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【最新资料,Word版，可自由编辑！】人格类型与职业环境的匹配表1型态人格倾向职业索引现实型R (realistic) 具有顺从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、稳健、节俭的特征，表现为：喜爱实用性的职业或情境，以从事所喜好的活动，避免社会性的职业或情境用具体实际的能力解决工作及其他方面的问题，较缺乏人际关系方面的能力。
重视具体的事物，如金钱，权力、地位等。
木匠、农民、操作X光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。
研究型I (investigative) 具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理性、保守的特征，表现为：喜爱研究性的职业或情境，避免企业性的职业或情境用研究的能力解决工作及其他方面的问题，即自觉、好学、自信，重视科学，但缺乏领导方面的才能。
气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者。
艺术型A (artistic) 具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、有创意、富有表情、不重实际的特征，表现为：喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境富有表达能力和直觉、独立、具创意、不顺从（包括表演、写作、语言），并重视审美的领域室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。
社会型S (social) 具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义等特征，表现为：喜爱社会型的职业或情境，避免实用性的职业或情境，并以社交方面的能力解决工作及其他方面的问题，但缺乏机械能力与科学能力喜欢帮助别人、了解别人，有教导别人的能力，且重视社会与伦理的活动与问题。
库德职业兴趣调查KOIS一．职业兴趣测验的历史职业兴趣测验的历史可以追溯到20世纪初。
1912年,桑代克(Thorndike)开始对兴趣和能力志着对兴趣测验的系统研究的开始。
在这一研究趋势下,产生了一系列的职业兴趣测验。
第—个职业兴趣量表是1927年斯特朗编制的斯特朗职业兴趣表（StrongV ocational Interest Blank，简称SVIB) ，它用来测量个人兴趣与特定职业领域相比兴趣的相似性,都是经验法编制的量表。
1934年，库德编制了库德职业兴趣调查（Kuder Occupational Interest Survey，简称KOIS），其基本思想是把所有的职业分成10个兴趣领域,然后确定与之相应的10个同质性量表,受测者的结果按这10个量表计分,通过得分的高低决定主要的兴趣领域。
从20世纪50年代开始的霍兰德职业爱好问卷（Holland Vocational Preference Inventory），把职业兴趣分成6个方面，与之相应的职业也有6个平行的领域。
在此基础上发展了自我指导探索（Self-Directed Search，SDS）（1969），并提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论（1970），其影响渐渐增大，与斯特朗、库德形成了鼎足之势。
当前美国比较著名的职业兴趣测验有：斯特朗-坎贝尔兴趣问卷（Strong-CampbellInter-est Inventory，简称SCII）、库德职业兴趣调查表（V ocational Interest Estimates，简称VIE）、杰克逊职业兴趣调查表（Jackson V ocational Interest Survey，简称JVIS）、生涯评估量表（CareerAssessment Inventory，简称CAI）自我指导探测系统（Self—Directed Se-arch，简称SDS）等。
二．库德职业兴趣调查表的发展库德(G.LKuder)在1934年编制了量表是库德偏好记录—职业篇(Kuder Preference Record-Vocational) ，修订后而成的库德一般兴趣调查表(Kuder General Interest Survey)是库德偏好记录—职业篇的扩充版。
标准化兴趣测试
标准化兴趣测试是一种通过科学的方法和标准化的程序来测量个体兴趣爱好的测试。
这些测试通常由一系列问题或活动组成，旨在评估个体在不同领域的兴趣水平，如艺术、科学、社交、体育等。
通过标准化兴趣测试，可以更好地了解个体的兴趣爱好和优势，从而为其未来的职业选择和发展提供指导。
以下是一些常见的标准化兴趣测试：
1. 斯特朗兴趣调查表（Strong Interest Inventory）：该调查表包含了多个领域的问题，可以评估个体在不同领域的兴趣水平，并为其提供相关的职业建议。
2. 库德兴趣量表（Kuder Occupational Interest Survey）：该量表旨在测量个体的职业兴趣，通过评估个体在不同职业领域的兴趣水平，为其提供相关的职业建议。
3. 霍兰德职业兴趣测试（Holland Codes）：该测试通过评估个体在不同职业领域的兴趣类型和水平，为其提供相关的职业建议和发展方向。
这些标准化兴趣测试通常需要在专业机构或专业人员的指导下进行，以确保测试的准确性和有效性。
同时，测试结果也需要结合个体的实际情况和职业规划进行综合分析和解读。
职业气质与兴趣测评表职业气质测试量表系专业姓名学号回答下列问题，如果所描述的和你平时的表现完全符合，计3分，大部分符合的计2分，大部分不符合的，计1分，完全不符合的，计0分，完成后每组分别累加分数。
A组：1、对人对事注重感情，情绪高涨时，工作效率高，干劲大；情绪低落时，萎靡不振，无精打采。
2、喜欢新颖的活动，喜欢场面壮观、气氛热情的活动，期间能保持旺盛的精神状态。
3、做事匆匆忙忙，完成任务比别人快，办事干脆利落，不拖泥带水。
4、讲究效率，干事喜欢一气呵成，对有兴趣的事情，可以废寝忘食，夜以继日地去做。
5、理解力强，但不求甚解，喜欢边思考边动手。
6、声音洪亮，善于争辩。
7、行为急躁，容易激动，因情急而中伤别人，自己还不觉察。
8、喜欢表现自己，自我感觉良好，希望占上风，争上游，不甘示弱。
9、走路、讲话的手势上摆幅大，表情丰富，动作夸张。
10、宁肯一个人干事，也不愿很多人在一起。
11、和人争吵时总是先发制人，喜欢挑衅。
12、做事总是有旺盛的精力。
13、情绪高昂时，觉得干什么事都有兴趣；情绪低落时，又觉得干什么都没有意思。
14、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。
15、认准一个目标就希望尽快实现，不达到目标，誓不罢休。
16、做事有些莽撞，常常不考虑后果。
17、喜欢参加各种文娱活动，特别是运动量大的剧烈体育活动。
18、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。
19、别人说自己出语伤人，而自己并不觉得是这样。
20、兴奋的事常常使自己失眠。
B组：1、感情丰富，喜怒于色，稍不如意就地暴跳如雷，或大声痛哭，但稍感宽慰又会破涕为笑。
2、做事时，开头劲头很大，但表现散漫，有始无终。
3、喜欢直观、形象地思考，而对抽象的分析、概括感到枯燥无味。
4、注意力很不集中，容易见异思迁。
5、自我评价的好坏，多受别人态度的影响，注意别人对自己的评价，也好评论别人。
6、善于交际，对朋友重感情，讲义气、但友谊不巩固，缺少知心、稳定的朋友。
7、活泼敏捷，举止轻盈，但不老成稳重。
职业兴趣自我评定量表说明:请回答下列问题,并记录每一组问题回答"是"的次数,结果参见附件。
第一组1．你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟表等一类东西吗？（）（）2．你对自己家里使用的电扇、电熨斗等器具的性能、质量了解吗？（）（）3. 你喜欢动手做小型的模型（如汽车、轮船、建筑模型）吗？（）（）4. 你喜欢与数字、图表打交道（如记帐、制图、制表）一类的工作吗？（）（）5．你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗？（）（）总计次数：（）（）第二组１．你喜欢给别人买东西当顾问吗？（）（）2.．热衷于参加集体活动吗？（）（）３．你喜欢接触不同类型的人吗？（）（）４．你喜欢拜访别人、爱与人讨论各种问题吗？（）（）５．你喜欢在会议上积极发言吗？（）（）总计次数：（）（）第三组１．你喜欢没有干扰地、有规则地从事工作吗？（）（）2.．你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？（）（）３．你善于查阅字典、辞海和资料索引吗？（）（）４．你喜欢按固定的程序有条不紊地工作吗？（）（）５．你喜欢防病治病和照顾病人的工作吗？（）（）总计次数：（）（）第四组１．你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困难吗？（）（）２．你愿意为残疾人服务吗？（）（）３．在日常生活中，你原给人们提供帮助吗？（）（）４．你喜欢向别人传授知识和经验吗？（）（）５．你喜欢防病治病和照顾病人的工作吗？（）（）总计次数：（）（）第五组1.否喜欢主持班级集体活动吗？（）（）2.你喜欢接近领导和老师吗？（）（）3.你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗？（）（）4. 如果老师不在时，你能主动维持班里学习和生活的正常秩序吗？（）（）5. 你具有强烈的责任感和工作魄力吗？（）（）总计次数：（）（）第六组１．别爱读文学著作中对人内心世界的细致描写吗？（）（）2．你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗？（）（）３．你喜欢观察和研究人的心理和行为吗？（）（）４．你喜欢阅读有关领导人物、政治家、科学家等名人传记吗？（）（）5．你很想了解世界各国的政治和经济制度吗？（）（）总计次数：（）（）第七组1．你喜欢参观技术展览会或收听（收看）技术新闻的节目吗（）（）2．喜欢阅读科技杂志（如《我们爱科学》之类的杂志吗？（）（）3．你想了解生机勃勃的大自然的奥秘吗？（）（）4．你想了解使用科学精密仪器和电子仪器的工作吗？（）（）5．你喜欢复杂的绘图和设计工作吗？（）（）总计次数：（）（）第八组１．设计一种新的发型或服装吗？（）（）２．你喜欢创作画吗？（）（）３．你尝试着写小说或编剧吗？（）（）４．你很想参加学校宣传队或演出小组吗？（）（）５．你爱用新方法、新途径来解决问题吗？（）（）总计次数：（）（）第九组１．喜欢操作机器吗？（）（）２．你很羡慕机械类工程师的工作吗？（）（）３．你想了解机器的构造和工作性能吗？（）（）４．你喜欢交通驾驶一类的工作吗？（）（）５．你喜欢参观和研究新的机器设备吗？（）（）总计次数：（）（）第十组１．喜欢从事非常具体的工作吗？（）（）２．你喜欢做很快就看到产品的工作吗？（）（）３．你喜欢做让别人看到效果的工作吗？（）（）４．你喜欢做那种时间短、但可以做得很好的工作吗？（）（）５．你喜欢做有形的事情，而不喜欢抽象活动吗？（）（）总计次数：（）（）统计方法回答“是”的次数越多，表示兴趣越强烈，反之，表示兴趣越低。
职业兴趣量表答案（共5篇）第一篇：职业兴趣量表答案职业兴趣量表答案现在，将您测验得分居第一位的职业类型找出来，对照下表，判断一下自己的适合的职业类型。
如果你某种类型得分最高（若有几项得分相同，则是相应几种类型的混合型），说明你属于该种类型的人。
技能型（Realistic简称R），又译现实型。
具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。
往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。
稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动几技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。
不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。
适合从事技术、体力性的工作，如保安技术人员、汽车技术人员、测量人员、检验人员、产品维修人员、机械员、园艺人员等工作。
研究型（Investigative简称I），又译调查型。
具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。
他们通常倾向于通过思考，分析、解决难题，而不一定落实到具体操作。
喜欢具有创造、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。
对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。
适合从事如数学家、生物学家、化学家、医学家、物理学家、研发人员、软件工程师、机械工程师等工作。
艺术型（Artistic简称A），具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。
他们和研究型的倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。
比较喜欢独立行事，不太合群。
但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。
适合从事如作家、诗人、小说家、音乐家、舞台设计、演员、室内设计师、艺术指导、动画设计等工作。
社会型（Social简称S），具有此类倾向的个体，喜欢以人为对象的工作。
他们通常遗言能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。
库德职业兴趣调查表库德采用的是三择一的迫选题，所得的分数不是描述在某特定职业上得分的多少，而是10个广泛的兴趣领域分数。
这10个兴趣领域是：户外活动、机械、计算、科学、游说、艺术、写作、音乐、社会服务和文书。
每个量表上的题目大致按其内容效度来拟定和分组，但最后的选定是以题目的内部一致性程度及与其他量表必须有低的相关值而定的。
修订后而成的库德一般兴趣调查表(Kuder General Interest Survey)是库德偏好记录－职业篇的扩充版，这个版本专供小学六年级到高中三年级文化程度的人使用。
后来的版本——库德职业兴趣调查表的记分与SCII一样，是参照特定的职业团体计算出来的。
但还没有使用一个一般参照团体，相反，被试在每一个职业量表上的得分是以他的兴趣形态与该职业团体人士的兴趣形态之间的相关值来表示的。
目前，已建立了126种专业职业团体的分数。
有些只有男性的资料，有些只有女性的资料，其余的则两性资料均有。
在一个3000人的统计分析报告中，库德证明了他的量表的记分方式比使用参照团体记分方式有更好的区分能力。
库德职业兴趣调查表的最新版本同时提供了各种职业分数以及10个广泛的、同质的基本兴趣分数，称为职业兴趣评估(Vocational Interest Estimates简称VIE)。
VIE以百分位数表示，这些分数与霍兰德的6个职业兴趣领域相对应。
杰克逊职业兴趣调查表杰克逊职业兴趣调查表(Jackson Vocational Interest Survey)简称JVIS。
JVIS采取的技术路线反映了重视理论基础的测验编制取向，也反映了电脑的高速发展所带来的方法学上的改进。
JVIS编制的第一步是定义出该量表所欲测量的维度，这些维度有两种形式，一种是以“工作角色”来定义，一种是以“工作风格”来定义。
“工作角色”指的是一个人在其职业上的工作内容。
有些“角色”与某一特定职业或某类特定职业有密切的关联，例如，工程、法律、幼教等；有些角色（像人际关系处理、专业指导等）则包含在多种职业领域中。
兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，桑代克于1912 年对兴趣和能力的关系进行了6种类型6种类型探讨。
1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。
1927年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。
库德又在1939 年发表了库德爱好调查表。
1953年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索（1969），据此提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论（1970）。
不难看出，在Holland职业兴趣理论提出之前，关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland将二者有机结合起来。
编辑本段演变此后，Holland理论经过不断丰富和发展。
1991年，Gati针对Holland 的正六边形模型中有关相邻职业群距离相等这一假设的局限性，提出了三层次模型。
两年后，Prediger在Ho11and六边形模型的基础上加上人和物维度、数据和观念维度，使职业的类型和性质有机地结合起来。
美国大学考试中心在Prediger兴趣的两维基础上，将职业群体的具体位置标定在坐标图上，由此得到工作世界图。
应用经过多年的发展，职业兴趣测验已在教育、培训、企业管理等领域有了越来越多的应用。
企业招聘时，通过对应聘者职业兴趣的测试判定其属于哪种类型，由此决定录用职位。
在企业的日常管理中，如果出现员工和职位不匹配的情况，可测试出员工的职业兴趣，再安排与其职业兴趣相匹配的岗位。
Holland的职业兴趣理论对于个人升学就业具有重要的指导作用，已成为众多职业咨询机构的重要工具。
另外，Holland于1982年编撰完成的Holland 职业兴趣代码字典对美国职业大典中的每一个职业都给出了职业兴趣代码。
这对职业兴趣量表可直接应用于职业辅导和咨询。
编辑本段六种类型内容社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提霍兰德职业兴趣测评霍兰德职业兴趣测评供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
