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人教版（新课程标准）六年级下学期语文第十一周测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.给句子中的划线字选择正确的读音①我还依稀记得只有一个石砌________（qìqiè）的小“舞台”的礼堂。
②他刚要动手，妈妈喝________（hēhè）住他。
③挨________（āiái）到中午，我像做贼一样地溜过去。
2.按要求写词语①写近义词焦急——________ 关切——________ 采纳——________②写反义词陌生——________ 增长——________ 无知——________3.在横线上填上合适的四字词语________的季节 ________的画册 ________的珍珠________的心声 ________的奖杯 ________的槐树4.给划线字选择正确的解释，将序号填在横线上门：①一般事物的分类；②门径；③量词；④宗教、学术思想上的派别；⑧传统指称跟师傅有关的。
Ⅰ这算什么测验？怀特森算哪门子老师？________Ⅱ然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。
________Ⅲ对写作，我也摸着点门儿了。
________Ⅳ我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。
________5.选词填空寂静安静宁静①校园里________无人时，我像做贼一样地溜过去。
②在这________的夜晚，我望着天空中的明月，不禁想起了“床前明月光”的诗句。
③同学们坐在________的教室里学习。
二、能力提升6.判断下列句子是不是比喻句（1）是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。
（）（2）几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
（）（3）我听得人迷，恍如身临其境。
（）（4）他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。
（）7.赠言应因人而异，请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。
意志脆弱意志坚强悲观惰性较强心胸狭窄缺乏自信①送给________的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
苏教版语文第十一册第一单元练习题班级姓名成绩（这可是你上六年级的第一次语文测验哟，祝你成功！）一、看拼音写词语，注意把字写端正美观。
（7分，其中书写2分）bǔyùɡuàn ɡài wúɡūshìshìdànɡdí( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、找出用错的字，把正确的字写在括号里。
（6分）安时到校（）工作勤垦（）奋不顾生（）至人至义（）再接再励（）心弛神往（）三、填字成词，并写出它的近义词：（8分）视死如（）——勤勤（）（）——卓尔不（）——万古长（）——四、读句子，划去括号里用得不恰当的词。
（4分）1、上课铃响了，教室里立即（安静平静）了下来。
2、爱迪生经过反复试验，终于（发明发现）了电灯。
五、回忆课文内容填空。
（10+6+2=18分）1、你从雪山走来，_______________________；你向东海奔去，_______________________。
你用甘甜的乳汁，_______________________；你用健美的臂膀，_______________________。
我们赞美长江，_______________________；我们依恋长江，_______________________。
《长江之歌》赞颂了长江的_________________________，表达了对长江_____________________________感情。
面对这样的长江，我们可以用____________、___________等成语来形容。
2、埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是_________________________，请默写出“送礼”时埃斯内尔说的一句话：______________________________________________________________________________________________________________这时肖邦的心情可以用____________、____________等词语来形容。
六年级语文周末练习十一设计：倪志伟审核：韩莉；2016年11月30日班级_________ 姓名_________ 学号______ 等级_______一、看拼音写词语，并在整体认读音节下画波浪线。
kān câ yuán liànɡ xiàn mù bēn fù（）（）（）（）pān dēnɡɡînɡ xiàn cháo xiào ní jiāng（）（）（）（）二、准确写出下列同音字。
(1)jùn( )工险( ) ( )马(2)yì( )然友( ) 容( )(3)kān( )测难( ) ( )物(4)yù待( ) 富( ) 荣( )三、用“立”组词填空，不能重复。
1. 电视塔（）在对面的小山上。
2. 伟大的祖国（）在世界东方。
3. 前往毛主席纪念堂瞻仰的人，都要在毛主席的遗像前（）默哀。
4. 远远望去，群山（），连绵不绝。
四、填关联词。
成功的关键是什么？我认为，是一个人要有远大的理想、顽强的意志和为理想而献身的精神。
一个人（）具备了这些，（）能胜不骄败不馁，（）在什么境遇中，（）能勇往直前，奋斗不息，成为对人民有用的人才。
五、句子练习。
1.我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
（缩句）______________________________________________________________2.张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”（改为第三人称转述）______________________________________________________________3.王立对我说，我妈妈先走了，让我不要再等了。
（改为直接叙述）______________________________________________________________4.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（换个说法，意思不变）_________________________________________________________________5.续写：眼睛是心灵的窗户；书信是_______________________；______是__________________。
长春版六年级语文下第十一单元测试卷
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六年级语文下册第十一单元测试卷
一、看拼音，写词语
mùjugān cíàI quizànwèI shèyǐnag jigūzènag hǎIōu chióukeyǎn xiūcán hǎogāowùyouǎn mùkeyǎn cánkeyìǒutǔbiānjípànìchiàyìjigǎohubáquizànwèIchióubèI
二、形近字组词
厮营惭募斑
厩菅渐暮班
慨璀瑞均蔡
概催端钧慕
三、用“﹨”划去括号内不恰当的字
鼓海模宽想
华翻感朱热
四、填入恰当的关联词语
1六年级语文下册第十一单元测试
卷：.你答应帮忙，应该马上行动。
2.他和朋友散步，讨论。
3.邱少云牺牲自己，暴露组织。
4.你在街上游荡，回家休息。
六、按要求改写句子
1.我想念蔡老师。
2.这是我记忆中的珍宝之一。
3.男孩经常四处奔波。
男孩的求学过程并不顺利。
4.罗伯兹有座牧马场。
5.我的老师是多么慈爱，多么善良，多么伟大啊!
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第十一周阅读练习刀爱⑴明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。
在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢？”⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。
她想给自己暖和一下人们说谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西她曾经多么幸福跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、给最后一个自然段打上标点。
（2分）2、这是小女孩第几次擦火柴？她看到了什么？（2分）3、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”这句话是什么意思？（3分）4、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
对这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？（2分）5、用------画出描写新年里的小女孩的语句。
看到这些，你最想说什么？（3分）二、读下面的短文，按要求答题。
（18分）最后一美元20年前那个雨雪霏霏、北风猎猎的季节，，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸而一位在超市工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。
一连两天，汽车都停在原地。
而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。
我心里纳闷，这么大的风雪，他呆在那儿干吗？第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来，交谈中，我了解到，他是到这里应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。
口袋里又没钱，只好呆在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。
然而，我也是自身难保。
我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元。
犹豫了片刻，我终于下了决心。
我走到车前。
把钱递给了他。
他的两眼顿时亮了起来。
“有人在上面写满了字。
”他说。
他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想那珍贵的一美元。
然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。
从那以后，我一炮打响，成为正式的节目主持人，再不用为吃穿用度发愁。
昌茂小学10-11第二学期六年级语文练习题（之十一）（10分）ànɡyànɡnâi hán tiěxiùyīnɡãr qīqīnɡ) ( ) ( ) ( ) ( ) ómóyúshùxūn táo xìnɡzǎo fãn shāo ) ( ) ( ) ( ) ( )（6分）凋．谢（chóu diāo）绽．放（diàn zhàn）花蕊．（ruǐxīn）圆茎．（jīnɡjìnɡ）皎．洁（jiāo jiǎo）玉簪．花（zān zhān）似．（sìshì）的参差（cān chācēn cī）模．（mómú）糊融（恰洽）花（瓣辫）（哀衰）败（5分）（）奉诠（）装（）（）言姿（）（）实（）者如斯u 咽（）诸（）（）子（10分）__________________ ____________________________________ ____________________________________ 夏__________________秋__________________ 冬 _________________）冰（）含（）( )放迫不（）（））（）不息花团（）（）五彩（）（）（15分）_____部，再查_____画。
用它组两个词：_______ ____________，音节是______，第一笔笔画名称是______。
______代______，诗中表达作者志向的诗句是__________________，。
的作者是______代______，这首诗抒发了作者__________________的情感。
_______________ ___，_______________ ___。
____________里，在____________里，在____________里，看不出____________，____________，无日不____________。
北师大小学六年级下学期期末语文测试卷（十一）学校班级______ 姓名_________ 分数基础演练场(13分)一、看拼音写词语。
(5分)2008北京奥运会，向世界展示了举世无双的奥运chǎnɡ ɡuǎn、公平jìnɡzhēnɡ 的奥运精神、平和从容的国民心态、开放自信的大国风范、坚韧不屈的民族魂魄húnpò、与众同乐的人文理念，那wúyǔlúnbǐ的开幕式更是以其独特的方式诉说了中国的yōujiǔ历史和传统文化。
二、根据查字典知识填空。
（3分）“攀”，用音序查字法应查大写字母（）；再查音节（）用部首查字法先查（）部，再查（）画。
“攀”在字典里的解释有：A、设法接触B、拉关系C、用手抓、拉住D、抓住东西向上爬。
“攀着铁索”的“攀”应选第（）种解释；“攀谈”的“攀”应选第（）种解释。
三、请补充成语，再任选其中一个造句。
（5分）（）烛夜游弱不（）风（）流不息鹬（）相争自（）聪明（）天动地（）人心脾热泪盈（）造句：积累运用营(20分)一、选词填空。
(8分)突然偶然居然果然A．昨天晚上爸爸说明天要下雨，今天早上，（）下了。
B．他被这（）的变化搞得焦头烂额。
C．在这次运动会上,，他（）获得了百米冠军，真不容易。
D．在一次很（）的机会,他们认识了。
既然……就…… 因为……所以…… 不但……而且……虽然……但是…… 宁可……也…… 即使……也……1．奶奶（）自己受苦，（）要为灾区的孩子献爱心。
2．董存瑞（）牺牲了，（）他的光辉形象永远活在人民心中。
3．（）我坚持天天写日记，（）作文水平大大提高了。
4．你们（）懂得了这个道理，（）应该自觉去做。
二、检验一下你的课内外积累。
(6分)1．给自己立一句勉励自己的成功格言。
如：成功贵在坚持。
__________________ __________________________________ 2. 写一句思念家乡的古诗名句。
第十一周六年级语文周周清试卷1、看拼音写汉字读史使人明智，读诗使人cōnghuì（），演算使人jīngmì（），哲理使人思想sh ēnkè（），论理使人有xiūyǎng（），逻辑修辞使人sànbiàn（）。
2、给下面的加点的字注音（）（）（）（）璀．璨．咀嚼．粜．米趔趄．（）（）（）（）解剖．恐吓．倔．强．埋．怨3、根据下面给出的数字，各写出一个成语：⑴．１２３４５６０９（）⑵．１２５６７８９（）⑶．１＋２＋３（）⑷．40÷ 6 （）⑸．3／4的倒数（）⑹．９寸＋１寸＝１尺（）4、改正下列词语和句子中的错别字A 不屑置辩无遐顾及相形见拙自出新裁（）B 见义思迁纷至踏来怨天忧人人才汇萃（）C 他虽然年近古稀，却仍然笔耕不缀，为后人留下了宝贵的精神材富。
（）5、给下列加点的字词选择一个正确的释义①书．诗四句，并自为其名。
A 书本 B 信 C 写（）②学而不厌．，诲人不倦。
A满足 B 讨厌 C 厌倦（）③每日通宵达旦．地看书。
A 天亮 B 第二天 C 元旦（）6、选词填空健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的（）却要大打折扣。
当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（）舒臂的时候，我们（）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？——我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。
7、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）（2）A 民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息．．．．。
B 这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。
C 实现四化，需要各族人民同心协力．．．．地奋斗。
D 他明知难以抵赖，但表面却从容不迫．．．．地抽着烟，看着审讯人员。
8、按要求完成下面的句子练习：（4）（1）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（修改病句）（2）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够，毅力不强。
初一语文第十一周周测试题带答案（部编六年级下册）初一语文第十一周测试题时间：60分钟满分：100分认真审题，精心答题！一、选择题。
（每小题3分，共78分）1.下列加括号字的字音有误的一项是（ B ）A.这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜（饯）jiàn（掺和）chān huo成的。
B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（挪）nuó移了，我也茫茫然跟着（旋转）xuán zhuàn。
C.看着盆里（揉）róu动的衣服和（绽）zhàn开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去。
D.我现在还能感觉到那光线漫长而急（遽）jù的变化，孤独而（惆怅）chóu chàng的黄昏到来。
2.下列加括号字的注音和字形完全正确的一组是（ C ）A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如（薄）báo雾，被初阳蒸（溶）了；我留着些什么痕迹呢?B.我蹲在土地上，用树枝（拔）弄着一个蚁（穴）xuè，院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。
C.我（张皇）地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，我觉得课文内容（饶）ráo有趣味。
我又拿出纸，用笔反复写熟新学的生字。
D.天黑时，我躺在床上，他便（玲玲俐俐）Iíng líng Iì lì地从我身上（侉）过，从我脚边飞去了。
3.下面句子中加括号的成语运用不恰当的一项是（ A ）A.张教授的报告非常具有吸引力，中途退场的听众真是（凤毛麟角）。
B.在毕业联欢会模仿秀节目中，张萍模仿的黛玉（惟妙惟肖），活脱脱一个林妹妹。
C.“八荣八耻”的社会主义荣辱观（言简意赅），寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。
D.做学问是一项艰辛的劳动，应脚踏实地，来不得半点虚假，更不可（好高骛远）。
4.下列句子没有语病的一项是（ D ）A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
人教版（新课程标准）六年级下学期语文第十一周测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.给句子中的划线字选择正确的读音①我还依稀记得只有一个石砌________（qìqiè）的小“舞台”的礼堂。
②他刚要动手，妈妈喝________（hēhè）住他。
③挨________（āiái）到中午，我像做贼一样地溜过去。
2.按要求写词语①写近义词焦急——________ 关切——________ 采纳——________②写反义词陌生——________ 增长——________ 无知——________3.在横线上填上合适的四字词语________的季节 ________的画册 ________的珍珠________的心声 ________的奖杯 ________的槐树4.给划线字选择正确的解释，将序号填在横线上门：①一般事物的分类；②门径；③量词；④宗教、学术思想上的派别；⑧传统指称跟师傅有关的。
Ⅰ这算什么测验？怀特森算哪门子老师？________Ⅱ然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。
________Ⅲ对写作，我也摸着点门儿了。
________Ⅳ我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。
________5.选词填空寂静安静宁静①校园里________无人时，我像做贼一样地溜过去。
②在这________的夜晚，我望着天空中的明月，不禁想起了“床前明月光”的诗句。
③同学们坐在________的教室里学习。
二、能力提升6.判断下列句子是不是比喻句（1）是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。
（）（2）几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
（）（3）我听得人迷，恍如身临其境。
（）（4）他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。
（）7.赠言应因人而异，请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。
意志脆弱意志坚强悲观惰性较强心胸狭窄缺乏自信①送给________的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
②送给________的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
③送给________的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
④送给________的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
⑤送给________的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。
⑥送给________的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕。
愿你笑对人生，一路走好！三、阅读乐园8.阅读下文，回答问题随着知识的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。
在万物复苏的季节，您带我们到野外去找春天。
我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。
老师，你真像童话中的仙子。
您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。
日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。
日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……（1）“你这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机”写出了老师对“我”的________。
（2）选择正确的理解（）日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。
A. 我在日记中描写了小草、小花、小兔。
B. 在老师的指导下，我的日记内容丰富，描写大自然中许多景物。
（3）仿照画横线的句子写话。
9.阅读下文，回答问题人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们人生的第一堂课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来，“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这几句语无伦次的话记录了下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事（佩配披）个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不（像象）样子。
但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮把它们装（钉订）在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。
你如何看待这种灌输呢？（1）选择文中括号里正确的字（佩配披）________个插图不________（像象）样子装________（钉订）（2）“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的？请你认真阅读第2～6自然段后总结概括。
①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②________。
③________。
④________。
（3）文中画线句子中引号的作用是________。
（4）用你自己的话说说文中的老师是怎样的一位老师，你是如何看待这种灌输的呢？四、妙笔生花10.你马上要进人初中了，回顾过去，和你朝夕相处了六年的老师、同学是怎样教育或影响你的？有哪些值得你回忆的成绩、荣耀或忧伤……请选择一件印象最深刻的事写下来，题目自拟。
要写出真情实感。
不少于500字。
答案解析部分一、<b >基础训练</b>1.【答案】qì；hè；ái【考点】拼音，字义【解析】【分析】此题考查学生对拼音的掌握情况。
（1）砌，此处组词石砌，指用石头垒起的意思。
故读qì。
若读qiè，常组词砌末，用来指戏剧或戏曲舞台上所用简单布景和特制器物的意思。
联系句子意思，本题选qì这一读音。
（2）喝，多音字，有hēhè两个读音。
读hē时，指的是吧液体饮料或流质食物咽下去。
往往组词喝水、喝酒，等。
读hè时，表示大声喊叫的意思。
常组词喝彩、喝问。
根据此题的意思，应该是妈妈大声喊叫把他叫住，故选hè这一读音。
（3）挨，多音字，有āiái两个读音。
读āi时，表示靠近、接触的意思，常组词挨近、挨靠；读ái时，表示遭受、忍受、拖延的意思，常组词挨打、挨骂。
根据题意，指的是时间上的拖延，故选ái这个读音。
【点评】此题考查学生对拼音的掌握情况。
根据词语写拼音，尤其是多音字，首先要明白词语的意思，然后根据意思选择正确的读音，完成之后，注意检查，确保选择正确。
2.【答案】焦虑；关心；采取；熟悉；缩短；博学【考点】词形，词义【解析】【分析】本题主要考查对近义词（反义词）的理解运用能力。
先写出近义词或反义词的意思，再解释词语的意思，然后写出词语的近义词或反义词，一般答案不唯一。
【点评】本题主要考查的知识点近义词（反义词）及词语的理解。
首先清楚啥叫近义词（反义词），再理解所给词语的意思，根据要求写出近义词或反义词。
3.【答案】春暖花开；包罗万象；不可多得；发自肺腑；来之不易；饱经风霜【考点】词形，成语【解析】【分析】本题主要考查对词语搭配的能力。
词语搭配：就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。
注意“的”前面一般是表示修饰作用的形容词，如：敬爱的总理、慈祥的老人、珍贵的教科书、伟大的祖国、优雅的环境、团结友爱的集体、可爱的花儿、清清的河水等。
但注意本题的要求填四字词语。
【点评】本题主要考查知识点是词语搭配及成语，这类题目靠平时的阅读量及对成语的积累量。
4.【答案】④；③；②；⑤【考点】字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查对字词的理解能力。
解答本题，需要结合词语去分析汉字在词语中的意思，然后选择正确的解释即可。
【点评】本题主要考查知识点是一字多义。
需要结合词语去分析汉字在词语中的意思5.【答案】寂静；宁静；安静【考点】词义，句式衔接【解析】【分析】本题考查的是对词语的辨析能力。
做题时要从词义，词性，词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。
如：寂静，安静，宁静三个词语包含范围和搭配词语不同，在具体的语言环境中比较容易区分，安静在有人的环境中，人没有发出声音；宁静夜晚的没有声响；寂静也可以,但是寂静更多的用与自然界，比如田野，园林中没有任何声响。
【点评】做题时要从词义，词性，词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。
二、<b >能力提升</b>6.【答案】（1）1（2）0（3）0（4）0【考点】修辞手法【解析】【分析】（1）是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。
这句话是比喻句，把心灵比喻成土地。
把他们做的某件事比喻成种子。
（2）几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
这句话不是比喻句，不要看见有比喻词“仿佛”，比喻句一定要有本体和喻体，这句是没有“喻体”的。
（3）我听得人迷，恍如身临其境。
这句话不是比喻句，不要看见有比喻词“如”，比喻句一定要有本体和喻体，这句是没有“喻体”的。
（4）他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。
这句话不是比喻句，不要看见有比喻词“好像”，比喻句一定要有本体和喻体，这句是没有“喻体”的。
【点评】本题考查的知识点修辞手法比喻。
通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
7.【答案】意志坚强；惰性较强；缺乏自信；意志脆弱；心胸狭窄；悲观【考点】语言表达，文化常识【解析】【分析】本题主要对写赠言是应注意的方面掌握情况的考查。
鼓励与鞭策是赠言内容的主旋律；不拘一格是赠言的风格特点；因人施“言”是老师赠言应注意的问题等。
综合这几个方面进行分析思考，来答题。
【点评】本题主要考查知识点是给不同的人如何写赠言。
三、<b >阅读乐园</b>8.【答案】（1）悉心指导（2）B（3）在丰收的季节，您带我们去农场寻找秋天，我们听着农民的欢呼，闻着稻草的芳香，感受着丰收的喜悦。
【考点】语段阅读【解析】【分析】（1）本题主要考查对句子意思的理解能力。
解答本题要熟读文章，理解文章的主要内容以及作者想要表达什么样的思想感情，然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。
从文段中句子“老师，你真像童话中的仙子。
您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。
