花开不败显本色——谈如何突破话题作文写作瓶颈
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花开不败作文600字
花开不败,是一种精神,一种信仰,一种力量。
在人生的道路上,我们常常会遭遇挫折和失败,甚至会感到绝望和失落。
但是,如果我们能像花一样,即使受到风吹雨打,也仍然能一直坚持生长,就能在困难中求生存,在磨难中坚强成长。
世上有许多鲜花,它们有的美若天仙,有的香气扑鼻,却都是从泥土里生长出来的。
没有经历风吹雨打,没有承受寒冷和酷热,它们就不会有那么美丽的花朵。
同样,人生中的挫折和失败也是必不可少的,只有经历过这些艰辛,才能让我们变得更加坚强,更加有勇气迎接未来的挑战。
如何让花开不败?首先需要的是一颗不屈不挠的精神。
无论遭遇多大的困难,我们都要保持坚定的信念,绝不放弃,要相信自己,相信自己能够克服一切困难。
同时,我们也要勇于面对自己的缺点和不足,积极地去改正,不断提升自己的品质和能力,为实现人生的目标不断努力。
其次,我们还需要一种乐观的心态。
即使是在最黑暗的时刻,我们也不能失去对生命的热爱和希望。
我们要学会看到生活中的美好和积极的一面,善于发现快乐,让自己的心境开朗起来。
最后,我们还需要团结的力量。
一个人的力量是有限的,只有团结一心、共同协作,才能让我们实现更大的梦想。
我们要建立真诚的友谊,互相支持和鼓励,共同面对人生的挑战。
花开不败,不仅仅是一种美丽的景象,更是一种精神和信仰。
当我们能够拥有这样的精神和信仰,即使在人生的道路上遭遇挫折和失败,我们也能够坚定地走下去,最终实现人生的价值和理想。
花开不败高考励志文章高考,是每个学子人生中的一次重要考验,是一个青春的起点,更是一个未来的希望所在。
在繁华喧闹的城市中,总有一群少年,他们在寂静的书桌前砥砺前行,他们心怀梦想,坚持着让自己更好的信念。
他们如同花儿一般,虽然会经历风雨,但依旧努力绽放,不愿败给逆境。
正如那句俗语所说,花开不败,奋斗不止!每一个高考生的内心,都曾因梦想而泪流满面。
他们胸怀理想,背负家庭期望,却面临着未知的未来。
高考不单是知识的探花,更是一份坚持与毅力的考验。
每当想起父母的辛勤劳作,想起老师的教诲,想起友情的陪伴,这些青春的记忆,都会激起内心更强烈的斗志。
正是这份执着与坚韧,让花儿在风雨中勇敢地开放,不畏惧前行的路途。
高考路上,有困难也有收获,有汗水也有泪水。
但正是这些让他们变得更加强大。
他们学会了坚强,学会了承受,学会了坚持。
在压力重重的高考前夕,他们并肩奋战,相互鼓励,共同度过难关。
父母的关爱,老师的教导,朋友的陪伴,构成了一道青春的风景线,让他们在迎接高考的道路上不再孤单。
在高考的殿堂中,每一份努力都会转化为一种力量。
无论成绩如何,他们都不会想让自己败在高考的前夕。
他们怀揣着自己的梦想,在逆境中磨砺自己,砥砺前行。
他们相信,花虽开不败,但拼搏励志,终究不会辜负自己。
高考,是一次人生的历练,更是一次心灵的修炼。
在这个道路上,不乏坎坷,不乏挑战,但只要坚守初心,继续奋斗,总会迎来春天的到来。
因为花开不败,正如高考励志的青春,永不止步,永不妥协。
让我们怀揣梦想,勇敢前行,让心中的花朵绚烂开放,绽放光彩,迎接成功的到来。
在这个青春迸发的时刻,在这个高考驰骋的岁月,我们要怀揣梦想,坚持不懈,让自己在逆境中绽放,让青春在拼搏中熠熠生辉。
因为花开不败,高考励志的青春永不熄灭,让我们共同努力,共同拼搏,迎接更好的未来!希望这篇励志文章能给正在备战高考的学子们带来一丝勇气和动力,让他们坚定梦想,坚持奋斗,在未来的道路上勇往直前,绽放青春的光芒。
打破创作困境的开学作文写作秘籍开学季,作文写作成为了每个学生的一项必修课。
然而,对于许多学生来说,写作仍然是一座难以逾越的高山。
在绞尽脑汁的同时,创作思绪仿佛不知所踪,写起来更是乏善可陈。
如何打破这种创作困境,让作文写作变得得心应手呢?本文将从不同角度出发,分享几个帮助你应对写作的秘籍。
一、挖掘创作灵感的源泉想要写作的第一步,就是找到创作的灵感。
对于学生来说,书籍是最好的启发源。
阅读各种各样的书,无论是故事、诗歌还是历史,都能够丰富你的思想,启发创作灵感。
此外,观察身边的人和事,把它们融入到你的作文中,也能给作品增添生动的色彩。
二、构建合理的写作计划在写作之前,制定一个合理的写作计划非常重要。
这样能够帮助你有一个明确的方向,避免在写作过程中迷失方向。
首先,确定文章的结构和主题,然后列出关键点和要点,分配好每个段落的内容。
这样,即使思路不顺畅,也能更好地保持逻辑性和连贯性。
三、丰富词汇储备词汇是作文的灵魂。
积累丰富的词汇有助于表达思想和感受,使作文更富有表现力。
多读书、多记单词是提升词汇量的有效途径。
此外,在写作过程中,不仅要注重词汇的准确性,还要尝试使用一些生动有趣的形容词和动词,让作文更具画面感。
四、注重开头和结尾开头和结尾是一篇作文的亮点,也是给读者留下深刻印象的关键部分。
开头需要引起读者的兴趣和注意力,可以使用一个引人入胜的引言、一个引人瞩目的事实或者一个动人心弦的故事。
结尾则要给读者以启示或思考,让整个作品更具深度和感染力。
五、运用丰富的写作技巧在写作中,运用一些写作技巧也能让作文更具魅力。
例如,使用排比句和插入语可以增加句子的节奏感;选择合适的比喻和拟人手法可以让作文更富有画面感;使用反问和夸张等修辞手法可以增加作文的说服力等等。
学会灵活运用这些技巧,能够使你的作文更富有韵味。
六、养成良好的反思习惯写完一篇作文后,最好不要匆匆下笔,而是抽出一些时间进行反思。
检查是否达到了预期的效果,有无逻辑错误或语法错误,并思考有哪些可以改进的地方。
利用作文素材提升创作能力打破写作瓶颈创作出精彩之作在写作的过程中,很多人都会遇到创作瓶颈的问题。
当我们面对一篇作文的时候,思路纷乱,找不到合适的素材来支撑自己的观点,或者是无法将素材进行有效地组织,使作文更加丰富和有说服力。
那么,如何利用作文素材提升创作能力,打破写作瓶颈,创作出精彩之作呢?首先,积累素材是打破写作瓶颈的重要一环。
我们可以通过阅读、观察、思考和记忆等方式来积累素材。
阅读广泛的书籍和文章可以帮助我们了解更多的观点和见解,有助于拓宽我们的思路和观点。
同时,观察生活中的各类现象和事件,思考其中的原因和影响,也是积累素材的一种方式。
此外,对于我们个人经历过的事情,可以进行有针对性的思考和总结,将它们作为素材来支撑我们写作的观点和论证,使作文更加真实和有力。
其次,善于组织素材也是提升创作能力的关键。
我们可以通过分类、归纳和整理的方式来组织素材,使其更加有条理和连贯。
将素材按照主题或者观点进行分类,再进行归纳总结,可以帮助我们更好地理解和把握素材的核心思想。
在组织素材的过程中,我们也可以借鉴一些写作技巧,比如使用排比句、比喻、引用等手法,增加作文的表达力和吸引力。
此外,适当的拓展观点和思路也是提升创作能力的必要方法。
在写作过程中,我们可以运用联想和比较的手法,将不同的观点和素材进行组合和深化,以达到突破自己创作瓶颈的目的。
有时候,我们也可以引用一些名人名言或者专家观点来支持自己的观点,使作文更加有说服力和权威性。
最后,不断地练习和反思也是提升创作能力的重要环节。
只有通过不断地写作和反思,我们才能逐渐摆脱写作的瓶颈,提高自己的创作水平。
在练习写作的过程中,我们可以选择一些重点和难点来进行集中攻破,比如构思、语言表达等方面。
另外,及时反思自己的作文,在找出问题所在的同时,也要看到自己的优点和进步,鼓励自己坚持下去。
总之,利用作文素材提升创作能力是一个需要耐心和积累的过程。
通过积累素材、善于组织、拓展思路以及不断练习和反思,我们可以逐步打破写作瓶颈,创作出更加精彩和有说服力的作品。
三大法宝,突破作文三大困境_初三作文精选写作文是很多人都会碰到的问题,不管是初中的同学们还是研究生的同学们,都会在写作文时经历三大困境。
那么什么是三大困境呢?首先,我们需要明确一点,写作文并不是生来就能够熟练掌握的技能,需要通过大量的练习和积累来提升。
而三大困境则是很多人在写作文过程中遇到的共性问题,下面就让我们一一来解决这些问题。
一、如何开篇作文的开篇是很多人在写作文时最容易卡壳的一个环节。
在写作文时,我们往往需要在一两句话中突出表达自己的思路,同时又要注意吸引读者的眼球。
那么,怎样才能让开篇既有亮点又不过于生硬呢?我们可以通过以下几种方式:1.提出问题。
在开篇时提出一个能够引起读者兴趣的问题,从而吸引读者的注意力,激发读者的阅读欲望。
2.举例说明。
在开篇时通过一个简单的例子来引出文章的主旨,让读者更好地理解文章的含义和目的。
3.引用名言。
在开篇时引用一个名言警句,用一个短小精悍的句子来烘托文章的气氛,为文章赋予更深刻的意义。
二、如何过渡段落过渡段落是指在作文的不同部分之间进行过渡的段落,目的是使得文章结构层次更加清晰。
在一篇合格的文章中,过渡段落的重要性不容小觑。
如果不能很好地过渡段落,文章的整体结构就会变得松散,层次感缺失。
那么,怎样才能很好地过渡段落呢?可以尝试以下几种方法:1.重复关键词。
在过渡段落中重复关键词是非常有效的方法。
这样可以让读者更好地理解文章的含义,同时也有助于衔接不同段落之间的关系。
2.运用转折关系。
运用转折关系是连接不同段落之间的一种很好的方式。
如果文章中出现了矛盾的观点或者是对立的现象,可以通过运用转折关系使段落之间更加紧密。
3.强调与补充。
在过渡段落中使用强调或补充的方式来引出下一个段落的内容。
这样可以让文章结构更加清晰,让读者有更好的阅读体验。
三、如何结尾在写作文时,结尾同样是一个很重要的环节。
如果没有一个完整的结尾,文章就会像一个瘸腿的小动物,失去了主题思想的表达。
推陈出新,突破写作困境
在创作的道路上,总会遇到写作困境,感觉无法有新意,无法突破自己的瓶颈。
但是不要害怕,下面为大家分享一些突破写作困境的方法,希望能够帮助大家重新找到创作的灵感和激情。
1. 多尝试不同的创作方式
尝试不同的写作方式,比如换一种写作风格,尝试写一篇不同类型的文章,或
者尝试不同的写作工具。
创作的过程中,新的尝试可能会带来不同的启发,让你突破原有的写作困境。
2. 深入研究研究新话题
尝试深入研究、了解新的话题,不断拓展自己的知识面。
通过了解新的事物,
可能会激发出新的写作灵感,帮助你找到创意的源泉。
3. 寻找灵感的碰撞点
与他人交流,分享自己的写作困境,听取他人的建议和意见。
或者参加一些写
作分享会,与其他创作者一起交流学习,寻找灵感的碰撞点。
4. 切换写作环境
改变写作的环境,尝试到不同的地方创作,比如去公园、咖啡厅或者图书馆写作。
新的环境可能会让你的思维更加清晰,帮助你突破写作困境。
结语
写作困境并不可怕,适时地尝试新的方法和思路,就能够推陈出新,突破困境,找到写作的灵感。
希望上述方法能够帮助到大家,让大家在创作的道路上走得更远,写得更好。
以上是关于。
高三励志文章《花开不败》导语:分享一篇复旦大学学生写的高考励志文章《花开不败》,以此激励即将高考的所有考生们我不知道应该怎样写,准确地说是不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来,让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿,让你们分享,让你们明白。
在这个热得要命的八月写下第一个字符的时候,我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花,红的,黄的,粉白的,澄蓝的,花花绿绿地漾在一起,满目漂亮的色彩。
天啊,这些花是什么时候开放的呢?这样如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。
我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮地开放着,如果是,我想我应该感谢它们。
我嗅得出空气里有许多甜美的味道,有一个很美丽的词突然冒出来:花开不败!花开不败。
花开不败啊!我想我终于可以平静下来,告诉你们这一年里发生的许多故事,我想无论将来再发生什么事情,这一年里的点点滴滴、滴滴点点,我是再也不会忘记了。
高三开始的前一个星期,开了一次家长会。
那是一次很严肃的家长会,一次没有人缺席,甚至没有人迟到的家长会。
班主任在那次会议上调动起了家长几乎所有的情感。
高三的重要性自是不用多言的,所谓"成也高三,败也高三",无论过去孩子们多么辉煌,也不论他们多么失败。
班主任那么一个瘦弱的小姑娘,竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的两个小时,无非是让我们相信,什么事情都是有可能发生的,奇迹或恶果,都会在这一年里戏剧般地粉墨登场。
学校为了让每个学生清楚地了解自己在班级、年级,甚至在区里、全市的排名位置,精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。
现在想起来,我不得不佩服那张表的细致程度了。
每一门成绩的总分、标分、名次,与年级里的均分对比情况,甚至还有精心设计的由此得出的成绩曲线走势图,最后还附带综合名次的具体分析。
密密麻麻地挤满了一张纸,真可谓煞费苦心。
父亲是阴着脸从学校回来的,情况如我所估计的一样不容乐观:年级排名290名。
可怕的位置。
"还有希望的。
【高三作文】花开不败高中记叙文1000字花开不败那是一个特别寒冷的冬季,风雪扑面而来,寒气逼人。
在这寒冬里,我即将迎来高中毕业的时刻。
面对即将来临的高考,我内心里有着莫名的不安和担心。
高三生活,早已成为我生命中的一部分。
从进入高中的第一天起,就被各种考试压得喘不过气。
每天都是只有复习、上课,没有了往日时光的快乐和自由。
在学校大家都争先恐后,奋力冲刺,希望能够取得优秀的成绩。
我的同学们都在努力备考,而我却感到十分焦虑和无助。
就在我不知如何应对这个丧失信心的时候,一位朋友向我推荐了一本书——《花开不败》。
这是一本记载了许多人生故事的书,而我所感受到的却是勇气和坚持。
书的第一个故事是关于一位叫郭强的男子。
在他读初中时,家里陷入了经济困境,他不得不辍学去工作。
郭强并没有放弃学业,他利用晚上的时间自学,通过努力,他以优异的成绩考入了高中。
更令人佩服的是,尽管他在高中的学习环境条件极差,每天都是学习到深夜,但他依然坚持不懈,最终以优异的成绩考入了心仪的大学。
在听完这个故事后,我不禁反思自己。
我是一个没有遇到太多困难的人,却抱怨学习的压力太大,真是惭愧。
与郭强相比,我所面对的任何困难都不算什么,我应该坚定信念,努力学习,不向困难低头。
接下来,故事里还有许多关于坚持不懈的故事。
还有一个故事是关于一个名叫吴天的男孩。
吴天从小就有一个梦想,那就是成为一名职业篮球运动员。
他的身高并不高,遭受了很多人的质疑和嘲笑。
但是吴天并没有放弃,他倍加努力,通过每天锻炼自己,克服自己的身高不足,最终进入了一支职业篮球队。
这个故事让我明白了一个道理,那就是只要你努力去追求,不断超越自己,你就一定能够实现自己的梦想。
正如《花开不败》一书所言:“不为失败而放弃,只有不停的努力下去,才能赢得自己的未来。
”读完这本书后,我找到了自己的信心和动力。
我清楚地意识到,只有坚持不懈的努力,才能实现自己的梦想。
于是,我开始调整自己的心态,积极备考。
高考终究来临了,我坚定了信心,相信自己一定能够取得好成绩。
花开不败作文800字一、花开不败春天是鲜花盛开的季节,万物复苏,一片生机勃勃。
花儿们在阳光的照耀下,竞相开放,各自展示出自己的美丽和独特。
然而,花朵的开放并非总是从容不迫,有时会遭受挫折和困难。
可是,即使面对艰难,花朵们也能坚持不懈,最终实现绽放的梦想。
曾经有一朵茉莉花,它生长在一个阴暗潮湿的环境中,周围没有阳光和空气流通。
但是,茉莉花却执着地向上成长,一切都没有能够阻止它的决心。
它努力地伸展叶子,长出枝条,并时刻保持盛开的姿态。
最后,茉莉花的美丽和芬芳感染了周围的世界,让人们为之惊叹。
茉莉花告诉我们,坚定的信心和不懈的努力是成功的关键。
还有一种花,叫做蔷薇。
蔷薇饱受寒冷和枯萎的痛苦,它们的生长环境极端恶劣。
然而,蔷薇并没有被打败,反而在逆境中努力生长。
它们用坚强的刺去抵御风雪的侵袭,用顽强的意志绽放出美丽的花朵。
蔷薇告诉我们,困难并不可怕,只要我们有勇气面对,继续前行,最终就能够收获成功的喜悦。
最后,还有一朵牡丹花,它需要经历漫长的寒冬才能绽放。
牡丹花的花蕾沉甸甸的,需要耐心等待才能欣赏到它的美丽。
正是因为经历了严寒的锤炼,牡丹花才能变得更加坚强和美丽。
牡丹告诉我们,只有经历了苦难和磨砺,才能够收获真正的成长和成功。
生活中,我们有时也会遭受挫折和困难,但并不代表我们就应该放弃。
相反,我们应该像花朵一样,坚持不懈,努力奋斗。
在困境中,心怀希望,屡败屡战,最终实现我们的目标,展现我们的光芒,让我们的生活花样繁多、精彩纷呈。
花开不败,因为它们拥有坚定的信心和不懈的努力,我们也一样可以。
二、生命中的花开不败每个人的生命都像一朵花,都会经历开放和凋零的过程。
虽然有时候我们会遭受挫折和困难,但只要我们坚持不懈,就能够让自己的生命花开不败。
年轻时,花儿们充满活力,饱含朝气。
然而,成长的道路上充满了坎坷和艰辛。
错误和失败时常会困扰着我们,但是我们不能因此气馁,相反,应该从中吸取经验教训。
正如一朵盛开的玫瑰需要经历风雨的洗礼一样,我们也需要经过各种挫折和困难的考验才能真正成长起来。
突破作文瓶颈的技巧方法作文是学生语言表达和思维发展的关键环节,而在写作的过程中,很多学生会遇到各种各样的困难和瓶颈。
要克服这些问题并提升作文水平,以下是一些突破作文瓶颈的技巧方法。
首先,积累大量的素材是非常重要的。
无论是记叙文还是议论文,都需要有丰富的素材支撑。
因此,我们应该多读书、多看电影、多听演讲,积累各种各样的知识和经验,以便在作文时能有充足的素材可供选择。
而不仅仅是积累知识素材,我们还应该培养对社会、生活的观察力,通过观察生活细节,收集不同的观点和故事,为我们的作文提供更加生动和有趣的内容。
其次,培养自己的思维能力和逻辑思维能力。
作文不仅是语言表达,更是思维的展示。
所以,我们应该培养自己的思维能力,学会快速捕捉问题的关键点,将思维进行逻辑推理和组织,形成流畅而有条理的论述。
可以通过阅读哲学、逻辑学等有关思维方法的书籍来提升自己的思维逻辑能力,也可以参加一些思维训练的课程来加强自己的思维锻炼。
第三,不断练习写作是提高作文水平的有效方法。
只有通过大量的实践才能提高写作能力。
我们可以选择一个具体的主题,每天坚持写作,并逐渐增加写作的难度和要求。
例如,开始时可以每天写几十个字的作文,然后逐渐增加至每天写几百个字,再到每天写数千字的长文。
通过不断的练习,我们可以提高自己的写作速度、逻辑清晰度和表达能力。
此外,可以参加一些写作班或者组织,通过老师的指导和同学们的交流,不断改进和完善自己的作文能力。
第四,有效的阅读和修改是提高作文质量的关键。
在写作完成后,我们应该进行仔细的审阅和修改。
首先,要熟悉并遵守作文的基本要求,例如题目要求、字数限制、基本格式等等。
其次,要针对作文的逻辑结构、语法错误、表达准确性等方面进行审查和修改。
可以请老师或者同学帮忙审阅,也可以使用一些辅助工具来帮助我们发现和纠正问题。
通过这样的阅读和修改过程,我们可以逐渐提高自己的写作水平,发现自己的不足并加以改进。
最后,积极参加写作比赛、讲座和活动是锻炼作文能力的有效途径。
当代教育实践与教学研究
话题作文一般由三部分组成:提示文字材料、话题范围、注意事项或要求。
作文用一段提示语启发思考,激发想象,然后拟定范围的一种命题形式。
它不同于以前的半命题、命题及材料作文,是一种具有很强生命里的作文样式,学生在写作中应有自己独特的个性。
可是学生在表达的时候往往受话题的限制,不能够抓住要点来表达和写作,或者是把材料中的话题重复写作,没有新鲜感和新意,或者是不能正确地表达作文的中心,用词简单,句式单一,没有个性色彩。
学生不知道如何去写作限制了学生的思维,导致学生在写作过程中好像出现了瓶颈。
为了写好话题作文,教师要引导学生注意以下几点:
一、善于化大为小
话题作文由于范围宽泛,给学生的把握带来一定的困难,因此写作前首先应学会化大为小,抓住某一个要点来进行写作,使文章的观点明确。
教师可以将话题化为几个契合话题的子话题,然后从这些子话题中选个好写的来写。
例如在写“父爱”话题时,学生不要宽泛地说出父爱,可以借助具体的生活中的细节来描写,例如年幼时,父亲是一座港湾;年轻时,父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时,父亲是一部史书……学生可以把自己在年幼时、年轻时、中年时的一些具体的父亲对自己的关怀、爱好来展现平凡而伟大的父亲形象,从而在细节中表达出父亲对于自己的爱,展现出对父亲的感恩和浓浓的父爱,这样的文章会表达出意蕴悠长,便于把握。
二、善于以小见大
学生在话题作文中如果仅仅围绕这一个小的话题来写作,仅局限于“小”,文章就显得平淡无奇,没有深意。
学生要善于借助小的事物来反映大的思想和认识,展现出高大的理想和情感,只有小中见大,才能发人深思,引人入胜。
这种手法比较简单,学生通过具体、平凡的小事、小物和有关细节材料的叙述描写,并加以适当的抒情议论,以阐明大道理,揭示深刻的社会意义,以一滴水折射出太阳的光辉,于细微处体现伟大的精神。
生活中有很多的小事,例如同学之间的相互帮助,学生在作文中可以把这些话题写出来借助生活中的相互帮助来表达爱心和同学情。
通过对升旗的描写,学生可以展现出爱国情感……这种表达方式是很多文章中经常会出现的,也是学生在写作中比较好把握的,不容易偏题,跑题,只要抓住这一小事物的特点进行描述和写作就可以了,以小见大,反应深刻的道理,使学生有话可说。
三、扬长避短,定好文体
话题类的文章需要学生自己来选择文体。
在确定文体时,学生可以从这几个方面来思考:首先根据话题的特点,有一些话题适宜写议论文,有些话题适宜写记叙文。
其次,根据自己的特长。
自己擅长说理就选择写议论性的文章,擅长形象思维,就选择写记叙性的文章。
最后根据自己掌握的材料来进行写作,如果自己的喜欢写议论文,而在这一方面自己掌握的材料却比较少,也只能放弃。
学生的选择一定要符合自己的实际情况,选择适合自己的,使自己有话可说的话题,避免在写作过程中无话可说或者是无病呻吟。
四、快速入题,把握要点
学生在进行写作时要注意入题、入情、入理的要诀,使自己的文章可以主题明确,围绕着要点和中心来进行写作,展现出深刻的道理和意义。
入题,就是要紧扣话题。
话题作文有严格的话题限制。
最忌讳另起炉灶或打擦边球,那种不入题的作文,往往得分很低。
要入题就得注意在题目、题记、开头或结尾处“零距离”点题。
所谓零距离就是直接出现话题的那几个关键字。
成功的标题,应含话题、融观点、有文采。
成功的题记应直接指出话题,揭示主旨,发人深思,如“茶叶因沸水才能释放出它蕴含的清香,而人的生活因挫折和痛苦才能留下它的幽香”。
这句话直接揭示了主题:遭遇挫折与方法痛苦。
入情。
就是在写作中要自然地表达真情实感。
学生都是有自己的情感体会的,在写作中要把学生的情感展现出来就会给文章带来生命力和活力。
如学生写作《蓝色蛹,金色蝴蝶》开头两句就用忧郁的诗情感染了读者:“我想我是迷路了。
城市里的道路秘密转转,我却总也找不到出口;高高耸立的秘密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。
”这里表达了作者迷茫的内心情感。
“感人心者莫先乎情”,只有融入感情才会给学生带来吸引力。
入理。
就是叙事描写合情理。
深化点睛用这里,力求深入本质、解释原因、说明结果、找出规律、抓住要害,以启人深思。
五、独辟蹊径,表现个性
学生要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的,有一定拓展空间的内容进行写作。
这样学生在表达时才能够写出个性,写出自己的观点和特点。
例如在表达“学会放弃”的话题时,学生不用机械地表达放弃,可以通过自己的感受来展现个性。
如:不懂得放弃的人,要么是贪欲太多,要么就是缺乏自知之明。
结果呢?要么终生忙碌而无所成就,要么因贪得无厌被绳之于法。
人生如海,放弃如舟,泛舟海上,才能体味珍惜的魅力,体验人生的激情。
总之,教师要引导学生写作方法和写作方向,使学生可以掌握写作技巧,这样表达时学生就会有话可说,突破写作瓶颈。
学生知道了写作技巧,写作过程中就可以围绕着这些技巧来表达,写出文章的条理性和结构性,进而展现出自己的才华和知识储备,提高写作能力。
参考文献:
[1] 樊继武; 作文教学应该忠实的四个问题 [J];学周刊;2014年02期
[2]李恒禄; 作文教学如何唤起学生内心的感动 [J];中国教师;2011年30期
花开不败显本色
——谈如何突破话题作文写作瓶颈
广东省信宜市第二中学 梁何生
摘 要:作文是展现学生语文综合素养的一种表达方式,是学生语言基础和语文技能的综合体现。
教师在课堂教学中要关注学生写作能力的培养,提高学生的语言表达能力。
可是目前高中生的写作好像出现了高原现象,教师要关注这一现象,多引导学生写作方法,使学生可以写出内容充实,思想健康,立意深刻,构思新巧的文章。
关键词:高中语文 话题作文 表达能力
文章编号:ISSN2095-6711Z01-2017-01-0274
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