《电磁铁的磁力(一)》PPT教学课件

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电磁铁的磁力(一)优秀课件

我们的假设
我们的理由
1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有磁性是通电的线圈产生的关，增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小。
2、磁力大小与电池数量多少有关。电池电流大小能够影响电磁铁的磁性数量节数越多，磁力越大；电池数量越少，磁力越小。
铁芯长短、粗细、形状有关等
铁芯磁力
2、研究电磁铁磁力大小实验时，可以长时间通电，不影响实验效果。（）
3、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）
4、增加电池数量，就是改变了电流大小，它会影响电磁铁的磁力大小的。（）
5、电磁起重机是利用了电磁铁的磁性原理。（）
注意：通电时间一定要短，以免电池耗电太多，避免电池发热发烫，影响实验的准确性。
线圈圈数
20 60 100
第一次
吸大头针数量（个）
第二次
第三次
平均数
磁力大小排序
电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：
线圈圈数越多，电磁铁的磁力就越大；线圈圈数越少，电磁铁的磁力就越小。
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）
研究的问题我们的假设
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小
检验的因素（改变的条线圈圈数件）
怎样改变这个条件
20
60
100
实验要保持哪些条件不电池数量（一节电池）、导线粗细长度（提供型号相同的导
变
线）、铁芯大小（铁钉相同）
1、电磁铁尖部靠近大头针。 2、通电，吸住的大头移到空白处。 3、断电，数个数，记录。

小学科学(教科版)《电磁铁的磁力(一)》公开课PPT1

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四、我们发现
• 电磁铁的磁力是可以改变的。 • 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数少磁力小，圈数
多磁力大。
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你能做吗？
小学科学（教科版）《电磁铁的磁力（一）》公开课PPT1
选择题 1.研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时，
要保持不变的是（ C ）。
A 线圈的多少、电池的多少 B线圈的多少、铁芯的大小 C电池的多少，铁芯的大小
2.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（ A ）。
A南北极改变 B南北极不变 C磁力强弱发生变化
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3.电磁铁的磁力（一）
小学科学（教科版）《电磁铁的磁力（一）》公开课PPT1
• 绵竹市绵远学校
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电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？
• 先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性是怎么产生的;然后再来做出我们的假设。
小学科学（教科版）《电磁铁的磁力（一）》公开课PPT1
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电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
小学科学（教科版）《电磁铁的磁力（一）》公开课PPT1
电池
一、我们的假设：
电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？
1、线圈的圈数 2、电流的大小 3、铁芯的大小形状 4、......
二、设计实验，检验假设检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划

《电磁铁的磁力(一)》PPT

看看吊车强磁力电磁铁的厉害！
《电磁铁的磁力(一)》PPT
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电磁铁的磁力大小有关的因素
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。（增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小）
磁性是通电的线圈产生的
电磁铁的磁力大小与电池数量有关来自磁力大小与电流强度有关电池数增加磁力增加反之相反
• A、磁铁 B、电磁《铁电磁铁的磁C力、(一)》环PPT形磁铁
• 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是
（ B ）。
• A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
• 4、下列电磁铁磁力最大的是（C ）
• A、铁钉上绕10圈线圈
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
与线圈圈数关系的假设。
•
为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎
样控制这些条件不变？
《电磁铁的磁力(一)》PPT
保持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈的电磁铁。
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完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
导线长度不要变，铁芯形状、粗细长《电短磁铁不的磁力变(一)》，PPT电流大小不变。
电磁铁的磁力大小与铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细等有关
磁力大小与磁场的产生有关
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• 用对比实验 • 制定小组研究计划。
对我们的假 • 怎样设计这个对比实验？设进行检验。• 我们要检验的因素也就是 • 先共同检验需要改变的条件是什么？电磁铁磁力怎样改变这个条件？

电磁铁的磁力(一)完整ppt课件

精品课件
21
交流小组的研究计划
精品课件
22
1、明确小组成员分工，按计划实验并做好实验记录。
电流大小
1节电池 2 2节电池 4 3节电池 7
2
2
6
5
8
9
精品课件
2
小
5
大
8
最大
23
2、准备小组的汇报发言：
我们在检验中改变的条件是什么，实验前的假设是什么？
是怎样改变要改变的条件的，怎样控制不改变的条件的？
漆包线绕线圈效果更
好。
精品课件
28
我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容易做到吗？
精品课件
29
仔细观察，弄清原理
它的铁芯大而形状特殊，把线圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较粗的漆包线绕制，圈数多。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。
精品课件
3.电磁铁的磁力（一）
精品课件
1
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
精品课件
2
电磁铁的磁力
精品课件
3
精品课件
4
精品课件
5
精品课件
6
精品课件
7
提示
• 先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性是怎么产生的;然后再来做出我们的假设。
精品课件
8
一、我们的假设：
电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？ 1、线圈的圈数 2、电流的大小 3、线圈与铁芯的距离 4、铁芯的大小形状
3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。
（√ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ √ ）

第三单元电磁铁的磁力(一)PPT教学课件

PPT教学课件
谢谢观看
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7
假 1、电磁铁的磁力大小与（线圈圈数）有关。（圈数多）磁力强；（圈数少）磁力弱。
设：2、电磁铁的磁力大小与（
）有关。
（）磁力强；（
）磁力弱。
3…… 2020/12/11
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3
Байду номын сангаас
“电磁铁的磁力与线圈圈数关系”的研究计划
研究的问题
电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
电磁铁的磁力（一）
2020/12/11
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1
电磁铁吸引大头针的数量统计表
组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
数量 57 133 75 63 67 164 111 56 107 92 33
发现：磁力不一样 2020/12/11
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2
电磁铁的磁力大小与那些因素有关：
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
要检验的因素（要改变的条件）
线圈圈数
怎样改变这个条件？要保持哪些条件不变
（202不0/12改/11 变的条件）
第一次用（）圈
第二次用（）圈
电绿色池圃数中小量学教育铁网芯导线……
第三次用（）圈
4
温馨提示
不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性
2020/12/11
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5
“电磁铁的磁力与线圈圈数关系”实验记录表
线圈的圈数
第一次
吸大头针的数量（个）第二次第三次平均数磁力大小排序

六年级上册科学课件电磁铁的磁力一教科版

得出结论
其他条件保持不变的情况下，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关！分析实验数据，我们发现：
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)
拓展延伸
你能用本节课学到的方法，按照科学研究的实验步骤，继续对其它假设问题进行研究！
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT) 六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)
实验操作注意事项
规范操作：接通电源钉尖吸引；慢慢移动；断电数数。
不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。
每次实验都要做三次，取其平均值。合理的分工合作：操作、协作、点数、记录，
填写记录表（三）。
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)
电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表
线圈的圈数
吸大头针数量（个）第1次第2次第3次平均数
磁力大小排序
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT) 六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)
六年级上册科学课件-3.3 电磁铁的磁力（一）｜教科版 (共12张PPT)Βιβλιοθήκη 电磁铁磁力大小和哪些因素研究表

电磁铁的磁力(一)优秀课件1

小学科学教科版六年级上册
电磁铁的磁力（一）
• 想一想：
• 影响电磁铁磁力大小的因素 (原因)有哪些呢？
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设
第组组员：
我们的假设
1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。（减少线圈圈数，磁力会减小；增加线圈圈数，磁力会增大。）
2、
3、
……
我们的理由
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
第组组员：
线圈的圈数
10圈
第1次
吸大头针数量（个）第2次第3次平均数
30圈
50圈
分析实验数据，这些数据说明了什么？
我们的发现：
我们的发现：线圈圈数少，磁力小；线圈圈数多，磁力大。
电磁起重机
磁悬浮列车
电铃

1、
2、
3、
温馨提示：
1、每个小组的同学要听从小组长的安排，既要分工又要合作，细心观察，认真记录。
2、不要长时间接通电源,做完实验立刻断开电源。
3、统一用钉帽来吸大头针；吸过的大头针放一边，不要再吸。
4、先绕圈数少的电磁铁，再绕圈数多的电磁铁，每种圈数的电磁铁都必须实验3 次，并求出它们的平均数，完成实验记录单。
磁性是通电的线圈产生的
……
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
第组组员：
我们的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关吗？
我们的假设线圈圈数少，磁力小;线圈圈数多，磁力大。
实验所需材料
实验需要改变的条件
怎样改变这个条件
实验保持哪些条件不变
一根导线、一根铁芯、一节电池、大头针若干

【教科版】科学课件《电磁铁的磁力(一)》PPT-名师推荐1

七、实验过程：
①把导线在铁芯上绕30圈，接上电池后，能吸引多少根大头针，记录下来，反复做三次；
②把导线在铁芯上绕50圈，接上电池后，能吸引多少根大头针，记录下来，反复做三次；
③把导线在铁芯上绕100圈，接上电池后，能吸引多少根大头针，记录下来，反复做三次；
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力（一）》-名师推荐1 精品教学课件（推荐）
温馨提示
1.不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。
2.吸过的大头针放在一边，不要再吸。
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力（一）》-名师推荐1 精品教学课件（推荐）
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数多，磁力大，圈数少，磁力小。
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3.电磁铁的磁力（一）
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
特性？
电池
接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。
搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事，用电磁铁就省事多了
通电时能吸起钢铁，搬到别处时断开电流，废钢铁便自动落下。
看看吗？
电磁铁和磁铁的相同点和不同点？
50圈
100圈
电流大小，铁芯的粗细，铁芯的长短，导线的长短、粗细
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力（一）》-名师推荐1 精品教学课件（推荐）
六、实验准备的材料电池、导线、铁钉、大头针
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力（一）》-名师推荐1 精品教学课件（推荐）
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（）

小学六年级上册-3.电磁铁的磁力(一) 教科版 ppt(54张)

• A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁
• 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是
（ B ）。
• A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
• 4、下列电磁铁磁力最大的是（C ）
• A、铁钉上绕10圈线圈
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
磁力大小与电池数量多少有关。磁性由通电线圈产生的。电
电池少则磁力小，
池数增加，电力增加，磁力
电池多则磁力大。
增加，反之相反
铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细、线圈形状、铁芯形状、线的类型等
电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关：
• 第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。
• 6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越
大。（ √ ）
• 7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。
（ ×）
• 8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应
一样。（ √ ）
• 二、选择题
• 1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（C ）
• A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变
• 2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（ B）
• 第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。
• 第三，与电流有关。
• 用对比实验 • 制定小组研究计划。
对我们的假 • 怎样设计这个对比实验？设进行检验。• 我们要检验的因素也就是 • 先共同检验需要改变的条件是什么？
电磁铁磁力怎样改变这个条件？
与线圈圈数关系的假设。
•
为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎

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要检验的因素（要改变的条件）
电池数量
怎样改变这个条件？
1节电池
2节电池
3节电池
要保持哪些条件不变（202不0/12改/11 变的条件）
线圈圈数铁芯大小线圈缠绕电线粗
不变
不变
方向不变细不变 7
“电磁铁的磁力与电池数量关系”实验记录表
电池数量
第一次
吸大头针的数量（个）第二次第三次平均数磁力大小排序
磁力大小与线圈圈数多少有关。
增加线圈圈数，磁力会增大；磁性是通电线圈产生的减少线圈圈数，磁力会减小。磁力大小与电池数量多少有关。增加电池数量，磁力会增加；磁力大小与电流强度有关
减少电池数量，磁力会减小。
铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细、线圈形状、铁芯形状、线的202类0/1型2/11等
磁力大小与磁场的产生有关
36
50
25
我们发现：（分析实验数据，这些数据说明了什么？）
电磁铁的磁力与线圈圈数有关系。其它条件不变情况下，线圈202圈0/12数/11 越多，磁力越强；线圈圈数越少，磁力越弱。6
“电磁铁的磁力与电池数量关系”的研究计划
研究的问题
电磁铁的磁力与电池数量多少有关系吗？
பைடு நூலகம்
我们的假设
电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小。
1
7
2
36
我们发现：（分析实验数据，这些数据说明了什么？）
电磁铁的磁力与电池数量有关系。其它条件不变情况下，电池202数0/12量/11 越多，磁力越强；电池数量越少，磁力越弱。8
PPT教学课件
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9
第三次用（ 90 ）圈
电池数量铁芯大小线圈缠绕电线粗
不变
不变
方向不变细不变 4
温馨提示
不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性
2020/12/11
5
“电磁铁的磁力与线圈圈数关系”实验记录表
线圈的圈数
第一次
吸大头针的数量（个）第二次第三次平均数磁力大小排序
100
3
“电磁铁的磁力与线圈圈数关系”的研究计划
研究的问题
电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
要检验的因素（要改变的条件）
线圈圈数
怎样改变这个条件？要保持哪些条件不变
（202不0/12改/11 变的条件）
第一次用（ 30 ）圈
第二次用（ 60 ）圈
电磁铁的磁力（一）
2020/12/11
1
电磁铁吸引大头针的数量统计表
组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
数量 57 133 75 63 67 164 111 56 107 92 33
发现：磁力不一样 2020/12/11
2
电磁铁的磁力大小与那些因素有关：
我们的假设
我们的理由