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合作主题班会小游戏一、前言合作精神是我们班级培养的重点之一。
为了提高学生的团队合作能力，我们决定在班会上组织一个合作主题的小游戏。
本活动旨在通过游戏的方式锻炼学生的团队合作和沟通能力，同时也促进同学们更好地相互了解、互相信任。
二、活动准备为了顺利进行小游戏，我们在班会前做了充分的准备工作。
首先，我们对班级同学进行了调研，调查了同学们的兴趣爱好、擅长的技能及特长。
根据调研结果，我们选择了几个适合的合作项目参与小游戏。
其次，我们准备了一些小奖品作为激励和奖励，以增加同学们的参与度和动力。
最后，我们将班级分为若干个小组，并确保每个小组中的同学互相不熟悉，以便增加合作的挑战性和新鲜感。
三、小游戏介绍1. 蜘蛛网接力游戏规则：每个小组五名同学，站在同一起点线上，手持一个棉球。
在终点线上张设一张蜘蛛网（用纱线绕成的），其中穿插放置了数个各种形状的圆圈（可以用颜色纸板或者玩具圈圈代替）。
游戏开始后，第一名同学将棉球抛向蜘蛛网上的一个圆圈，然后迅速跑向蜘蛛网，将棉球托住，接着传给队友，直到队伍里的每个人都完成一次。
如果有队伍在任何时候掉落棉球将被判定为失败，需要从起点重新开始。
2. 快乐拼图大战游戏规则：每个小组一张难度适中的拼图。
小组成员需要合作完成拼图。
但是，拼图被剪碎并混合，同学们需要抽签，按顺序一块一块把拼图还原。
每个小组只能有一个同学在操作，其他同学只能通过口头指导的方式给出指示，但不能直接参与操作。
时间是有限的，小组需要尽快完成拼图。
3. 协力修桥游戏规则：每个小组给一定数量的小木条和胶水，需要利用这些材料，通过合作修建一座足够结实的桥。
修建过程中，每个小组只能选择一个同学动手修建，其他同学只能通过口头指导的方式给出指示。
桥的稳定性和完成时间将被评判。
小组在规定的时间内完成修桥后，将进行“过桥测试”，所有小组同学按顺序依次走过修建的桥。
小游戏的选取主题多样化，涉及思维、操作、沟通等方面，旨在培养同学们的团队合作能力，锻炼他们的逻辑思维、创造力和解决问题的能力。
团结友爱主题班会小游戏在这个小游戏中，我们将以团结友爱为主题，通过一系列活动来加强班级的凝聚力和友谊。
1. 建立人际网将班级学生分为几个小组，让每个小组选择一个代表来表演。
每个代表需要站在中央，然后其他小组成员都走到自己心中最亲近的人身边，并与其握手。
这个过程要求每个人只能握一次手，目标是形成一个复杂的“人际网”。
最后，每个小组的代表都要说出心中这个“人际网”最中心的人是谁，并解释为什么选择他/她。
通过这个活动，可以让学生认识到班级中每个人的重要性和影响力。
2. 建立合作精神在黑板上贴上一些简单的拼图，把每个拼图切成几块。
然后让学生随机分成小组，每个小组选一个代表。
代表要进入房间，只有他/她能看到拼图的完整图案。
然后，代表在没有任何提示或说明的情况下尽快回到班级，然后向小组成员解释如何组合拼图。
小组成员只能听代表的说明，不能提问。
看哪个小组最先完成拼图，完成得最准确。
3. 信任关系测试创建一个信任环节，学生们分成两人一组，一个人是盲人，另一个人是导盲者。
导盲者将盲目的同伴带到一个指定的位置，并确保他们安全归位。
然后，他们交换角色并重复过程。
通过这个活动，学生们将学会信任和依赖对方，从而建立更紧密的友谊和团队合作。
4. 联系小环节每个学生都写下自己的名字，并将纸张折成一个小飞机。
然后，把所有的纸飞机收集起来，放入一个大纸箱中。
每个学生都从纸箱里抽出一架纸飞机，并努力找到纸飞机的主人。
一旦找到，他们要把纸飞机交还给主人，并和他们交谈一会儿，以了解对方更多。
这个活动可以促进学生之间的交流和交往，并增进彼此的了解。
通过这些小游戏和活动，我们可以加强班级的凝聚力，培养学生之间的友爱精神，加深彼此的了解和信任，让我们的班级更加和谐和团结。
班会主题游戏环节团结游戏目标：通过合作完成一个球形拼图，培养团队合作精神，增进班级凝聚力。
游戏材料：一个球形拼图（可以通过购买或自制获得），球形拼图可以分成多个小块。
游戏流程：1. 将班级分成若干小组，每个小组人数可以根据班级人数进行调整，每个小组中的人数最好相近。
2. 每个小组分配一个球形拼图，将拼图的小块均匀地分给小组成员。
3. 班会开始，小组成员需要在规定的时间内，将手中的小块拼合成一个完整的球形拼图。
4. 在游戏过程中，禁止任何小组之间的沟通。
5. 规定的时间结束后，小组需要展示他们完成的球形拼图，并解释他们拼图的思路。
6. 通过讨论的方式，总结游戏过程中的困难、合作方式以及最终的成果。
游戏二：猜谜接龙游戏目标：通过猜谜解谜的方式，增进班级同学之间的互动交流，锻炼思维敏捷度。
游戏流程：1. 将班级同学分成若干小组，每个小组人数可以根据班级人数进行调整，每个小组中的人数最好相近。
2. 游戏开始，由主持人宣布第一个谜语。
3. 第一个小组成员猜出谜底后，需要接着出下一道谜语，接龙顺序按照小组成员座位顺序进行。
4. 如果小组成员无法猜出谜底，可以轮到其他小组成员尝试。
5. 如果所有小组都未猜出谜底，主持人可以提供提示，并给出正确答案。
6. 游戏结束后，让小组成员总结游戏过程中的困惑和经验，并互相分享答案。
游戏三：班级隔行交流游戏目标：通过快节奏的活动，增进班级同学之间的认识和交流。
游戏流程：1. 让班级同学排成两行，每行人数相差不超过两人。
可以根据具体情况进行调整。
2. 两行同学面对面排列，站在一起。
3. 主持人宣布游戏开始，两行同学之间进行交流。
4. 在规定时间内，两行同学要互相询问自己的问题并回答对方的问题。
5. 规定的时间结束后，同学们换一个对方继续交流。
6. 游戏结束后，让同学们各自总结游戏中的收获和感受，并分享认识到的班级同学的亮点。
通过以上三个游戏环节，可以有效地增进班级同学之间的互动和交流，培养他们的合作精神和团队意识，并增加班级的凝聚力。
一些团体辅导游戏类的活动对于提高凝聚很有效，以下是一些游戏的介绍，可以参考一下。
1、捆绑过关——(适用：团队协作) 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。
题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
2、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个AA"（AA为随意食物名！）2. 接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB…（BB不同的食物名！）3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
3、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
3. 视题目的难度来计时。
看那组的得分高低来算输赢。
4、比长短简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限人数，至少要二组。
每组五人以上。
2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。
3. 等被派出的人都出来后，老师再说比什么。
4. 计算每次比完的输赢即可。
题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好！4、猜猜是谁？简述：藉着猜背后的名字认识对方人数：不限场地：不限道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法： 1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面； 2. 老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字； 3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。
有关团结合作的主题班会游戏
有关团结合作的主题班会游戏
适合召开有关于团结合作主题的班会时进行的游戏，让学生在游戏中体验团结合作的力量。
游戏一：“语言接力赛”
游戏规则：先用一个字来组词，说出一连串的词语，前一个词语的最后一个字必须是后一个词语的第一个字。
例如：（早）早上——上学——学问——问题——题目——目光——光明——明天——天气…………接不上或者接错的小组，集体接受惩罚。
（惩罚方法：全小组表演一个小节目）
游戏二：“众志成城”
游戏规则：在地上摆一张报纸，半名同学为一个小组参加比赛。
首先，打开报纸，让3名同学站在上面，坚持半分钟，而且脚不能踏出报纸。
第二轮，将报纸对折，3个同学仍要站在报纸上坚持半分钟，但脚绝对不能踏出报纸。
脚踏出的组出局。
第三轮，再将报纸第二次对折，3个同学要想
尽一切办法一起站在一块小小的报纸上，并坚持半分钟。
依次类推，最有办法坚持下去的四个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。
班会主题活动小游戏导语：班级的凝聚力和团队合作能力对学生的发展至关重要。
因此，在班会活动中组织一些小游戏，既能激发学生的兴趣，又能锻炼他们的团队合作能力。
下面是几个既简单又有趣的小游戏，可以在班会上使用。
一、人鹿过河游戏规则：1. 把班级分成2个团队，每个团队绝对人数相等（或尽量相等）。
2. 在教室里放置两条干净的毛巾或地板垫，代表两岸的河流。
3. 每个人都脱掉鞋子，站在自己团队的一端。
4. 游戏开始后，每个团队的队员依次踩在毛巾上，试图将自己的团队尽快送到河对岸。
5. 通过跳一跳的方式，团队成员一个接一个，尽量快速过河。
6. 如果有人没能稳定地跳到对岸，或者退回到起点，团队需要重新开始。
游戏目的：这个游戏可以让学生体验到团队合作的重要性，学会如何一起思考和解决问题。
因为每个人的行动都会影响到团队的进展，所以团队成员需要相互沟通、协调步伐，以最快的速度过河。
二、闯关小队游戏规则：1. 把班级分成若干个小队，每个小队人数相等（或尽量相等）。
2. 在教室或室外设置一些障碍物，如桌椅、绳子、篮球筐等。
3. 每个小队从起点开始，完成一个一个的关卡，最终到达终点。
4. 每个小队的成员需要携手合作，共同解决每个关卡的问题。
5. 如果某个小队在完成关卡时失败，他们需要回到起点并重新尝试。
游戏目的：通过闯关的方式，这个游戏能够培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
每个关卡都要求小队成员相互合作，共同思考并解决问题。
通过完成困难的任务，他们将体验到团队合作的重要性。
三、奇妙的链条游戏规则：1. 把班级分成小组，每个小组人数相等（或尽量相等）。
2. 每个小组的成员需要手拉手形成一个链条。
3. 一个小组的链条必须与另一个小组的链条交错在一起。
4. 然后，所有小组的链条一起前进，形成奇妙的链条。
5. 如果在前进过程中有一个链条断裂，所有小组需要从头开始回到起点。
游戏目的：这个游戏可以让学生感受到合作和沟通的重要性。
每个小组必须与其他小组合作，以确保链条的连续性。
团结主题班会小游戏(共4篇)团结主题班会小游戏(共4篇)篇一：团结友爱主题班会“团结友爱”主题班会翁雯雯10109334126 10数本一班本次班会主题比较切合学生实际，且内容丰富，让学生在游戏中明白团结友爱的重要性，在发言讨论中了解怎样做才是团结友爱，能够达到一定教育效果。
一、活动目标通过本次班会活动，让学生明白集体的力量是巨大的，个人只有在集体中才能发出更大的作用。
只有懂得了团结友爱，班级才能建设得更加美好。
二、活动准备 1、布置好班级的座椅。
2、准备一些小礼品。
三、活动过程活动一：（10分钟）游戏：将学生分组（可以以值日安排情况进行分组），以每组为单位，学生围坐成一个圆圈，手挽着手在限定的时间内站起来，要一齐站起来，哪个组站的最整齐哪个组获胜。
游戏完成后，请几位成功站起来的同学以及没有站起来的同学发表想法。
总结：这个游戏让我想到了一个汉字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字永远组合不到一起，一撇一捺的相互支撑和二为一这才成了人！而当一群人聚在一起就是众，彰显的是团结一心，众志成诚。
孩子们我们来自不同的家庭，我你他走进同一个教室，共同学习，共同生活，共同成长。
若是我们不团结友爱不仅仅是不能做完一个游戏还会影响到我们班的荣誉和成绩。
而团结友爱就会所向无敌！所以，我们今天的主题班会就是“团结友爱”。
活动目的：通过一个小游戏，让学生明白团结友爱的重要性，并引出今天的班会主题。
活动二：（10分钟）在屏幕上投影有关团结友爱的判断题，让同学们判断应不应该这样做。
做完判断题后，让同学补充什么行为是团结友爱的，什么行为是与团结友爱相悖的。
团结友爱判断题： 1、课间十分钟能够和同学好友游戏，不打闹。
2、教室地上有纸但不是我掉的所以我不用捡。
3、看到同学打闹我能够及时劝解并告诉他们打闹是不团结的表现，要友好相处。
4、同学有一道题不会做，我着急出去玩，所以让他问别人。
主题班会小游戏班会是学生们相互交流、分享经验和感悟的重要场合。
为了增加班会的趣味性和互动性，我们可以通过举办小游戏来丰富班会内容。
本文将介绍一些适合主题班会的小游戏，帮助班级组织者策划有趣的活动。
1.冰球传递游戏前期准备：- 准备一个轻质塑料球或纸球。
- 将人数平均分成几个小队，每个小队站成直线排列。
规则：- 每个小队成员必须先将球传递到他们队伍的最后一个人那里，然后再传回到队伍前面的第一个人。
- 传递球的方式可以是自由选择的，可以用手传递，也可以用身体其他部位传递，例如脚、膝盖等。
- 传递球期间，不得用手接触地面以外的物体。
- 第一个完成传递的小队获胜。
这个游戏可以培养团队合作和协调能力，同时也能带给同学们欢乐的体验。
2.抢椅子游戏前期准备：- 根据班级人数准备相应数量的椅子，减去一张，例如班级有30人就准备29张椅子。
- 在教室或活动场地设置一个区域，放置椅子。
规则：- 将椅子排成一个圆圈，椅子的座位朝外。
- 所有参与者围绕着椅子行走，当音乐响起时，大家要尽快找到并坐下。
- 每次音乐停下后，没有找到椅子的人被淘汰。
- 每次淘汰一个人后，去掉一张椅子，并继续进行游戏。
- 最终只剩下一个人坐在最后一张椅子上的时候，这个人是胜者。
这个游戏能够锻炼同学们的反应速度和观察能力，同时也能增加互动和竞争的乐趣。
3.口令传递游戏前期准备：- 准备一些简单明确的口令，可以与班级的主题相关，例如“班级团结”、“友谊”等。
规则：- 将同学们分成几个小组，每个小组站成一排，以相等间距相互面对。
- 每个小组的第一个人听到口令后，将口令轻声告诉队伍的下一个人，通过传递的方式告诉下一个人。
- 口令必须按队伍顺序传递，最后一个人将口令大声告诉全班。
- 如果传递过程中出现错误，该小组将被淘汰。
- 最后传递正确并最快的小组获胜。
这个游戏可以培养同学们的注意力和沟通能力，同时也能调动班级气氛。
通过举办这些小游戏，可以活跃班级氛围，促进同学们之间的互动和交流。
团结合作班会小游戏
团结合作班会小游戏
一、猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：这是哪里？
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。
同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
二、蒙眼作画
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后，
让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们（）所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）
三、扮时钟
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，（班会游戏）要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
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团结合作成功的事例篇1
美国加州有一种植物叫红杉，其高度大约90米，相当于30层楼以上。
一般来说，自然界的规律是根深叶茂，越是高大的植物，它的根理应扎得越深。
但科学家研究发现，红杉的根只是浅浅地浮在地面而已。
理论上，根扎得不够深的植物，是非常脆弱的，只要一阵大风，就能将它连根拔起，红杉如何能长得如此高大，且屹立不倒呢?经进一步研究发现，红杉的成长，必定是一大片红杉林，并没有独立的红杉。
这一片红杉，彼此的根紧密相连，一株连着一株，结成一大片。
自然界中再大的飓风，也无法撼动几千株根部紧密连接、占地超过上千顷的红杉林。
红杉的茁壮成长、不可动摇给我们以极大的启示：事业的成功来源于相互帮助。
就像红杉根部相连，以充分而紧密的合作关系，创造出屹立不倒的伟业。
团结合作成功的事例篇2
爱迪生是大发明家，一生中有2000多项发明，平均13天一项。
这么多项发明，对于一个人的有限精力和生命来讲，实在是不可思议的。
但爱迪生却把它变成了现实，其中的奥秘就在于爱迪生实验室有3个得力助手：第一个是美国人奥特，他在机械方面独具专长，超过了爱迪生;第二个是英国人白契勒，他沉默寡言，善于钻研，常常提一些古怪离奇的问题，给爱迪生以极大启发;第三个是瑞士人克鲁西，他擅长绘图，爱迪生的手稿无论多么潦草，他都能照着制成正式的机械图。
此外，还有几个埋头苦干的人给他当助手。
可见，一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩，红花还需绿叶扶，是古今中外各行各业普遍适用的道理。
团结合作成功的事例篇3
哈米尔公司招聘新员工时非常看重面试成绩。
面试的考题其实不难，但能通过的人总是寥寥无几。
2003年7月13日，公司又进行了一次与众不同的面试。
主考官在每个人的桌子上放了一叠厚厚的文件和一个夹子，向面试者说：请在5分钟之内用桌子上的夹子将文件夹好。
这简直太容易了。
大家都这么想。
主考官话音刚落，面试者们便迫不及待地用手拿起夹子，试图尽快将这些文件夹好。
让他们没有想到的事情发生了，夹子又大又硬，一只手根本按不开，如果用两只手按，则又没办法拿住文件。
一分钟过去了，两分钟过去了，刚才的窃喜早已荡然无存，面试者开始焦躁不安，有的人甚至提前放弃努力。
5分钟后，主考官宣布面试结果，只有4位面试者通过了面试。
原来，面试过程中，他们4人迅速分成两组，每组中都有一人将文件在桌子上排列整齐，然后用两只手紧紧握住文件一端的两角，而另一人则用两只手将夹子按开，然后夹好文件。
不到一分钟，4本厚厚的文件就整齐地夹好了。
团结合作成功的事例篇4
秋战国时期，赵国优秀将领廉颇以英勇善战闻名立下无数战功，地位很高。
蔺相如当时是一位赵王身边宦官的门客，被推荐完成送和氏璧换取秦国十五做城的任务。
当时秦国强大，大家都知道送去和氏璧也得不到秦国的城池，不送又怕得罪秦国，蔺相如肩负国家利益和荣辱，冒生命危险以聪明才智和胆识完壁归赵，得到赵王赏识和封赏。
不久秦赵两国国君在滇池相会，蔺相如又立大功为、找国挽回面子。
赵王封他为上卿，官位在廉颇之上。
廉颇对蔺相如不满，觉得自己在沙场上为赵国拼命，攻下无数城池立下汗马功劳，蔺相如动动嘴皮字就比自己功劳还大，很不服气。
蔺相如得知廉颇对自己有意见处处忍让，别人说他是怕廉颇，他却说：秦王我都不怕，难道能怕廉将军?现在秦国不敢入侵，因为赵国有得力将相，一旦我们不和，就会削弱赵国力量，秦国趁机入侵怎么办?我不论功争权，为的是国家大局，将相的共同利益! 此话传到廉颇耳里，廉颇也是身明大义之人，主动负荆请罪。
将相和的佳话流传至今。
如果两人争权夺利，只顾自己利
益，国家都有可能因此灭亡，更别提两人自己的利益了，所以说团结协作使他们将相都吃到了草。
团结合作成功的事例篇5
大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v型。
这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。
科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。
合作可以产生一加一大于二的倍增效果。
据统计，诺贝尔获奖项目中，因协作获奖的占三分之二以上。
在诺贝尔奖设立的前25年，合作奖占41%，而现在则跃居80%。
启示：分工合作正成为一种企业中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我们能把容易的事情变得简单，把简单的事情也变得很容易，我们做事的效率就会倍增合作，就是简单化、专业化、标准化的一个关键，世界正逐步向简单化、专业化、标准化发展，于是合作的方式就理所当然地成为了这个时代的产物。
一个由相互联系、相互制约的若干部分组成的整体，经过优化设计后，整体功能能够大于部分之和，产生1+1 2的效果。
团结合作成功的事例篇6
美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间2只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。
数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。
第三间房子的猴子也死了。
只有第二间房子的猴子活的好好的。
究其原因，第一间房子的猴子一进房间就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的死。
第三间房子的猴子虽做了努力，但食物太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。
只有第二间房子的两只猴子先是凭着自
己的本能蹦跳取食。
最后，随着悬挂食物的高度增加，难度增大，两只猴子只有协作才能取得食物。
于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。
这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。
