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浅谈暖通空调能耗问题及对策摘要：暖通空调作为建筑物的重要组成部分，在为人们带来舒适的室内环境的同时，也带来了能源的大量消耗及污染。
本文主要对于暖通空调系统能耗进行分析，并提出降低能源损耗的一些措施，供同行借鉴参考。
关键词：暖通空调系统；能耗；节能措施一、暖通空调系统暖通空调是一种集采暖、通风、空气调节为一体的空调机。
它的英文简称为HVAC，它的主要功能是加热、通风和空调。
采暖：也叫供热，根据需要为建筑供热，确保室内的温度能始终保持在外部环境的水平。
散热器是常用的。
通风：将气体送入室内或将室内的气体排放的过程。
利用室内空气进行室内换气，一般分为自然通风与机械通风两种。
空调器：是一种用于调节室内温度、湿度、洁净度及气流的流速的建筑物环境控制系统。
二、暖通空调的能耗与排放问题分析一般而言，暖通空调在建筑能源消耗中所消耗的能源总量为30%一50%，在建筑能源消耗中占有很大比重，而且每年都有增加的趋势。
我国是一个人口大国，暖通空调的需求量很大，其能源消耗也很大。
在国内，暖通空调所用的能源基本都是非再生能源，非常珍贵。
由于我国的油气资源相对贫乏，而煤的储量很大，所以在暖通空调系统中，主要采用的是燃煤。
因此，我国的暖通空调排放的方式包括：碳排放、SO2排放、 NOx排放和废热排放。
以下是我们和其它几个主要国家的二氧化碳排放情况。
如图1所示，中国的二氧化碳排放量是27亿吨，排在美国28亿吨之后，位列全球第二。
很明显，二氧化碳的排放非常巨大。
2009年，在哥本哈根的联合国气候变化会议上，我们保证，到2020年，我们的二氧化碳排放将比2005年减少40%到45%。
在“十二五”期间，全国能源消费总量减少16%，二氧化碳排放减少17%，非矿物能源的比重提高到11.4%。
这是暖通空调产业面临的重大挑战。
暖通空调在建筑能源消耗中所消耗的能量大约为30-50%，可见其能源消耗非常庞大，同时其节能降耗潜力也很大。
暖通空调系统的能源消耗有两大类。
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暖通空调，是研究工业与民用建筑室内环境中的采暖，通风和空调的工程学科，主要方向是调节室内的环境条件达到一定要求，对温度、湿度进行调节，以及通过通风来使室内保持舒适的居住环境或工作生产条件，净化除尘，达到一定的洁净度要求，特殊场合还需要精密控制比如无尘实验室或车间，主要的三大专业基础课为传热学，工程热力学和流体力学，这三门学科需要认真学好。
随着人们对居住环境的要求不断提高，暖通专业越来越得到重视并快速发展，同时，能源的紧缺也使建筑节能成为热门，而暖通设备的节能又占了主要地位，所以未来发展方向在节能方面也是一个热门，暖通专业正快速发展。
眼下，暖通空调行业被重视并快速发展，极大地推动着现代科技业的不断进步，也为暖通空调专业的发展提供了前所未有的机遇和空间。
为此，针对暖通空调专业的就业前景，我为大家做个简单的介绍，以供大家参考，也希望还在学校学习的大学生们不要迷茫，不要灰心，现在各个行业不景气，经济发展步伐缓慢，不代表我们这个专业将来没有发展空间，你们要做的就是把学校该学的课程学好，在学校期间要最大程度的充实自己对这个专业在各个方向上的理解，包括一些工程实例，拓宽自己的知识面。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X暖通工程专业大学排名暖通工程专业排名如何?下面小编为大家整理了201X暖通工程专业大学排名，欢迎阅读参考!201X暖通工程专业大学排名1、清华大学2、哈尔滨工业大学3、同济大学4、西安建科大学5、西南交通大学6、湖南大学7、重庆大学8、大连理工大学9、东南大学10、华中科技大学11、广州大学12、南华大学13、青岛理工大学14、天津大学15、北京工业大学16、南京理工大学17、中南大学18、北京建工大学19、东华大学20、湖南科技大学学好暖通工程师必须注意的几个方面一、数学，不管是高等数学，还是线形代数，都是结构工程的基础，除非你仅仅想一辈子都照葫芦画瓢。
所以说数学基础的好坏，对学科的学习有很大的影响。
二、力学，理论力学是材料力学和结构力学的基础，同时，其他专业课程也会用到理论力学的理论，比如说钢筋砼正截面设计计算公式的推导。
三、钢筋混凝土结构，这门课程是其他专业课程的基础，同时，也是一门专业课程。
四、对规范的熟悉，这也是在校学生往往很容易忽略的，以我国现在的状况来看，如果你想搞好设计，你必须好好的去理解规范。
五、经常上施工现场，多多熟悉建筑施工工艺及流程，同时，多看看人家的图纸，在你以后的设计中，更容易考虑到施工水平的限制，你更容易成功。
六、多了解一些其他专业的知识，最好能够懂得如何去配合其他专业设计。
这是结构设计人员的高层境界。
七、一定的程序设计能力，初步掌握一门编程语言，程序设计可以在一定程度上大大的减轻你的工作压力。
当然;学好结构，还需要你有严密的逻辑思维，理性的思维方式，再加上你的努力，相信你一定能成功的。
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2.天津大学：室内人工热湿环境和空气质量、空气调节与制冷技术及设备、供热工程与太阳能利用、HVAC系统自动控制、供燃气及燃烧器设备。
其中，室内人工热湿环境和空气质量的主攻课题为空气净化、空调房间空气质量控制及室内气流评价；通风空调制冷技术与设备的主攻方向为空调制冷机组、节能型空调设备等方面的研究。
3.哈尔滨工业大学：专业所依托的学科现已形成多个研究领域，其中有：供热系统及设备（供热行业设备创新、供热管网优化运行及调度）；建筑节能技术（建筑墙体保温措施、能耗测定技术）；空调制冷系统及设备（空调系统的节能控制、蒸发冷却、热泵等技术）；城市燃气输配与应用（城市燃气输配理论研究、燃气应用设备及产品开发）；热工过程智能控制理论与应用；城市集中供热系统数字化技术。
4.同济大学：（1）空调热湿交换过程；（2）建筑节能及新能源；（3）低浓度污染控制及空气品质；（4）燃气应用技术。
5.西安建筑科技大学:（1）空气调节与特殊环境控制 ;(2)建筑节能与可再生能源利用技术;(3)通风除尘技术;(4)暖通空调与楼宇智能化控制。
6.重庆大学: 通风空调理论与技术、建筑节能理论与技术、强化传热理论与技术、燃气工程理论与技术。
7.湖南大学：致力于建筑热工、通风除尘、建筑物空气动力性能、供热锅炉燃烧机理及设备、通风空调气流数值模拟、暖通空调CAD、建筑热湿特性的分析与辨识、互联网在本专业的应用、室内空气品质等方面的研究。
8.太原理工大学：集中供热工程。
9.其他相对较好的学校列举：中南大学、东南大学、北京建筑工程学院、北京工业大学、北京交通大学、大连理工大学。
英国暖通专业(采暖/通风/空调)申请条件及6所名校推荐留学英国之专业详解：暖通专业(采暖/通风/空调)介绍。
"暖通"是建筑设备中工种的一个分类的名称。
暖通包括：采暖、通风、空气调节这三个方面，缩写HVAC(Heating,Ventilating and Air Conditioning)，这三个方面简称暖通空调。
采暖(Heating)--又称供暖，按需要给建筑物供给负荷，保证室内温度按人们要求持续高于外界环境。
通常用散热器等。
通风(Ventilating)--向房间送入，或由房间排出空气的过程。
利用室外空气(称新鲜空气或新风)来置换建筑物内的空气(称室内空气)，通常分自然通风和机械通风。
空气调节(Air Conditioning)--简称空调用来对房间或空间内的温度、湿度、洁净度和空气流动速度进行调节，并提供足够量的新鲜空气的建筑环境控制系统。
附暖通专业的主要课程：传热学、流体力学、工程热力学、热质交换原理与设备、电工学、机械设计基础、供热工程、锅炉房工艺与设备、制冷技术、空气调节、工业通风、流体输配管网、燃气输配、建筑设备自动化等。
>>申请英国暖通专业在中国，有的大学会直接开设“暖通“这一专业，设置在<建筑与工程学院>下;也有的大学会称之为”能源与环境系统工程“，设置在<机械与工程学院>下。
虽然专业名称有所不同，但是我们仍然可以通过课程设置来进行它们与机械自动化和环境工程之间的区别。
在英国，该专业通常设置在建筑环境与工程学院或者土木工程学院下，也有部分开设在能源与环境学院下，是集机械+建筑+能源的综合学科，专业名称通常称之为“能源与建筑环境工程“，培养的也是当今社会所需求的跨学科人才。
下面我们聊聊英国开设暖通专业方向的六所大学(即：能源与建筑环境工程方向)：1拉夫堡大学Loughborough University (拉夫堡/1966年) TIMES2018：TOP7【所属学院】Architecture, Building and Civil Engineering建筑学，建筑和土木工程【专业名称】Low Energy Building Services Engineering MSc低能源建筑服务工程【专业简介】该专业的课程解释了人体热舒适和室内空气品质的必要性，低能耗建筑设计原理，建筑空调系统的设计，建筑能源供应系统,包括电子和地区能源系统，低能耗建筑的控制的理论和使用计算机建模和仿真预测建筑性能设计知识，使用3D建筑信息建模的研究方法和数据分析。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X暖通空调专业大学排名及就业前景暖通空调专业是一门技型专业，知道我国有什么大学开设了暖通空调专业吗?下面小编为大家整理了201X暖通空调专业大学排名及就业前景，欢迎阅读参考!201X暖通空调专业大学排名1、清华大学2、哈尔滨工业大学3、同济大学4、西安建科大学5、西南交通大学6、湖南大学7、重庆大学8、大连理工大学9、东南大学10、华中科技大学11、广州大学12、南华大学13、青岛理工大学14、天津大学15、北京工业大学16、南京理工大学17、中南大学18、北京建工大学19、东华大学20、湖南科技大学就业前景(1)专业性强，国家重视，社会需求量大，高技术人才呈现供不应求状态。
暖通空调专业专业性是比较强的，近些年随着人类对于生存环境的不断重视，使得暖通空调专业也被越来越多的人看好。
社会上的暖通、制冷、地源热泵、空调、净化类企业对这类人才是否需求旺盛;尤其是有一定工作经验的中高端人才，如：暖通设计师、空调设计师、通风工程师、净化工程师、热泵工程师、研发工程师、地暖工程师等更是供不应求。
(2)时代的进步，暖通空调专业社会需求增加，要求有实现科技进步的专业人才。
日新月异的现代技术的发展需要很多暖通空调方面的支持。
自从绿色建筑被广泛应用以来，暖通空调专业也获得了空前的重视，这种重视和发展会带动相关产业和技术的迅速发展，甚至会催生新的产业和技术领域。
根据我国当前及未来发展的实际情况，暖通空调专业人才在多个行业领域的需求量的增加为此专业的学生提供了很好的就业机会。
就业方向暖通空调专业毕业生的就业面比较广，主要就业行业包括：暖通工程公司、地暖公司、供热通风公司、采暖公司、空调设计及生产公司、环保公司、制冷公司、建筑节能公司、空调设备公司、热能设备公司、净化设备公司、机电设备公司、新能源公司等。
2023年农业建筑环境与能源工程专业考研院校农业建筑环境与能源工程专业是农业工程学科的一个分支，该专业主要研究如何利用现代技术手段，设计和管理农业建筑以及农业环境与能源。
为农业生产提供安全、高效、节能的工程技术支持，是当前农业可持续发展的重要方向。
以下是几所较为优秀的2023年农业建筑环境与能源工程专业考研院校。
1.中国农业大学艺术与设计学院中国农业大学艺术与设计学院的农业建筑环境与能源工程专业是研究农田工程、农业建筑、园艺景观和生态环境等方面的技术。
该院校的农业建筑环境与能源工程专业要求学生具有丰富的设计和管理经验，能够熟练掌握农业生产成本及其分配规律，对农业生产提供全方位的技术支持。
2.东北农业大学农业工程与技术学院东北农业大学农业工程与技术学院的农业建筑环境与能源工程专业是以农田工程、农业建筑、环境科学等学科理论为基础，研究如何提高农业生产效率和水资源管理的知识。
该院校的教学重点在于提高学生的分析能力和实践能力，使学生能够熟练运用现代科技手段提高农业生产和资源利用效率。
3.华南农业大学资源环境学院华南农业大学的资源环境学院的农业建筑环境与能源工程专业是以土地资源与信息技术、农产品离线包装与储藏技术、农业环保与水资源管理等为核心，培养专业技术人才，为农业生产和农民增收构建科学可持续的生态环境。
该院校的专业课程设置紧密结合实际生产，教学方法灵活，培养了一大批优秀的农业工程技术人才。
4.南京农业大学资源与环境学院南京农业大学资源与环境学院的农业建筑环境与能源工程专业是以生产技术和工程技术为基础，研究农业工程、园艺景观和生态环境等方面的现代科学技术。
该专业拥有一支结构合理、师资力量雄厚的教师队伍，提供优质的学习条件和完善的实习工作环境，为学生今后从事农业工程和环保管理等工作奠定了坚实的基础。
5.中国农业大学工学院中国农业大学工学院的农业建筑环境与能源工程专业是研究如何利用信息技术手段、能源与环境控制技术等，提高农业生产效率和降低成本的学科。
暖通专业学科评估一、学科基础理论评估暖通专业学生的学科基础理论，主要包括对热力学、传热学、流体力学等相关学科基础理论的掌握情况。
学生应能够理解和应用这些理论，为后续的专业课程学习和实践操作打下坚实的基础。
二、基础知识掌握评估暖通专业学生的基础知识掌握情况，主要包括对供暖、通风、空调制冷等专业知识点的掌握。
学生应能够熟练掌握并运用这些知识，为解决实际问题提供有效的解决方案。
三、实验及实践能力评估暖通专业学生的实验及实践能力，主要包括对学生实验技能、动手能力、仪器使用等方面的评估。
学生应具备基本的实验技能，能够独立完成实验操作，并能够对实验结果进行分析和总结。
四、创新能力与科研能力评估暖通专业学生的创新能力和科研能力，主要包括对学生创新思维、科研经验、学术论文发表等方面的评估。
学生应具备创新思维和科研能力，能够开展独立的科研项目或实践活动，并具备一定的学术成果产出。
五、教育教学能力评估暖通专业学生的教育教学能力，主要包括对学生教学能力、表达能力、课程设计等方面的评估。
学生应具备基本的教育教学能力，能够进行教学设计和课程讲授，具备一定的课堂组织和互动能力。
六、学术道德与学术规范评估暖通专业学生的学术道德与学术规范，主要包括对学生学术诚信、学术道德、学术规范等方面的评估。
学生应具备基本的学术道德和规范意识，遵守学术诚信原则，不抄袭、不剽窃他人的学术成果。
七、服务社会及行业贡献评估暖通专业学生的服务社会及行业贡献，主要包括对学生参与社会服务、实践活动、行业贡献等方面的评估。
学生应具备一定的社会责任感和行业意识，能够积极参与社会服务和实践活动，为行业发展做出一定的贡献。
