下载文档原格式
SOCIETY【院长名片】胡伟国：浙江温州人，浙江大学心理学硕士，教授，硕士生导师，现任浙江安防职业技术学院党委委员、副院长，长期从事职业生涯发展教育和心理健康教育工作。
2004年，胡伟国教授在国内率先开设《大学生职业生涯发展指导》必修课程，2010年该课程被评为省级精品课程。
深耕职业生涯发展规划教育研究 助力学生成长成才成功——访浙江安防职业技术学院副院长胡伟国教授文/厉梦瑶 图由受访单位提供“一直到现在，我对于我的未来仍然非常迷茫，没有一个准确的人生目标，当然这有我自己的原因，但你们学校难道就没有责任吗？”学生座谈会上的一席话有如一根针刺，深深扎进了胡伟国教授的心里。
2003年，在参加一次大学生座谈会上，胡伟国教授和一众高校教师、校长共同“遭遇”了来自大三学生的“质问”，原本融洽的局面一时间充满凝重的气息。
而学生的话语也深深触动了胡伟国教授，引起他的深思：“学生到底需要怎么样的职业规划指导？我们能做些什么？”致力课程建设 填补国内空白职业生涯规划课程，顾名思义就是一门旨在为学生个人的职业生涯规划提供理论和实践指导的课程。
学生通过课程认识自我，了解“人职”匹配的意义、树立正确的职业价值观、初步具备规划和管理职业生涯的能力，对于学生有目的、有计划的完成学习生活、促进其充分就业和获得职业成功具有重要意义。
“在我们上学的年代，是没有职业生涯规划这个概念的，大家毕业后都是从事专业相关工作或者服从国家分配安排，但从90年代开始，随着分配政策的取消，大学生对于职业选择的困惑慢慢多了起来，随之不少高校开始开设就业指导选修课程。
”胡伟国教授回忆说，2001年，他在原温州师范学院开设就业指导选修课，当时授课对象为毕业班学生，内容主要是让学生了解当下就业政策与就业形势、就业程序以及求职技巧等。
就业指导课程的开设，在当时对引导学生转变就业观念, 提升主动适应社会的能力,是非常及时和必要的。
但大学生座谈会上学生的一席话还深深刻在胡伟国教授心里，经过一段时间的教学实践和课程研究，他认识到仅针对毕业班学生开展就业指导课程的局限性，【学校简介】浙江安防职业技术学院：是经教育部批准建立的公办全日制高等职业技术学院，由温州市人民政府联合浙江省公安厅和公安部第一研究所举办。
个人职业规划设计书姓名：出生：学校：院系：班级：手机：邮箱：Q Q :个人职业规划设计书目录一、前言二、规划蓝图三、职业生涯规划测评第一章：自我评定（一）自我分析1.个人成长2.能力优势3.自我盘点4.分析小结（二）职业分析1.职业兴趣2.职业价值观3.分析小结第二章：确立目标（一）环境分析1．社会环境2.家庭环境3.学校环境4.周边环境（二）专业分析第三章：岗位分析第四章：目标计划（一）短期目标计划（二）长期目标计划第五章：求职计划第六章：实施方案第七章：实施计划1、时间安排2、付出行动第八章：角色建议第九章：自行调整结束语个人职业规划设计书莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。
谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。
”花开花落，春去春又回。
踏着时光的车轮，我们已经走进大学生活，体验大学的乐趣。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划已经成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地呢？所以我们要对自己的职业生涯进行规划，给自己的梦想插上翅膀。
远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸吧！通过自我认知、专业和职业的深入剖析，对自己的大学生活和人生进行规划设计。
“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的《满江红》还时刻萦绕在耳边，激励着我们，不断努力，不断朝自己的目标前进。
我们不能逃避，更不能放弃，相反我们要拿出那种冲劲，告诉自己：我是最棒的，别人行我也能行，别人不行我也能行。
个人资料：真实姓名：性别：年龄：籍贯：政治面貌：所在学校：班级及专业：学号：联系地址：座右铭：认真对待每一件事，做好每一件事！我的职业规划蓝图蓝心网职业生涯规划测评：根据我的测试的结果,以下是我的职业生涯规划测评的结果.我将根据它制定我的职业目标：①性格特点：直爽坦率，友善合群，善于将项目和人组织起来将事情完成，并尽可能以最有效率的方法达到目的。
就业创业文/董丽娜 孙宣雷大学生职业生涯规划与创新创业能力提升在当今不断发展的社会背景下，只有拥有最尖端的人才和技术，才能抢占先机，因此我国启动创新发展策略，大力扶持大学生创新创业发展。
在这个信息技术高速发展的时代，当代大学生应该学会规划自己的职业生涯，提高自己的创新能力。
职业生涯规划是大学生的必修课，能够为大学生确立一个前进的目标。
通过本文章，旨在让同学们了解职业规划，提升自己的创新创业能力。
职业生涯规划职业生涯规划在这个创新发展的社会显得尤其重要，当代的大学生，最重要的就是进行完整而精确的职业生涯规划，有了完整的职业追求和规划，才能根据自己的生涯规划，按照制定的计划一步步的去学习，去提升自己,根据工作去提高自己的职业技能，培养自己相应的能力。
人的精力都是有限的，不可能同时学习多个技能，因此职业规划就显得特别重要，按照一个目标去奋斗，能力才会提升的特别快。
如果不去规划自己未来的职业，就会感到迷茫，从而对未来感到恐惧，找不到方向，感觉没有目标，严重的甚至会自暴自弃。
这样学习就会遇到挫折，专业知识难以掌握，基础不牢靠，走入社会也会为了工作而发愁。
有了具体的职业规划之后，还要对自己的职业进行了解，细化目标。
大多数时间，大学生找不到工作是因为自身的迷茫，不知道该往哪个方向努力，目标太过遥远等等。
因此需要细化自己的目标，在大学的开始就制定好自己的方向，通过制定一些小目标来提升自己的能力。
学习相应的专业知识最为重要，因为每一个专业可能对应着数十个甚至上百个职业，所以要根据自己的兴趣来选择以后从事的职业，并逐渐细化，分解成许多小目标，逐个的去完成它。
兴趣是学生最好的老师，只要学生对自己的目标产生了兴趣，他就会努力的向自己的目标靠拢，他们才会积极的，主动的去了解自己的职业，并通过各种方法去掌握所需要的能力。
而每个人对自己专业产生兴趣的方法也不一样，大多数学生对自己专业的兴趣都是来自于自己所做的项目，因为项目会给自身带来极大的成就感。
目录一、课题立项篇二、学科竞赛篇（一）挑战杯系列（二）大学生生命科学竞赛（三）大学生医学学科竞赛（四）大学生职业生涯规划竞赛（五）大学生数学建模竞赛（六）大学生电子设计竞赛（七）大学生程序设计竞赛（八）大学生多媒体设计竞赛（九）大学生电子商务竞赛（十）大学生英语演讲竞赛三、奖励篇（一）发展素质测评加分（二）其他奖励一、课题立项为了鼓励大学生积极开展学术科技研究和创新创业活动,并以此活跃大学学生科研学术氛围,提高科研兴趣,培养学生的研究性学习能力，我们鼓励和支持大学生在老师指导下,开展科研项目的申报工作,这就是我们所说的大学生科研立项.当前我院大学生可申报的科研课题包括国家级大学生创新创业训练计划项目、浙江省新苗人才计划项目和学校学院的科研项目。
学生课题立项由学院团委下设的院科技创新指导中心具体指导。
(一）国家级大学生创新创业训练计划项目国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类,项目均面向本科生申报。
1、创新训练项目创新训练项目旨在探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以项目为载体、以学生为主体的创新性实验,注重研究过程,调动学生的主动性、积极性和创造性,使学生在本科阶段得到创新性科学研究的锻炼。
项目以本科生个人或团队的形式展开，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术）交流等工作。
2、创业训练项目创业训练项目旨在探索以实际或模拟的商业活动为载体，培养本科生的创业精神和创业能力。
项目以本科生团队的形式展开，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色,完成编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
3、创业实践项目创业实践项目是由本科生团队，在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目或创业训练项目的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
浙江省大学生创新创业大赛组委会关于公布2021年浙江省大学生创新创业大赛获奖名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2021.11.06•【字号】浙大创赛组〔2021〕3号•【施行日期】2021.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省大学生创新创业大赛组委会关于公布2021年浙江省大学生创新创业大赛获奖名单的通知浙大创赛组〔2021〕3号各设区市教育局，各普通高等学校：根据省教育厅、团省委、省学联联合下发的《关于举办2021年浙江省大学生创新创业大赛的通知》（浙教办函〔2021〕71号）精神，2021年浙江省大学生创新创业大赛从5月启动，经过宣传发动、赛前指导、校级初赛、省级复赛决赛等四个环节，于10月31日结束。
现将大赛结果公布如下：一、第七届浙江省国际“互联网+”大学生创新创业大赛（一）赛事情况全省共有1440件作品经校赛选拔参加省级复赛，468件作品入围决赛，共决出冠军1项、亚军1项、季军3项、金奖144项、银奖229项、铜奖357项、单项奖4项、金钥匙奖8项。
33位教师获优秀指导教师，23所高校获优秀组织奖，20所高校获“青年红色筑梦之旅”优秀组织奖，13所高校获集体奖，11所高校获“青年红色筑梦之旅”集体奖。
（二）大赛获奖结果项目获奖名单、优秀指导教师名单、优秀组织奖名单、“青年红色筑梦之旅”优秀组织奖名单、高校集体奖名单、“青年红色筑梦之旅”集体奖名单详见附件1。
二、浙江省第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（一）赛事情况全省共有106所学校申报1633件作品参加省级复赛，323件作品入围省级决赛，作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类，内容包含机械与控制、信息技术、数理、生命科学、能源化工、哲学、经济、社会、法律、教育、管理、发展成就、文明文化、美丽中国、民生福祉、中国之治和战疫行动等17个专业方向。
关于职业生涯规划大赛有关事项的通知一、大赛主题本次大赛以“规划人生放飞梦想”为主题，以“普及规划知识，提升职业能力，打造优质人生”为宗旨。
二、大赛分类本次大赛设立以选择具体职业就业为目标的职业规划类（简称A类）和以创业为职业目标的创业规划类（简称Ｂ类）两个类别大赛共分赛前指导、初赛、复赛和决赛四个阶段。
具体内容、流程、参赛标准、作品规范以及初赛作品汇总表等参赛要求通过浙江省大学生网上就业市场（以下简称“就业网”，网址：）大赛专题页面查阅。
作品提交：学生参赛作品的文件名称统一要求为：“姓名：《参赛作品名称》”，如：“张三：《未来，不是梦》”，“李四：《我的生涯规划》等等。
所有参赛作品的电子稿，务必在9月8日之前发到718515625@网络支持：浙江省大学生网上就业市场（）是本次大赛的网络支持平台，可以去指定网站查阅相关要求，也可以在互联网上查阅，并参考相关的作品，但不可以抄袭。
附件1：第三届大学生职业生涯规划大赛评选标准（简要版）详细评选标准请参见A类：职业生涯规划类合格：1、自我认知内容比较全面，包括能力、兴趣、价值观等；认知途径比较齐全，包括成长史回顾、测评、周边师生等评价；2、了解目标职业的就业行情、岗位要求、胜任标准等；认知途径至少包括岗位实习、文献搜索、访谈等方法中的两种；3、职业决策符合自我实际，制定目标切实可行；4、行动计划长中短结合，有监督措施。
5、进行风险评估，有备选目标。
优秀-在合格基础上，加入6、自我认知充分认知自我，霍兰德职业兴趣测试、MBTI等测试工具必做；7、职业认知全面，文献搜索、访谈2人以上、岗位实习均进行过；8、职业决策科学使用分析工具，如SWOT分析法、卡兹模式等；9、各类工具测验结果与目标内容相符或相近；10、目标制定中，短期计划详尽可行，中期清晰灵活，长期导向性强；11、整体文本逻辑性强，不拘一格，制作精良。
B类：创业类合格：1、自我认知内容比较全面，包括能力、兴趣、价值观等；认知途径比较齐全，包括成长史回顾、测评、周边师生等评价；特别是霍兰德职业兴趣测试，务必是E（创业型）占主导。
浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于做好2024年省级职业技能竞赛工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅办公室•【公布日期】2024.05.14•【字号】浙人社办函〔2024〕53号•【施行日期】2024.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于做好2024年省级职业技能竞赛工作的通知文号浙人社办函〔2024〕53号各市人力资源和社会保障局，省级有关单位组织人事部门：为深入贯彻习近平总书记关于技能人才工作的重要指示批示精神，贯彻落实省委全面加强“三支队伍”建设决策部署，高水平推进省域技能型社会建设，加快打造一支知识型、技能型、创新型劳动者大军，积极营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风尚，在各地各部门申报基础上，经研究，现将2024年省级职业技能竞赛计划安排予以公布，并就有关事项通知如下：一、竞赛内容（一）组织开展省级职业技能竞赛35项（详见附件1）。
（二）根据人力资源和社会保障部2024年全国行业职业技能竞赛计划组织开展浙江省选拔赛。
二、竞赛组织各竞赛主办单位应按照《浙江省人力资源和社会保障厅浙江省财政厅关于印发〈浙江省职业技能竞赛管理办法（试行）〉的通知》（浙人社发〔2022〕68号）（以下简称《竞赛管理办法》）要求，做好竞赛活动的组织实施工作。
各竞赛活动应于2024年11月底前完成，未能按时完成的，应书面说明情况并明确完成时限。
三、奖励措施各竞赛活动奖励政策按《竞赛管理办法》相关规定执行。
各赛事文件奖励措施有另行规定的，按赛事文件规定执行。
四、工作要求（一）规范竞赛活动。
各主办单位要做好竞赛活动的筹备与组织工作，拟定工作方案，保障赛事各环节平稳运行。
要切实履行竞赛管理主体责任，建立健全竞赛全流程闭环管理制度，做好重点环节的规范管理，确保比赛过程科学合理、比赛结果公平公正。
要严格落实中央八项规定精神，做到节俭办赛、廉洁办赛。
大学生职业生涯规划方案大学生职业生涯规划方案光阴的迅速，一眨眼就过去了，你有为自己做过职业规划吗？我想我们需要好好地做个职业规划了。
那么做职业规划需要注意什么问题呢？下面是小编为大家整理的大学生职业生涯规划方案，欢迎大家分享。
大学生职业生涯规划方案1各二级学院：为进一步增强我校大学生的生涯规划与职业发展意识，提升自我认知水平与职业探索能力，促进就创业能力和就创业质量的提升，学校将在全校学生中组织开展“大学生职业生涯规划教育季”系列活动，并纳入校第十九届大学生文化艺术节。
现将有关事项通知如下：一、活动主题我的生涯我做主二、活动时间10月12月三、参与对象全校大学生四、主要活动1、职涯唤醒专题讲座主讲人：xx教授：生涯规划教授、教育学硕士、美国咨询师认证委员会NBCC认证的全球职业规划师（GCDF)、全球生涯教练（BCC）、教育部职业核心能力认证师资（CVCC）。
教育部首批职业发展与就业指导示范课程负责人，教育部十二职业教育国家规划教材《职业生涯规划》主编，xx省职业生涯规划学科竞赛优秀指导教师，全国职业核心能力优秀教师。
《职业生涯规划》、《高中生职业生涯规划》等教材主编。
公开发表生涯规划相关论文二十余篇，xx图书馆阅读疗愈专家组成员。
讲座时间：11月29日晚主办单位：招就处2、大学生创新创业与实践专题讲座主讲人：王卫红教授，xx工业大学创业学院院长、xx工业大学计算机网络应用研究所所长、计算机软件与理论省重点学科方向负责人讲座时间：11月下旬举办单位：信艺学院3、“职场达人”求职辅导系列讲座主讲人：xx市就业管理服务局指定导师讲座时间：10月11月举办单位：xx学院4、简历制作与模拟面试大赛活动内容：面向全体学生，组织学生制作个人简历，并推荐优秀作品参加学校评选以及进行模拟面试大赛。
活动时间：11月下旬举办单位：水利学院5、“你问我答”就创业政策咨询会活动内容：邀请大学生生涯规划、就创业指导领域相关专家、职能部门工作人员，在新生入学、毕业季大学生生涯探索阶段若干关键节点、针对全院乃至全校同学开展大学规划、职业发展及就创业政策户外咨询会。
浙江省教育厅关于做好2024届普通高校毕业生就业创业工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2024.01.30•【字号】浙教高教〔2024〕6号•【施行日期】2024.01.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业指导正文浙江省教育厅关于做好2024届普通高校毕业生就业创业工作的通知浙教高教〔2024〕6号各普通高等学校：高校毕业生是国家宝贵的人才资源，毕业生就业是民生工程、民心工程，是高等教育为推进中国式现代化、集聚人力资源优势最直接的贡献。
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实党中央、国务院和教育部、省委省政府对高校毕业生就业创业工作的决策部署，全力促进2024届高校毕业生高质量充分就业，现就做好相关事项通知如下。
一、把毕业生就业工作摆在更加突出的位置（一）压实工作责任。
加强党对就业工作的领导，高校党委要专题研究毕业生就业工作，健全“校-院”两级就业工作领导体系，分别制订促进就业的工作方案。
各高校要切实承担起毕业生就业工作的主体责任，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。
高校要将毕业生就业工作纳入二级学院领导班子考核，定期开展就业工作督促检查，推动逐级落实就业工作责任，调动全校力量形成全员促进就业工作的合力。
（二）充实就业工作力量。
各高校要积极创造条件落实高校毕业生就业机构、人员、场地、经费“四到位”要求，加强就业指导服务机构建设，配强大学生就业工作岗位，鼓励在二级院系明确专职就业工作人员。
加强专业化、职业化就业工作队伍建设，定期开展毕业班辅导员、就业工作人员业务培训，鼓励就业指导人员按要求参加相关职称评审。
二、大力拓宽就业岗位供给（三）深入开展“访企拓岗”专项行动。
高校书记、校（院）长和校领导班子带头，组织广大干部走访用人单位、推介学生就业、拓展就业空间。
积极与相关单位建立就业合作渠道，充分动员校友力量，巩固拓宽长期稳定的就业合作渠道。
关于举办浙江医药高等专科学校首届职业生涯规划和创业计划大赛的通知为进一步加强在校大学生的职业生涯规划意识，提高就业技能，以期更好地应对职场中的机遇与挑战，增加就业创业竞争力，为今后的职业发展打下扎实的基础，学校决定在2012年4月-5月举办浙江医药高等专科学校首届职业生涯规划和创业计划大赛，具体方案如下：一、大赛目的举办职业生涯规划和创业计划大赛，旨在培养训练我校在校大学生的职业素质与能力，发掘学生的职业潜力，提升就业竞争力；促进学生主动适应市场需求，帮助学生进一步树立职业生涯规划意识；启发学生在当前的就业形势下对就业有更多的思考、更深刻的认识。
二、大赛主题“规划精彩未来，挑战职业人生”三、参加对象浙江医药高等专科学校全体在校大学生四、大赛时间2012年4月—2012年5月五、参赛作品形式1、A4打印稿和电子稿。
2、参赛作品以“个人职业生涯规划设计方案”或“创业计划书”形式参加。
各参赛同学根据自己的实际情况，进行科学合理的职业生涯规划，制定合适的创业计划（创业计划可以是团队）。
参赛作品主题是参赛同学从专业、就业、职业等方面进行个人职业规划设计和创业计划设计。
六、主承办单位本次大赛由招生就业处主办，药学系承办。
七、要求1、各系要高度重视、精心组织、广泛宣传，发动学生积极参与，并且要选派一名联络老师及两位学生干部负责跟踪落实。
2、各系要针对本次活动开展就业指导讲座，讲座活动可以是政策咨询、校友访谈、专家论坛等多种形式。
真正做到以赛促学、以赛促生涯规划理念和创业意识的普及。
3、大赛期间各系要按照比赛要求及时通知、组织好本系同学积极报名参加。
4、本次大赛设“浙江医药高等专科学校首届职业规划之星”和“浙江医药高等专科学校首届创业之星” 。
对于优秀的选手，学校将推荐参加2012年浙江省大学生职业生涯规划大赛。
八、比赛程序及内容本届大赛由各系选拔和学校比赛两部分构成，内容和流程参照浙江省大学生职业生涯规划大赛实施方案。
第八届浙江省大学生职业生涯规划与
创业大赛实施方案
一、大赛分类
大赛分设三个类别，分别是以选择具体职业就业为目标的职业规划类（简称A类），以文化创意、科技创新、服务咨询为导向的创新创意类（简称B类）和正在实施创业项目的创业实践类（简称C类）三个类别。
分别按照本研组和高职高专组进行。
二、参赛对象
浙江省普通高校全日制在校学生。
A类以个人形式报名参赛，B类和C类可以个人或团队的形式报名参赛（每个团队参赛选手不得超过4人）。
大赛鼓励参赛者跨院校、跨专业，自行组成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的团队。
跨院校项目只能明确一个申报主体院校。
选手或团队只能申报参加2016年浙江省大学生创新创业大赛三个子赛事中的一项，不可兼报。
三、参赛要求
1.所有参赛作品、项目必须符合大赛的主题和范围，不得与国家相关法律、法规和科技伦理相抵触；
2.所有参赛作品、项目必须是原创作品或获得合法授权，不能存在侵犯他人知识产权如涉及著作权、版权、肖像权、名誉权、
- 1 -
隐私权等，不能存在任何法律纠纷。
四、大赛安排
大赛分赛前指导、校级初赛、省级复赛和省级决赛四个阶段。
具体内容、流程、参赛标准、作品规范、创新创意和创业实践项目申报书以及初赛作品汇总表等参赛要求和表格，可以通过浙江省大学生网上就业市场（以下简称“就业网”，网址：）大赛专题页面查阅或下载。
各阶段安排如下：（一）赛前指导阶段（2016年4月1日–5月20日）。
组委会将在赛前组织开展高校就业创业指导教师专题培训，以提升指导教师队伍理论知识和指导技能，增强指导的针对性和有效性，提升参赛作品（项目）的质量和大赛的整体水平。
（二）初赛阶段（2016年5月20日–9月10日）。
初赛由各高校组织实施。
高校要设立本校大赛组委会、评委会等组织机构，做好本校赛事实施、校内优秀选手选拔等大赛组织工作，选拔推荐参加复赛选手及作品（报送时按选拔成绩排序，供复赛评委参考）。
（三）复赛阶段（2016年9月15日–9月30日）。
复赛只对参加A类选手的规划作品的电子文本、B类选手的创新创意项目申报书（附件1）和C类选手的创业实践项目申报书（附件2）进行评选。
全省复赛选手名额为700名（A类每组各150名，B类每组各100名，C类每组各100名），各校参
- 2 -
加复赛的名额根据学校在校生人数比例确定（独立学院作为一个独立的竞赛单位参加）。
具体名额请于2016年5月20日登录“就业网”大赛专题页面查询。
各校须于9月15日前填报“省级复赛推荐表”（附件3，仅需报送电子文本），同时将推荐参加复赛选手的作品（项目）电子文本〔为保证大赛评选的公正性，参赛项目文本不得出现作者所在单位、姓名（包括英文或拼音缩写）或与作者身份有关的任何图标、图形等个人信息资料〕报送组委会办公室。
组委会将组织评委按照“书面作品评分标准（Ａ类）”（附件4）、“书面作品评分标准（Ｂ类）（附件5）”和“书面作品评分标准（C类）”（附件6）对参赛作品分A、B、C三类六组逐一评分后取平均分排序，并根据复赛评分情况从A类各组中遴选出晋级决赛名额35名，从B类和C类各组中遴选出晋级决赛名额23名；复赛产生A类各组三等奖40名，B类和C类各组三等奖27名；其余选手颁发省级大赛优胜奖。
复赛结果将在“就业网”上公布。
省高校毕业生就业指导服务中心将组织晋级决赛的各类选手参加集训营，指导选手进一步完善作品（项目），提升大赛水平。
（四）决赛阶段（2016年10月下旬）。
晋级全省决赛选手须将纸质书面作品一式6份（A4纸黑白打印简装）及参赛作品电子稿、PPT，在决赛报到前一周报送至
- 3 -
承办高校。
晋级全省决赛的B类和C类选手同时还需制作好项目展示板（规格90cm*150cm）在报到时递交大赛组委会办公室。
A类决赛环节由主题陈述、职业角色模拟、现场答辩三部分组成，每位选手主题陈述、职业角色模拟环节限时10分钟（含人物访谈VCR展示时间），现场答辩环节限时5分钟。
职业角色模拟部分应体现选手对目标职业的深刻理解，展示职业精神内涵；参赛选手必须提供对1名目标职业职场人员访谈VCR等相关材料。
B类决赛环节由主题陈述、现场答辩两部分组成，主题陈述环节限时7分钟，现场答辩环节限时8分钟。
参赛选手须在主题陈述环节中对项目设计思路、项目创新创意点分析和经济效益、社会效益分析等方面进行阐述。
C类决赛环节由主题陈述、现场答辩两部分组成，主题陈述环节限时7分钟，现场答辩环节限时8分钟。
参赛选手须在主题陈述环节中对创业者认知、创业项目概况、创业项目成效和创业项目展望等方面进行阐述。
评委分别根据“决赛评分标准（A类）”（附件7）、“决赛评分标准（B类）”（附件8）和“决赛评分标准（C类）”（附件9）对每位选手进行现场打分（计分采用去掉一个最高分和一个最低分后取平均分），按得分高低从各类别各组分别评选出一等奖和二等奖获得者。
大赛获奖人员名单将在“就业网”上公布。
- 4 -
五、奖项设置
大赛分别设本研组和高职高专组的A类一等奖各12名、二等奖各23名、三等奖各40名、优胜奖各75名，分别设本研组和高职高专组的B类和C类一等奖各8名、二等奖各15名、三等奖各27名、优胜奖各50名。
荣获一等奖的选手同时分别授予“2016年浙江省最佳职业规划之星”荣誉称号、“2016年浙江省最佳创新创意之星”荣誉称号和“2016年浙江省最佳创业实践之星”荣誉称号。
本届大赛设优秀指导教师奖若干名。
优秀指导教师奖颁发给获“最佳”选手的指导教师。
本届大赛设大赛最佳组织奖若干，采用高校申报制度。
申报高校需填写“校赛组织情况自评表”（附件10）于决赛前10个工作日上报组委会办公室，组委会办公室将综合各校赛事组织开展，新闻投稿和决赛参赛情况，确定评选结果。
六、其他
（一）各高校要高度重视，周密部署。
认真做好宣传、组织、发动和指导教师参加赛前专题培训的推荐工作，在保证参赛面的同时注重水平，积极鼓励有创业潜质和已进行创业实践的学生参加比赛，组织若干场次的职业生涯规划、创新创意和创业实践等相关讲座，真正做到以赛促学、以赛促生涯规划理念和创新创业意识的普及，同时根据本次大赛的时间要求，安排好学校层面的比赛，通过比赛遴选出优秀选手参加全省比赛。
参赛作品电子文
- 5 -
本采用Word2003、Word2007版、Word2010版或Pdf格式，大小不能超过30M。
（二）大赛期间组委会办公室将通过“就业网”大赛专题页面发布职业规划与创业大赛的相关通知和资讯。
各高校应及时将校内初赛相关动态、辅导文章、学校比赛情况总结和图文、视频通过邮箱报送大赛组委会办公室。
（三）参赛选手提交的作品和参赛相关视频资料将由组委会根据需要在“就业网”上发布或编辑成册作为参考资料印发，供广大师生学习交流之用。
（四）承办高校联系人：姚颖超、钱超，联系电话：0573–83640085，地址：嘉兴市嘉行路118号，邮编：314001，电子邮箱：Jyzd2017@。
（五）未尽事项请联系大赛组委会办公室（设在浙江省高校毕业生就业指导服务中心内），地址：杭州市华星路203号、邮编：310012，联系人：程老师、赵老师，联系电话：0571–88008661（兼传真），电子邮箱：zhejiangjiuye@。
附件：1.第八届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛创新创意类项目申报书
2.第八届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛创
业实践类项目申报书
- 6 -
3.省级复赛推荐表
4.书面作品评分标准（A类）
5.书面作品评分标准（Ｂ类）
6.书面作品评分标准（C类）
7.决赛评分标准（A类）
8.决赛评分标准（Ｂ类）
9.决赛评分标准（C类）
10.校赛组织情况自评表
- 7 -。
