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部编版语文八年级上册：第1单元 4《一着惊海天》教学课件

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部编语文教材八年级上册第一单元第四课《一着惊海天》课件

部编语文教材八年级上册第一单元第四课《一着惊海天》课件

随堂测试
参考答案： 1. péng wéi qì juān 冽 娴 瀚 哮 2.A （B.“惊心动魄”改为“触目惊心”；C.“震 耳欲聋”改为“天籁之音”；D.“殚精竭虑”改为 “处心积虑”） 3.突出了航母着舰过程是世界公认的最具风险的难 题，指出这次着舰的危险和难度。
课文解析 精研细读
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰 的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰 时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪 电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度， “牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰时安全、 平稳的状态。
课文解析 精研细读
4.这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周 围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。
生难字词
【镌刻】雕刻。 【一丝不苟】指做事认真细致，一点儿不马虎。 【震耳欲聋】形容声音很大，耳朵都快震聋了。 【白手起家】比喻原来没有基础或条件很差而创立 起一番事业。 【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。
课文解析 整体感知
阅读课文，划分层次并概括层次大意。
第一部分（第1自然段）：导语部分，交代航母 舰载战斗机首次着舰的环境。
①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。 ②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强新 闻的现场感，增强感染力。④侧面表现舰载机着舰 风险极大、意义重大，从而突出了主题。
课文解析 拓展延伸
这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结 合文章内容和现实，谈谈你的理解。
鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后 遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。 惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打” 的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇 文章向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首次着舰并获 得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上 取得的一次大胜利，所以振奋人心。

第4课《一着惊海天》课件(共38张PPT) 部编版语文八年级上册

第4课《一着惊海天》课件(共38张PPT) 部编版语文八年级上册
14
自主探究
1 、 本文标题有什么特点，结合全文说说副标题的作用。 2 2、你觉得文章可以分几部分？段落大意你是如何概括的？ 3、能否用一句话概括全文内容？ 文章抒发了作者怎 样的情感？
15
自主探究
1.思考:本文标题有什么特点，结合全文 说说副标题的作用。（14分）
， 本文标题分主标题和副标题，主标题简洁准确,生动形象， 一个“惊”字生动准确地表现“着”的惊心动魄。标题 ， “着” 和“惊”两个动作,“海天”一个景象，强烈的 画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引读者的 ，阅读兴趣。副标题 “目击我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰”补充说明文章要表现的主要内容。
6
预习检测
1.根据拼音写汉字。(每空1分，共11分)
(1)舰岛的主wéi gān(桅杆 )上,艳红的八一军旗迎风招展
。
(2)—阻丝拦不索苟安全观察员手持专业工具,yì sī bù gǒu
(
)浩地瀚对阻拦索做最后一次检查。
(3)hào hàn(
)的大海可以做证:为了这一梦想成真
，古老的中华民族，已经等娴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熟近百年。
不同点：消息，报道新闻事件的全过程。而新闻特写 主 要描绘新闻事件中的一个片段。
13
文体常识 通讯与消息的区别 （1）以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，但通讯要求更 详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。 （2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报 道的是有影响、有特点的人和事。 （3）从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 （4）从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述 为主，但可灵活运用描写、抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排 比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 （5）从人称上看，消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现； 通讯则是第一、二、三人称各显所长，各取所需。

第4课《一着惊海天》课件(共26张)统编版语文八年级上册(1)

第4课《一着惊海天》课件(共26张)统编版语文八年级上册(1)

总结全文
本文采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗 机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现 了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过 程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。
通讯的特点
1.严格的真实性。 2.报道的客观性。
3.较弱的时间性。 4.描写的形象性。 5.议论色彩较浓。
合作探究 （小组讨论）
1.精读课文第三、四自然段，简要分析这两段在文中有何 作用。 2.这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了周围人的神 态和心情，作者这样安排有什么用意呢？
1.从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交 代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具危险性的难题；从结构 上看，这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的 兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫 。 2.①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。②烘托当时紧张的 氛围，胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强作品感染力。④侧 面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
桅（wéi）桅杆 诡（ɡuǐ）诡计 契（qì）默契 锲（qiè）锲而不舍 娴（xián）娴熟 谰（lán）谰言
记一记词义
娴熟：
熟练
镌刻：
雕刻
白手起家： 比喻原来没有基础或条件很差而创立一番事业。
殚精竭虑： 用尽精力，费尽心思。
惊心动魄： 形容使人感受很深，震动很大。
自学指导二 默读课文，整体感知
1.“声如千骑疾，气卷万山来”运用对偶和比喻的修辞手法，增强 了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有 感染力。 2.运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲 聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼间”“刹那 间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；“牢 牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。

《一着惊海天》PPT优质课件

《一着惊海天》PPT优质课件
部编版语文八年级（上）
一着惊海天
新课导入
“一旦选择了舰载战斗机飞行，就意味着从零开始迎接未知的巨大风 险。”“做出这个选择，我不后悔！”戴明盟说。同学们听到这有血性，有担 当的话语有什么感受呢？戴明盟又是谁呢？他就是“一着惊海天”的主角！中 国航母成功起降第一人！今天，我们就来一睹歼－15舰载机成功着舰的风采！
2、 课文第一段什么表达方式？有何作用？
表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明
内容上的作用：①通过自然环 境描写，把海风、海浪、航母 交织成一幅壮美的图画，②渲 染了紧张的气氛。结构上的作 用：为下文详写舰载机在困难 重重之下成功着舰作铺垫。
3、精读课文第三、四自然段，看看都用到了哪些 表达方式？简要分析这两段在文中有何作用。
必考字词梳理
多
（ zh）uó（着陆）
音
字 着 （ zh）āo （高着儿）
（ zh）áo （着火）
载：记少余多法。 意思是“年” “记载； 刊登”时读“zǎi”， 其余读“zài”。
（ zǎ）i （三年五载）
载
·
· （ zà）i （载人）
·
意思：年。
必考字词梳理
形
瀚（ h）àn瀚海
近
字
翰（ h）àn翰林
学习目标
1．了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通 讯的写法。（重点） 2．体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。（难点） 3．感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。 4、品味文章的语言。
助学资料
创作背景
本文选自2012年11月25日《人民海军报》。 2012年11月23日上午，我国第一 艘航空母舰——辽宁舰，成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。这篇通讯记录的 就是552号歼-15战斗机着舰的经过，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一 着”。这篇通讯现场感强 ， 角度新颖 ， 信息量大 ， 震撼力强 ， 是一篇难得的佳 作，获第二十三届中国新闻奖文字通讯类三等奖。因保密需要，原文以“ × ×” 代替一些具体数据。

人教部编版八年级上册第4课《一着惊海天》教学课件(共21张PPT)

人教部编版八年级上册第4课《一着惊海天》教学课件(共21张PPT)

精读品味
1.找出第①②段中的描写，说说有何作用？
简略的描写，展现出一种庄严紧张而又有条 不紊的氛围。也为下文详写舰载机在困难重重 之下成功着舰作铺垫。
2.第③④段在文中有何作用？
①指出航母舰载机首次着舰对中国海军的意义——它承 载着国人强军的梦想，突出强调舰载机着舰的难度和风 险——它是世界公认的最具风险的难题。 ②渲染紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰 载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
咆哮（ páo xiào ）
殚精竭虑（ dān jié ）
◆多音字
（zhuó ）穿着 （zháo ）着急 着 （ ）着数 （zhāo ）顺着
zhe
（ zǎi ）千载难逢载（）满载而归zi（ chà ）一刹那
刹 （ ）刹车 shā
镌刻：雕刻。 澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 呼啸：发出高而长的声音。 桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑 观测台的高杆。 凛冽：刺骨地寒冷。 浩瀚：水势盛大；形容广大或繁多。 娴熟：熟练。 一丝不苟：连细微的地方也不马虎，形容办事认真。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
辽宁舰
成功着舰的歼-15 552号飞机
《 一 着 惊 海 天》PP T
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 部编本人教版·八年级上册
《 一 着 惊 海 天》PP T
一着惊海天
“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架 次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之 大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指 整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感 跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者 心头一震，激发读者的阅读兴趣。

人教部编八年级语文上册《一着惊海天》示范教学课件

人教部编八年级语文上册《一着惊海天》示范教学课件

字里行间体 现出军事训练活 动的人情味，展 现出官兵的家国 情怀，也是记者 内心真性情的写 照。
课文总结
本文 以 通 讯 的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架 次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举 世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程 ，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。
拓展延伸
通讯有真实生动的形象和事件，评论没有。通讯 是用事实和形象说话，评论是用事实和推理说话。
任务四 感受独具个性的美感
渤海某海域，海 风呼啸，海浪澎湃。 辽阔的海面上，我国 第一艘航空母舰—— 辽宁舰斩浪向前。舰 岛的主桅杆上，艳红 的八一军旗迎风招展。
全景式的海天描写， 是航母、海洋、风浪交 织出一种壮美的意境， 呈现出活跃热闹的现场， 产生一种视觉的冲动， 并由此引发读者美感神 经的跃动。
第2段“顶着凛冽的寒风”“一丝不苟地对阻拦索 做最后一次检查”，第6段“都捏着一把汗”，第7段 “揪着的心”，第10段“布满血丝的眼睛”，这些对 周围人神态和心情的描写，①表现人们对我国航母舰 载机首次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围，胜利 的喜悦。③增强新闻的现场感，增强作品感染力。④ 侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出 了主题。
第18.19段，舰载机成功着落的描写，准确生动展 现出舰载机逐渐下降、准备着舰的全过程，表现出了 飞行员技术的高超。化用诗句，形象地表现了战斗机 着舰时的浩大声势，富有感染力，增添了新闻通讯的 文学性色彩。
第20段，巨大的“V”字，既形象展示了阻拦索的 实际形态，给读者带来了非常强烈的视觉效果，又暗 示了着舰的胜利完成，给新闻带来了强烈的情感宣泄， 为下文人们情感的爆发再次蓄势。
探寻背景
本文选自2012年11月25日《人民海军报》。2012 年11月23日上午，我国第一艘航空母舰——辽宁舰， 成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。这篇通讯记录的 就是552号歼-15战斗机着舰的经过，向读者展现了这 惊心动魄、振奋人心的“一着”。这篇通讯现场感强 ，角度新颖，信息量大，震撼力强，是一篇难得的佳 作，在第四届解放军新闻奖评选中，被评为一等奖 ， 获第二十三届中国新闻奖文字通讯类三等奖。因保密 需要，原文以“××”代替一些具体数据。

第4课《一着惊海天》课件(共26张PPT)部编版语文八年级上册

第4课《一着惊海天》课件(共26张PPT)部编版语文八年级上册
2、重点突出，主次分明
关系到战斗机成功着舰的关键环节就是塔台指挥和着舰动作，作 者集中笔墨主要叙写这些环节在着舰过程中的状态，将着舰前后 过程清晰完整地展现在读者的面前。
3、文风平实，脉络直观
本篇新闻科技含量较高，作者在叙写中，将紧要处的口令和动作 都用平实的词语准确地阐述，让读者更加直观易懂，为读者揭开 高科技的神秘面纱。
新闻稿件的生命力，说到底是要围绕时代主题捕捉具 有宏大意义的典型事件。新闻价值的大小，不仅在于 稿件的思想性、鲜活性，更在于其事件是否具有重大 典型意义。舰载战斗机着舰，就是这样一种具有宏大 意义的重大事件。
文中三四段将本篇新闻的价值展现的淋漓尽致。
标题：“着”、“惊”、“海天”，两个动作，一个景象，展现 了强烈的画面感。 导语：“海风呼啸”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八 一军旗迎风招展”等句，一下子把整体布好了局，仿佛一位画家 已将画布底色定格。 第二段：“顶着凛冽的寒风”“不同颜色马甲”“阻拦索”等词 语让读者感觉到一个个镜头展现在眼前。 塔台指挥人员的对话，让读者仿佛置身其中，增强现场感。 18、19段描写关键的着舰环节时，“咆哮声”“一转弯”“主轮 触到航母甲板上”“机腹后方的尾钩”等一系列紧凑的细节，作 者详细描述，把读者的眼睛紧紧的吸引在着舰过程中，构成了一 帧帧战鹰着舰的动作画面。
第三部分（21-26）:描述舰载战斗机首架次成功 着舰后人们的喜悦之情
1、文章开头环境描写 的作用？
“海风呼啸，海浪澎湃”描写出海面波 澜壮阔动人心的 氛围，又表现了着舰条件之难，技术要 求之高。
2、文章多次描写了周围人的神态和心情，这样写有 什么用意？
载
着
2.掌握词义
娴熟
熟练。
镌刻
雕刻。

《一着惊海天》PPT精品课件

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拓展探究
1.有人说，第③、④两个自然段插叙航母舰载战斗机着舰的特殊性， 与这次报道歼－15舰载机着舰的关系不大，可以删除。你认为呢？
这两段将新闻的价值展现得淋漓尽致，不仅增强了读者的阅读兴趣，其中描 述的危险性也让读者不由自主地担心起来。读者会想，首次着舰能不能成功？首 次着舰的过程是怎样的？读者有了这样的品读胃口，反映出作品的吸引力所在。 虽属插叙，却很有必要。
精读品味
1、“塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。”一句蕴 含着人物怎样的情感？
作者笔端情感流露的自然表达，寥寥数字虽 无声，却将个人情绪融入着舰过程，渲染了着舰 工作人员紧张、激动的心情。
精读品味
2、“声如千骑疾，气卷万山来。”试分析这句话的表达作用。
运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气 势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩 大声势，富有感染力。
作者简介
蔡年迟，湖北浠水人，海军大校，某报主任编辑，硕士研究生。先后随同我国 舰艇编队出访18个国家，发表新闻、文学、摄影作品2千余篇（幅），28篇在全 国获奖，其中《一着惊海天》一文入选全国中学2113语文教材（八年级）；6次 荣获中国新闻奖，1次荣立二等功，13次荣立三等功。
蒲海洋是《人民海军报》记者。
拓展探究
2.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实， 谈谈你的理解。
鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先 后遭受到帝国主义国家的侵略，经历了百年屈 辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后 就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人 民的梦想。
拓展探究
这篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰 载机首次着舰并获得成功的过程，这是 中国人民在富国强兵的道路上取得的一 次大胜利，所以振奋人心。

部编版八年级上册第4课“一着惊海天”(课件)

部编版八年级上册第4课“一着惊海天”(课件)

通讯的特点 严格的真实性 报道的客观性 较弱的时间性 描写的形象性 议论色彩较浓
三、朗读课文，整体感知 1.听读录音，注意体会通讯中饱满的情感。 2.试读，要求读准字音，读出气势和感情。 3.展示读，明确朗读要领。 4. 认真读课文，看这则通讯详细记录了哪些画面，并复述画面。
四、交流讨论，研读课文
2.提问：本通讯是如何表现舰、机配合完善的?
明确:飞行塔台操控室精确地计算时间，着舰指挥员到甲板指挥平台进行 指挥,辽宁舰官兵在口令声中娴熟地操纵航空母舰，着舰指挥员和飞行员 时时保持对话，一切训练有素，一切按部就班，一切又那么激荡人心， 这完善的配合彰显了我国海军航母战斗力的跨过性提升。写法上采取分 镜头、特写镜头的写法,展示了现场特写的特殊魅力和记者细致入微的视 察。记者将辽宁舰及指挥塔台和舰载机临降的现场情况,用电影分镜头的 艺术表现手法,逐一摄下、定格放大,如:“时钟指针的每次跳动”“辽宁 舰官兵娴熟地操纵着航空舰”“一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来”“一 双双布满血丝的眼睛”等,这一系列特写镜头、慢镜头,表现了舰、机默 契的配合，让读者犹如身临其境。
(3)运用了排比和反问，增强文章的气势和议论的论区力度。“……多少 人弹精竭虑，青丝变白发;多少人顽强攻关，累倒在实验场:多少人无怨无 悔，默默奉献……今天，终于有了一个美满的结果，能不激动吗？”这一 着，让世界惊叹，让国人振奋;这一着，靠的是我们自己的智慧、技术和 力量。这让每一个中国人多么骄做和自豪啊! (4)议论性语言一语道破,突出通讯的主旨。
3.提问：文章开头的环境描写，有什么作用？
明确:“海风呼啸,海浪澎湃”描写出海面波涛汹涌的特点，既为舰载机 将要实现成功着舰这一伟大事件烘托了激动人心的氛围，又表现了着舰 条件之难，技术要求之高。

人教部编版初中语文八年级上册第一单元4课：《一着惊海天》课件(共21张PPT)

人教部编版初中语文八年级上册第一单元4课：《一着惊海天》课件(共21张PPT)

词语解释
新知讲解
解释题目
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
题目含义：“惊海天”
一词饱含作者的豪迈与 喜悦之情。副标题点明 了这则通讯的主要内容。
新知讲解
创造背景
新知讲解
1、文章可以分为四部分：
第一部分（①-④）：开端，导语。写歼－15舰载机做好 了首次着舰飞行的准备工作。 第二部分（⑤-⑰）：发展。写“刀尖上的舞蹈”——舰 载机着舰飞行——开幕了。 第三部分（⑱、⑲）：高潮。写“刀尖上的舞蹈”—— 舰载机着舰飞行——成功了。 第四部分（⑳-26）：结局。写现场的人们欢庆歼－15舰 载机首次成功着舰。
巩固课文
新知讲解
记准字音
pài 澎湃 juān 镌刻 ɡǒu 不苟 wéi 桅杆
hàn 浩瀚 liè 凛冽 xiào 咆哮 dān 殚精竭虑
新知讲解
海域：指海洋的一定范围（包括水上和上下） 呼啸：发出高而长的声音。 舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造 在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。 桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设 天线、支撑观测台的高杆。 凛冽：刺骨地寒冷。 战位：“舰艇战斗部位”的简称。船员进行战斗 活动的位置。舰艇战斗组织系统的最低一级组织， 一般都设有专门的标识。 迎风招展：形容旗子等随风飘扬。
研读课文
新知讲解
（2）第①段属于什么描写？有何作用？ 属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全
景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图 画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。 （3）结合上下文简要分析③④段的作用。
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载 着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具 风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣， 为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。

人教部编版八年级语文上册第4课 一着惊海天 (共16张PPT)

人教部编版八年级语文上册第4课 一着惊海天 (共16张PPT)
第4课 一着惊海天
通讯的分类
通讯一般分 人物通讯、 事件通讯、 概貌通讯、 工作通讯 通讯还可分为 一般记事通讯、 访问记（专访、人物专访） 小故事、集纳、巡礼、纪 实见闻、特写、速写、侧 记、散记、采访札记。
文体知识
通讯的定义 通讯，是运用叙述、描写、抒 情、议论等多种手法，具体、 生动、形象地反映新闻事件或 典型人物的一种新闻报道形式。 它是记叙文的一种，是报纸、 广播电台、通讯社常用的文体。 它包括人物通讯和事件通讯两 类，它和消息一样，要求及时、 准确地报道生活中有意义的人 和事，但报道的内容比消息更 具体更系统。 通讯的特点 （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较弱的时间性。 （相对新闻消息而言） （4）描写的形象性。 （5）议论色彩较浓。
3、归纳出文章的层次 第一层：（1-4）概括叙述了辽宁舰的航行位置及训练着 舰时间。 第二层：（5-19）详细叙述了歼-15舰载机在地空的默契 配合下成功着舰。
第三层：（20到结尾）详细描述了着舰成功的伟大意义及 人们的成功喜悦。
合作探究 生成能力
1、标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？
“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感 跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。
通讯和消息的区别
1、通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？
这篇通讯用写生的笔法详尽而有具体的勾勒出了我国第一艘航 母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。
2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信？
辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝
这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机 成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创 新中不怕牺牲，勇于探索的精神。

部编人教版八年级上册语文 第1单元 第4课 一着惊海天 课件

部编人教版八年级上册语文 第1单元 第4课 一着惊海天 课件

3.归纳出文章的层次。
第一层：〔1-4〕概括表达了辽宁舰的航行位置及训练着舰时间。
第二层：〔5-20〕详细表达了歼-15舰载机在地空的默契配合下成 功着舰。
第三层：〔21-26〕详细描绘了着舰成功的伟大意义及人们欢庆留 影的热烈场面。
精读品味
1.文章的主标题有何妙处？
“一着〞是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着 舰，“惊海天〞生动地写出了此举造成的影响之大，“海天〞既是 指舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓短语做主标 题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着〞“惊海天〞比照鲜明， 很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
通讯的特点 1.严格的真实X。 2.报道的客观X。 3.较弱的时间X。〔相对新
闻消息而言〕 4.描写的形象X。 5.议论___彩较浓。
通讯的分类
通讯一般分人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
通讯还可分为一般记事通讯、访问记〔专访、人物专 访〕、小故事、集纳、纪实见闻、特写、速写、侧记、 散记、采访札记。
呼啸〔xiào〕 桅杆〔wéi〕 浩瀚〔hàn〕 默契〔qì〕 紧绷〔bēnɡ〕
生难字
澎湃〔pài〕 凛冽〔lǐn〕 娴熟〔xián〕 镌刻〔jｕāｎ〕 咆哮〔ｐáｏ〕
多音字
〔zhōnɡ〕中间 中
〔zhònɡ〕击中 〔cān〕参军 参 〔shēn〕人参
〔jiān〕监视 监
〔jiàn〕监本 〔tiáo〕调整 调 〔diào〕曲调
形近字
啸〔xiào〕吼叫 萧〔xiāo〕萧瑟 坠〔zhuì〕坠毁 堕〔duò〕堕落 绽〔zhàn〕绽放 锭〔dìnɡ〕银锭
桅〔wéi〕桅杆 诡〔ɡuǐ〕诡计 契〔qì〕默契 锲〔qiè〕锲而不舍 娴〔xián〕娴熟 谰〔lán〕流言
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• 通讯特征概括如下：(1)报道详细深入。这是区别于消息的一个显著特 点，要对事件的来龙去脉、重要环境、背景做具体描写。(2)注重思想 意义。要报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材，还要讲究主 题的开掘。(3)强调用形象说话。不仅用事实说话，还要有情节、有联 想，用形象说话。(4)突出评论性。思想观点一目了然，对就是对，错 就是错。
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• 1．试概括节选部分的主要内容。 • 详细报道了航空母舰舰载战斗机第一次成功着舰的整个过程。 • 2．“声如千骑疾，气卷万山来”一句，运用了什么修辞手法？有什么
表达效果？
• 运用了对偶、比喻和夸张的修辞手法，增强了文章气势，生动形象地 表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。
• 3．这篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情， 简要分析作者这样写的用意。
中实现创新。
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• 5．【2018·山东滨州中考】依次填入下面句子横线处的词语，最恰当 的一A项是( )
• 历史车轮________________，时代潮流________________，历史只会 眷顾________________、________________、搏击者，而不会等待犹 豫者、懈怠者、畏难者。
到，湛蓝的天幕上，一架歼15舰载机正向辽宁舰飞来。
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• 飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的 参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
• …… ……
• 发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯， 放下起落架，放下尾钩，歼15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好 姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
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• 4．判断下列句子所使用的修辞手法。 • (1)从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶。
( 比喻 ) • (2)“刀尖上的舞蹈”就要开始了。( 比喻 ) • (3)声如千骑疾，气卷万山来。( 比喻、对偶、夸张 ) • (4)面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，
累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……( 排比 )
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• 5．下列说法有误的一项是( B ) • A．2012年11月23日，我国第一艘航空母舰——辽宁舰上的舰载战斗机
首架次成功着舰。 • B．课文《一着惊海天》是发表于2012年11月25日《人民海军报》的一
则消息。 • C．课文记叙战斗机着舰的情形时使用了细节描写，生动形象。 • D．“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”是副标题，补充说明
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惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
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• 5．文体知识
• 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形 象地反映事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种， 是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯 两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事， 但报道的内容比消息更具体、系统。
• 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震 耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航 母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾 如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了 下来。
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• 记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索 的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
• ①表现人们对我国航母舰载战斗机首次着舰的关注。②烘托当时紧张 的氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强感染力。④侧面 表现舰载战斗机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
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• 4．选文最后一段中引用某大国上将的话有什么作用？ • 引用某大国上将的话属于侧面描写，从反面衬托出我国研发航母、壮
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3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( B ) A．中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间，应该求．同．存．异．、合 作共赢。 B．有些不法商家殚．精．竭．虑．，只为钻法律空子，好让自己赚得更多。 C．唯有倾尽全力的拼搏、百折不挠的坚守、无．怨．无．悔．的奉献，才能实现人生的 升华。 D．实施全民智能教育，应加强寓．教．于．乐．的编程教学软件的推广。
第一单元
4 一着惊海天
2
以练助学
名师点睛
1．生难字
桅．杆(wéi) 凛．冽(lǐn)
默契．(qì)
呼啸．(xiào)
着．舰(zhuó) 娴．熟(xián)
湛．蓝(zhàn) 镌．刻(juān)
一丝不苟．(ɡǒu)
澎湃．(pài) 绽．放(zhàn) 浩瀚． (hàn) 坠．毁(zhuì) 舰艉． (wěi) 咆哮． (xiào) 殚．精竭虑(dān)
主标题的内容。
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第二课时 阅读探究
• 课内阅读。 • 着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，
现场所有的人都捏着一把汗。 • 塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。 • “航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着
航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。 • ×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去，记者看
惊心动魄． (pò) 不屈不挠． (náo) 转弯抹．角(mò) 殚．精竭虑(dān)
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• 2．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。 • (1)烦躁 映衬 默契 含辛如苦 殚精竭虑 • (2)凛冽 谛听 暇想 别出心裁 物竞天择 • (1)_______如_改为______茹__ • (2)_______暇_改为______遐__
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• 4．【2018·湖北荆州中考】下列各项中，有语病的一项是A( ) • A．核心技术是国之重器，是国家经济安全、国防安全。 • B．核心技术、关键技术，化缘是化不来的，要靠自己拼搏。 • C．加强核心技术攻关，是我国加速迈向制造强国刻不容缓的必然选择。 • D．核心技术攻关，要打开大门，吸纳全球智慧，在与世界的开放融通
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• ⑤在抗冰抢险一线，轻伤不下火线成为大家的共识。输电所王斌因病 流血不止，但是怎么也劝不下一线。他说：“我是队长，如果这时我 下了，会寒了弟兄们的心。”东山供电所杨永坤在抢险路上不慎摔伤， 严重挫伤软组织，但才把他送回家，他又自己跑回所里请战。他说： “多一个人多一份力量，我年轻，没事。”还有挂伤、碰伤、拉肚子、 感冒、发烧的，这一群默默奉献的勇士，他们的伤，我们甚至都不了 解。他们不向组织请假，一直坚守在抗冰一线。
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• ③在抗冰抢险一线，抢险指挥部里的年味早已被战斗的硝烟驱散。自 抗冰救灾保供电的仗打响以来，指挥部的同志已经连续半个月鏖战在 此。这里，每天有几十个故障点的抢修任务要部署要落实，各条“战 线”的故障抢修进展要统筹要协调。
• ④在抗冰抢险一线，随处都能看见一队队抢险队员迎冰而上的感人身 影。抢险队员们在深山中蹚着深雪，在没膝的泥浆中艰难地前进。即 使身上已经穿上了厚厚的冰衣，即使手脚已经完全麻木，他们仍夜以 继日地前进，白天巡线、除冰，尽快查出故障点，防止没有受损的线 路再因冰冻遭受损害。夜晚他们在点点灯火下统计抢险所需物资，与 时间争分夺秒。
大海军的决心和成果，从而表明了我国海军事业的发展壮大。
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拓展提升
基础提升
1．下列加点字注音不完全正确的一项是( B )
A．娴．熟(xián) B．呼啸． (xiào) C．承载． (zài) D．轨．迹(ɡuǐ)
绚．丽(xuàn) 凛．冽(lǐng) 绽．放(zhàn) 镌．刻(juān)
丧．生(sànɡ) 浩瀚． (hàn) 操纵． (zònɡ) 停滞． (zhì)
• 6．中心主旨
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• 本文抓住歼15舰载战斗机首次成 Nhomakorabea着舰这一最具历史意义的时刻，采
用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次 成功着舰那惊心动魄的一刻，展现了我国海军事业蓬勃发展的风采， 流露出作者内心无比的骄傲和自豪。
• 7．品味赏析
• (1)新闻报道是客观报道事实本身的，但是这篇通讯报道也在字里行间 穿插着作者的情感，试举例说明这样写的好处。
• A．滚滚向前 浩浩荡荡 坚定者 奋进者
• B．滚滚向前 浩浩荡荡 奋进者 坚定者
• C．浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者
• D．浩浩荡荡 滚滚向前 奋进者 坚定者
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拓展阅读
• 阅读下面的通讯，回答问题。 • 鏖(áo)战最前线
• ①冰灾最严重的地方几乎都是高高的山梁，雪冻山川，满山的松针上 都凝满了树挂，这是南方人难得一见的奇观。但此时凝冻的冰雪也覆 上了电力线路。按照承受覆冰3厘米厚度设计的线路，现已经承受着近 10倍的压力。倒杆、断线、倾塔，山上的电力设施一片狼藉。
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2．多音字
载zzàǎii承记载载
zhuó着陆 着zzhháāoo着高急着儿
zhe看着
绷bbēěnnɡɡ紧绷绷着脸 bènɡ绷瓷儿
4
3．易混字 娴．熟(闲) 浩瀚．(翰)
风采．(彩) 殚．精竭虑(惮) 4．重点词语 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 浩瀚：本意为水势盛大，引申为广大、繁多之意。 娴熟：熟练。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的见解。
• “成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战 位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽 放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”
• 舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾 说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能 让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青 丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默 奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？