冀教版三年级上第十课《小摄影师》ppt课件_图文

表明高尔基对孩子的疼爱和关切之情。
反映出高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听 不见的急切心情。
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晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影 师。”
“是个小男孩吗？”高尔基问。
“不是。是一家杂志社的记者。”
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男 孩，就一定让他进来。”
高尔基一直惦记着小男孩，急切地希望小男孩 的愿望能赶快实现。
思考：这件事发生在什么时间，什么地方？
小男孩为什么要给高尔基照相？
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高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着 个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让 我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
反映孩子不是不懂礼貌，他这样做是出于无奈
高尔基按小男孩的要求去做，体现了高尔 基作为长者对下一代的关爱
表明这样长的的时间高尔基没有厌烦，反映 了他对孩子怀有极大的耐心。
细节描写：高尔基积极配合孩子的工作
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“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑 出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回 来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着，跳上了一辆电车。电车马上开走了。
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小男孩还会来再来吗？
你能接着望下写这个故事吗？
比如：小男孩拿来了胶卷，匆 匆赶往高尔基的办公室，再次见面 时他们会说些什么？做些什么呢？
让我们展开想象，和小伙伴交 流一下吧！
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
情弄糟。
弄假成真：本想是假意做作，结果竟成了真的。 哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。 抱头痛哭：指十分伤心或感动，抱头大哭。
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书是人类进步的阶梯。
聪明在于学习，智慧在于积累。 一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。 学习——永远不晚！
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高尔基（1868-1936）， 是苏联无产阶级作家， 社会主义现实主义文学 奠基人。自传体长篇小 说三步曲《童年》、 《在人间》、《我的大 学》。高尔基的作品在 1907年就开始介绍到中 国，他的优秀文学作品 和论著成为无产阶级的 共同财富。
9பைடு நூலகம்
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过了一会儿，小男孩站在站在高尔基面前了。他 仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指 沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
细节描写，反映了孩子对高尔基的崇敬和 见到高尔基后的激动和惊喜。
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高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男 孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔 基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐， 哭了起来。
高尔基对于宣传自己一点也不感兴趣，但对关系 到下一代成长的事，却非常重视。
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拍照
小男孩
高尔基
仔细打量 摆弄很久
关心爱护
坐下 微笑
坐、哭 跳、跑
热爱崇敬
赶紧站 一定让他进来
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从课文找出高尔基喜爱小男孩 的句子。
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读一读
纸团 墙 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转 告
我能用上面的词语来 说说课文的主要内容。
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读课文，思考： 1.小男孩是怎样给高尔基
照相的？ 2.高尔基怎么做的？ 3.结果怎样？你从中体会
到什么？
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1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐 在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正 在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。 高尔基打开纸团，上面写着：
亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我 们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻 就走。
七嘴八舌
• 弄(nòng)：捉弄 戏弄 玩弄 弄巧成拙 弄假成真
弄虚作假
• 哭(kū)：哭泣 哭诉 哭喊 哭声 大哭 哭笑不得
抱头痛哭
• 辆(liàng)：车辆 一辆
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尔虞我诈：我骗你，你骗我，互相欺骗。 七嘴八舌：形容人多嘴杂，议论纷纷。也比喻让别 人充分
发表意见。
弄巧成拙：本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事
冀教版三年级上第十课 《小摄影师》ppt课件_
图文
• 夏(xià) 夏天 夏季 华夏 夏日 • 尔(ěr) 偶尔 尔等 尔后 尔时 尔虞我诈 • 基(jī)：基本 地基 路基 基层 基础 • 列(liè)：陈列 排列 罗列 列队 列祖列宗 • 量(liàng) ：思量 估量 称量 • 嘴(zuǐ)：嘴巴 嘴唇 顶嘴 闭嘴 嘴角 多嘴