法国历史【法语学习】

法语语言发展历程简述法语是一种来源于拉丁语的罗曼语言，起源于中世纪的法兰克帝国。

在其发展的过程中，法语经历了多个阶段和影响，最终成为今天法国和其他法语使用国家的官方语言。

法语最早的阶段可以追溯到5世纪时，古地的土著居民开始使用一种与拉丁语混合的语言。

这种语言称为古法兰克语，它是法语在法兰克帝国时期的直接前身。

在7世纪，法兰克王国的国王夏尔曼努尔一世统一了法兰克南部的德意志人和北部的加洛林人。

这促使了法语的进一步发展，并使其成为法兰克王国内部的通用语言。

在9至14世纪的时期，称为中世纪封建制度的时代，法国的统一和扩张使法语进一步得到发展。

公共机构和法庭开始使用法语，而不再使用拉丁语。

同时，法国的中产阶级和贵族也开始使用法语作为他们的官方语言。

这一时期的法语被称为古法语，它具有相对规范的语法和发音规则。

16至17世纪的文艺复兴时期是法语发展的一个重要阶段。

在这个时期，法国成为欧洲的文化中心，法国文学和艺术在世界上享有盛名。

法国的作家和学者开始使用法语作为他们的创作和交流语言，这使得法语的规范更加完善。

同时，法国国王路易十四推动了法国的中央集权，使得法语成为整个国家的官方语言。

这一时期的法语被称为古典法语，它是法语的高规范形式。

18至19世纪是法语发展的一个重要时期。

在法国大革命期间，法国政府推动了科学、教育和文化的改革，法语的普及度和地位得到了进一步提高。

同时，法语也开始扩展到法属殖民地和其他法语使用国家，成为了国际交流和贸易的重要语言。

这一时期的法语被称为现代法语，它是我们今天所使用的法语的基础。

在20世纪，法语继续发展和演变。

随着科技和全球化的发展，法语吸收了许多其他语言的词汇和表达方式，为法语增加了更多的多样性和灵活性。

同时，法国政府和法语组织也采取了措施来保护和促进法语的使用，例如设立了法语学院和颁布法语法令。

总结起来，法语经历了多个阶段和影响的发展过程，从最早的古法兰克语到古法语、古典法语，再到现代法语。

01 法语的历史
l’histoire
法国人一直对自己的语言非常自豪和骄傲。16世纪始法语便成 为国际外交及学术语言； 18－19世纪殖民地时期，大英帝国将英英语带到广大的英国
殖民地，而法国作为第二大殖民帝国也把法语带到其殖民地；
第二次世界大战后，强大的美国继续在世界各地传播英语，使 法语的地位持续下降。法国人对此十分不快，在力所能及的地方全 力抗击英语文化势力。尽管如此，法语也在各个方面不同程度受到 了英语的影响。
5世纪，拉丁语已经广泛取代了原加，高卢人与之使用的通用拉丁 语融合成为大众拉丁语，与此同时，作为上层文人使用的书面拉丁语开 始衰退。公元5世纪，高卢境内的说拉丁语的早先居民，与随着民族大 迁徙进入高卢的讲日耳曼语的法兰克人的语言开始融合。法语开始失去 非重音音节。大众语变为一种混合性语言。 公元8世纪，查理曼帝国的建立使得法语开始规范化。到公元9世 纪，拉丁语和日耳曼语最终融合成罗曼语。从公元939年卡佩王朝开始， 法语成为法国唯一的官方语言。
卢森堡 Luxembourg
02 法语国家和地区
Dans de nombreux pays et régions
全球以法语为母语人口大致分布情形
02

法语国家和地区
Dans de nombreux pays et régions
现时全世界有约一亿人将法语 作为母语，另有2.8亿人使用法语 （包括把它作为第二语言的人）。 法语是联合国的官方语言之一。 法语还和英语一并被选作联合国秘 书处的工作语言。 法语是欧盟、非盟、国际法庭 和奥林匹克运动等国际组织机构的 官方语言之一。 联合国将英语定为第一发言语 言，法语为第一书写语言。
欧洲：
02 法语国家和地区

和理解
法语在法国国内的应 用
法语在法国国内的应用范围和特点
官方语言：法语是法国的 官方语言，用于政府、教
育、媒体等各个领域。
地域差异：法国各地区的 法语存在一定的地域差异， 如口音、词汇和语法等方
面。
语言政策：法国政府对法 语的使用有严格的规定， 如公共场合必须使用法语， 学校教育必须使用法语等。
法语在教育、科研、商务等领域也有着广泛的应用，为各国之间的交流和合 作提供了便利。
法语在教育领域的应用
法语在教育领域的应用包括： 法语教学、法语考试、法语 教材等
法语在教育领域的应用有助 于提高学生的语言能力和国
际视野
法语作为世界第二大语言， 在全球范围内广泛使用
法语在教育领域的应用还可 以促进不同文化之间的交流
文化的影响
法国语言政策对法语的影响
法国政府对法语的保护和推广
法语在教育、媒体、文化等领 域的应用和地位
法语与其他语言的融合和影响
法国语言政策对法语发展的影 响和挑战
法国语言政策的演变
01
中世纪时期：法语成为法国的官方 语言
03
17世纪：法国科学院成立，规范法 语语法和词汇
05
19世纪：法国政府推行法语教学， 推广普及法语
世界贸易组织：法语是该组织的工 作语言之一
04
05
国际红十字会：法语是该组织的工 作语言之一
国际法庭：法语是该法庭的官方语 言之一
06
法语在文化交流中的应用
法语是联合国六大工作语言之一，广泛应用于国际会议、文件和交流中。
法语是欧洲第二大语言，仅次于英语，广泛应用于欧洲各国之间的交流和合 作中。
法语在文学、艺术、哲学等领域有着丰富的文化遗产和影响力，对世界文化 产生了深远的影响。

法语有趣的知识点总结法语（français）是世界上最受欢迎的语言之一，也是联合国官方语言之一。

它在全球范围内有超过2.7亿的使用者，它是许多国际组织的官方语言，如欧盟、非洲联盟和国际红十字会。

法语在文学、音乐、电影、艺术和文化领域都有着丰富的历史和影响力。

1.法语的历史法语的历史可以追溯到中世纪的拉丁语。

在845年，“Straits of Verduen”签订后，法语才开始被正式记录下来。

法国的国家语言是法语，然而在法国的大部分地区，还使用各种地方方言。

直到16世纪，法国国王法兰西斯一世颁布了15世纪以来最重要的法国法典《法国法典》，这部法典被认为是法语写作的奠基之作。

2.法语的语音法语拥有许多特殊的语音和发音规则。

例如，法语有许多不发音的字母，导致了法语的写法和发音之间的不一致。

此外，法语的元音和辅音的组合也有特殊的发音规则，例如“oi”、“eu”、“ou”等。

最重要的是，法语的重音位置对于词义的区分有着至关重要的作用。

3.法语的语法法语的语法结构与英语有很大的差异。

例如，法语中的名词有性别之分，而且在单数和复数形式上有不同的变化。

此外，形容词和名词之间的关系也有着复杂的词序和变格规则。

法语的动词时态和语态也比较复杂，有15种不同的时态和语态形式。

4.法语的词汇法语的词汇来源广泛，涉及拉丁语、希腊语、西班牙语、德语和英语等。

法语中有许多与英语相似的词语，这使得学习法语对于英语母语者来说相对容易一些。

然而，法语中也有许多独特的词语，例如“deja vu”(已经看到)、“a la carte”(点菜)等。

5.法语的方言和地区差异法语的方言和地区差异非常明显。

在法国的不同地区，人们会使用不同的方言和口音。

例如，南部的普罗旺斯地区有着浓重的地方口音，而北部的法国人又有着完全不同的口音。

此外，在法国以外的地区，如比利时、卢森堡、瑞士和加拿大，也有着各自独特的法语口音和用法。

6.法语的文学和文化法语是世界上最重要的文学语言之一，法国有着诸多伟大的文学作品和作家，如雨果、莫泊桑、巴尔扎克等。

Chronologie de la vie publique de JeanneLa vie et la mission de Jeanne sont extrêmement brèves : elle est morte à 19 ans, ses actions publiques durent deux ans à peine, de février 1429 au 30 mai 1431. Ces deux années se divisent en trois périodes : la Jeunesse；De Domrémy à Chinon : 1428 - février 1429；chef de guerre : avril 1429 - mai 1430 ；Le procès et la condamnation.P1Elle est née à Domrémy en Lorraine, dans une famille de paysans. Elle devient bergèreP2.À treize ans, Jeanne affirme avoir entendu les voix célestes des anges(anges Catherine et Marguerite et de l'archange saint Michel) lui demandant d'être pieuse（虔诚）, de libérer le royaume de France de l'envahisseur（侵略者）et de conduire le dauphin sur le trône（王座）. Après beaucoup d'hésitations, à seize ans, elle se met en route.P3Arrivée à la ville voisine, elle demande à s'enrôler（加入or招募）dans les troupes du dauphin. Sa demande est rejetée deux fois, mais elle revient un an plus tard et Robert de Baudricourt, capitaine(Chef militaire) de Vaucouleurs, accepte de lui donner une escorte（护送）.Portant des vetements masculins, elle traverse les terres bourguignonnes(勃艮第领土) et se rend àChinon（西农）où elle est finalement autorisée à voir le dauphin Charles, après réception d'une lettre de Baudricourt(capitaine de Vaucouleurs).P4Jeanne annonce clairement quatre événements : la libération d'Orléans, le sacre du roi àReims, la libération de Paris et la libération du duc d'Orléans. Elle persuade le Dauphin et les prélats (=gens d’église) de sa mission: sauver la France.(历史学家Stephen W. Richey对于贞德为何能受到任用提出了这样的解释：在战场一年接着一年的可耻失败，法国政府在军队和人民的领导地位上已经士气低落而名声败坏。

法语Le français
• 法语属于印欧语系罗曼语族，是继西班牙文之 后，使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全 世界有近2亿人使用它（包括把它作为第二语 言的人）。法文是很多地区或组织的官方语言 （例如联合国、欧洲联盟） • 法语因为其用法的严谨，所以像法律条文这种 严谨的重要文件在国际上都是用法语书写，联 合国将英语定为第一发言语言，法语为第一书 写语言。
法语的四大特点
• 法语和英语一样，由26个拉丁字母组成。但 是读音却大相径庭。 • 法语和世界上很多语言一样，都是有音素的。 法语共有36个音素，其中有16个原音、20个 辅音。但是随着时代的发展，有很多相近的因 素区别越来越小。法语有较为准确固定的读音 规则，掌握了读音规则能够较为顺利地发音。 • 法语中名词都是有“性别”的，分阴、阳性。 • 法语人称有我、你、他、她、我们、你们（您 ）、他们、她们8类。
法语入门—第一课
法语法国
法国（La République Française ），全称为法 兰西共和国，现在是法兰西第五共和国，位于欧 洲西部，法国亦是欧盟和北约创始会员国之一， 首都巴黎。 三色旗是法国大革命时巴黎国民自卫队队旗。白 色代表国王，蓝、红色代表巴黎市民，是王室和 巴黎资产阶级联盟的象征。 国歌《马赛曲》这首歌作于1792年奥、普武装干 涉法国革命的危急时刻，表达了法国人民争取民 主、反对暴政的坚强信心和大无畏精神。
法语作为联合国6种工作语言之一，它 被广泛的在国际性社交和外交活动中应用， 作为仅次于英语，它不仅是法国的官方语言 ，而且还是遍布五大洲的40多个国家和地区 的官方语言或通用语言，讲法语的人数估计 在1.2亿人口左右。虽然世界上讲法语的人数 并不多，但是讲法语的国家却分布非常广， 如果按照语言全球分布面积而言，英语是第 一大语言，那么法语当之无愧就是第二大语 言！

Des lieux pour débattre
chambres de lectures, théâtres, opéras, salons littéraires et salons artistiques, cafés mondains, clubs politiques Dans ces cadres nouveaux ou renouvelés, les gens de lettres prennent le pouvoir de la critique et font vivre débats littéraires, réflexions politiques
Les Lumières
Le siècle de la pensée
Le contexte historique
C'est le temps du règne de Louis XV A cette époque, on sent que la Révolution n'est pas loin, le peuple est mécontent Le Parlement utilise son pouvoir de remontrance, c'est-à-dire qu'il peut s'opposer aux décisions du roi Ce roi tenta pour la première fois d'imposer l'impôt aux nobles, sans succès Il fut pour cela critiqué par le Parlement
Les Lumières, un mouvement intellectuel

Ces réseaux donnent naissance à différents mouvements aux idées politiques très différentes.
L’unification de la Résistance
En 1943, le général de Gaulle chaபைடு நூலகம்ge Jean Moulin d’unifier les différents mouvements de résistance : il forme le CNR (Conseil National de la Résistance). Mais il est arrêté, en juillet 1943, à Lyon et meurt après avoir été torturé.
À l’été 1944 sont créées les FFI (Forces Françaises de l’Intérieur) qui ont pour mission d’aider les Alliés à libérer la France. De nombreux actes desabotagesont commis après le débarquement.Les FFI jouent un grand rôle dans la libération de Paris.
En avril 1941, la Yougoslavie et la Grèce sont envahies.
L’Afrika Korpsdébarque en Libye : les troupes allemandes ont pour objectifs le canal de Suez et le pétrole du Moyen Orient.

法语的历史变迁和语言地位法语，作为世界第二大语言，有着深厚的历史底蕴和广泛的国际影响力。

从欧洲的宫廷语言到全球性国际语言，法语的地位随着历史的发展不断演变。

本文将探讨法语的的历史变迁和当今的语言地位，分析其背后的社会、政治和文化因素。

中世纪法语：中世纪时期，法语主要作为欧洲宫廷和贵族阶层的语言，与拉丁语并列为主流语言。

这一时期，法语的词汇和语法结构逐渐形成，为现代法语奠定了基础。

早期现代法语：随着法国成为欧洲大国，法语逐渐成为一种国际语言。

17世纪，法语成为了法国文化的重要象征，并被广泛应用于文学、艺术和科学领域。

全球化法语：19世纪初，法国的殖民扩张使得法语传播到世界各地。

殖民地时期的法语吸收了各种不同文化的元素，成为了一种国际性语言。

国际语言：作为联合国的官方语言之一，法语在全球政治、经济和文化领域都发挥着重要作用。

法语国家及地区遍布全球，形成了庞大的法语文化圈。

文化语言：法语在文学、艺术、时尚和美食等领域有着独特的地位。

许多世界级的文学作品、艺术家和时装品牌都以法语为母语或重要语言。

教育语言：法语教育在全球范围内受到重视，许多人学习法语不仅为了交流，还为了了解法国文化和提升个人素养。

法语，作为一种历史悠久的语言，经历了不断的变迁和发展，逐渐成为了一种具有全球影响力的国际语言。

从欧洲宫廷到全球性国际语言，法语的地位演变背后反映了不同时期的社会、政治和文化因素。

在当今世界，法语作为国际交流的重要工具，继续传承和发扬着其独特的文化价值。

展望未来，随着全球化进程的加速和跨文化交流的增多，法语的发展趋势将更加多元化和开放。

以下几个方面可能是未来法语发展的方向：跨文化交流：随着全球各地交流的加深，法语的跨文化交流将更加频繁。

为了更好地适应这一趋势，法语教育可能会更加注重培养学生的跨文化交流能力。

教育普及化：随着全球经济的发展，越来越多的人将有机会接受法语教育。

未来，法语教育将更加普及化，为更多人打开了解法国文化和欧洲文化的大门。

Pour vous donner une idée...
Le Serment de Strasbourg
Pro Deo amur et pro Christian poblo et nostro commun salvament, d'ist di in avant, in quant Deus sair et podir me dunat, si salvarai eo cist meon frade Karlo et in cadhuna cosa, si cum om per dreit son frada salvar dift, in o quid il mi altresi fazet et ab Ludher nul plaid nunquam prindrai, qui, meon vol, cist meon fadre Karle in damno sit.
ils se nomment Alain Barbe-Tore, Guillaume Tête d'étoupe, Baudouin Bras de fer, Guifred le Poilu, etc...
Et les régions se précisent : la Gascogne, la Bourgogne, l'Aquitaine, l'Auvergne, la Bretagne, la Catalogne, etc.
Un réseau de relations d’homme à homme donnant des droits et des devoirs pour chacun d’entre eux, une pyramide sociale allant théoriquement du roi au grand seigneur (grand feudataire), seigneur, vassal et arrière-vassal

法语学习：法国和法语文化介绍法国概况法兰西共和国面积为五十万平方公里，海洋性气候，全境气候温和四季分明，夏季最热月份不超过25°C，冬季最冷月份不低于10°C。

主要城市有巴黎、里昂、马赛、昂热尔、里尔、南锡等城市。

全国居民人数为5850万，外藉侨民为380万，大学生人数为220万，其中160万在国立大学学习，外国留学生为13.5万人。

法国拥有悠久的历史和灿烂的文化，是世界上第一旅游大国，首都巴黎有“世界艺术之都”的美誉。

法国作为世界第四经济强国，在核电，航空航天，高速铁路及通讯技术等方面都名列前茅，同中国的经贸往来及科技合作日益广泛。

法语被世界誉为“世界上最美的语言”，是世界上除英语以外运用的最广泛的重要的国际语言，也是联合国和许多国际组织及二十多个国家的正式官方语言，二十一世纪已然来临，全球一体化的交流不断深入和发展，未来社会急切需求能熟练运用法语，并深谙西欧社会文化的复合型人才。

法语是法国（约5000万人口）、摩纳哥及卢森堡（各约2.5万人说法语）的官方、社会和文学语言。

在比利时，讲法语的居民约500万，法语是两种并存的正式语言之一，也是文学创作的语言。

在瑞士，法语只通行于西部诸州（约150万人口）；此外也通行于英国的海峡群岛（约10万人口）。

西半球方面，法语是海地共和国的官方语言和文学用语（约450万人，但至少有400万操夹杂土语的法文）；在加拿大，英语和法语都是正式通用的语言，至少有500万人口讲法语，主要分布在魁北克省，日常生活以法语交谈。

法语亦是法国属地的官方语言，如法属圭亚那、马丁尼克岛、哥德洛普和密启伦群岛，总人口约有10万。

非洲讲法语的人口至少有700万。

法语在高棉是官方语言之一，在寮国和越南也相当通行，总人口至少有50万，法语成为许多国家教育体制内足以与英语相匹敌的第二外国语。

在欧洲、北美和南美，甚至亚非两洲许多国家内，至少又2500万人以法语为第二外国语，而且能说写流利。

法国历史教学大纲法语法国历史教学大纲法语法国是一个拥有悠久历史的国家，其历史文化底蕴深厚，吸引着世界各地的游客和学者。

作为法国人民的一部分，了解自己国家的历史是非常重要的。

因此，法国历史教学大纲在法语学习中占据了重要的位置。

首先，法国历史教学大纲为学生提供了系统的历史知识框架。

从古代罗马时期到现代法国，学生将学习到法国历史的各个时期和重要事件。

这不仅有助于学生对历史的整体把握，还能够培养他们对历史的兴趣和研究能力。

其次，法国历史教学大纲注重培养学生的语言能力。

学生将通过学习历史事件和人物的相关法语词汇和表达方式，提高他们的法语听说读写能力。

他们将学会用法语描述历史事件、分析历史背景和影响，并能够进行相关的讨论和辩论。

此外，法国历史教学大纲还注重培养学生的思考和批判能力。

学生将学习历史事件的背后原因、影响和教训。

他们将被鼓励思考历史事件对法国社会和文化的影响，以及这些事件对现代社会的启示。

通过分析历史事件，学生将培养出批判性思维和独立思考的能力。

此外，法国历史教学大纲还涉及到法国的文化遗产。

学生将学习法国的艺术、文学和音乐等方面的历史。

他们将了解到法国文化的多样性和独特性，并能够用法语进行相关的讨论和表达。

这不仅有助于学生对法国文化的理解，还能够提高他们的文化素养和跨文化交流能力。

最后，法国历史教学大纲还强调了历史教育对培养公民意识和价值观的重要性。

学生将学习到法国历史上的重要人物和事件，了解他们对法国社会和政治的贡献。

通过学习历史，学生将培养出对法国的热爱和自豪感，并能够形成正确的价值观和公民意识。

总之，法国历史教学大纲在法语学习中起到了重要的作用。

它提供了系统的历史知识框架，帮助学生了解法国的历史和文化。

同时，它还注重培养学生的语言能力、思考能力和批判能力，以及培养公民意识和价值观。

通过学习法国历史，学生将不仅能够提高他们的法语水平，还能够更好地了解和理解法国这个国家。

法国相关历史及文化
法国相关历史及文化
一、历史概述
⒈古代法国历史
⑴凯尔特人与罗马帝国
⑵弗兰克王国的建立
⑶中世纪的法国
⒉近代法国历史
⑴法国大革命
⑵拿破仑时期
⑶第一次和第二次世界大战
⑷法国的重建与欧洲一体化进程
⒊现代法国历史
⑴法国第五共和国的建立
⑵法国六七十年代的社会运动与改革
⑶当代法国政治与经济
二、地理与自然环境
⒈地理位置与边界
⒉地形与地势
⒊气候与气象特点
⒋自然生态
三、人口与民族
⒈人口概况
⒉主要民族与宗教
四、法国文化与艺术
⒈文学
⑴法国文学史概述
⑵法国作家与作品
⒉绘画与雕塑
⑴法国艺术史概述
⑵法国艺术家与作品
⒊音乐与舞蹈
⑴法国音乐发展史
⑵法国音乐家与作品
⑶法国传统舞蹈
⒋建筑与城市规划
⑴法国建筑史概述
⑵法国著名建筑物
⑶法国城市规划与城市景观五、法国饮食与美食文化
⒈法国饮食文化概述
⒉法国著名美食与菜系
⒊法国特色食材和餐饮习俗
六、法国名胜与旅游景点
⒈巴黎及周边地区
⑴埃菲尔铁塔
⑵卢浮宫与博物馆
⑶蒙马特地区
⒉南部地区
⑴尼斯与蔚蓝海岸
⑵阿维尼翁与普罗旺斯地区
⒊阿尔卑斯山区
⑴香槟产区
⑵里昂与法国美食之都
⑶滑雪胜地及户外活动
七、附件
本文档涉及到的附件包括：
⒈法国地图
⒉法国历史时间表
⒊法国文学名著资料
八、法律名词及注释
⒈宪法
⒉刑法
⒊民法
⒋税法
⒌劳动法
注释：附带与法国相关的法律名词及其简要解释。

第一课Leçon Un法语与法国一、法语的起源人称“法语千年”，法语起源并发展至今，已走过千年历程。

法语属印欧语系拉丁语族，又称罗曼语族（langues romaines）。

意大利语、葡萄牙语、西班牙语、罗马尼亚语等语言均属同一语族。

这些语言都是古拉丁语的延续。

历史上强大的古罗马帝国使用的语言是拉丁语(le latin)，他们长期穷兵黩武，在不断扩大他们版图的同时也将其语言带到其征服的土地上。

公元前58年――公元前51年，罗马帝国的军队征服了法国祖先居w1住的高卢地区（la Gaule），拉丁语随着军队、商人广为传播。

在古罗马人未征服高卢之前，当时境内的居民是高卢人（Gaulois）, 他们使用的语言属塞尔特语族，即我们常说的高卢语，高卢语与拉丁语同属印欧语系，但和拉丁语相距悬殊。

凯撒将军征服了高卢（现在的法国）之后，拉丁语渐渐深入民间，代替了高卢语和法国各地的方言，但高卢地区的拉丁语仍或多或少受到了高卢语的影响，逐渐形成当时百姓的口头语言――民间拉丁语（le latin populaire），而书面拉丁语只为法语提供了一些词汇和构词词素。

公元五世纪，欧洲日耳曼部落入侵高卢，最后法兰克人占据了整个高卢的大部分地区，他们使用的语言是印欧语系的日耳曼语。

日耳曼语的词汇与发音不可避免地被融入高卢地区的语言中。

现在法语里还保存着一部分日耳曼语中关于战争、法规以及一些日常使用的词，尤其以战争词汇居多，如guerre（战争），orgueil（骄傲），maréchal（元帅）等。

公元八世纪中叶，高卢地区原来的民间语言已经完全变为一种新的语言，经过长时期各种语言的不断渗透，其语音的变化非常明显，古法语开始产生。

高卢境内流行的古法语，由于流传地域不同，也有很多的区别。

主要可以分为南北两种，南部的语言叫做奥克语，北方的语言叫做奥易语。

公元842年，秃子查理宣布 «斯特拉斯堡誓词 »，被认为是法语正式形成的标志。

La grotte de Lascaux
La Grotte de Lascaux Le 12 septembre 1940, on découvre la grotte de Lascaux. Quatre enfants étaient en train de promener leur chien, quand celui-ci se met à gratter le sol et tombe dans une crevasse. Les enfants descendent le chercher et découvrent une grotte le plus grand trésor pictural de la préhistoire !
Sapiens est un adjectif latin qui signifie « sage », « intelligent », « raisonnable ».
Il qualifie deux types d'Hommes il y a plus de 100 000 ans.
D'abord l'homme de Néandertal « sapiens » (homo sapiens) et puis est apparu l'Homme de Cro-Magnon auquel on attribue deux « sapiens » (homo sapiens sapiens) => supérieur à son prédécesseur en sagesse, raisonnement, intelligence.
Le paléolithique
Cette période s'appelle le Paléolithique.

La réforme
Commencée par Martin Luther en Allemagne et Ulrich Zwingli à Zurich, puis Martin Bucer à Strasbourg et plus tard Jean Calvin à Paris et Genève, la Réforme touche la majeure partie de l'Europe du Nord-Ouest. Les tentatives de conciliation échouent Scission entre l'Église catholique romaine et les Églises protestantes. La Contre-Réforme catholique engagée à l'issue du concile de Trente ne permet à l'Église catholique qu'une reconquête partielle des populations passées au protestantisme.
La réforme luthérienne
En 1512, il retrouve enfin la réponse à ses questions, Il écrit à ce moment-là : « le juste vivra par la foi. Dieu donne, sa justice infinie est un don ». La bonté de Dieu, son amour, sa générosité sont la clé de voûte de la doctrine chrétienne. Le chrétien répond à l'amour de Dieu par la foi. Tous les préceptes se trouvent uniquement dans l'écriture sainte. Et c'est en suivant les lois divines que le chrétien montre sa foi. Luther est connu pour avoir accentué et développé le sens de l'idée que « le juste vivra par la foi ».