大班科学《 沉与浮》课件 PPT

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06 课程回顾与自我评价
2024/1/29
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关键知识点回顾
2024/1/29
沉与浮的基本概念
01
学生能够理解并区分沉与浮的基本概念，知道哪些物体会沉，
哪些物体会浮。
影响物体沉浮的因素
02
学生了解了影响物体沉浮的因素，如物体的密度、重量、形状
以及液体的密度等。
实验操作与观察
03
学生掌握了进行实验的基本步骤，能够准确地操作实验并观察
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实验步骤详解
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准备实验材料：包括各种大小、形状和材质的物体（如木 块、金属块、塑料玩具、海绵等），一个透明容器，以及 足够的水。
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实验操作过程
03
将容器填满水，并放置在平稳的桌面上。
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04
依次将不同物体轻轻放入水中，并观察物体在水中的状态 。
05
使用记录表详细记录每个物体的沉浮情况。
假设验证
将实验结论与初始假设进行比较，验证假设的正确性。如果结论与假设一致，则 假设成立；如果结论与假设不一致，则需要进一步探究原因。
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拓展思考：其他液体中的沉浮现象
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不同液体的密度
除了水之外，还有许多其他液体具有不同的密度。例如，酒精的密度比 水小，而盐水的密度比水大。因此，在不同液体中物体的沉浮状态也会 有所不同。
大班科学《沉与浮》完整ppt课件
2024/1/29
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目 录
2024/1/29
• 课程介绍与目标 • 物体在水中的沉浮现象 • 实验操作与观察记录 • 数据分析与结论总结 • 知识拓展与应用延伸 • 课程回顾与自我评价

并尝试解释它们的工作原理。
THANKS
感谢观看
培养科学思维
引导幼儿观察、思考、提 出假设并进行实验验证， 培养初步的科学思维能力 和动手实践能力。
跨学科学习
结合科学、语言、艺术等 领域，丰富幼儿的学习体 验，促进全面发展。
教学目标与要求
知识目标
了解物体在水中的沉浮原 理，掌握基本的沉浮概念。
能力目标
能够观察并描述物体在水 中的沉浮现象，进行简单 的实验操作和记录。
的团队合作精神和协作能力。
布置相关作业，巩固所学知识
请孩子们在家中寻找不同材质的 物体，如木头、塑料、金属等， 并尝试将它们放入水中观察浮沉
现象，记录实验结果。
请孩子们思考如何改变一个物体 的浮沉状态，并尝试用简单的材 料制作一个小实验来验证自己的
想法。
请孩子们与家长一起讨论生活中 的浮沉现象，如船只、潜水艇等，
航空航天领域
在航空航天领域，沉浮原理也发挥着重要作用。例如，航 天器的发射和返回过程中需要精确控制其浮力和重力，以 确保安全可靠的飞行。
培养孩子观察力和思考能力
观察实验
通过简单的实验，如将不同材质的物体放入水中观察其沉浮情况， 引导孩子观察并思考其中的原因。
提问与讨论
鼓励孩子提出问题，如“为什么这个物体会沉下去？”或“怎么样 才能让这个物体浮起来？”，并引导他们进行讨论和思考。
观察记录实验结果并讨论分析
1. 观察记录 使用图表或表格记录每个物体在水中的状态；
鼓励幼儿描述观察到的现象。
观察记录实验结果并讨论分析
2. 实验结果分析
分析物体沉浮的原因，如物体的密度、形状等；
通过比较不同物体的实验结果，引导幼儿发现物 体沉浮的规律。

思考题二：为什么铁块会沉入水底？
总结词
铁块具有高密度和实心结构，使其在水中受到的浮力小于其自身重量，因此会沉 入水底。
详细描述
铁块的密度比水大，因此在水中受到的浮力小于其自身重量，使其无法浮在水面 上。此外，铁块的实心结构也减少了其浮力，使其更容易沉入水底。
思考题三：热气球和飞艇为什么可以升空？
公式
F = m液g
应用
阿基米德原理可以用来解释物体在水中浮沉的原因。当物体完全或部分浸没在水中时，它 会受到一个向上的浮力，这个浮力与它所排开的水的重量相等。如果浮力大于物体所受的 重力，物体会上浮；如果浮力小于重力，物体会下沉。
03
CATALOGUE
沉与浮的应用
船舶的浮力原理
船舶能够浮在水面是因为它能 够排开等于它自身体积的水， 从而产生向上的浮力。
当物体受到的浮力大于或等于其重力时 ，物体会上浮；当物体受到的浮力小于
其重力时，物体会下沉。
沉与浮在生活中的应用前景
航海
了解沉与浮的规律可以帮助船 员判断船只是否会沉没或漂浮
，保障航海安全。
水利工程
在水利工程中，可以根据沉与 浮的原理设计水库、水闸等设 施，实现水位的调节和控制。
医学
在医学领域，沉与浮的原理可 以用来制作药物，如悬浮液、 药片等，实现药物的缓慢释放 和靶向输送。
环保
在环保领域，可以利用沉与浮 的原理进行水处理、废油回收 等，实现资源的有效利用和环
境保护。
06
CATALOGUE
沉与浮的思考题及答案
思考题一：为什么木头可以浮在水面上？
总结词
木头具有轻盈、中空的结构，使其在水中受到的浮力大于其自身重量，因此可 以浮在水面上。

船只在水中航行时，需要依靠动力装置提供推力。不同类型的船只采用不同的动力系统，如柴油机、蒸 汽轮机、燃气轮机等。这些动力系统通过驱动船只的螺旋桨或喷水推进器，产生推力使船只前进。
05
总结与思考
你对沉与浮的理解有何加深？
总结词
对沉与浮的理解更加深入
详细描述
通过本次学习，我对沉与浮的原理有了更深入的理解。我明白了物体沉浮取决 于其密度与液体密度的关系，以及阿基米德原理在其中的作用。
热气球升空原理
当热气球燃烧器点燃燃料后，产生大量热气，热气密度小于球囊周围空气密度，产生浮力 使热气球升空。
热气球的航向控制
热气球升空后，通过改变球囊内热气的温度来控制浮力大小，从而实现航向控制。同时， 通过改变吊篮的方向和燃烧器的火焰方向，可以控制热气球的飞行方向。
船只如何在水面上漂浮
船只的浮力原理
实例
铁块放入水中会沉下去，因为水的密度小于铁的密度；木头放入水中 会浮起来，因为水的密度大于木头的密度。
空气对浮力的影响
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空气浮力定义
空气对物体向上的作用力，单位为牛顿。
02
空气浮力与沉浮关系
空气浮力是影响物体沉浮的重要因素之一。当空气浮力大于物体的重力
时，物体会浮起来；当空气浮力小于物体的重力时，物体会沉下去。
总结词：通过制作简易潜 水艇模型，了解潜水艇的 工作原理，加深对沉浮原 理的理解。
详细描述
提供一些材料，如塑料瓶 、橡皮泥、吸管等。
通过操作模型，观察潜水 艇的沉浮变化，并解释原 理。
引导学生利用这些材料制 作一个简易的潜水艇模型 。
04
沉与浮的趣味应用
潜水艇的原理
潜水艇工作原理
潜水艇通过改变自身重量来实现沉浮。它内部有蓄水舱， 当需要下沉时，往蓄水舱中注水，使潜水艇重量增加；当 需要上浮时，往外排水，减轻自身重量。

04
实验结果分析与讨论
实验结果展示
实验结果表格
列出实验中观察到的各种物体在水中 的沉浮状态，包括物体名称、材质、 大小、形状等信息。
实验结果图片
展示实验中各个物体在水中的实际沉 浮状态，便于学生直观理解。
结果分析
物体沉浮与密度关系
分析物体密度与沉浮状态的关系，解释为什么密度大于水的物体下沉，密度小 于水的物体上浮。
的物体容易沉。
重量
物体的重量与体积的比值也会影 响其沉浮状态。重量大于体积的
物体会沉，反之则会浮。
沉与浮的原理和实验
实验一
实验三
将不同密度的物体放入水中，观察其 沉浮状态。例如，铁块和木头，铁块 会沉，木头会浮。
将相同体积的不同重量的物体放入水 中，观察其沉浮状态。例如，一个轻 质的球和一个重质的球，轻质的球会 浮，重质的球会沉。
05
生活中的沉浮现象：寻找生活中常见的沉浮现象，如船只 在水中的沉浮、潜水艇的升降等，并尝试解释其原因。
06
沉浮原理的应用：了解沉浮原理在生产和生活中的应用， 如船只制造、潜水工程等。
家庭实验推荐
实验一
探究物体沉浮与密度的关系
材料准备
不同质量的物体（如石头、塑料球、金属块等）、水盆 、秤。
实验步骤
评估方法
通过课堂提问、小组讨论、作业等方式进行评估。
学习延伸
01
深入探究
02
探究不同液体对沉浮的影响：尝试将实验中的水替换为其 他液体，如油、盐水等，观察物体在其中的沉浮状态。
03
探究不同材料对沉浮的影响：尝试使用不同材料制作物体 ，如木头、塑料、金属等，观察其在水中沉浮状态的变化 。
04
知识拓展