。

2.培养学生运用橙色进行绘画创作的能力。

3.引导学生发现生活中的美，培养观察力和创造力。

四. 教学重难点1.橙色的调配2.橙色在绘画中的应用五. 教学方法1.观察法：让学生观察橙色的特点，发现生活中的橙色。

2.实践法：让学生动手调配橙色，进行绘画创作。

3.讨论法：引导学生交流讨论，分享绘画心得。

六. 教学准备1.教材、课件2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关图片、视频等教学资源七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注橙色，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍橙色的知识，让学生了解橙色的特点，如明度、饱和度等。

3.操练（10分钟）让学生动手调配橙色，注意引导学生掌握调配方法，如如何将黄色和红色混合得到橙色，以及不同比例的调配效果。

4.巩固（10分钟）学生进行绘画创作，将所学的橙色知识运用到实际绘画中，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）学生相互展示作品，进行交流讨论，分享绘画心得。

教师引导学生发现不同作品中的橙色运用，提高学生的审美能力。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调橙色的特点和运用。

7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生运用橙色创作一幅绘画作品，下周课堂展示。

8.板书（5分钟）整理本节课的主要知识点，便于学生回顾和记忆。

教学过程各环节时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：50分钟教学情境分析：在《11.橙色的画》这一课题的教学中，我们设计了一系列的教学情境来帮助学生更好地理解和掌握橙色的知识以及绘画技巧。

人美版小学三年级美术下册《第11课橙色的画》教学设计一. 教材分析《第11课橙色的画》这一课旨在让学生通过观察、实践，掌握橙色的调配和运用，提高学生的绘画技巧和审美能力。

教材内容主要包括橙色的知识、橙色的绘画技巧和橙色的作品欣赏。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，但调配橙色和运用橙色可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践，逐步掌握橙色的调配和运用。

三. 教学目标1.让学生了解橙色的知识，知道橙色的调配方法。

2.培养学生运用橙色进行绘画的能力，提高学生的审美能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

四. 教学重难点1.橙色的调配方法。

2.运用橙色进行绘画。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、实践，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范橙色的调配和绘画方法，引导学生模仿、实践。

3.小组合作学习：学生分组进行绘画实践，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.橙色的图片、作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示橙色的图片和作品，引导学生关注橙色，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解橙色的知识，介绍橙色的调配方法，引导学生初步认识橙色。

3.操练（10分钟）教师示范橙色的调配和绘画方法，学生跟随教师一起实践，掌握橙色的运用。

4.巩固（5分钟）学生分组进行绘画实践，运用所学知识进行创作，教师巡回指导，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作出更多橙色的作品，展示自己的绘画能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调橙色的调配和运用方法，鼓励学生在日常生活中发现橙色，运用橙色。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用橙色进行绘画创作，明日带来学校展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出橙色的调配和运用方法。

3.情意目标：培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现、创作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。
重点
了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。
难点
运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
板书
11.橙色的画
三原色，又称为第一次色，是可以调合成其它一切色彩的原料。可以等量调和，也可以不等量调和。由标准的红、黄、蓝为主。
红+黄=橙红+蓝=紫蓝+黄=绿
三间色，也称第二次色，是由两种原色调合而成，可以等量调和，也可以不等量调和。由绿、橙、紫、为准。
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用自己喜欢的方法创作一幅橙色的作品。
欣赏评述，根据问题回答
欣赏回答
小组合作
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。评价同学作品
多媒体出示课题，板书课题：橙色的体验调配
激发学生学习兴趣
通过复习引导学生加强对三原色的记忆
加深学生对色彩调配的认识
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：说一说生活中有哪些事物是橙色的？还能联想到什么？
2.探索新知
说一说你认为什么是三间色？
三间色，也称第二次色，是由两种原色调合而成，可以等量调和，也可以不等量调和。由绿、橙、紫、为准。
加强自己对色彩理解，认识三间色定义
加深对三原色、三间色的认识

橙色的画美术教案图文教案标题：橙色的画美术教案图文教学目标：1. 了解橙色的特点和表现形式；2. 学习运用橙色进行创作；3. 提高学生的色彩感知和创作能力。

教学准备：1. PPT或白板；2. 橙色的画材料：橙色颜料、画笔、画布或纸张；3. 学生绘画工具：画笔、颜料、画布或纸张；4. 一些橙色的图片或艺术作品。

教学过程：Step 1：引入橙色（5分钟）1. 展示一些橙色的图片或艺术作品，引发学生对橙色的兴趣和好奇；2. 通过提问，引导学生描述橙色的特点，如明亮、温暖、活力等。

Step 2：橙色的表现形式（10分钟）1. 介绍橙色在艺术中的不同表现形式，如纯橙色、深浅变化、与其他颜色的搭配等；2. 通过展示一些艺术作品，让学生观察并分析橙色的运用方式和效果。

Step 3：橙色的创作实践（25分钟）1. 分发橙色的绘画材料给学生，并告诉他们今天的任务是用橙色进行创作；2. 引导学生选择绘画主题，可以是静物、风景、人物等；3. 指导学生运用不同的橙色表现形式进行创作，如运用纯橙色进行填充、利用深浅变化增加层次感等；4. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出个性化的作品。

Step 4：展示和评价（10分钟）1. 学生完成作品后，组织展示和分享；2. 学生可以互相欣赏、评价和提出建议，促进彼此的学习和进步；3. 教师给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们对美术创作的兴趣和热情。

Step 5：总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和收获；2. 引导学生思考橙色在生活中的应用和艺术创作中的意义；3. 提出延伸问题，如学生可以尝试用其他颜色进行类似的创作，或者尝试将橙色与其他颜色进行组合。

教学反思：本节课通过引入橙色、介绍橙色的表现形式以及橙色的创作实践，帮助学生更好地理解和运用橙色进行美术创作。

通过展示和评价环节，学生得到了积极的反馈和鼓励，增强了他们的自信心和创作动力。

在延伸部分，可以进一步引导学生探索更多的色彩组合和创作方式，拓宽他们的艺术视野和创作能力。

橙色的画儿童美术教案中班教案标题：橙色的画儿童美术教案（中班）教学目标：1. 通过学习橙色的特点和表现形式，培养幼儿对橙色的认知和感知能力。

2. 培养幼儿对橙色的兴趣和创造力，激发其艺术表达的欲望。

3. 提升幼儿的绘画技巧和观察力，培养其对色彩运用的敏感性。

教学准备：1. 橙色的绘画材料：橙色颜料、画笔、画纸等。

2. 橙色的实物或图片：橙子、胡萝卜、柑橘等。

3. 幼儿绘画作品集或图片，用于展示橙色的艺术表现形式。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察橙色的实物或图片，让他们说出橙色的特点和感受。

- 展示一些橙色的绘画作品，引发幼儿对橙色绘画的兴趣。

2. 橙色的表现形式（10分钟）- 向幼儿介绍橙色的表现形式，如橙色的明暗变化、橙色的混合与渐变等。

- 通过示范和讲解，教授幼儿使用橙色绘画的技巧和方法。

3. 创作橙色的画（20分钟）- 提供橙色的绘画材料和画纸，让幼儿自由创作橙色的画。

- 鼓励幼儿尝试不同的绘画方式和表现形式，如用橙色绘制水果、动物等。

4. 分享和展示（10分钟）- 让每位幼儿展示自己的绘画作品，并向其他同学分享创作的过程和感受。

- 引导幼儿互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。

5. 总结（5分钟）- 回顾橙色的特点和表现形式，让幼儿总结学到的知识和技巧。

- 鼓励幼儿思考橙色在绘画中的应用和创造性的可能性。

教学延伸：1. 继续探索其他颜色的特点和表现形式，进行类似的绘画活动。

2. 鼓励幼儿观察身边的自然和生活环境中的色彩，用绘画的方式记录和表达。

3. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，拓宽他们对艺术的认知和理解。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和表现，包括对橙色的运用和创造性的发挥。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估其对橙色的认知和表达能力。

3. 与幼儿进行个别或小组交流，了解他们对橙色绘画的理解和体验。

教学反思：根据幼儿的实际情况和学习效果，适时调整教学策略和活动设计，确保教学目标的达成。

2024年《橙色的画》教学设计（精选6篇）《橙色的画》教学设计1教学目标：1、情感目标——让学生学会观察生活，从点滴中感受生活中的美，热爱生活，提高学生的审美情趣。

2、认知目标——回顾三原色这个知识点，认识橙色及橙色的画，知道橙色是间色的一种，理解这些美术用语。

颜料的简单调配。

3、操作目标——利用简单的调色创作一幅橙色的画。

教学重点：橙色及橙色的画给人的感觉。

教学难点：颜料的调配创作出橙色的画。

课前教学准备：烧杯、颜料、水、调色盘、水粉笔、课件教学过程：一 .小实验导入橙色师：同学们，春天来了（出示课件）小草在细雨的浇灌下偷偷的从泥土里钻出小脑袋，嫩绿嫩绿的，花园里的花朵竞相开放。

有粉红的，黄色的，紫色的，大红的，橘黄的，天蓝的。

多的数都数不过来。

成千上万的色彩组成了一个色彩的王国。

在这个色彩世界里有一个非常有趣的事情，这些漂亮的色彩都是有三种颜色变出来的，你们知道是哪三种颜色吗？生：红黄蓝师：你真棒呀！他们是三原色红黄蓝，现在我就用三原色来变个小魔术，谁愿意做我的小助手啊？（真是位勇敢的孩子）告诉大家你看到了什么？生：红色和黄色（出示玻璃容器，并做试验）师：这是三原色两种，红和黄。

（板书）看红色不见了，黄色也不见了，变出来了什么？（橙色）谁知到这橙色是怎么变出来的吗？生：把红的和黄的加在一起师：你们真是火眼金睛啊，是的，一半红色，一半黄色调出来的就是橙色，像这种有两种原色调在一起变出来的颜色叫间色二找出橙色师：看到老师调出的橙色，那请你在你的油画棒里找出橙色吧。

我们看谁着的最全最快，找完同桌互相检查一下找得对不对啊。

生：找颜色师：好，大家都好棒，都找出了橙色。

为什么大家找到的橙色有好多种，有的颜色深有的颜色浅呢？现在请你们小组讨论，看哪个小组最先找到答案！生：回答师：你们真是棒极了，从刚才老师的小实验中发现了一个小规律，我们在调色时，可以以一种颜色为基础调节另一种颜色的量，就会使调出来的橙色有层出不穷的变化。

橙色的画美术教案范文四篇教学内容1、熟悉橙色是如何产生的，什么叫间色。

2、说出对橙色的感觉。

3、用自己调出来的橙色画一幅画。

教学重点教学重点：讨论橙色是如何产生的。

教学难点教学难点：最好用自己调出的橙色进展绘画。

教学过程一、导入新课师：同学们知道三原色吗?生：知道。

红色、黄色、蓝色。

师：答复的对吗?生：对。

师：同学们真聪慧，三原色包括：红色、黄色、蓝色。

出示色卡。

我们把他们称为三原色。

为什么把它们称为三原色呢?是由于它们特别的奇妙和独特。

它们这三种颜色是其它颜色无法调和出来的，而它们通过相互调和，能够调出另外一种颜色。

二、讲授新课（活动1）今日，陈教师通过一个试验揭晓这个答案。

我们一起来看一看。

首先，教师取出三原色当中的红色和黄色。

教师试验调色并出示课件红+黄≡紫黄+蓝≡绿蓝+红≡紫（活动2）出示课件问题，分别在橙色中参加多的红色和黄色，会消失什么状况?课件：出示课件色卡找生排序。

由深到浅变化规律。

他们都是橙色家族成员。

（活动3）出示课件农夫画作品师：现在我们看一看画家的作品。

猜猜这是什么季节?使用了哪些颜色?生：秋天丰收的季节师：为什么在橙色画中有其他颜色呢?师：橙色的画给我们什么感受?我们看一下生活中的橙色。

（活动4）师：引出课件生活中的橙色。

师：生活中还有哪些运用到橙色的场景。

生：举例。

（多提问）师：描述课件中的场景。

（活动5）小朋友的作品师：下面我们看看小朋友是怎样用橙色表现内容的。

并提问学生最喜爱哪副作品。

师：总结这些都是和我们一样大的小朋友想象出来的作品，画面的内容和我们生活是不太一样的，他们运用了美术的手法，让它夸大了，颜色明丽，它们的主要色调是橙色。

是不是橙色画面中不能运用其它颜色呢?不是的。

少量的运用不一样的颜色可以起到画龙点睛的作用。

让画面变得更加生动。

（活动6）出示画家作品师：接下来我们看一下画家是如何表达的?师：介绍画家作品，师总结通过观赏生活中的场景以及小朋友和画家的作品，你对橙色有什么感受?生答复师总结，今日我们讲了这么多，就是什么啊，橙色的画。

《橙色的画》教学设计教学目标:1.知识与技能: 使学生了解间色的定义, 认识橙色是如何调配而成的。

通过欣赏以橙色为主的作品, 使学生感受到橙色系列所带来的温暖、明快的美感, 感受到它们使画面构成特别的艺术效果。

2.方法与过程：通过趣味实验的方法引导学生了解橙色, 通过观察、对比、使学生发现不同橙色, 通过欣赏作品, 体会丰富的橙色带来的不同美感。

3.情感态度价值观：通过教学使学生对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力, 从而更加注重观察生活、热爱生活, 享受美好生活的情趣。

通过教师引导, 加强对学生探究学习、合作学习能力的培养。

教学重点:通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的橙色是不同的, 认识和感知以橙色为主要色彩的画面带给人们特有的美感。

教学难点引导学生表达自己对橙色图画及绘画作品的感受, 在感知的基础上启发学生的发散思维, 展开创作。

教学材料多媒体课件、24色相环、玻璃杯（3个）、水粉颜料（红色、黄色）、A4纸、马克笔、油画棒等。

教学流程:游戏导入——师生调配橙色——发现生活中的橙色——欣赏学生作品——欣赏画家作品——学生创作——作业展评——课堂延伸教学过程一、课前准备: 调动学生情趣, 组织教学。

激情导入:1.复习三原色师: 同学们还记得我们上学期学过的三原色是哪三种颜色吗？生：红色, 黄色, 蓝色。

（学生齐答, 教师板书）2.趣味实验师: 今天我们就用原色中的红色和黄色做个小实验, 这里有三个瓶子都装有黄颜色, 请三位同学上来用力摇晃, 大家看一看发生了什么变化。

生：变成了橙色。

（请学生动手尝试, 调出橙色）板书: + = （橙色）师说明: 由两种原色调配而成的颜色叫间色。

师: 看到我们调的这些橙色, 你发现了什么问题？同样是橙色为什么调出来的颜色不一样？生：红色比黄色多调出的橙色偏红, 颜色有点深。

黄色比红色多调出的橙色偏黄, 颜色有点浅。

师总结：（出示色相环聚集橙色区域进行讲解）对, 黄色多红色少, 橙颜色偏红叫橙红；黄色多红色少, 橙颜色偏黄叫橙黄。

4.最后，教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅橙色调的画作，以巩固所学。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的橙色绘画知识，培养学生的观察力、想象力和创作能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，学生需独立完成一幅以橙色为主题的画作。要求如下：
-运用橙色进行创作，可以是景物、人物或抽象画。
-合理运用线条、形状、色彩等美术语言，展现橙色的魅力。
-作品需具有个性和创意，体现学生的观察、想象和创作能力。
2.学生需在课后观察生活中的橙色物体，并记录下来，为下一节课的分享做好准备。要求如下：
-观察细致，描述清楚，可以文字或绘画形式呈现。
-选择具有特点的橙色物体，如橙子、向日葵等。
-思考橙色在生活中的应用，如设计、装饰等领域。
3.学生需参与家庭美术活动，与家人一起用橙色进行创作。要求如下：
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已经具备了一定的绘画技能和色彩认知，他们对色彩有着强烈的好奇心和探索欲望。在此基础上，针对本章节《橙色的画》，学生们的学情表现为以下几点：
1.学生们对橙色的认识较为有限，大部分学生能够识别橙色，但对其调配和应用还不够熟练。
2.学生们的观察力和想象力有待提高，需要通过引导和启发，帮助他们从生活中发现橙色的美好。
3.学生完成作品后，鼓励他们展示自己的画作，进行自评、互评和教师评价。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结橙色在绘画中的应用和调配方法。
2.学生分享自己在课堂练习中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
3.教师强调观察、想象和创作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的美术素养。
2.学生们通过观察、讨论，总结橙色物体的特点，并尝试用画笔表现出来。